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III JORNADAS CUYANAS DE DIDÁCTICA,
PRÁCTICA Y RESIDENCIA EN LA FORMACIÓN DE DOCENTES
2, 3 y 4 de setiembre de 2009
Facultad de Filosofía y Letras – Universidad Nacional de Cuyo – Mendoza
PROGRAMA
MIÉRCOLES 2 DE SETIEMBRE DE 2009
9:00
10.30
Acreditaciones
Acto inaugural –
Momento Musical
Palabras de la Decana de la Facultad de Filosofía y Letras:
Prof. Adriana Aída García
Aula C-8 – P.B.
11:30 Conferencia Plenaria: El reto a la Didáctica General: Sin Didáctica, no hay
Didácticas. Dra. Vilma Pruzzo de Di Pego – UNLaPampa
Aula C-8 – P.B.
13:00 Brindis de Bienvenida
Hall – P. Baja
15:00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS
COMISIÓN 1- EJE I – DIDÁCTICA Y PRÁCTICAS DOCENTE
1.1. Teorías y prácticas de la formación y profesionalización docente
Coordinadora: Graciela Martins de Abreu
Una propuesta para la articulación entre la formación pedagógica, disciplinar y la
práctica docente a partir de la investigación educativa. Ana María Ceballos, Sylvia
Nabarro Beltrán - I.E.S. Nº 8; Ileana Villavicencio, Claudia Karina Cejas - I.S.P.P. Nº 6;
María Coronel - I.S.F.D.C. Nº 2; María Luisa Avila de Busso, María Susana Palliotto de
Orellana. Isabel Velásquez de Reyes - FCcias Exac y Tecnol - UNSgo del Estero
Enseñar pensando en el aprender. Un punto de encuentro entre la didáctica y la
psicología de la educación. Lucía Morchio. FFyL - UNCuyo
Relato de una experiencia pedagógica: como hacer para que los estudiantes miren y
comprendan la complejidad de la práctica docente en el aula. María Teresa Lucero;
Graciela Martins de Abreu. FFyL - UNCuyo
Un entorno posible para enseñar y aprender filosofía. María Rosa Catana; Cristina
Rochetti; Elizabeth Lúquez. FFyL - UNCuyo
Aula C-8-P.B.
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FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
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COMISIÓN 2- EJE IV- PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Coordinadora: Mercedes Barischetti
Las prácticas de la enseñanza de estudiantes del profesorado en Ciencias Biológicas:
análisis de caso. Rosana E. González, Rubén J. Barrios, Rosa Medina, Pamela M. L.
Álvarez – UNTucumán - Instituto Miguel Lillo.
La pareja pedagógica en el proceso de formación de la práctica profesional. María Ana
Verstraete – FFyL - UNCuyo
Una experiencia de aprendizaje cooperativo en la formación docente. María Mónica
Pacheco, Daniela Paola Quiroga, Claudia Alejandra Mazzitelli, Departamento de Física
y de Química. FFHyA (UNSJ) - CONICET
De los avatares de la construcción de significados y del encuentro con algunas
narrativas disonantes. Adriana Hermoso – FEEYE – UNCuyo
Las prácticas desde la perspectiva de los practicantes: imaginarios sociales. Elena
Barroso – FFYL – UNCuyo
La evaluación de las prácticas y la residencia pedagógica: una mirada cualitativacuantitativa. María Emilia Ortiz de Mella – FEEYE – UNCuyo
Los contenidos de historia y su enseñanza en la práctica docente. María Elina Tejerina,
María José Cardozo, Virginia Tolaba - FH - UNSalta
Aula C-9-P.B.
