Download curso universitario de operador terapeutico en adicciones

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CURSO UNIVERSITARIO DE
OPERADOR TERAPEUTICO EN ADICCIONES
Curso de Extensión Universitaria.
Facultad de Medicina de la Universidad de Córdoba
INTRODUCCIÓN Y OBJETIVOS:
El consumo de sustancias bio-neuro-psico-socio toxicas presentan desafíos complejos en los
abordajes terapéuticos actuales, llevando a diseñar estrategias efectivas desde los efectores de salud.
Estas respuestas incluyen la participación de distintas disciplinas. En su conjunto las adicciones
presentan una importante incidencia y prevalencia sanitaria, representando un alto costo económico
y social a nivel mundial. El tratamiento de estos problemas tiene una complejidad y singularidad que
requiere un entrenamiento específico cuyo acceso suele ser bastante limitado.
El programa de este Curso está diseñado basándose en el concepto de complejidad y
siguiendo sus fundamentos: el de la complejidad del problema, desde el punto de vista biológico,
psicológico y social de los procesos vinculados al consumo de drogas, con un enfoque
interdisciplinario.
Resulta alarmante la escasez de recursos humanos con capacitación idónea para el abordaje
específico de la problemática en nuestro medio. Aun cuando se carecen de instituciones suficientes
que puedan abocarse a este tema, si las hubiera se encontrarían con esta dificultad. Existen recursos
comunitarios que tienen la experiencia y vocación necesaria para proveer de prestaciones eficientes,
sin embargo por la dificultad en el acceso académico a la educación formal, su reconocimiento se
encuentra limitado. Este curso esta orientado a proveer un acceso a la educación superior para
expertos empíricos en esta problemática, formando un recurso humano irreemplazable para el
abordaje integral de estos desordenes. Se espera que el curso impulse la jerarquizacion del rol del
Operador Socioterapéutico como agente de salud obteniéndose una matricula en esta disciplina.
El rol del operador consiste en conectarse con la persona afectada en el nivel humano, puede
determinar el compromiso del sujeto con el consumo y puede aconsejar de modo preciso y eficaz
para afrontar las distintas contingencias de la recuperación de la persona y sus allegados. Realiza una
conexión empática devenida del rol presencial durante la recuperación, esta profundidad en el
vínculo permite operar eficientemente en complementariedad con otros roles profesionales. Tiene
un rol modelador, dado que la persona del operador ejerce una influencia positiva para facilitar la
identificación con funciones ajenas a la cultura de la droga, sin desconocer esta, ni descalificarla.
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Título:
“Curso Superior Universitario de Operador terapéutico en adicciones.”
La Universidad Nacional de Córdoba (UNC) extenderá un Certificado de “OPERADOR
TERAPÉUTICO EN ADICCIONES”, a quienes hayan cumplido con el programa completo
del curso.
Población a la que está dirigido:
Perfil de los candidatos:
Este curso de capacitación está dirigido a quienes tengan interés en capacitarse en la problemática
con el objetivo de adquirir las herramientas de intervención interdisciplinaria en adicciones. Deberán
tener el secundario terminado. Destinado especialmente a aquellos que han estado involucrados en
el problema de alguna manera, con énfasis en la recuperación de estos desordenes.
Perfil de los egresados:
Completado el curso, los operadores tendrán aptitudes para:
 Integrar equipos interdisciplinarios para la asistencia a los trastornos adictivos.
 Desarrollar actividades de acompañamiento, supervisión y coordinación en las actividades de
la vida diaria en los dispositivos en los que se integren.
 Implementar, bajo supervisión profesional, estrategias para el avance del tratamiento de los
trastornos adictivos.
Contenidos:
Programa:
Unidad temática 1
INTRODUCCION A LA PROBLEMÁTICA DE LAS ADICCIONES
Objetivo general:
Que los alumnos aprendan destrezas de intervención para pacientes con adicciones en el contexto
del trabajo en equipos interdisciplinarios que tratan trastornos por las adicciones.
Contenidos:
A- Introducción
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Objetivos específicos:
1.
Identificar los obstáculos que impiden la detección temprana de las adicciones.
2. Comprender que la falta de información no es neutral sino negativa en las actitudes frente a una
persona con problemas de alcohol y drogas
3.
Describir métodos diagnósticos y de recolección de datos para la historia clínica que provean
información apropiada a pesar de la negación del problema por parte del paciente
4.
Describir el rol de la familia y el sistema social en el problema reforzando la negación.
5.
Describir intervenciones y otras estrategias usadas para motivar a los pacientes a realizar un
tratamiento
6.
Aumentar la alerta acerca del uso inapropiado de alcohol y los factores de riesgo en lo que
respecta al problema de las adicciones.
