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La Universidad responde a la necesidad de promover una cultura de la
investigación en la comunidad educativa mediante una investigación formativa,
que favorece el acceso al conocimiento y el diálogo entre estudiantes y docentes
sobre problemas concretos. Esté ejercicio conjunto propicia la comprensión y
aplicación de principios, metodologías, técnicas y procedimientos de la
investigación cuantitativa y/o cualitativa con la intención de promover el espíritu
investigador y la apropiación de los referentes teóricos a través de las prácticas
investigativas3.
En razón de lo anterior, la Licenciatura en Filosofía y Educación Religiosa concibe
la investigación desde dos perspectivas. En primer lugar, la investigación
propiamente dicha que hacen los maestros al interior del programa, en el grupo de
investigación, en la reflexión sistemática sobre los procesos de construcción de
conocimiento por parte de los estudiantes, y en la atención sobre los modos como
se relaciona la teoría con la experiencia pedagógica y el trabajo que supone la
actualización permanente en las nuevas tendencias y desarrollos del conocimiento
en las áreas específicas de desempeño académico. En segundo lugar, la
investigación formativa a través de los semilleros de investigación y los campos de
formación que contribuyen a la formación integral de los estudiantes al brindarles
elementos de orden teórico, epistemológico, metodológico, y práctico con el fin de
potenciar competencias investigativas en ellos, en los campos humanista,
pedagógico, disciplinar (filosofía y educación religiosa), teniendo en cuenta la
máxima: “Sólo investigando se aprende a investigar, solamente en la práctica se
comprende el verdadero sentido de los preceptos metodológicos y se llega a
captar la rica variedad de casos que se le presentan al investigador en una
situación real4”. En ese sentido, el estudiante-docente se consolida como maestroinvestigador que hace de su práctica pedagógica un espacio de investigación, de
servicio a la comunidad y de transformación de su entorno desde una actitud
crítica y responsable de cara a los retos de la sociedad actual.
2. Investigación en sentido estricto
La investigación en sentido estricto se concibe como un proceso permanente de
búsqueda y descubrimiento que se realiza con el rigor y la sistematicidad propios
de los procesos científicos. Es ante todo un proceso de construcción y
complejización de los conocimientos cuyos productos, teóricos o materiales, tienen
como objeto el beneficio de la sociedad. En ese sentido, para la Universidad Santo
Tomás, la investigación busca dar respuestas a los interrogantes que la sociedad
se plantea, por tal razón, ha desarrollado diferentes estrategias que le permite a
cada programa construir el conocimiento e impactar a la sociedad. A continuación
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Política de Investigación. Pág. 80. Bogotá 2010
Sabino, C. (2000). El proceso de investigación. Caracas: Panapo. Pág. 201
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