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II-4
LOS ANIMALES INVERTEBRADOS.
1. EL REINO ANIMAL.
1. ¿La mayoría de los animales son sésiles o móviles? _____________ ¿Qué ventajas aporta la opción que has elegido?
2. Simetría en los animales. Pág.: 66. ¿Qué diferencia existe entre los animales de simetría
bilateral y la radial? Dibuja los planos de simetría en la estrella de mar.
3. Busca información sobre las ventajas que ha debido aportar la simetría bilateral frente a la
radial para que sea la más frecuente en el reino animal.
4. Nombra un animal con simetría bilateral _____________, otro con simetría radial ____________ y otro sin simetría
__________________.
5. La capacidad de interacción con el medio y la sensibilidad son muy importantes para los animales, sobre todo en las
respuestas de huida ante algún peligro. Enumera cinco órganos que estén implicados en este tipo de función.
6. Explica razonadamente en qué medio crees que vivirá un animal con respiración pulmonar y otro con respiración branquial.
7. Cita un ejemplo de un animal con fecundación externa _____________ y otro de uno con fecundación interna
________________, e indica a qué grupos pertenecen: _________________ y _______________.
8. El desarrollo de los animales. Pág.: 66. ¿Qué diferencias hay entre el desarrollo directo y el indirecto? ¿Qué imagen
representa cada tipo de desarrollo?
1.2. Clasificación de los animales.
9. La clasificación de los animales en vertebrados e invertebrados, ¿es natural o artificial? ______________ Justifica tu
respuesta.
10. ¿Es correcto decir que los animales invertebrados no tienen esqueleto? ___________ Razona tu respuesta.
11. ¿Qué ventajas aporta a muchos invertebrados tener un exoesqueleto? Explica las razones.
12. Evolución de los animales. Pág.: 67. ¿Con
qué filo tienen más características comunes
los anélidos, con los nematodos o con los
moluscos?
13. Realiza una clave dicotómica para la
clasificación de los animales del ejercicio
anterior. (RESPONDER AL REVERSO).
14. ¿Qué inconvenientes tiene ser un animal
ectotermo? Imagina un caracol de tierra,
¿son activos durante los meses fríos?
Razona la respuesta.
2. PORIFEROS.
15. ¿Qué papel desempeñan los flagelos de los coanocitos en la alimentación de los poríferos?
16. ¿Cómo se reproducen las esponjas? Razona la respuesta.
17. Las esponjas, ¿son inmóviles a lo largo de toda su vida? _____. Razona la respuesta.
18. ¿Qué células crean la corriente de agua de la que se alimentan los poríferos? _______________. Explica cómo se nutren el
resto de las células
19. Dibuja un porífero, e indica con nombres sus diferentes partes. (RESPUESTA AL REVERSO)
20. Relaciona estas dos columnas:
Crean corrientes de agua.
Pinacocitos.
Orificio por donde sale el agua.
Atrio.
Cavidad central.
Coanocitos.
Células de la capa exterior.
Ósculo.
21. ¿Por qué se considera animales a los poríferos a pesar de que son sésiles?
3. CNIDARIOS.
22. En el esquema, indica cuál es la medusa y cual el pólipo. También,
indica con nombres las diferentes partes de su cuerpo.
23. Ayudándote de los dibujos anteriores, explica las semejanzas y las diferencias entre las dos formas de los cnidarios.
24. Completa el siguiente texto sobre la alimentación de la “hidra de agua dulce”: Atrapa sus presas utilizando sus
_________________, mediante unas células que inyectan veneno llamadas ____________. Introducen el alimento por la
_________ al interior de la _________ ____________. Allí se produce la ___________ del alimento. Los restos se expulsan a
través de un orificio llamado _________.
25. ¿Qué son los cnidoblastos? ¿Cuál es su función?
26. Anémonas de mar. Pág.: 69. ¿Qué forma presentan estos cnidarios?
27. ¿Todos los cnidarios presentan reproducción alternante? _____. Explica tu respuesta.
28. ¿Son marinos todos los cnidarios? ________. Explica tu respuesta con ejemplos.
29. ¿Qué diferencia existe entre la alimentación de los poríferos y la de los cnidarios?
30. ¿Los cnidarios tienen esqueleto externo? _____. ¿Cómo mantienen la forma estos animales?