B- Métodos diagnósticos para problemas relacionados al alcohol y otras drogas
Objetivos específicos:
1Reconocerlos principales impedimentos para diagnosticar problemas adictivos en los sistemas
de atención primaria y salud mental.
2-
Describir las cuatro preguntas diagnósticas claves y aplicarlas.
3- Poder hacer una evaluación general del paciente y realizar un diagnóstico en las área bio-psicosocial y su impacto en éstas.
4-
Utilizar los cuestionarios diagnósticos en una entrevista con el paciente .
C- Intervenciones terapéuticas
Objetivos específicos:
1- Describir como afecta la negación del paciente en la calidad de la interacción cuando se evalúan
los problemas relacionados al alcohol y drogas.
2-
Aplicar los diferentes modos de intervención de acuerdo a cada problemática.
3Describir las características de la actitud del operador para intervenir eficazmente sobre los
problemas de alcohol y drogas.
4
4- Describir los errores más comunes que se cometen cuando se interviene con estos pacientes que
deben ser evitados.
5-
Aplicar en un role playing una intervención breve y la negociación de un plan de tratamiento.
D- Desintoxicación
Objetivos:
1-
Describir las características del paciente que necesita desintoxicación con internación.
2-
Describir las características del paciente que necesita desintoxicación ambulatoria.
3Descripción de los indicadores que evidencian la necesidad de una desintoxicación asistida
farmacológicamente.
4-
Describir preedictores de un síndrome de abstinencia severo.
5Describir un protocolo adecuado para el tratamiento psicofarmacológico del síndrome de
abstinencia.
6-
Rol del operador
Conceptos básicos de las adicciones y trastornos relacionados al alcohol
1-
Aspectos farmacológicos y fisiológicos del alcohol:
·
Alcohol: Depresor irregular descendente del Sistema Nervioso Central
·
Estadíos de la intoxicación y correlato clínico
·
Propiedades agudas y crónicas del alcohol
·
Alcohol y sistema GABA
·
Síndrome de abstinencia
·
Síntomas tempranos del comportamiento y psicosociales del alcoholismo
·
Uso, abuso y dependencia al alcohol
·
Problemas relacionados al alcohol a través del ciclo vital
·
Alcoholismo en la mujer
·
Etiología
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Trastornos relacionados al consumo de cocaína y otros estimulantes
1-
Historia de la cocaína
2-
Manufactura de la cocaína
3-
Metabolitos activos e inactivos
4-
Metabolitos de la interacción con el alcohol: Cileno
5-
Efectos de la cocaína sobre catecolaminas
6-
Efectos de la cocaína sobre serotonina
7-
Efectos de la cocaína sobre dopamina
8-
Vías dopaminérgicas cerebrales.
9-
PET y cocaína
10-Síntomas fisiológicos y en el comportamiento del uso de cocaína
11-Síntomas clínicos de la intoxicación por cocaína
12-Modelos animales
13-Comparación entre los modelos animales y los estudios humanos
14-Mitos comunes relacionados al uso de cocaína
15-Síntomas neurológicos relacionados al uso de cocaína
16-Síntomas psiquiátricos relacionados al uso de cocaína
17-Abuso de cocaína
18-Dependencia a la cocaína. Criterios diagnósticos
19-Síndrome de abstinencia a la cocaína. Fases
20-Comparación del síndrome de abstinencia del alcohol y la cocaína
21-Evaluación del paciente. Enfoque biopsicosocial
22-Trastornos relacionados al consumo de estimulantes. Generalidades.
6
23-Farmacología clínica
24-Diagnóstico
25-Complicaciones clínicas y psiquiátricas por el uso de estimulantes
Trastornos relacionados al consumo de:
·
Alucinógenos
·
Sedantes, hipnóticos y benzodiacepinas
·
Opioides. Canabinoides. Generalidades
1Conocimientos Básicos de Farmacología clínica para un acompañamiento al tratamiento,
interactuando con el equipo de profesionales.
2-
Trastornos clínicos y psiquiátricos relacionados al uso de canabinoides
3-
Alucinógenos naturales y sintéticos. Generalidades
4-
Farmacología clínica. Diagnóstico.
5-
Complicaciones psiquiátricas relacionadas al uso de alucinógenos
6-
Sedantes, Hipnóticos y Benzodiacepinas. Generalidades
7-
Complicaciones psiquiátricas relacionadas al uso de opioides
Unidad temática 3:
Objetivo general:
Introducir a los estudiantes en los conceptos básicos de la patología dual.
Objetivo específico:
Entrenar en los aspectos introductorios del problema, sus definiciones, clínica y el abordaje
terapéutico. Implicancia en el rol del operador.
