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REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS DE LAS PUBLICACIONES DE W. R. DAROS,
ALGUNAS DE LAS CUALES SE MENCIONAN EN:
williamdaros.wordpress.com
1)
El realismo intuitivo de Benjamín Aybar. Observaciones rosminianas. En Rivista
Rosminiana di Filosofia e di Cultura. Stresa, Italia, F. I, 1975, p.116-123. Con
arbitraje ciego de consejo científico internacional.
2)
Ser y realidad en el Empirismo Evolutivo de R. Pardo. En Rivista Rosminiana, f. I-II,
1976, p. 112-126. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
3)
El lumen naturale en Santo Tomás de Aquino y el essere ideale en A. Rosmini, En revista Sapientia, Órgano de la Facultad de Filosofía de la Universidad Católica, Bs.,
As., 1976, p. 250-258.
4)
La intuición metafísica en M. A. Virasoro. En Rivista Rosminiana, f. II-III, 1977, p.
119-126. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
5)
La interpretación rosminiana del intelecto agente tomista, en la revista de investigación filosófica Pensamiento, Madrid, España, 1976, Enero-Marzo, p. 47-72.
6)
“Ser” y “ente” en A. Rosmini, en revista Sapientia. Bs. As., 1978, nº 127, p. 54-68.
7)
La causalidad como principio metafísico en Antonio Rosmini en la revista Filosofar
Cristiano, Asociación Católica Interamericana de Filosofía. Córdoba, Argentina,
1978, nº 3-4, p. 83-98.
8)
Conocimiento y metafísica en A. Korn. Observaciones rosminianas. En Rivista Rosminiana. Stresa, Italia, 1978, F. II, p. 183-197. Con arbitraje ciego de consejo
científico internacional.
9)
La libertad religiosa. Número íntegro monográfico en Didascalia, revista mensual
para la catequesis. Rosario, Noviembre, 1978, nº 9, p. 541-582.
10)
La experiencia y los límites de nuestra racionalidad. En el libro: III Jornadas de
filosofía: la experiencia. Universidad Nacional de Tucumán, Facultad de Filosofía y
Letras, 1978, p. 57-61.
11)
El origen del alma humana según la filosofía de A. Rosmini. En Rivista Rosminiana.
Stresa, Italia, 1979, F. II, p. 155-171. Con arbitraje ciego de consejo científico
internacional. Este artículo fue publicado también en la revista Sapientia, Bs. As.,
1979, nº 131-132, p. 67-82.
1
12)
El hombre. Número íntegro monográfico en la revista Didascalia, nº 8, Octubre de
1979, p. 465-515.
13)
El problema de la libertad en la teoría psicoanalítica freudiana. Observaciones rosminianas, en Rivista Rosminiana, 1979, F. III, p. 249-272. Con arbitraje ciego de
consejo científico internacional.
14)
Nota sobre el concepto de „ente‟ en Tomás de Aquino. (Dios: ¿Ser o ente?). En
revista Sapientia, Bs. As., 1978, nº 130, p. 285-297.
15)
Acerca del concepto de „inteligencia‟ o „razón‟ y de su fundamento, en Rivista
Rosminiana, 1979, F. IV, p.403-442. Con arbitraje ciego de consejo científico
internacional.
16)
La persona humana. Número monográfico de la revista Didascalia, nº 3, Mayo,
1980, p. 141-178.
17)
Verdad y relativismo, según el pensamiento de Tomás de Aquino. En revista
Sapientia, 1979, nº 133-134, p. 231-255.
18)
Distinción e integración de lo natural y lo sobrenatural en A. Rosmini. En Actas del
Primer Congreso Mundial de Filosofía Cristiana: La filosofía del cristiano hoy. Córdoba, 1980, Vol. II, p. 821-830.
19)
Lo a-priori en la teoría tomista del conocimiento, según J. Maréchal, en revista Pensamiento de Investigación Filosófica. Madrid, Octubre-Diciembre, 1980, nº 144,
Vol. 36, p. 401-423.
