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Estrategias para concluir las actividades a tiempo
Cosme Gregorio Cirilo
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Licenciatura en Pedagogía
Facultad de Filosofía y Letras
La presente ponencia tiene como propósito distribuir como una herramienta de apoyo
algunas pautas sobre la buena administración del tiempo y organización de las
actividades que realizan los estudiantes del SUAyED, para concluir exitosamente los
trabajos de cada semestre de la Licenciatura de Pedagogía. Además de compartir las
experiencias educativas que he vivido. He elegido la línea temática “El estudio
independiente en la educación a distancia y administración del tiempo”.
Mi nombre es Cosme Gregorio Cirilo, estoy en el séptimo semestre de la Licenciatura de
Pedagogía en la sede de Oaxaca. Soy originario de la comunidad de Chuxnabán, de la
región Mixe; que se localiza al noreste del Estado de Oaxaca.
¿Qué es el tiempo?
Según el diccionario de la Real Academia, “tiempo es la duración de las cosas sujetas a
mudanza. Época durante la cual vive alguien o sucede algo. Oportunidad, ocasión o
coyuntura de hacer algo. Es el pasado, presente y futuro. Es el ayer, el hoy y el mañana”
(RAE).
Al saber que el tiempo es la duración de las cosas sujetas a mudarse o cambiarse,
entonces no puedo pensar que tengo mucho tiempo para realizar ciertas actividades.
Debo acomodar mis actividades dentro de un determinado tiempo para concluirlas
exitosamente, pero con la libertad de que lo voy a cumplir y con la conciencia de que el
tiempo pasa rápido y no se recupera.
Les voy hablar de mi experiencia en la administración del tiempo y que en lo particular
creo que me ha funcionado. En el primer semestre tuve muchas dificultades porque no
revisaba los calendarios de cada asesor ni el calendario escolar de la UNAM; tampoco
bajaba todas las actividades, solo las que iba realizando.
También cuando me ponía a elaborar mis actividades casi no me concentraba porque en
mi cabeza había muchas cosas y me interrumpía cada rato. Cuando yo tenía horas libres
en lugar de ponerme a estudiar me iba a jugar, a pasear, o a hacer otras cosas, menos en
avanzar con las actividades de la carrera. Después me di cuenta que el tiempo se estaba
acabando y no había terminado mis actividades. Les pedí a las asesoras que me dieran
más tiempo para poder concluir mis trabajos pero ya no había.
Así fue que en los siguientes semestres me puse listo para ver los calendarios que cada
asesor estaba enviando. Consulté también el calendario que maneja la UNAM, luego bajé
todas las actividades. En cada semestre elaboro mi programa de actividades y aquí lo
comparto con todos.
1. Se busca el calendario escolar y se observa cuándo inicia el curso y cuándo
termina.
2. Luego se cuenta los días que se tiene dentro del calendario escolar. Suponemos
que en el 2011 el semestre empieza el 15 febrero y termina el 29 de mayo.
Contemos los días totales de los meses que tenemos.
FEBRERO
14 DÍAS
MARZO
ABRIL
MAYO
TOTAL
31
30
26
101 DÍAS
3. Una vez que ya sabemos cuántos días contamos para realizar nuestras
actividades, procedemos ahora a bajar de la plataforma todas las actividades de
las asignaturas incluyendo los foros que vamos a realizar durante el semestre.
Economía:
4+6+4+4+2 = 20
Seminario de Filosofía:
2+3+3 = 8
Seminario de Tesis:
3+3+2+4+5+5 = 22
Taller de Didáctica:
5+3+3+3 = 14
Taller de Orientación:
4+3+5 = 12
TOTAL de actividades de todas la asignaturas = 76
Tenemos 101 días menos 76 para ocupar en las actividades, tomando en cuenta que
podemos hacer una actividad al día, sobran 25 días.
Esto quiere decir que tenemos suficientes días para realizar nuestras actividades dentro
de lo que marca el calendario de la UNAM. Ahora reconociendo que hay algunas
actividades que no podemos terminar en un día, pues todavía tenemos 25 días más.
Conclusión
Como estudiantes del SUAyED somos autónomos y dueños de nuestro tiempo y de
nuestras actividades. El secreto para el éxito educativo está en aprender a administrar
bien el tiempo y organización de las actividades.