31. Si has visitado un acuario alguna vez es probable que hayas visto anémonas de mar
como la de la ilustración. Viven fijas sobre las rocas por lo que parecen vegetales. Al
camarón, para su desgracia, la anémona de mar debe parecerle un alga inofensiva.
Explica la estrategia de la anémona para capturar animales nadadores.
4. GUSANOS.
32.
33.
Explica qué es la “cefalización”.
La “cabeza” de una tenia (llamado escólex) posee ventosas Dales color azul) y ganchos
(dales color rojo) para fijarse a las paredes del intestino humano. Indica en la fotografía dónde
se encuentran esas estructuras. Indica también dónde están los anillos (dales color amarillo).
34. Piensa y deduce: ¿Qué ventaja supone que las tenias sean hermafroditas y se pueden fecundar a sí mismas?
35. Anatomía de una planaria. Pág.: 70. Localiza en la imagen la cabeza y la boca.
36. ¿Por qué es obligatorio que un veterinario analice a los animales antes de ser sacrificados
para el consumo humano?
37. Lombriz intestinal. Pág.: 71. Estos parásitos humanos suelen tener un color blanquecino o amarillento y son ciegos. ¿Piensas
que estas características tienen que ver con el lugar en el que habitan? _______. Razona tu respuesta.
38. Anatomía de un anélido. Pág.: 71. Observando la imagen, ¿dirías que la división del cuerpo de los anélidos es solo externa?
______. Razona tu respuesta.
39. ¿Por qué las sanguijuelas se incluyen en el filo Anélidos?
40. Se dice que las lombrices de tierra son recicladores de la materia en los ecosistemas. ¿Es cierta esta afirmación? _____.
Razona tu respuesta.
41. Indica si las siguientes frases son verdaderas o falsas. Corrige las que sean falsas.
a)
b)
c)
d)
Los platelmintos son gusanos cilíndricos con el cuerpo no dividido en segmentos.
La lombriz intestinal es un ejemplo de nematodos.
Los anélidos solo pueden vivir en medios terrestres de zonas húmedas.
Los anélidos terrestres tienen respiración cutánea.
42. Pág.: 80. Ejercicio 65. Indica a qué filo pertenece cada uno de estos gusanos y justifica tu respuesta.
43. ¿Cómo podrías distinguir un anélido, un nematodo y un platelminto?
44. El tío de Jaime, agricultor de profesión, siempre le dice que es muy bueno que la tierra cultivable tenga lombrices, pero Jaime
no lo entiende, porque piensa que podrían estropear las cosechas. ¿Qué le dirías para convencerle de que su tío lleva razón?
45. Busca información sobre cuatro gusanos que parasiten al ser humano e indica a qué grupo pertenece cada uno de ellos.
5. MOLUSCOS.
46. Cita las cuatro partes del cuerpo que podemos encontrar en cualquier molusco:
_____________: tiene función protectora.
_____________: se concentran muchos órganos nerviosos y sensitivos.
_____________: parte carnosa que contiene la cavidad respiratoria.
_____________: parte musculosa con movilidad.
47. De las siguientes frases indica las verdaderas y corrige las falsas.
a) Todos los moluscos se caracterizan por tener el cuerpo protegido por conchas.
b) Todos los moluscos presentan un pie que les permite desplazarse.
c) Todos los moluscos poseen respiración branquial.
48. ¿Cómo crees que se defendería un mejillón cuando se sienta amenazado? ¿Recuerdas algún depredador de los mejillones?
49. Los caracoles son animales herbívoros sin dientes. ¿Cómo comen las hojas de las plantas?
50. Rádula de caracol. Pág.: 72. ¿Con qué tipo de microscopio crees que se ha tomado la imagen? _________________
51. Los moluscos terrestres suelen tener el cuerpo cubierto por una mucosidad. ¿Qué ventajas le aporta?
52. Las babosas tienen un cuerpo blando y húmedo cubierto de moco. ¿Por qué no se consideran gusanos?
53. Algunos cefalópodos segregan “tinta”. ¿Por dónde la expulsan? ¿Cuándo y para qué la segregan?
54. El cuerpo de diferentes grupos de moluscos. Pág.: 72. ¿Cuál de ellos crees que utiliza el pie para alimentarse? ____________.