20)
Significado y conocimiento en Juan de Santo Tomás, en Rivista Rosminiana, Stresa,
Italia, F. IV, 1980, p. 371-392. Con arbitraje ciego de consejo científico
internacional.
21)
La crítica de Rosmini a la Idea del Hegel. En Filosofar Cristiano. 1980, nº 7-8, p.
60-93.
22)
Qué es hacer epistemología en función del curriculum en Boletín del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación , 1980, nº 6, p. 25-32.
23)
El criticismo popperiano como prolongación del criticismo kantiano, publicado en
Orden y desorden. La crítica kantiana. Quintas jornadas nacionales de filosofía.
Córdoba, Universidad Nacional de Córdoba, 1981, p. 275-286.
24)
¿Antonio Rosmini ontologista?, publicado en Rivista Rosminiana, 1981, F. III, p.
273-286. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
2
25)
¿Es ciencia la historia? Publicado en revista Sapientia. Buenos Aires, 1981, nº 139,
p. 51-72.
26)
Algunas constantes en tres teorías filosóficas de la inteligencia y una teoría
didáctica. Publicado en Boletín Informativo del Instituto Rosario de Investigaciones
en Ciencias de la Educación, 1981, nº 9-10, p. 51-71.
27)
¿Es ciencia la filosofía? en Rivista Rosminiana, Stresa, Italia, 1982, F. II, p. 121-157.
Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
28)
Diversidad de la verdad y relativismo en el pensamiento de Tomás de Aquino, publicado en Problemi metafisici, Vol. V de Atti dell‟VIII Congreso Tomistico
Internazionale. Pontificia Accademia di S. Tommaso, Vaticano, Editrice Vaticana,
1982, p. 222-245. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
29)
Posibilidad, límites y valor de la metafísica desde la perspectiva de la ciencia, publicado en Metafisica e scienze dell‟uomo. Actas del VII Congreso Internacional.
Roma, Borla, 1982, Vol. 1, p. 217-229.
30)
El concepto de “revolución científica” en la época moderna. Publicado en Rivista
Rosminiana, Stresa, Italia, F. I, 1982, p.18-59.
31)
El concepto filosófico de verdad, publicado en revista Pensamiento, Madrid, 1983,
Vol. 39, p.63-87.
32)
La ciencia como pensamiento crítico según Carlos R. Popper, publicado en revista
Sapientia, Bs. As., 1982, Vol. 37, nº 143, p. 21-34.
33)
Encuadre epistemológico de la didáctica experimental, publicado en la revista
Didáctica Experimental. Rosario, 1981, nº l, p. 31-64.
34)
Qué es la filosofía, en el pensamiento de J. Dewey, publicado en la revista Sapientia,
Bs. As., 1983, Vol. 38, nº 148, p. 122-138.
35)
Educación y función docente en el pensamiento de Tomás de Aquino, publicado en
revista Sapientia, Bs. As., 1983, Vol. 38, nº 147, p. 45-66.
36)
„Pienso, luego soy‟: trascendencia metafísica e inmanencia de la razón humana,
publicado en Rivista Rosminiana, 1983, F. IV, p. 328-342. Con arbitraje ciego de
consejo científico internacional.
3
37)
La espiritualidad de la persona humana, según el pensamiento de Ph. Lersch.
Observaciones desde una perspectiva tomista. Publicado en revista Sapientia, 1983,
Vol. 38, nº 187-203.
38)
El concepto filosófico de „ciencia‟ según Popper, publicado en Rivista Rosminiana,
1983, F. III, p. 257-271. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
39)
Educación y enseñanza en el pensamiento de Rosmini, publicado en Rivista Rosminiana, 1984, F. I. Año 78, p. 1-20. Con arbitraje ciego de consejo científico
internacional.
