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CÓMO ESTIMULAR A SU
FAMILIAR CON DAÑO
CEREBRAL EN UNIDADES DE
CUIDADOS INTENSIVOS
-UCI-
Con el Aval Social de la Sociedad Española de Neurología y de La Fundación del Cerebro
Calle Francisco Ayala, 10, esquina calle María
Zambrano
28702 San Sebastián de los Reyes, Madrid
Teléfono: 91 667 16 46
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACER-
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACER-
AUTORAS
Lorena Rodríguez Clemente
Vicepresidenta Fundación DACER
Directora. Fisioterapeuta en DACER
Belén Arias Rodríguez
Terapeuta Ocupacional en DACER
Marisa Martín Bernal
Logopeda en DACER
Sara Moya Millán
Neuropsicóloga en DACER
Elena Punzón Martín
Terapeuta Ocupacional en DACER
Natalia Rodríguez Clemente
Fisioterapeuta en DACER
Miriam Suárez Castro
Terapeuta Ocupacional en DACER
Lara Tejedor del Cura
Terapeuta Ocupacional en DACER
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACERPrólogo
Hacer una introducción no es sencillo. Para ello hay que conocer el trabajo
que se quiere introducir, los autores del trabajo y el objetivo del trabajo.
Esta guía trata de cómo mejorar el pronóstico de los pacientes que han
sufrido un daño cerebral agudo. De cómo los familiares, amigos o acompañantes del
paciente pueden cambiar la tradicional visita al enfermo, pasiva, contemplativa, por
un papel activo, que ayude a la recuperación del familiar, amigo o acompañante.
Pasar de espectador pasivo a sujeto activo. Evidente y lamentablemente no va a
haber milagros, pero si mejorías sustanciales y sobre todo va a haber una mayor
rapidez en mejorar y una mayor compresión por parte de los cercanos al paciente
de su estado.
Esta mejor comprensión, esta implicación en su tratamiento es sin duda
positivo para ambas partes, y por tanto, sino necesario, muy importante.
El trabajo dedicado, vocacional y metódico de las personas que integran la
fundación DACER y que han escrito esta guía (Lorena, Belén, Marisa, Sara, Elena,
Natalia, Miriam, Lara….) es un ejemplo a seguir. La guía es clara en su redacción, en
los objetivos a conseguir y muy didáctica en su presentación. También es real: “Se
enfrenta a un camino duro…es importante que sea paciente y no se frustre”, dice.
Por eso considero que esta guía y todo el trabajo que Ud. Está dispuesto a
hacer son importantes, porque la implicación del paciente y de sus familiares en el
tratamiento mejora, sin duda alguna, los resultados del tratamiento, porque
adaptando la frase de Ortega y Gasset: “yo soy yo y mis circunstancias”, podríamos
decir “el paciente es el paciente y sus circunstancias”. Mejorando las circunstancias,
convirtiendo en activas las visitas hasta ahora pasivas a los pacientes ingresados en
las unidades de cuidados intensivos, seguro que mejoramos la situación del
paciente.
Luis Ley Urzaiz
Jefe del Servicio de neurocirugía
Hospital Ramón y Cajal
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ESTIMULACIÓN UCI
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Objeto de esta guía
Esta guía práctica de la Fundación DACER ayudará a todas las familias que
tengan que enfrentarse en su vida al miedo extremo provocado por la
incertidumbre vital de un ser querido, en estado crítico por daño cerebral severo,
que se encuentra en la UCI de un hospital por un evento inesperado.
Gracias a la información y a la formación necesaria que obtendréis con la
lectura atenta de la guía, podréis combatir el sentimiento de parálisis que se
producirá en vuestra vida. Os explicaremos cómo estimular vuestro familiar, como
mejor canal de entrada al SNC para colaborar en su reorganización. Si lo ponéis en
práctica con continuidad y convicción, podréis convertiros en una parte importante
de su recuperación, potenciando la ventana de plasticidad neuronal postraumática
del cerebro dañado.
Recordar: dejamos de temer aquello que empezamos a comprender. Con las
primeras respuestas positivas desde el estado de coma, vuestra ansiedad y dolor
darán paso a un sentimiento estimulante de esperanza vital, que tanto necesitamos
para sobrevivir. Os lo digo desde la experiencia, como uno más de vosotros. Mi
familia lo ha sufrido con el gravísimo accidente de nuestra hija mayor cuando tenía
17 años.
El fin principal de Fundación DACER es mejorar la calidad y esperanza de vida
de las personas con daño cerebral mediante la promoción de la neurorehabilitación
holística, temprana e intensiva. La batería de conocimientos estructurados de
estimulación sensorial, motora, respiratoria y cognitiva coordinados que os
presentamos pueden ser decisivos en la recuperación funcional del cerebro dañado.