COMISIÓN 11- EJE III – DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS
CURRICULARES
Educación Física
Coordinador: Mario Carosio
Las prácticas pedagógicas en Educación Física en escuelas de nivel secundario de
contextos diferentes y su incidencia en la formación docente. Director del Proyecto:
José Ricardo Maccio Especialistas: Ana Verónica Kaliñuk; Norma Beatriz Fernández;
Julio Cesar Giusto; Rubén Edgardo Matos; Maria Laura González. Instituto Superior del
Profesorado Provincial Nº 1 – Profesorado de Educación Física - Sgo del Estero
El juego, el deporte y la virtud. Fernando M. Alvarez. Instituto de Educ. Física Jorge
Coll. Mendoza
El juego como herramienta pedagógica de la educación física y soporte de la
alfabetización inicial. Director del Proyecto: Sofía del Valle Ávila Especialistas: José
Ricardo Maccio; Ana Verónica Kaliñuk.; Maria Laura González. Instituto Superior del
Profesorado Provincial Nº 1 – Profesorado de Educación Física - Sgo del Estero
Aula C-10-P.B.
17:30 CAFÉ
18:30
Conferencia Plenaria: Didáctica: saber didáctico y prácticas docentes. Lic. Jorge
Luis Steiman – Ministerio de Educación de la Nación – UNSan Martín
Aula C-8-P.B.
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JUEVES 3 DE SETIEMBRE DE 2009
9.00 Conferencia Plenaria: Trabajo Interdisciplinario en la formación de profesores
(Las Prácticas Tempranas). Dr. Ángel Bustos
Balladares – Universidad Playa Ancha – Chile
Aula C-8-P.B.
10:30 CAFÉ
11.00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS
COMISIÓN 3- EJE I – DIDÁCTICA Y PRÁCTICA DOCENTE
1.1. Teorías y Prácticas en la formación y profesionalización docente
Coordinadora: Norma Pacheco
Un estudio comparativo de estrategias de enseñanza en el nivel universitario. Norma
Pacheco. FEEYE-UNCuyo
Análisis de las estrategias de enseñanza utilizadas en la formación docente
universitaria. María Alejandra Grzona. FEEYE-UNCuyo
Reflexiones teórico-prácticas sobre la formación docente en el profesorado en
Geografía. María Cristina Nin – Stella Maris Leduc – FCH-UNLaPampa
El discurso pedagógico en las prácticas pedagógicas de los egresados del Profesorado
de Ciencias Jurídicas, Políticas y Sociales. Stella Formasero – María Alejandra
Benegas – FCH-UNRC
Una experiencia de la diferencia o la diferencia de una experiencia. Prácticas
alternativas para la incorporación del pensamiento en la formación docente. Mariana
Alvarado – FFyL – UNCuyo – CONICET
Análisis de las prácticas de enseñanza en la formación de abogados. Un estudio en la
Universidad de Catamarca. María Isabel Acuña, Betty Nora Behar, María Eugenia
Ibáñez. UNCatamarca.
Aula C-8-P.B.
COMISIÓN 8- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS
CURRICULARES
Ciencias Naturales
Coordinadora: Marisa C. Fazio
Los textos escolares en la enseñanza de la Química: los estados agregados. Rubén J.
Barrios, María A. Danna – FFyL- UnTucumán
Introducción a la dinámica de la comunicación científica en Ciencias Biológicas. Una
experiencia práctica e innovadora con alumnos ingresantes. Norma L. Nasif, Rosana E.
González, María Gabriela Aguirre, Jorgelina Juárez, María Josefina Pérez Pieroni,
Virginia Abdala, Rocío Moyano, Miguel Ortiz, José Giordano Leiva, Patricia Medina,
Juan J. Chebaia, Gabriela Fontanarrosa, Ana P. López, Mariela Maya, Noelia M.
Sureda – FCN – Instituto Miguel Lillo – UNTucumán
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El Port Folio como estrategia de evaluación integral y final en carrera de posgrado inter
y transdisciplinarias. Marisa C. Fazio – FFyL – UNCuyo
Experiencias de prácticas con docentes de Ciencias Naturales correspondiente al
segundo ciclo de la educación primaria. Rubén J. Barrios, Rosana González, María A.
Guillermin, Iara Tarifa Acosta – FFyL – UNTucumán
Una propuesta para la evaluación. Rosa Medina, Claudia Amadio, Susana Miralles.