40)
La existencia y la función noética: una primera formulación filosófica de Louis
Lavelle, publicado en Rivista Rosminiana, 1984, F. IV, p.339-346. Con arbitraje
ciego de consejo científico internacional.
41)
La analogía en el concepto de ciencia aristotélico-tomista, Publicado en revista Sapientia, 1984, Vol. 39, p. 19-37.
42)
Exigencias filosóficas para determinar „lo psicológico‟ en el proceso de aprendizaje,
publicado en revista Sapientia, 1984, Vol. 39, p. 193-216.
43)
La teoría relacional de la personalidad según J. Nuttin, publicado en revista, Sapientia, 1985, Vol. 40, p. 49-66.
44)
¿Ciencia o actividad política en la docencia? Publicado en revista Sapientia, 1985,
Vol. 40, p.197-217.
45)
Presupuestos filosóficos del método dialéctico y del método científico. Sus consecuencias en el método didáctico, publicado en revista Pensamiento, (de la
Universidad de Comillas) Madrid, 1986, p. 63-86.
46)
La crisis de la inteligencia y el problema educativo, según M. F. Sciacca, publicado
en Studi Sciacchiani. Genova, 1986, F. II, p. 1-11. Con arbitraje ciego de consejo
científico internacional.
47)
La analogía dialógica de la verdad como recurso mediador entre la unidad autoritaria y la pluralidad anárquica, publicado en Unidad y pluralidad, VIII Jornadas
Nacionales de Filosofía, Córdoba, Universidad Nacional, 1984, p.89.
48)
La filosofía y la educación entendidas como crisis, publicado en La comunicación.
Crisis de la filosofía. IX Jornadas de Nacionales de Filosofía. Córdoba, Universidad
Nacional, 1985, p.1-6.
49)
Connotaciones del concepto católico de „Educación‟ en la Argentina, publicado en
revista Didascalia, 1986, nº 390, p.13-17.
4
50)
Comunicación, persona y comunión en el bien común, publicado en La filosofía y el
cristiano hoy. Córdoba, Universidad Nacional, 1983, Vol. IV, p. 1667-1676.
51)
Ciencia, sabiduría, educación. Publicado en Rivista Rosminiana. Stresa, Italia, 1986,
F. IV, p. 374-386. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
52)
Objetividad en la inteligencia, publicado en la revista Filosofia oggi, Genova, Italia,
Año X, nº l, 1987, p. 85-90. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
53)
Educación escolar y cultura crítica, publicado en la revista universitaria PLANIUC,
Valencia, Venezuela, 1987, Año 4, nº 8, p. 245-273. Con arbitraje ciego
universitario.
54)
Concepción de la persona y de la educación subyacente a la metodología psicosocial
de alfabetización según P. Freire. Publicado en la Revista de ciencias de la
educación. Madrid, España, nº 124, 1985, p. 435-455.
55)
Diversas bases para una teoría didáctica, publicado en la Revista de Ciencias de la
Educación. Madrid, 1987, nº 130, p. 215-225.
56)
La educación o la conducta científica y heterónoma del hombre según el
pensamiento de B. Skinner, publicado en la Revista Española de Pedagogía.
Dependiente del Consejo Superior de Investigaciones científicas (CSIC). 1986,
Madrid, nº 173, p.341-356. Con arbitraje ciego de consejo Asesor Internacional.
57)
Teorías contemporáneas del aprendizaje en relación a la inteligencia, publicado en
la revista Desarrollo de la inteligencia, nº 26, 1986, Uruguay, p. 20-35.
58)
Educación y aprendizaje según C. Rogers, publicado en la Revista del Instituto de Investigaciones Educativas (IEE) nº 56, Bs. As., 1986, p. 55-71.
59)
¿Moral estructural? publicado en Rivista Rosminiana, 1988, F. I, p. 21-24. Con
arbitraje ciego de consejo científico internacional.
60)
Concepción popperiana del aprendizaje, publicado en la Revista del Instituto de Investigaciones Educativas, nº 61, 1988, p. 55-69.