No os confundáis por el desinterés e incredulidad aparente de algunos por
todo aquello sencillo que no se realiza con gran instrumentación y tecnología..., os
lo dice un ingeniero cuyo mayor reto vital es la recuperación funcional de su hija.
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ESTIMULACIÓN UCI
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Permitirme felicitar públicamente a nuestro excelente equipo de terapeutas
que son el corazón de DACER. Su gran mérito es su capacidad de motivar
emocionalmente, cautivando el interior del ser humano. Su pasión, vocación y
tenacidad para transformar nuestra vulnerabilidad en fortaleza.
Y para terminar os diré que el sufrimiento nos hace a todos iguales. Creo en
el poder restaurador del sufrimiento como oportunidad de reflexión y mejora
personal en humildad y sabiduría.
Carlos González Pericot
Presidente Fundación DACER
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACERÍNDICE
ENTENDER EL DAÑO CEREBRAL
¿Cómo usar esta guía?
Página 9
¿Qué le pasa a mi familiar?
Página 12
¿Cómo puedo ayudar?
Página 14
ACTUAR ANTE EL DAÑO CEREBRAL
Cómo estimular al paciente en la UCI
Página 17
Cómo comunicarse con el paciente en UCI
Página 19
PAUTAS GENERALES

Colóquese en el lado más afectado
Página 21

Capte su atención
Página 21

Ayúdele a entender el entorno
Página 22

Refuerce los logros
Página 23

Guíele hacia la mejor respuesta
Página 23

Busque la comunicación
Página 24

Descanso
Página 26

Finalizar
Página 26
ACTIVIDADES DE ESTIMULACIÓN

Estimulación respiratoria
Página 28

Estimulación orofacial
Página 30

Estimulación miembro superior
Página 36

Estimulación miembro inferior
Página 39
10 PASOS PARA RECORDAR
DECÁLOGO DE ESTIMULACIÓN EN UCI
Página 44
Conclusiones
Página 45
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ENTENDER EL
DAÑO CEREBRAL
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¿Cómó usar esta Guía?
Cuando una persona entra por primera vez en una UCI, lo normal es que
experimente una multitud de emociones que no le van a dejar indiferente.
Lo primero que uno ve es a su familiar, vivo, algo que
inicialmente le provoca una enorme satisfacción y alivio. Pero a
medida que ampliamos el ángulo visual, vemos que nuestro
familiar está rodeado de cables, vías y conectado a muchas
máquinas con monitores de varios colores y pitidos…y entonces
es cuando empiezas a sentir miedo.
Ver a tu familiar en ese estado de fragilidad, te recuerda lo
vulnerable que es, que se encuentra clínicamente inestable y lo
que más desea en este momento es que se estabilice su estado
general y salir de la UCI lo antes posible.
En esta situación es normal, incluso no atreverse a tocar a su familiar, casi ni
mirarle, pero lo cierto es que hay que habituarse a ese entorno y considerar que
toda esa tecnología está al servicio del paciente.
De ahí la importancia de este soporte documental, para que la familia cuente
con toda la información que necesite y aumente su sensación de control y seguridad
en estos momentos tan difíciles.
La “Guía Despertar” se desarrolla como complemento a la Guía “Como
estimular a su familiar con daño cerebral” como un paso previo y para ofrecer
pautas en aquellos casos concretos en los que el paciente se encuentra
hospitalizado en las UCI.
Este documento debe convertirse en un compañero inseparable mientras
que su familiar lo necesite, trate de tenerlo siempre a mano ya que probablemente
necesitará leerlo varias veces o consultarlo frecuentemente.
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACERLe recomendamos que lea las dos guías, ya que en ellas se ofrece mucha
información teórica y práctica y se exponen numerosas pautas de actuación
aplicables a los diferentes estados de conciencia.
Cada persona es única y dada la heterogeneidad de patologías que subyacen
a los estados alterados de conciencia, nos encontramos con una gran diversidad de
personas a las que van dirigidas las pautas que se ofrecen.
La misión desde este momento es acompañar a nuestro familiar en todo el
proceso de recuperación, nuestro consejo es que haga TODO lo que aquí se expone.
En ocasiones, dado el estado clínico del paciente, no será capaz de realizar la
actividad de forma independiente pero siempre solicitaremos su ayuda, aunque
tengamos que asistir la mayor parte o por completo la actividad “por él”.
Cada vez que proponemos una actividad a nuestro familiar y damos
tiempo a que pueda procesar la orden estamos “activando” el SNC,
aunque no sea capaz de elaborar una respuesta, hay una intención.
Si cada vez que vamos a mover a nuestro familiar, le damos el tiempo y la
oportunidad de colaborar, a base de enviar de forma repetida la orden al SNC,
conseguiremos obtener una respuesta aunque haya que asistir la tarea por
completo. Por el contrario, si no solicitamos la participación del paciente, es muy
difícil que empiece a colaborar o realizar la tarea por sí sólo.