Contenidos:
1-
Definiciones y conceptos
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2-
La relación entre el uso de alcohol/drogas y los síntomas y trastornos psiquiátricos
3-
Modelos de Tratamiento: Médico, Salud Mental y Adicciones
4-
Modelos de Tratamiento: Paralelo, Secuencial e Integrado
5-
Trastornos Afectivos
6-
Trastornos de Ansiedad
7-
Trastornos Psicóticos
•Definiciones y Diagnóstico
•Diagnóstico Diferencial
•Evaluación en Crisis, Subaguda y a Largo Plazo
•Estrategias Terapéuticas: Crisis, Subagudo y a Largo Plazo
·
Perspectiva Dual
·
Diagnóstico
·
A Propósito de un Caso
·
Evaluación Aguda
·
Evaluación Comprensiva
·
Estrategias Terapéuticas
8-
Déficit Atencional y desordenes relacionados
9-
Trauma y adicciones
10-Abordaje Psicofarmacológico
·
Factores de Riesgo Farmacológico
·
Medicación Específica y Recuperación
·
Pasos para el Abordaje Psicofarmacológico
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9- Trastornos Graves de la Personalidad
·
Áreas afectadas en los pacientes con trastornos de la personalidad
·
Estigmas y reglas básicas del funcionamiento
·
Factores etiológicos intervinientes
·
Ideas claves para el manejo de los trastornos de la personalidad
·
Uso de alcohol y drogas en pacientes con trastornos de la personalidad
·
Trastorno Narcisista
·
Trastorno Antisocial
·
Trastorno Limite
Trastorno Evitativo.
-Clínica
-Motivaciones comunes para el tratamiento
-Evaluación
-Estabilización en las crisis
-Tratamiento a largo plazo
-Participación grupal
-Pensamientos automáticos comunes y abordaje de los esquemas
-Tratamiento psicofarmacológico focalizado en los síntomas
Unidad temática 4:
ESTRATEGIAS PSICOSOCIALES EN PREVENCION DE RECAIDAS
Se presentará en forma didáctica un recorrido por los problemas típicos de pacientes con trastornos
adictivos a lo largo del tratamiento y su abordaje, según las recomendaciones del NIDA aplicadas en
nuestra realidad Latinoamericana
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Este taller contiene material escrito y casos clínicos.
Objetivos de la sesión
•
Compartir experiencias sobre el tema a tratar
•
Definiendo las actitudes grupales respecto al tema
•
Resumen de técnicas exitosas y no exitosas para resolver cada tema
•
Análisis de esos casos específicos identificando los problemas que afectarían a la recuperación.
•
Definir estrategias generales para cada tema generadas
por el grupo o de otras fuentes.
•
Definiendo los posibles pasos próximos para los miembros en particular y el grupo
•
Resumen de las ideas centrales de cada
Temas:
•
Mantenerse sobrio
 Desactivación del craving
 Tus situaciones peligrosas
 Sugerencias para decir no
 Relacionándose con consumidores
 Abstinencia de otras drogas
 Enfrentando el dolor y los analgésicos
 Que hacer ante una recaída
•
Los altibajos de la recuperación
Recreación libre de drogas
 Preparándose para situaciones estresantes
 Sida: temas importantes en la recuperación
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Relaciones sociales
 Evaluando tu vida social
 Haciendo un nuevo amigo
 Una recuperación más abierta
 Amor y relaciones íntimas
 La familia en recuperación
 Los objetivos de ser miembro del grupo
 Logrando el mejor grupo posible
 Recuperación y servicio comunitario
Trabajo y crecimiento
 Las fases de la recuperación
 Presentando tu pasado en un trabajo
 Un trabajo que satisfaga tus necesidades
 Manejando los problemas laborales
 Planes, objetivos y sueños
 Preparando tu historia de vida.
Unidad temática 5:
Objetivos Generales:
Introducir a los estudiantes a los conceptos básicos de la Psicología Social y de los grupos.
Objetivos específicos
(Teorizar y vivenciar el trabajo grupal y los diferentes conceptos del rol de operador.)
Contenidos:
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Concepción del sujeto.
Concepto de grupo. Grupos operativos. Teoría de la comunicación humana. Teoría del aprendizaje.
Organizadores grupales. Encuadre. Tarea explícita, tarea implícita. Teoría de los roles. Vectores del
cono invertido: Afiliación, Pertenencia, pertinencia, cooperación en la tarea grupal. Teoría del
vínculo. Psicología de la vida cotidiana. Rol del operador. Actitud y aptitud psicológica.
El operador y su trabajo grupal, la distancia óptima entre el operador y los pacientes.
Tratamiento en grupos familiares- Transferencia y contratransferencia. Roles (portavoz, líder y chivo).