61)
Concepción popperiana del aprendizaje, publicado en El proceso de EnseñanzaAprendizaje Módulo 2. Programa de formación docente pedagógica. p.72 y sgtes.
Publicado por la Organización Panamericana de la Salud, 1989.
62)
Dos tipos de sociedad y de aprendizaje en la concepción de Carlos Popper,
publicado en Revista Española de Pedagogía. Dependiente del Consejo Superior de
5
Investigaciones científicas (CSIC). Madrid, Año 45, 1987, p.543-560. Con arbitraje
ciego de consejo Asesor Internacional.
63)
Persona, sociedad, educación en la concepción epistemológica de C. Popper, publicado en Revista de ciencias de la educación. Dependiente del Consejo Superior de
Investigaciones científicas (CSIC). Madrid, Año 34, 1988, nº 136, p. 451-467.
64)
Requerimientos de la moral en el sujeto. Publicado en Rivista Rosminiana, 1989, F.
I, p.13-20. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
65)
La crítica rosminiana a la ética kantiana. Publicado en Rivista Rosminiana, 1990, F.
I, p.41-46. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
66)
El aprendizaje para una sociedad libre según P. Feyerabend. Publicado en Rivista
Española de Pedagogía. Dependiente del Consejo Superior de Investigaciones
científicas (CSIC), nº 82, 1989, p.99-111. Con arbitraje ciego de consejo Asesor Internacional.
67)
La concepción piagetiana de la génesis y condiciones psico-evolutivas de la moral.
Publicado en la Revista de Ciencias de la Educación. Madrid, 1989, nº 140, p. 417430.
68)
Epistemología y Currículum. Publicado en la Revista del Instituto de Investigaciones
Educativas (IIE), nº 66, 1989, p. 51-69.
69)
A. Einstein: Ciencia y Educación. Publicado en la Revista del Instituto de Investigaciones Educativas (IIE). Bs. As., 1990, nº 71, p. 65-83.
70)
Consideraciones popperianas sobre el origen del conocimiento. Publicado en la Rivista Rosminiana, Stresa, Italia, 1989, F. II, p. 145-153. Con arbitraje ciego de
consejo científico internacional.
71)
Realismo crítico y conocimiento en el pensamiento de K. Popper. Publicado en Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica. (De la Universidad Jesuita de Comillas) Madrid, 1990, nº 182, p. 179-200.
72)
Aprender y personalizarse según J. Piaget en Revista Española de Pedagogía. Dependiente del Consejo Superior de Investigaciones científicas (CSIC). Madrid, 1990,
nº 185, p.139-158. Con arbitraje ciego de consejo Asesor Internacional.
73)
El sentido de la función docente según J. Piaget en Revista del Instituto Rosario de
Investigaciones en Ciencias de la Educación, 1991, pp. 79-110. Con arbitraje ciego
pluriuniversitario.
6
74)
El sentido de la función didáctica según H. Aebli en Revista de ciencias de la educación, Rosario, UCA, 1992, nº 1, p.104-136.
75)
Metacognición: aprender reflexivamente a aprender en Revista del Instituto Rosario
de Investigaciones en Ciencias de la Educación 1992, nº 3-4, p.99-135. Con arbitraje
ciego pluriuniversitario.
76)
Aprendizaje y educación en el contexto del Humanismo en Revista Española de
Pedagogía. Dependiente del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC).
1991, Madrid, nº 189, p. 261-286. Con arbitraje ciego de consejo Asesor Internacional.
77)
Algunas funciones de la filosofía hoy, en Filosofia Oggi, 1991, nº 54, F. II, p. 243247. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
78)
Ética, sociedad y política según Rosmini en Rivista Rosminiana di Filosofia, 1990, F.
IV, p. 313-333. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
79)
La razón en los comportamientos éticos. Consideraciones popperianas, en Revista
del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, Rosario, 1990,
nº p.4-17. Con arbitraje ciego pluri-universitario.