La ayuda que debe ofrecerle es proporcional a la que necesita,
probablemente en un principio requiera de su asistencia para el 100% de las
actividades, pero poco a poco iremos disminuyendo esa ayuda.
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ESTIMULACIÓN UCI
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Veamos un ejemplo sobre cómo ayudarle a respirar: “Coloque su mano en el
abdomen de su familiar. Pídale que tome aire por la nariz de forma lenta y
suave intentando llevarlo hacia la tripa de forma que la llene de aire y suba el
abdomen hacia arriba”.
Si su familiar se encuentra en un estado de alterado de conciencia y sabemos
que no va a participar en la tarea, será usted quien intentará acompasar su
movimiento a la respiración de su familiar, pero mientras realiza la actividad
es conveniente que le diga “ayúdame, coge aire por la nariz, despacio….lo
llevamos a la tripa”.
Además, nosotros realizaremos esta respiración a la vez, para que también
pueda oír y sentir nuestro ritmo.
Refuerce SIEMPRE cualquier logro que consiga en la tarea que está realizando
y dele TIEMPO para responder, es muy probable que se encuentre enlentecido y le
debe brindar la oportunidad de responder a su ritmo.
Si su familiar en algún momento se sincroniza con su movimiento,
reforzaremos
ese
logro
y
continuaremos
la
actividad
disminuyendo
progresivamente la ayuda prestada.
Por último, puede ocurrir que alguna de las pautas de estimulación que se
proponen no se pueda realizar por claros impedimentos médicos. Igualmente le
recomendamos que lea la guía al completo ya que siempre le va a aportar
información o ideas para aplicar en un futuro.
Se enfrenta a un camino duro y en ocasiones, demasiado largo, es importante
que sea paciente y no se frustre.
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ESTIMULACIÓN UCI
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¿Que le pasa a mi familiar?
El cerebro de su familiar ha sufrido graves lesiones que le impiden funcionar
con normalidad. El origen del daño puede ser diverso, ha podido sufrir un
traumatismo craneoencefálico, un ictus, una hemorragia cerebral, una encefalopatía
anóxica o metabólica, o un tumor, entre otros produciendo lesiones corticales
difusas, lesiones en el tronco encéfalo… etc. Y como consecuencia de estas lesiones
su familiar se encuentra grave, con un estado alterado de conciencia.
Aunque existen diferentes clasificaciones, los estados alterados de conciencia
tienen una particularidad común y es que todos presentan dificultades en mantener
un adecuado nivel de alerta (arousal), en mantener la capacidad de conciencia de sí
mismo y de los estímulos que les rodean (awareness). (Plum F, Posner J. The
diagnosis of stupor and coma .3 ed. Philadelphia: F.A. Davis; 1980.)
Con motivo de la enorme heterogeneidad clínica y neuropatológica que
subyacen a los estados alterados de conciencia, la terminología diagnóstica ha sido
objeto de debate por parte de los especialistas durante las últimas décadas.
Podemos distinguir principalmente entre COMA, SÍNDROME DE VIGILIA SIN
RESPUESTA Y ESTADO DE MÍNIMA CONCIENCIA.
A continuación, se exponen de manera resumida, los diferentes criterios
clínicos para diferenciar cada estado.
Hablamos de una persona en estado de COMA cuando se cumplen los siguientes
criterios clínicos:
 Falta de apertura ocular espontánea ni ante respuesta a estímulos
 Ausencia del ciclo sueño-vigilia
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACER Falta de evidencia de uno mismo y del entorno
 Puede haber respuestas reflejas mediante conexiones preservadas del tronco
cerebral
En la actualidad se emplea el término SÍNDROME DE VIGILIA SIN RESPUESTA
propuesto por European
Task Forceon Disorders of Consciousness (también
conocido como Estado Vegetativo)
Entre los principales criterios clínicos que lo caracterizan están:
 Apertura ocular espontánea.
 Preservado ritmo sueño-vigilia.
 Preservadas funciones autonómicas.
 Falta de evidencia de sí mismo y del entorno.
 Falta de evidencia de las funciones corticales.
Por último, hablamos de una persona en ESTADO DE MÍNIMA CONCIENCIA
cuando existe la presencia de mínima, pero claramente discernible evidencia de
conciencia de uno mismo o del entorno [Giacino et al., 2009].
 Deben mostrar al menos alguno de los siguientes comportamientos:
 Fijación o seguimiento visual reproducible.
 Respuesta gestual o verbal de si/no.
 Realización de órdenes simples.
 Respuestas motora o emocional.
 Verbalización inteligible.