FCAgrarias-UNCuyo.
Ingresantes a la Universidad: un estudio cualitativo sobre el nivel de desarrollo
cognitivo. María del C. Pérez Carmona, Lidia B. Esper, Julio F. Zaragase. FC.Naturales
– Instituto Miguel Lillo-UnTucumán
Enseñanza de las Ciencias Naturales en la escuela primaria: estudio diagnóstico de la
formación didáctico-disciplinar inicial del maestro y la influencia en su práctica educativa.
Nora Ojea, Andrés Tonón, Paula Renzulli, Bárbara Mántaras, Adriana Arias,. FHyCUNLitoral – Escuela Nº 1186 “Dr. Lisandro de la Torre” – Rafaela Santa Fe
Resolución de problemas y enseñanza de contenidos de las Ciencias Sociales. Una
experiencia de enseñanza en primer grado de E.G.B. referida a la vida cotidiana en el
sur de Córdoba a comienzos del siglo XX. Pablo Rosales, Ivanna Sola. FCH - UNRC –
Escuela “Nicolás Avellaneda” (Coronel Moldes) e Instituto de Formación Docente “Juan
Cinotto (Sampacho)
Aula C-10-P.B.
14:0 a 17:30 TALLERES
Mirando con otros ojos las estrategias didácticas
Silvina Bresca – Laura Lepez – FFyL- UNCuyo
Aula C-11–P.B.
Estrategias lúdicas y expresivas para el aprendizaje grupal
Gualterio Adrián Manrrupe – Escuela Municipal de Arte Dramático “Angelina
Pagano” – Profesorado en Arte Dramático – Mar del Plata
Aula C-12-P.B.
15:00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS
COMISIÓN 4- EJE IV- PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Coordinadora: Elena Barroso
La supervisión: un re-visitar la escena de la intervención. Adriana Hermoso – FEEYE –
UNCuyo
Rasgos que caracterizan los modos de acompañamiento – dos casos en estudio. María
Cristina Alonso, Mónica Beatriz Vargas, Zulma Susana Difilipo, Nilda Beatriz Ramírez
Auxiliares técnicas de investigación: Marlene Quintana. Guadalupe Rocío Del Valle
Leiva. Cristina Ramírez–Tamara Correa - FH – UNNE
Docentes tutores, entre voluntades y demandas. Karina Carrizo; María Esther Ríos;
Elisa Medina. FH - UNSalta
La tutoría en las prácticas docentes. Carolina Carelli, Viviana Cruz - FFyL – UNCuyo
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Currículo oficial ausente, didáctica para la inclusión presente. Residencia más allá de
los muros escolares. Maria Teresa Blanquer, Claudia Landa, Sabrina Reynoso -FFHyA
– UNSJuan
Inserción temprana en la realidad educativa: un dispositivo curricular de iniciación a la
práctica docente. Patricia Aguilar de Canone, Sandra Del Vecchio, Miriam Gutiérrez;
Gloria Ginebra - Escuela Superior de Lenguas Extranjeras. Universidad del AconcaguaMendoza
Las prácticas docentes, los trabajos prácticos y las estrategias de enseñanza. Sonia V.
Parlante – FFEYE - UNCuyo
Aula C-8-P.B.
COMISIÓN 5- EJE II – PROBLEMAS DE ENSEÑANZA Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS
2.1. Teorías y Prácticas de la enseñanza viejos y nuevos problemas de la
didáctica y la práctica docente - Nuevos roles del Docente
Coordinadora: María Teresa Lucero
Prácticas de retención e inclusión en una Escuela Normal Superior. El proyecto de
ingreso como acompañamiento de la trayectoria escolar. María Teresa Armas, María
Cristina Elsegood, Carmen Ormenio – Escuela Normal Superior Nº 6 - Buenos Aires
El profesional de la educación especial en contextos de integración escolar: una
propuesta de trabajo colaborativo. Inés Jure, María Váquez, Ana Carolina Pérez,
Mariana Gianotti, Susana González – UNRC
Climas disruptivos en las aulas ¿Abdicación de la Pedagogía?. Susana Gareca, Mónica
Toloba, Sonia Wisnivesky, Lucía Fernández – UNSalta.