80)
El sentido de la filosofía moral según Rosmini en Rivista Rosminiana, 1991, F. II, p.
171-177. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
81)
Ética y derecho según Rosmini en Rivista Rosminiana, 1992, F. I, p.15-27. Con
arbitraje ciego de consejo científico internacional.
82)
Libertad e ideología: Sciacca y Popper, en Studi Sciacchiani, 1990, VI, nº 1-2, p.
111-118. Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
83)
Aprender, ser inteligente y educación según J. Piaget en Revista de Ciencias de la
Educación. Universidad Católica Argentina. Rosario, 1992, n. 3, p. 59-74.
84)
Problemática de la interdisciplinaridad en la cultura escolar en Revista Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 1993, nº 6, p. 5-45.
85)
Ser y verdad en el pensamiento de A. Rosmini. Confrontación con el pensamiento de
M. Heidegger en Rivista Rosminiana, 1993, II, p. 145-172. Con arbitraje ciego de
consejo científico internacional.
86)
Ser (del conocer) y los entes en A. Rosmini. Confrontación con el pensamiento de M.
Heidegger en Estudios Filosóficos, n. 119, 1993, p. 63-100.
7
87)
La propuesta educativa de J. Bruner en Revista de Ciencias de la Educación. Universidad Católica Argentina. Rosario, 1993, n. 4, p. 27-71.
88)
Planteamiento autoritario platónico en moral en Pensamiento, Madrid, España,
1993, n. 194, p. 239-255.
89)
De la trascendencia a la inmanencia (Perspectiva filosófica sobre el proceso de
secularización), en Enfoques, Revista de la Universidad Adventista del Plata. 1993,
n. 1, p . 27-32.
90)
Verdad, error y aprendizaje infantil en Revista Española de Pedagogía. Dependiente
del Consejo Superior de Investigaciones científicas (CSIC). Madrid, España, 1993, n.
195, p. 325-353. Con arbitraje ciego de consejo Asesor Internacional.
91)
Problemática de la interdisciplinariedad en la educación escolar en Revista del
Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación. Rosario, n. 6,
1993, p. 5-46.
92)
¿Es posible enseñar la moral? Planteo crítico-socrático sobre la enseñanza de la
moral en Revista del Departamento de Ciencias de la Educación. Universidad
Nacional de Tucumán, 1993, n. 4, p. 82-95.
93)
La construcción de los conocimientos y currículum de base epistemológica en
Revista del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación,
Rosario, 1993, n. 7, p. 5-53. Con arbitraje ciego pluriuniversitario.
94)
El conocimiento científico en las Ciencias Sociales y en la Historia. Perspectivas popperianas en Revista Paraguaya de Sociología, Asunción del Paraguay, 1993, n. 87,
p. 85-103.
95)
Negación de los planteos metafísicos en el aprendizaje piagetiano. Observaciones
Rosminianas en Rivista Rosminiana, 1994, n. 2, p. 119-137. Con arbitraje ciego de
consejo Científico Internacional.
96)
Algunos valores y límites de la ciencia: su incidencia en un modelo curricular. Ponencia publicada en Actas del Encuentro Latinoamericano: La ciencia como modelo
teórico y como realidad institucional. Rosario, Universidad Nacional de Rosario,
1994, Vol. 1, 14 págs.
97)
El hecho de conocer y el ser del conocer (Rosmini-Balmes) en Pensamiento, Revista
de investigación filosófica. (De la Universidad de Comillas). Madrid, España, 1995,
Enero-Abril, n. 199, p. 101-128. Con arbitraje ciego pluri-universitario.
8
98)
¿La negación de fines puede ser el fin de la educación? en Revista de Filosofía,
Órgano oficial del Departamento de Filosofía de la Universidad Iberoamericana.
México, 1995, n. 83, p. 207-238. Con arbitraje ciego de consejo editorial.