(Cuadernos Fedace sobre daño cerebral adquirido: síndrome de vigilia sin respuesta y de mínima
conciencia, 2011)
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¿Cómó puedó ayudar?
Su familiar necesitará recibir rehabilitación especializada. Pero usted es
decisivo para contribuir desde el principio a su recuperación si interviene de forma
temprana y precoz siguiendo las pautas que le ofrecemos.
Durante su ingreso en el hospital puede ayudar a sentar las bases para la
reorganización de las funciones motoras, sensoriales y cognitivas, a pesar del
limitado tiempo del que dispone en la UCI, es importante que desde el primer
momento que se encuentre con su familiar y durante todo el tiempo que tenga,
ponga en práctica las estrategias que le vamos a enseñar en esta guía.
Hasta hace poco tiempo, la mayoría de los programas de intervención en
pacientes con estados alterados de conciencia han dejado a un lado a la familia.
Afortunadamente, cada día más, se tiende a tener en cuenta a los familiares
proporcionando información, apoyo, orientación o incluso psicoterapia para
afrontar el daño cerebral. Con esta guía pretendemos ir un paso más allá y convertir
al familiar en un agente activo en el proceso de recuperación. Además de ofrecerle
información y apoyo emocional, se le proporcionan las herramientas necesarias
para
complementar
y
potenciar
el
trabajo
de
los
especialistas
en
neurorrehabilitación.
Los primeros autores en estudiar las necesidades familiares de apoyo en el
daño cerebral fueron Mauss-Clum y Ryan (1981) y Hampe en el año 1975 que
resaltan la importancia de incluir al familiar activamente en el proceso rehabilitador.
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ESTIMULACIÓN UCI
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En nuestro país, existen muchas iniciativas de formación a las familias,
fundamentalmente desde las asociaciones de daño cerebral existentes en casi la
totalidad de las provincias españolas, o desde los centros de atención al daño
cerebral; donde los pacientes y familiares acuden en fase post-hospitalaria, pero no
en fase hospitalaria.
Además, participar de forma activa en el proceso de recuperación de su
familiar, le hará sentir mejor consigo mismo ya que colaborando en la estimulación
recuperará el control de la situación y disminuirá la sensación de angustia, al darse
cuenta de todo lo que puede hacer por su familiar en ese momento.
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ACTUAR ANTE EL
DAÑO CEREBRAL
ESTIMULACIÓN UCI
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Cómó estimular al paciente en UCI
Existen multitud de estudios que demuestran que la intervención precoz, global e
intensiva disminuyen las secuelas tras sufrir un daño cerebral, pero ¿de qué
hablamos cuando nombramos estas tres palabras?
-
La intervención precoz es algo por lo que los sistemas sanitarios europeos
llevan años realizando innumerables esfuerzos por conseguir, procurando desde
el momento en que el paciente se ha estabilizado clínicamente desarrollar un
programa de rehabilitación.
-
Hablamos de global cuando unificamos todo el entorno (familia, equipo
médico, enfermeros, auxiliares, celadores, etc.) en la intervención específica de
cada afectado.
-
Entendemos por intensiva cuando la atención se recibe de forma continua a
lo largo de todo el día.
Estos son los pilares en los que se estructura el modelo integrado de atención al
daño cerebral de DACER, donde se interviene de manera muy precoz, desde la UCI
una vez que el responsable médico de la persona ingresada recomienda la
estimulación. Se trabaja de una manera global, con un equipo multidisciplinar y bajo
un modelo unificado en el que hacemos partícipes a las familias y todo el personal
de ámbito hospitalario que interviene que con el paciente. Y por último de forma
intensiva, ya que los profesionales sólo pasamos algunas horas del día con el
paciente, pero la familia normalmente están las 24 horas del día con su ser querido
(excepto durante su estancia en UCI).
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACEREl Sistema Sensorial es el mejor canal de entrada al Sistema Nervioso Central
(SNC). Cada uno de nuestros sentidos y cada uno de nuestros órganos motores son
controlados por una cantidad determinada de corteza cerebral - representados en el
homúnculo motor de Penfield -.
El neurocirujano Wilder Penfield desarrolló el homúnculo motor y homúnculo
sensorial para reflejar la proporción de la corteza motora primaria que se encarga
de cada área del cuerpo. En concreto, la cara, la boca y la lengua tienen el privilegio
de ocupar más superficie de esta importante corteza cerebral que la que le
correspondería por tamaño.
Si estimulamos mecánicamente nuestros labios, se podrá registrar actividad
eléctrica en una región de esa corteza somatosensorial primaria que es
relativamente mayor que la que se activa si apretamos, por ejemplo, una
pierna, a pesar de que en nuestro aspecto son dos zonas con un tamaño
precisamente opuesto.