Grupo de supuesto básico. Lo imaginario en el grupo. Circulación fantasmática en el grupo.
Situaciones grupales-
Unidad temática 6:
Objetivos específicos:
 Intervención en los sistemas familiares y en la adolescencia.
 Contenidos:
 Intervenciones Familiares: "Ayuda para el que no quiere ayuda"
 Modelo de enfermedad familiar
 El sistema familiar como facilitador de conductas adictivas
 Limitaciones y Principios de la Intervención Familiar
Pasos de una intervención familiar: Casos clínicos. Role playing
 Intervenciones en Adolescentes
 Concepto de las intervenciones incrementativas.
 Oportunidades y controversias en el abordaje de adolescentes con trastornos de la conducta.
 Casos clínicos y aplicación concreta de herramientas terapéuticas específicas.
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Unidad temática 7:
Objetivos específicos:
Desarrollar capacidades en el estudiante en las funciones de Operador en los diferentes momentos y
niveles del proceso de tratamiento. (Individual, familiar, comunitario, CE. Hospital de día e
internación).
Contenidos:
 ¿Qué es el proceso terapéutico?
 El operador en el proceso terapéutico.
 Roles y Funciones del Operador Socio terapéutico.
 Trabajo en equipo interdisciplinario.
 Lo institucional:
 Objetivos específicos:
Capacitar en el reconocimiento de los diferentes dispositivos institucionales para el tratamiento de
los trastornos por dependencia.
Contenidos:
 Dispositivos de tratamiento ambulatorio.
 Entrevistas de admisión.
 Grupos de orientación.
 Ateneos, supervisiones y prácticas asistenciales.
 Dispositivos de tratamiento de modalidad semi residencial.
 Hospitales de día.
 Hospitales de medio día.
 Hospitales de noche.
 Dispositivos de los tratamientos en modalidad residencial.
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 Comunidades Terapéuticas no profesionales.
 Comunidades Terapéuticas profesionales.
 Comunidades Terapéuticas Mixtas.
 Unidades de Desintoxicación.
 Instituciones para pacientes duales.
 Fundamentación clínica del dispositivo adecuado acorde al trastorno (criterios de internación
y alta).
 Perfiles de la actividad del operador según el dispositivo y equipo en el que se encuentre
inserto.
 Capacitación en servicio integrándose a las actividades programas en
 los equipos.
 Participación en actividades de los diferentes dispositivos.
 Grupos de Autoayuda.
 Grupos de Orientación y Tratamiento
 Proceso de Admisión y/o derivación.
 Hospital de día
 Talleres de creatividad, expresión y convivencia.
 Asambleas multifamiliares.
 Grupos de Admisión y tratamiento.
 Internación en sus diferentes modalidades.
 Grupos de admisión y convivencia.
 Participación en las actividades diarias del servicio.
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Unidad temática.
Objetivos:
Contenidos:
ACTIVIDADES EDUCATIVAS-RECREATIVAS.
Este módulo es de aplicación extendida durante todo el curso. Por requerir la participación activa de
los estudiantes, diferentes insumos para su ejecución y momentos del grupo, se implementará en el
momento oportuno.
Objetivos Generales:
El juego es una actividad de gran valor para la integración grupal, la elaboración de conflictos,
fomentar la creatividad, estabilizar lazos colectivos, visualizar situaciones de alto implicancia
emocional, distender los momentos de tensión grupal. Se trata de una actividad práctica, que
adquiere múltiples sentidos acorde a la posición y momento en el que los actores se encuentren.
Objetivos específicos:
 Brindar herramientas lúdicas para el trabajo en grupo.
 Integrar a los estudiantes en actividades comunes.
 Sedimentar conceptos relacionados a la actividad grupal.
 Actividades: Psicodrama
 Multiplicación dramática
 Dramatizaciones sobre escenas temidas del Operador
 Juegos para la presentación
 Juegos para la competencia
 Juegos de integración y trabajo en equipo
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El presente programa ha sido diseñado con una modalidad semipresencial.
INFORMACIÓN GENERAL.
INICIO:
04 DE ABRIL.
DESTINATARIOS:
COMUNIDAD EN GENERAL.
DURACIÓN:
10 MESES
CANTIDAD DE CLASES POR MES:
2 (DOS)
DÍA Y HORARIO:
ÚLTIMO FIN DE SEMANA DE CADA MES. LOS DIAS JUEVES DE 20
A 22 Y LOS SABADOS DE 09 A 12.
MATRÍCULA:
$ 100
CUOTAS:
10 CUOTAS DE $450
DIRECTORA RESPONSABLE:
Dr. GIGENA PARKER
CUPO MÍNIMO
30 ALUMNOS