99)
Prioridades de las finalidades educativas. Confrontación de la filosofía rosminiana
de la educación con la de dos psicólogos, en Revista de Ciencias de la Educación.
Madrid, 1995, n. 161, p. 7-34. Con arbitraje ciego de consejo asesor
interuniversitario.
100)
Formar al hombre social y políticamente. (Confrontación Rosmini-Marcuse).
Publicado en Revista Paraguaya de Sociología. 1994, n. 90, Mayo-Agosto, p. 21-56.
Con arbitraje ciego de consejo consultivo.
101)
El condicionamiento psicológico y su dimensión social en el ámbito de la moral,
según Erich Fromm. Publicado por la Revista Intersticios de la Escuela de Filosofía
de la Universidad Intercontinental. México. 1995, n. 3, p. 67- 84. Con arbitraje ciego
de consejo editorial.
102)
El sentido filosófico de la finalidad y su analogía aplicada al proceso educativo, en
revista Analogía, México, 1995, n. 2, p. 27-70. Con arbitraje ciego de consejo
editorial internacional.
103)
Ciencia y teoría curricular en Enseñanza de las Ciencias de la Universitat
Autònoma de Barcelona, 1996, n. 14(1), p. 63-73. Con arbitraje ciego de consejo
universitario internacional.
104)
Verdad y crítica en la construcción de los conocimientos al aprender en Rivista
Rosminiana di Filosofía e di Cultura, 1996, Fasc. I, p. 15- 48. Con arbitraje ciego de
consejo científico internacional.
105)
La persona humana en la filosofía de A. Rosmini y la cuestión de la autonomía
personal, en Estudios Filosóficos (Valladolid - España), 1996, n. 128, p. 75-126. Con
arbitraje ciego de consejo pluridisciplinario de redacción.
106)
¿Autodeterminación o Autonomía? Antonio Rosmini-Hans Aebli en Proyecto CSE.
Bs. As., 1996, n. 23, p. 51-73. Con arbitraje ciego de consejo pluridisciplinario de
redacción.
107) Educación: proceso correcto e integral en un “desequilibrio” ontológico en Atti del
Congresso Internazionale Michele Federico Sciacca e la filosofia oggi. Firenze, Olschki
Editore, 1996, Vol. I, p. 303-318.
108) La naturaleza humana y su dinámica en Rivista Rosminiana, 1996, F. III, p. 265-300.
Con arbitraje ciego de consejo científico internacional.
9
109) Ciencia, Tecnología y Sociedad en Revista Paraguaya de Sociología, 1995, n. 94, p.
85-110. Con arbitraje ciego de consejo Consultivo Internacional.
110) La propuesta de J. Delval y de A. Rosmini sobre la finalidad de la educación en
Enfoques, Revista de Investigación y Extensión universitaria. Con arbitraje ciego de
consejo Editorial, 1996, n. 1, p. 71-80.
111) “Naturaleza humana” en la filosofía de M. F. Sciacca y la concepción light de G.
Vattimo en Revista Analogía Filosófica, 1996, n. 2, p. 213-258.
112) La formación civil. Un aspecto de la finalidad educativa en Perspectiva Educativa,
(Chile) 1996, n. 27, p. 35-52. Con arbitraje ciego de consejo y arbitraje ciego
internacional.
113) El aprendizaje en la concepción de M. F. Sciacca en Studi sciacchiani. 1996, Año XII,
n. 1-2, p. 1-32.
114) Del discurso humano a la acción humana de enseñar (Sugerencias desde la filosofía
de M. F. Sciacca) en Perspectiva Educacional. Valparaíso (Chile), nº 28, 1996, p.
173-187. Con arbitraje ciego de consejo y arbitraje ciego internacional.
115) La educación integral y la fragmentación posmoderna en Revista de Ciencias de la
Educación, Madrid, 1997, nº 171, p. 275-309. Con arbitraje ciego de consejo asesor
español.