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ESTIMULACIÓN UCI
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Cómó cómunicarse cón el paciente en UCI
Los pacientes severamente afectados deben tener un código de
comunicación claro, seguro y consistente para salir adelante.
Por la severidad de la lesión estos pacientes carecen de comunicación con el
entorno, y son incapaces por sí solos de ofrecer respuestas claras.
Crear un plan de estimulación articulado en una serie de rutinas diarias
permitirá crear conexiones sinápticas para interaccionar con el medio y potenciar
los mecanismos de plasticidad cerebral.
Previo a ello, debemos crear paulatinamente un lenguaje (diálogo cognitivo y
emocional) o código de comunicación muy simple, premiar metódicamente cada
respuesta y siempre de la misma manera.
El desafío de estos pacientes radica en conseguir que presten atención a
aquello que le presentamos y estar atentos a sus respuestas e intentos de
comunicación.
El código de comunicación será el canal directo para trabajar con sus
familiares, debe estar bien definido para evitar ambigüedades, dudas y ser eficaces
a la hora de objetivar las respuestas que recibimos. Se debe llevar a cabo desde el
primer día.
Es necesario construir un código de comunicación sencillo, claro
y fácil de entender.
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PAUTAS GENERALES
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1. Colóquese siempre en el lado más afectado
Su familiar necesita volver a encontrarse consigo mismo, percibir su cuerpo,
sentirlo de nuevo, en definitiva, a recuperar su esquema corporal.
Tras una lesión grave del SNC es muy frecuente que la persona no reconozca su
cuerpo, le cueste percibir y sentir sus extremidades (especialmente las del lado
contrario del cuerpo donde ha sufrido el daño cerebral principal).
Lo habitual es que el paciente ignore aquella parte del cuerpo que ha quedado
más dañada, no es un acto voluntario, sino que se debe a las lesiones sufridas.
Su objetivo debe ser que su familiar identifique su cuerpo como suyo y para ello,
y como paso previo a cualquier otra intervención, debemos hacerle consciente de
ello, debemos crear situaciones en las que favorezcamos que mire hacia ese lado,
que acaricie su brazo afectado, que toque su cara, sus labios, su pierna…etc
Por este motivo es fundamental que usted identifique cuál es su lado más
afectado y siempre se coloque en ese lugar así y demande su contacto visual.
2. Capte su atención
Cada vez que inicie el plan de estimulación le llamará por su nombre lo que hará
que capte su atención y le pedirá que le miré a la cara, así propiciará que se
concentre hacia la información posterior que le vaya a transmitir.
Si no obtenemos respuesta, anunciaremos nuestra presencia “hola Juan, soy
María, tu hermana” y tocaremos el colchón para que sepa que estamos cerca suya,
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-Fundación DACERdaremos tiempo y observaremos si hay algún cambio en su estado, frecuencia
cardíaca, gestos, movimientos, piel erizada, respiración, suspiros, etc. A
continuación, verbalizaremos la siguiente acción que vamos a realizar “voy a darte
un beso” “voy a cogerte de la mano derecha, no te asustes”, y volveremos a
observar cambios, respetando en todo momento los tiempos para que se acomode
a los nuevos estímulos.
3. Ayúdele a entender el entorno
Los hospitales están llenos de estímulos, por ello es importante hacerle
consciente de los movimientos y sonidos que percibe del entorno.
A modo de ejemplo, si empieza a pitar una máquina le diremos que es un
sonido normal “no te asustes Juan, está sonando la máquina porque se ha acabado
la medicación y hay que retirarla”.
Cuando realizamos una actividad es fácil que a su familiar le cueste discriminar
qué estímulos son relevantes y cuáles no, generándose problemas de atención
difíciles de organizar y por tanto que generen más patología cognitiva y emocional.
Es por ello que debemos hacerle partícipe de la actividad diciéndole en todo
momento lo que estamos haciendo para que su atención se centre en nosotros y no
en los estímulos del medio.
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4. Refuerce los logros
El uso de confirmadores entrena la coordinación entre nuestra orden y la
respuesta ofrecida por el paciente.
La confirmación o refuerzo positivo es la indicación que usamos para transmitirle
al paciente que ha realizado correctamente alguna acción. Puede tratarse de:
-
Refuerzos verbales: muy bien, sigue así…
-
Refuerzos afectivos: darle un beso, una caricia…
-
Refuerzos materiales: mojar los labios con algo que le guste, hacer sonar
una canción…
Debe evitar utilizar estos reforzadores cuando la respuesta no sea la correcta,
pues pierden su valor y puede confundir a su familiar.
La confirmación no implica terminar el trabajo, el paciente y el familiar deben
continuar realizando la actividad.
5. Guíele hacia la mejor respuesta
Entrenar correctamente este comando es fundamental para la interpretación
eficaz de las respuestas ante los estímulos y el desarrollo de una correcta
estimulación.