55. ¿Por qué los cefalópodos tienen tan “buena vista”? ¿Cómo capturan a sus presas?
56. Moluscos. Pág.: 73. ¿A qué clase pertenece cada una de estas especies?
57. Indica a qué grupo de molusco pertenecen las siguientes afirmaciones:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
-Tienen concha en espiral: _____________.
-Tienen un pie en forma de hacha para excavar: _____________.
-Tienen tentáculos con ventosas alrededor de la boca: _________.
-Tienen dos valvas: _____________.
-Las especies terrestres respiran por pulmones: _____________.
-Ojos muy desarrollados: _____________.
-Se alimentan por filtración: _____________.
-Boca con dos mandíbulas córneas: _____________.
58. Completa la siguiente tabla sobre los diferentes grupos de moluscos:
Gasterópodos
Nº de valvas:
Posición de la concha:
Cabeza diferenciada:
Forma del pié:
Régimen alimenticio:
EJEMPLOS:
Bivalvos
Cefalópodos
59. Agrupa los siguientes animales en los tres tipos de moluscos:
Pulpo-almeja-caracol-navaja-sepia-caracola-chipirón-chirla-calamar. Mejillón-babosa-cañadilla-coquina.



Gasterópodos:
Bivalvos:
Cefalópodos:
60. Si nos fijamos en sus órganos de los sentidos y en sus sistemas corporales, ¿qué grupo de moluscos te parece más
evolucionado? ________________________ Justifica tu respuesta.
6. ARTROPODOS.
61. Completa: <<Los artrópodos son animales con esqueleto externo o _____________. Su cuerpo, con simetría ___________,
está dividido en _____________. De cada uno de ellos salen dos o más _______________ los cuales están
________________. Muchos de ellos, cuando nacen no se parecen a los adultos, por lo que tienen que sufrir una
______________.
62. Sí los artrópodos tienen un exoesqueleto rígido, ¿cómo pueden aumentar de tamaño?
63. Cuerpo de un artrópodo. Pág.: 74. ¿Qué tipo de simetría presenta? ___________________________.
64. Tráqueas. Pág.: 74. ¿Por qué los insectos mueren al caer en el agua de las piscinas?
65. Los artrópodos no suelen alcanzar grandes tamaños. ¿Cuál crees que puede ser la razón?
66. Cita las características que son exclusivas del filo Artrópodos.
67. ¿Recuerdas qué organismos presentan quitina en su pared celular? _______________________. Busca las características de
la quitina y cópialas.
68. ¿Todos los artrópodos deben mudar el exoesqueleto? ______________. Justifica tu respuesta.
69. Miriápodos. . Pág.: 75. ¿Cuál de las dos imágenes corresponde a un milpiés? ______________ ¿Y a un ciempiés? __________
70. Colorea las siguientes partes de un miriápodo: tronco (marrón), cabeza (verde claro), antenas (verde oscuro), ocelos
(negros), patas locomotoras (rosa), patas finales (amarillas).
71. Colorea las diferentes partes de una araña: cefalotórax (azul), abdomen (verde), patas (naranja), quelíceros (amarillo),
pedipalpos (rojo), hileras (rosa), orificio genital (marrón), ano (negro), orificios respiratorios (violeta).
72. Cuerpo de distintos arácnidos. Pág.: 75. ¿Qué tipo de artrópodos no está representado en los esquemas? ______________.
6.3. Crustáceos.
73. Cuerpo y metamorfosis de un crustáceo. Pág.: 76. ¿Por qué los apéndices abdominales no se consideran patas? ¿Qué
característica se mantiene a lo largo de todas las fases del desarrollo del animal?
74. El exoesqueleto, de los artrópodos les impide desecarse. ¿Crees que esta función es importante para los crustáceos? ¿Qué
función desempeñará el exoesqueleto en estos artrópodos?
75. Las cochinillas de la humedad poseen más de cinco pares de patas en su cuerpo. ¿Por qué se consideran crustáceos y no
miriápodos?
6.4. Insectos.
76. Aparatos bucales de distintos insectos. Pág.: 77: Observa las imágenes, investiga y pon un ejemplo diferente de insecto que
presente cada aparato.
77. Cuerpo de un insecto. Pág.: 77. ¿Qué características de los insectos los hace diferentes del resto de invertebrados?
78. Distintos tipos de metamorfosis en los insectos. Pág.: 77. Las imágenes muestran el desarrollo de dos especies de insectos.