116) La autoeducación del hombre en la filosofía de la integralidad, en Revista Española
de Pedagogía, Dependiente del Consejo Superior de Investigaciones científicas
(CSIC), 1997, n. 207, p. 249-278. Con arbitraje ciego de consejo Asesor Internacional.
117) La defensa del nihilismo posmoderno realizada por G. Vattimo. Observaciones desde
el pensamiento de M. F. Sciacca en Revista de Filosofía. Departamento de Filosofía
de la Universidad Iberoamericana. 1997, n. 89, p. 151-187. Con arbitraje ciego de
consejo asesor internacional.
118) “Lo anticultural y antieducativo de las modernas formas de inmanencia” publicado en I
CONGRESO IBEROAMERCIANO DE EDUCACIÓN ADVENTISTA Hacia el año
2000. Desafíos y propuestas. Compilación de exposiciones y ponencias. Libertador San
Martín, Universidad Adventista del Plata, 1997, p. 101-108.
119) La persona y el autodominio moral (en la concepción de M. F. Sciacca), en
Franciscanum. Universidad San Buenaventura. Bogotá, Colombia, 1997, n. 112, p. 6887.
10
120) La autoconciencia: intepretación sciacchiana de la percepción fundamental
rosminiana. Publicado en Studii Sciachiani, 1997, nº 1-2, p. 25-37.
121) El saber y el aprender posmoderno en CONCORDIA, Internationale Zeitschrift für
Philosophie, Aachen, Alemania, 1997, n. 31, p. 79-96.
122) La insuficiencia popperiana en la concepción de la verdad. Crítica de la perspectiva
rosminiana. En Actas del Primer Simposio Internacional de Filosofía. Villa María,
Convivio Filosófico, 1997, p. 77-106.
123) Rosmini nel bicentenario della nascita. Respuesta al Questionario per “Filosofia Oggi”
n. 4 1997, p. 407-411.
124) Tareas actuales de la filosofía, según los últimos escritos de Karl Popper en ISSN 03293475, Revista Académica Invenio. Universidad del Centro Educativo Latinoamericano
de la UCEL, 1997, n.º 1, p. 11-24.
125) Concepción de la Filosofía y de la superación de la Modernidad en Sciacca y Vattimo,
en revista Pensamiento, Madrid, 1998, n. 209, p. 247-276.
126) La concepción de la Educación en M. F. Sciacca (Publicado en ANTHROPOS.
Publicación del Instituto Universitario (I.U.S.P.O) Venezuela: Enero-Julio, 1998. Nº 1,
p. 5-35.
127) Il Dio della Teosofia rosminiana en AA.VV. Atti del Congresso Internazionale della
“Cattedra Rosmini” nel secondo centenario della nascita di A. Rosmini (1797-1997).
Rosmini e la domanda di Dio: Tra ragione e religione. Stresa, Sodalitas, 1998, p. 149172.
128) Antropologia e Pedagogia in Rosmini. Per il ritorno all´uomo integrale nella Pedagogia
en Atti del Congresso Internazionale: Rosmini e l´Enciclopedia delle Scienze: Napoli
22-25 Ottobre 1997. Firenze, Olschki, 1998, p. 321-346.
129) La construcción de los conocimientos en la problemática filosófica en Educación.
Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Arequipa. Perú.
Septiembre 2000, p. 3-5.
130) Aprender implica reconstruir y rehacer los sistemas de conocimiento en Educación.
Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación y Humanidades. Arequipa. Perú.
Septiembre 2000, p.6-7.
11
131) ¿Quién es “persona humana”? en la filosofía de M. F. Sciacca en Philosophia, Anuario
de Filosofía. Universidad Nacional de Mendoza. 1996, p. 47-73. Con arbitraje ciego de
consejo Científico Internacional. Publicado en 1999.
132) La Construcción semiótica (Locke – Rosmini), en Rivista Rosminiana, 1999, F. I, p. 2154. Con arbitraje ciego de consejo Científico Internacional.