Poder corregir rumbos de acción inadecuados, dando la alternativa de conducta
correcta, de manera que el paciente muestre un estado emocional positivo al ser
corregido.
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACERLas correcciones informativas NUNCA deben ser negativas, ni implicar enfado en
el por nuestra parte.
A modo de ejemplo, si le pedimos que levante la mano derecha y levanta la
izquierda, le indicaremos “perfecto Juan, has levantado la mano, es un gran paso,
pero te he pedido la derecha” bajaremos la izquierda y le tomaremos la mano
derecha y la levantaremos. “Ahora sí, ¡estupendo!”
6. Busque la comunicación
La forma en la que la familia se dirige al paciente es muy importante, pero
igualmente, es especialmente significativo que la familia esté atenta a los indicios de
comunicación voluntaria que pueda realizar. Hay que favorecer siempre la intención
comunicativa del paciente, sea cual sea.
Deben prestar atención a las “señales” que sus familiares les hacen, que va a
depender mucho del grado de afectación que presenten. Estos indicios pueden ser
caras de agrado/desagrado, ruidos como respuesta a un estímulo, movimientos
voluntarios con la mano, el cuello…etc
Una vez detectemos esos indicios es importante que facilitemos una forma de
comunicación lo más sencilla posible, más adelante iremos estableciendo una
comunicación más compleja.
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Por ejemplo, si su familiar puede realizar seguimientos visuales, se puede poner a
un lado de la cama un folio con la palabra SI y en el lado contrario con la palabra
NO, de manera que mire aquella palabra que quiera expresar.
Si puede hacer movimientos voluntarios, aunque éstos sean muy limitados, la
mano menos afectada hacia un lado significará una cosa y hacia el otro, la
contraria.
Si puede realizar movimientos más amplios, se podrá utilizar un tablero de
comunicación sencillo.
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-Fundación DACER7. Descanso
El establecer un descanso durante la estimulación implica dejar de trabajar y
actuar libremente hasta nueva orden.
El trabajo continuado genera altos niveles de estrés y fatiga siendo un
elemento de deterioro del rendimiento emocional y cognitivo. Establecer este
período de descanso durante la estimulación es fundamental, hará que no
malinterpretemos las respuestas que generen nuestro familiar por culpa de la fatiga
o el estrés.
El momento de descanso nos lo indicarán los factores como: el nivel de
alerta, cambios en su actitud, fallos en actividades que sabemos que puede hacer
correctamente, etc.
Lo normal en este período es que surjan momentos afectivos con los pacientes y
que estén receptivos a recibir un “mimo” o caricia, de hecho, si cuando le hacemos
no quieren recibirlo es indicativo de que algo no va bien.
8. Finalizar
Cuando terminemos la estimulación del paciente debemos informarle que ha
finalizado, así se relajara y facilitaremos su descanso.
Además de una orden verbal realizaremos un estímulo somático, debe ser
diferente a los que hayamos realizado a lo largo de nuestra visita. Un comando
único que informe que hemos terminado la actividad, podemos realizar una presión
en el brazo más fuerte, una pasada desde el hombro hasta la mano o un beso de
despedida con mayor presión que los que utilizamos cuando reforzamos los logros
conseguidos.
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Estimulación respiratoria
Si existe una buena coordinación respiratoria, se evita que se acumulen secreciones
y se previene que aparezcan infecciones. Podemos contribuir a mejorar la mecánica
ACTIVIDADES DE
ESTIMULACIÓN
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ESTIMULACIÓN UCI
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Estimulación respiratória
Si existe una buena coordinación respiratoria, se evita que se acumulen
secreciones y se previene que aparezcan infecciones. Podemos contribuir a mejorar
la mecánica respiratoria (el aporte de oxígeno) del paciente haciendo los siguientes
ejercicios:
Ejercicio 1: ESTIMULACIÓN DEL DIAFRAGMA
El objetivo de este ejercicio es que el paciente sienta su propia respiración y el
tiempo en la que se produce. Puede realizar este ejercicio durante todo el tiempo
que desee.
Ponga su mano en el abdomen de su familiar
suavemente y sin ejercer presión. Empiece en tiempo
espiratorio, cuando se suelta el aire. Ayudará a que el
diafragma se pueda contraer mejor.
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-Fundación DACEREjercicio 2: DESINSUFLACIÓN LATERAL.
Para realizar este ejercicio es conveniente que disponga del consentimiento
médico, ya que está contraindicado si existen lesiones costales, como fracturas.