¿Cuál experimenta una metamorfosis completa? _________________. Indica las fases de pupa, ninfa, larva y adulto.
79. Colorea los siguientes elementos de un saltamontes: cabeza (azul claro), antenas (amarillo), tercer par de patas (naranja),
oviscapto (violeta), segundo par de alas (rosa), maxilas (rojo), tercer segmento del tórax (marrón), tímpano (azul oscuro), 7º
segmento del abdomen (verde claro), ocelo (negro).
80. ¿En qué se diferencia un arácnido de un insecto?
81. Los insectos se clasifican en diferentes órdenes. Busca información e indica a qué orden pertenecen las moscas, los
saltamontes y las mariposas.
82. Completa la siguiente tabla sobre los diferentes tipos de artrópodos:
Nº de patas
Nº de antenas
Respiración
Divisiones del cuerpo
Miriápodos:
Arácnidos:
Crustáceos:
Insectos:
83. ¿Qué característica de los artrópodos piensas que les ha permitido tener tanta diversidad, tanto en el número de especies
como en los hábitats que ocupan?
84. Relaciona los siguientes términos con el grupo de artrópodos que corresponda:
pedipalpos, opistosoma,
alas,
apéndices birrámeos,
diplópodos,
cefalotórax.
85. Busca información y explica cuatro beneficios y cuatro perjuicios que pueden causar los insectos al ser humano.
7. EQUINODERMOS.
86. ¿Podemos decir que los equinodermos poseen un exoesqueleto? _________. ¿Por qué?
87. ¿En qué se diferencia el crecimiento de un equinodermo del de un artrópodo?
88. ¿Cómo está formado el aparato ambulacral? ¿Cuántas funciones realiza?
89. ¿Qué función desempeña la llamada linterna de Aristóteles?
90. ¿Qué son los pies ambulacrales? ¿Para qué sirven?
91. ¿Todos los equinodermos se reproducen asexualmente por fragmentación?
92. Indica los tres tipos de apéndices externos que podemos encontrar en un erizo de mar.
93. Indica en el dibujo dónde se encuentran las púas, los pies ambulacrales, la boca y las mandíbulas, el tubo digestivo y el ano.
Señala con flechas la dirección del alimento.
94. ¿Por qué los erizos y las estrellas de mar son animales dañinos para los cultivos de mejillón y de ostras?
95. Las estrellas de mar son capaces de regenerar un brazo en caso de perderlo tras el ataque de un depredador. Incluso puede
regenerarse una estrella completa a partir de un brazo que tenga, al menos, la quinta parte del disco central. ¿Qué tipo de
reproducción realiza la estrella en este caso? _________________ ¿Conoces algún otro invertebrado con este tipo de
reproducción? _________________________.
96. Las holoturias presentan una consistencia más blanda que el resto de los equinodermos. ¿A qué piensas que es debido?
97. ¿Cómo es el cuerpo de las holoturias? ________________.Cuando se ven amenazadas, ¿cómo se defienden?
98. Equinodermos de diferentes clases. Pág.: 79. A la vista de lo que has estudiado, ¿a qué clase de equinodermo dirías que
corresponde cada imagen?
99. Completa la siguiente clave dicotómica para reconocer las distintas clases de equinodermos.
1.
2.
100.
a)
b)
c)
d)
e)
Presentan espinas en su cuerpo.
Ir a 2
No presentan espinas en su cuerpo.
_____
Las placas del cuerpo están soldadas.
_____
Las placas del cuerpo no están soldadas.
_____
Indica a qué clase de equinodermos se refiere cada una de las siguientes frases:
Viven en el fondo marino, lejos del litoral.
Viven en la zona litoral y son principalmente herbívoros.
Viven en la zona litoral y son carnívoros.
Presentan las placas dispersas por el cuerpo.
Del cuerpo salen normalmente cinco brazos.
101.
Identifica los animales que aparecen dibujados a continuación e inclúyelos en uno de los siguientes grupos:
equinodermos, gusanos, moluscos o celentéreos. Añade si tienen una alimentación carnívora, herbívora o filtradora.
ANIMAL
A
B
C
D
E
F
. GRUPO
. ALIMENTACIÓN
.