Aula C-9-P.B.
17.30 CAFÉ
18:30- CONFERENCIA PLENARIA: La educación formal en las fronteras de la Educación
Informal. Dr. Daniel Prieto Castillo – FFyL – UNCuyo
Aula C-8-P.B.
VIERNES 4 DE SETIEMBRE DE 2009
9.00 a 10:00 EJE II. PROBLEMAS DE ENSEÑANZA Y PROPUESTAS DIDÁCTICAS
La incorporación de las TIC en la enseñanza
Conferencia: La incorporación de las TICS en el curriculo de la educación
superior universitaria – Dra. Beatriz Fainholc – UNLa Plata
Mesa redonda: La incorporación de las TIC en la enseñanza
Coordinadora: Marcela Tagua
Las prácticas educativas mediadas por tecnologías en un entorno virtual de
aprendizaje. Marcela Tagua, Natalia Encina, Paloma Vallina. FFyL-UNCuyo
Las TICs: posibilidades y retos en la enseñanza universitaria. Lilian Adriana Vera,
Carmen Inés Buzzi. FCH-UNRC
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Diseño de investigación sobre representaciones de docentes de lenguas romances
como lenguas extranjeras en relación a innovación y utilización de TICs en prácticas de
clase. María Elena Ceberio, Silvia Elstein, Clide Gremiger. FCH-UNRC
Propuesta para estudiar la identidad de la Lengua y la Literatura y multimedios en el
Nivel Inicial. Liliana Inés Guiñazú, Norma Abba, María Teresa Fonte, Daniel Maza.
FCH-UNRC
Los escenarios actuales en la Formación Docente de grado. Lilian Adriana Vera,
Carmen Inés Buzzi. FCH-UNRC
Aula C-8-P.B.
10:00 a 12:00 COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS
COMISIÓN 6- EJE I – POLÍTICAS DE FORMACIÓN Y PROFESIONALIZACIÓN DOCENTE
Coordinadora: Miriam Quinteros
La formación de profesores en la Universidad: de la racionalización a la formulación del
problema. Cristina Nosei, Gabriela Caminos. FFH-UNLa Pampa.
Profesionalización docente desafiada. Claudia Hilda Paparini – FFyL – UNCuyo
Las estrategias de enseñanza en educación superior desde una perspectiva histórica y
actual. Alicia Berardini – FEEYE-UNCuyo
Prácticas y residencias: sujetos y subjetividades entre diferencias. Alejandra Otaso.
Instituto Superior de Formación. Docente Nº 9 D.G.C. y E - Pcia. de Buenos Aires
La Formación de Grado Inicial y Contextos de Ruralidad en el Marco de la
Transformación Educativa: El Profesorado en Geografía para la EGB3 y Polimodal del
IES Monteros-Tucumán. Federico Gesbet, Cecilia Caponio, Pedro Valdéz, Matías Toni,
Graciela Calderón, Mónica Cáceres, Irma Arnez Ortiz. UNTucumán.
Alternativas instituyentes en el marco de lo instituido. Una construcción metodología
exploratoria y experiencias con nuevos recursos evaluativos en la Formación de
Formadores. Mirian Piani. U.N. del Comahue
Aula C 9-P.B.
11:30
12:00
CAFÉ
CONFERENCIA PLENARIA: La relación lengua materna/lengua extranjera.
Aspectos didácticos y psicolingüísticos. Dra. Estela Klett – UBA
Aula C-8-P.B.
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15:00 -17:30 . COMISIONES EN SESIONES SIMULTÁNEAS
COMISIÓN 7 - EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS
CURRICULARES
Ciencias Exactas
Coordinadora: Lilia Dubini
La formación del profesor en educación especial: una propuesta de enseñanza de la
didáctica de la matemática. Alicia Mancini, Carolina Ana Pérez. FCH-UNRC
Estrategias de resolución de problemas en Biología de la Educación General Básica.