Ponga sus manos sobre la parte lateral de la parrilla costal y acompañe la
respiración, tanto en la inspiración como en la espiración. Al final de ésta, aumentar
la presión de nuestras manos con el objetivo de facilitar la salida del aire para que
puedan hacer una inspiración con más fuerza
Puede ampliar información sobre cómo ayudarle a respirar en la GUIA “CÓMO
ESTIMULAR A SU FAMILIAR CON DAÑO CEREBRAL” (Página 25)
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Estimulación órófacial
La estimulación oro-facial se convierte en una herramienta de rehabilitación
básica para ‘despertar’ el cerebro, para conseguir un mayor nivel de alerta y
atención, para mejorar la comunicación y para recuperar la alimentación por vía
oral, aspectos fundamentales para tener una mayor calidad de vida.
Como hemos comentado anteriormente, según el modelo del Homúnculo de
Peinfield la mano, la cara, la boca y la lengua ocupan más superficie en la corteza
cerebral.
En nuestro modelo, nos servirnos de esta organización somatotópica para
realizar una estimulación intensiva y exhaustiva de los órganos oro-faciales, tanto
mecánica como gustativa, para conseguir una vía de estimulación y acceso al
cerebro y predisponer las estructuras oro-faciales para las funciones de deglución y
comunicación futuras.
Los estímulos que generan vibración son eficaces porque suben o bajan el
tono dependiendo del objetivo que persigamos, las vibraciones rápidas e
intensas aumentan el tono, y las lentas y suaves disminuyen el tono.
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La zona facial se estimula en el siguiente orden:
-
La frente en sentido horizontal
-
Órbitas de los ojos
-
Nariz
-
Pómulos
-
Mejillas
-
Mandíbula inferior
-
Alrededor de los labios
-
Base de la lengua (parte inferior del mentón)
Puede realizar las siguientes actividades:
-
Aplicamos pequeñas presiones con los dedos por las zonas de
arriba indicadas.
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Aplicamos barridos con nuestros dedos.
-
Percusiones con nuestros dedos (si nuestra intención es aumentar
el tono)
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-
Pellizcos (si queremos aumentar el tono)
-
Movimientos circulares lentos con los dedos (si queremos relajar el
tono)
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-
Con un cepillo de dientes eléctrico por las zonas indicadas
Para terminar, pasaremos una toallita húmeda por toda la cara y si es posible,
crema hidratante.
La zona oral se estimulará en el siguiente orden:
-
Estimulación de los labios
-
Interior de la boca: encías
-
Interior e la boca: mejillas
-
Paladar duro
-
Lengua
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Puede realizar las siguientes actividades:
-
Estimularemos al paciente con una torunda de algodón, también
podemos colocarnos en el dedo una gasa impregnada con unas
gotitas de limón o de naranja y se la pasaremos siguiendo el orden
indicado
-
Estimularemos con nuestros dedos siguiendo el orden indicado
-
Estimulamos con el cepillo de dientes eléctrico en el mismo orden
-
Por último, aplicaremos colutorio en gel
Al normalizar el tono de la musculatura orofacial, favorecemos la simetría facial,
que además de tener una importancia estética, es importante para favorecer la
deglución y reducir la sialorrea (el babeo).
Puede ampliar información sobre cómo favorecer la simetría facial y una deglución
segura en la GUIA “CÓMO ESTIMULAR A SU FAMILIAR CON DAÑO CEREBRAL”
(Páginas 38-47)
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Estimulación miembró superiór
El orden en el que realizamos los ejercicios que se muestra a continuación, están
específicamente diseñados ya que no sólo aporta información sensorial al cerebro,
también prepara a la mano para una futura manipulación correcta.
Comenzamos estimulando el lado menos afecto del paciente y posteriormente
haremos lo mismo con la otra.
Actividad 1: Con un objeto romo (tapa de un bolígrafo, palitos de madera, etc.)
estimule la mano primero por la zona exterior (hipotenar) [1], luego en las áreas
entre los metacarpos y dedos [2], después la zona interior(tenar) [3] y por último las
yemas de los dedos [4, 5, 6, 7 y 8]
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Actividad 2: Daremos estímulos de presión mantenidos con texturas ásperas en la
zona de la eminencia tenar y luego en el resto de la mano y el antebrazo
Actividad 3: Estímulos de compresión y descompresión en el carpo.
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Actividad 4: Movilización de los metacarpianos.
Actividad 5: Estímulos de compresión y descompresión en las interfalángicas.
Puede ampliar información sobre la organización sensorial en la GUIA “CÓMO
ESTIMULAR A SU FAMILIAR CON DAÑO CEREBRAL” (Páginas 30-37)
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Estimulación miembró inferiór
A continuación, presentamos unos dibujos explicativos de áreas del pie con las
que vamos a trabajar, para que le resulte más fácil seguir las indicaciones que se
presentan:
Actividad 1: Empezar a estimular con un objeto romo (tapa
de bolígrafo, palillo de madera, etc.) en el siguiente orden:
calcáneo (talón) [1], base de la cabeza del V metatarsiano [2],
línea metatarsiana [3], base de la cabeza del I metatarsiano
[4] y por último la yema del Hallux (dedo gordo) [5]
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Actividad 2: Comenzamos dando estímulos de presión mantenidos con texturas
ásperas en el Hallux y luego en el resto del pie y la pierna
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Actividad 3: Estímulos de compresión y descompresión en el tarso.
Actividad 4: Movilización de los metatarsianos.
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Actividad 5: Estímulos de compresión y descompresión en las interfalángicas.
Puede ampliar información sobre la organización sensorial en la GUIA “CÓMO
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10 PASOS PARA
RECORDAR
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DECÁLOGO DE ESTIMULACIÓN EN UCI
A continuación, se presenta a modo de resumen la actuación didáctica para
realizar en CADA visita a su familiar por TODAS LAS PERSONAS que pasen un rato
con él/ella. Es muy importante que lleve a cabo SIEMPRE los pasos del 1 al 5 y trate
de hacer con la mayor frecuencia posible el resto de los pasos.
1. Colocarse en el lado más afectado
2. Captar la atención del paciente llamándole por su
nombre
3. Saludar, presentarse y orientarle
4. Mantener el código de comunicación en todo
momento
5. Ayudar a entender el entorno
6. Reforzar los logros y guiar en los errores
7. Estimulación respiratoria
8. Estimulación orofacial
9. Estimulación miembro superior
10. Estimulación miembro inferior
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACERCONCLUSIONES
Tras la experiencia de trabajo de casi 20 años con pacientes con daño
cerebral y sus familias, hemos aprendido que los primeros momentos del paciente,
una vez que está clínicamente estable, son cruciales. La importancia de una
intervención precoz, nos ha llevado a estimular desde las Unidades de Cuidados
Intensivos (UCI). Allí hemos conocido la angustia de las familias, se encuentran
desorientadas y no saben qué pueden hacer para ayudar a su familiar desde el
principio.
Conocemos las necesidades de las familias, sabemos por la situación tan dura
por la que pasan y por este motivo hemos creado esta guía, dónde se ofrecen
pautas y herramientas para hacerle partícipe de la evolución del afectado desde el
primer momento.
El objetivo principal
de estas pautas, es contribuir a la reorganización
temprana de todas las áreas cerebrales lesionadas y sentar las bases de la
neurorrecuperación de las funciones motoras, orgánicas, cognitivas, sensoriales,
comunicativas, deglución segura y sociales que se han visto afectadas por la lesión.
Con la información que aquí se ofrece se pretende que saque el máximo
provecho de la visita a su familiar durante su hospitalización en la UCI. Dispone de
un valioso tiempo en el que puede hacer por su familiar más de lo que se imagina.
La forma en la que el entorno (familiares, personal del hospital, amigos…) se
relaciona con el paciente, influye directamente en el proceso de recuperación. La
estimulación se centra en buscar la “vía de entrada” más efectiva al SNC para así
lograr que su familiar comience a intercambiar experiencias consigo mismo y con el
entorno.
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ESTIMULACIÓN UCI
-Fundación DACERRecuerde que el sistema sensorial es el mejor canal de entrada y contribuye
a la reorganización temprana del SNC.
El SNC aprende a base de repetición, los mensajes contradictorios confunden
e interfieren en el proceso de recuperación y aprendizaje. Por este motivo
insistimos que deben ser sistemáticos en las pautas que se han descrito y trasladar
el mensaje a todas las personas que vayan a relacionarse con el paciente para que
siempre se realice del mismo modo.
Para que se instaure el aprendizaje es fundamental mantener rutinas horarias
y secuenciales.
Con la aplicación de las pautas mencionadas en esta guía, estamos
convencidos de que las condiciones de su familiar mejorarán y estará mejor
encaminado para el posterior proceso de rehabilitación especializada. Desde
Fundación DACER nos gustaría trasmitir un mensaje de esperanza a todas las
familias que están pasando por este proceso, pues como familiares de afectados
podemos decir que, con constancia se pueden obtener mejoras.
Deseamos de corazón que le sea útil esta Guía y que contribuya en la mejora
de su familiar.
Un fuerte abrazo,
Lorena Rodríguez Clemente
Vicepresidenta Fundación DACER
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-Fundación DACER-
Esta guía presenta principios básicos de actuación con pacientes afectados de daño cerebral.
Pretende ayudar a los familiares a relacionarse mejor con la nueva realidad a la que se enfrentan.
En ningún caso puede sustituir la rehabilitación especializada ni la opinión de los facultativos. Antes
de llevar a cabo las diferentes actividades con su familiar consulte con su médico para asegurarse
de que su estado clínico lo permite. Fundación DACER no se responsabiliza de los usos inadecuados
que se puedan hacer de esta guía.
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