Cristina Moretti, Silvia Marello, María Ximena Erice – FEEyE - UNCuyo
La resolución de problemas como una competencia básica en la enseñanza de la
biología. Cristina Moretti, Adriana Cacciavillani, María Ximena Erice, Lilia Dubini.
FEEyE – UNaCuyo
Incorporación de juegos algebraicos en las clases de matemáticas. Lidia B. Esper,
María del C. Pérez Carmona, Julio F. Zaragase. FCN-Instituto Miguel Lillo-UNTucumán
Enseñar a enseñar el conocimiento matemático, un proceso de reconstrucción e
innovación curricular. Alicia A. Mancini. FCH – UNRC
Aula C-9-P.B.
COMISIÓN 9- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS
CURRICULARES
Ciencias Sociales
Coordinadora: Griselda M. García
Representación del objeto de estudio de las Ciencias Sociales. Aproximación a un
modelo explicativo de la realidad social. Rut Rozovich, Cintia Martinez, Federico Von
Deuw. Instituto de Formación Docente Continua de Villa Mercedes. San Luis.
Enseñar a enseñar investigación escolar en Geografía en la cátedra de Didáctica
Especial de la Universidad Nacional de Río Cuarto. María Rosa González. UNRC
Nuevas Estrategias de enseñanza para abordar estudios geográficos. El cine como
propuesta didáctica de trabajo interdisciplinario. María Cristina Nin. UNLa Pampa.
Reflexiones acerca del perfil del profesor de Historia en la escuela media. María Rosa
Elaskar. FFyL - UNCuyo.
El patrimonio cultural en Mendoza desde la educación, elaboración y utilización de
audiovisuales. Susana Aruani, Mariela Perret. FFyL - UNCuyo.
Los contenidos regionales como herramienta didáctica. Ana Beatriz Alonso, Andrea
Carina Greco. Liliana Beatriz Pinciroli- IES 9-011 Del Atuel – San Rafael
Aula C-10-P.B.
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COMISIÓN 10. EJE III. DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS
CURRICULARES
Lenguas Extranjeras
Coordinadora: Raquel Partemi
Factores que influyen positiva o negativamente en el desarrollo de la alfabetización en
L2 en la educación superior. Gloria Ginebra. Escuela Superior de Lenguas ExtranjerasUniversidad del Aconcagua – Mendoza
Investigación-acción en didáctica del francés lengua extranjera. Esperanza Acuña- FHUNCatamarca
Estrategias en la enseñanza de una lengua extranjera “francés”. Raquel D. Partemi,
María C. Azcona, Noemí Jiménez, Alicia Seguel, Martha Domínguez. FFyL-UNCuyo
Aula C-11-P.B.
COMISIÓN 13- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS
CURRICULARES
Letras
Coordinadora: Matilde Domínguez
El juego como herramienta pedagógica de la educación física y soporte de la
alfabetización inicial. Director del Proyecto: Sofía del Valle Ávila Especialistas: José
Ricardo Maccio; Ana Verónica Kaliñuk.; Maria Laura González. Instituto Superior del
Profesorado Provincial Nº 1 – Profesorado de Educación Física - Sgo del Estero
La identidad de la Didáctica de la Lengua y la Literatura: estudio cualitativo de los
procesos representacionales, contextos de realización y recursos de enseñanza.. Clide
Gremiger, Patricia María; Liliana Guiñazú; María Elena Ceberio; Gabriela Jure - FCHUNRC.
Las representaciones de los docentes como guías u obstáculos en la construcción de
las competencias de los alumnos. Clide Gremiger, Patricia María, Julieta Varela y
Rossana Chesta-FCH-UNRC
La formación en Didáctica de la Literatura Infantil y Juvenil: hilvanar y deshilvanar
representaciones . Gabriela Jure; Iris María, Magdalena López, Bibiana Vélez, María
del Carmen Buffrini, Clide Gremiger - FCH-UNRC
Resumir en la escuela: ¿Qué piensan los alumnos y los docentes de la escuela
primaria sobre la actividad de escritura del resumen escolar?. Eliana Gómez (Becaria
CONICET) UNRC- Alicia Vázquez (Profesora Titular) UNRC.
Aula C-12-P.B.
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COMISIÓN 14- EJE III –DIDÁCTICAS ESPECÍFICAS Y, PRÁCTICA DOCENTE Y POLÍTICAS
CURRICULARES
Letras
Coordinadora: Carolina Sacerdote
El abordaje de la variación lingüística y su motivación en la enseñanza de la lengua.
Mirtha Cuadros. FFHA - UNSJEl lugar de los sonidos en la enseñanza de la lengua. Mirtha Cuadros. Laura
Villavicencio, Alumna Emilia Reynés- FFHA-UNSJ
Aportes de la Psicolingüística a la enseñanza de la Literatura Infantil y Juvenil . Nelsi
Lacon de De Lucia, Carolina Ana Sacerdote - FFyL- UNCuyo
Enseñanza de la lengua en contextos de uso desde un enfoque discursivo-clausular.
Leonor Marra de Acebedo – FFHyA- UNSJuan
Aplicación en el aula de la prueba del cuarto excluido de A. Luria. Viviana Estela PuigFFyL-UNCuyo
Aula C-4-P.B.
COMISIÓN 12- EJE IV –PRÁCTICAS Y RESIDENCIAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Coordinadora: Daniela Salazar
El uso de textos autobiográficos como recurso didáctico en las prácticas de residencia
del profesorado de educación especial. Inés Jure, Mariana Gianotti - UNRC
El enfoque reflexivo y las representaciones sociales sobre la práctica docente. Elena
Barroso; Darío Navarra, Mercedes Barischetti; Silvina Pereyra, Natalia Pascual – FFyL
- UNCuyo
Las narrativas: una estrategia para el conocimiento de las tensiones que vivencian los
practicantes. Elsa Beatriz Cabrini, María Emilia Ortiz, Silvia Duhart, Analía Ferreira,
Cristina Gutiérrez, María Eugenia Peralta, Claudia Zozaya, Adriana Hermoso, Celeste
Copello, Alejandra Guillen, Irma Beatriz Russo, Aldo Altamirano- FEEyE – UNCuyo
Una experiencia de reflexión retrospectiva para objetivar la práctica docente. Marcela
Morchio, Patricia Alejandra Muñoz - FFHA- UNSJ
Y después de residencia…qué?
Profesorado en Letras-UNLPampa
Diana Moro, Nancy Sad, Sandra Sombra -
Desafíos en la formación para las prácticas de la enseñanza: regularidades e
incertidumbres. Ana María Malet. UNdel Sur
Aula C-7-P.B.
16:00 PRESENTACIÓN DE LIBROS
Didáctica de las Ciencias Económicas. Carlos Enrique Rodríguez
¿De qué se trata?. Gladys Lizabe, Carolinas Riba (colab.)
Glosario plurilingüe de léxico vitivinícola: la vinificación y la comercialización
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FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
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Del español hacia otras lenguas. Ana María Filippini, Gladys Lizabe, Lila Bujaldón de Esteves,
Silvia Barbuzza, Renate Lehmann de Dornheim, Laura Sturm.
Orientación Educativa en el Nivel Medio. Lucía Morchio, Lidia Diblasi, Gabriela Uano.
Aula C-8-P.B.
17:30
18:00
CAFÉ
CIERRE DE LAS JORNADAS
- Palabras finales a cargo de la Presidente de las Jornadas: Prof. Claudia Paparini
- CONFERENCIA PLENARIA: Políticas Curriculares. Prof. María Inés Vollmer –
Ministerio de Educación de la Nación - Dra. María Victoria Gómez de Erice –
UNCuyo.
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