133) Posmodernidad y educación en Giovanni Vattimo en ANTHROPOS, Revista del Instituto
Universitario de Filosofía y Educación. Revista Semestral Arbitrada. 1998, II, p. 7-27.
134) La construcción del saber crítico, I (en la confrontación Locke - Rosmini) en
Philosophia, 1998, p. 27-56. Con arbitraje ciego de consejo Científico Internacional.
(Publicado en 1999, con fecha retrasada. Han constancia del director de la revista).
135) El ser humano y la moral en el clima light de la posmodernidad, según Vattimo en
Invenio. Revista Académica de la Universidad del Centro Educativo Latinoamericano,
ISSN 0329- 3475, 1998, nº 2, p. 37-57. Publicada en 1999, con fecha 1998.
136) La hermenéutica y la metafísica antrópica en la educación (Vattimo-Sciacca-Bugossi)
en Lo Uno y lo Múltiple. Revista Internacional de Filosofía.1998-1999, nº 1-2, p. 35-55.
Con arbitraje ciego de Consejo Científico Internacional.
137) Planteamientos filosóficos acerca del constructivismo. Observaciones desde la filosofía
de A. Rosmini en Revista Nuevas Propuestas. U.C.S.E. (Universidad Católica de
Santiago del Estero) Nº 26, Diciembre de 1999, p.- 105-144. “Arbitraje ciego: Los
artículos vienen sometidos al juicio de expertos en sus respectivas materias, y se
publican sólo si éstos aprueban su cientificidad y valor cultural” (de la Contratapa de la
Revista).
138) La racionalidad hermenéutica y el mito en la filosofía de la posmodernidad en Revista
de Filosofía de la Universidad de Costa Rica. 1999, nº 92, p. 229-238.
139) La construcción del saber crítico II (en la confrontación Locke – Rosmini), en
Philosophia, Universidad Nacional de Mendoza. Con arbitraje ciego de consejo
Científico Internacional. 1999, p. 64-99.
140) La construcción de los conocimientos: fundamentos y observaciones rosminianas en
Rivista Rosminiana, 1999, Fasc. III-IV, p. 337-368. Con arbitraje ciego internacional.
12
141)La construcción del conocimientos en los niños según el idealismo objetivo de A.
Rosmini en LOGOS. Revista de Filosofía. Universidad La Salle. Con arbitraje ciego de
consejo Editorial. México. 2000, nº 82, p. 65-96.
142) Hacia el tercer milenio: El clima posmoderno y la recuperación de la naturaleza
humana del hombre en Actas del IV Congreso Internacional de la S. I. T. A. Córdoba
(España), CajaSur, 1999, Vol. II, p. 963-978.
143) Hacia el tercer milenio: El clima posmoderno y la recuperación de la naturaleza
humana del hombre (Observaciones Tomistas) en Sapientia, 2000, nº 207, p. 487-501.
144) Problemática filosófica sobre el constructivismo en Enfoques (Revista Universitaria
indexada y arbitrada Con arbitraje ciego de consejo internacional), 1999, nº 1-2, p. 5-42.
145) La presencia platónica en la síntesis tomista del problema del conocimiento, en
 Revista de Estudios de Filosofía Platónica y Cristiana. Santiago de Chile Buenos Aires, Vol. 2, 1999, nº 1-2. Con arbitraje ciego internacional.
146) La construcción de las ideas (Confrontación Locke – Rosmini) en Pensamiento. Revista
de Investigación Filosófica. Madrid, 2000, nº 216, p. 399-437. Revista con arbitraje
ciego.
147) Desorientación posmoderna de los valores al final del siglo en Perspectiva Educacional,
1998, Chile, nº 31-32, p. 43-59. (Publicado con atraso en 2000)
148) La construcción de los conocimientos en los niños según el empirismo de Locke en
Invenio, Revista Académica. ISSN 0329- 3475, 2000, nº 4-5, p. 55-74. Con arbitraje
ciego de consejo Asesor Académico.
149)Educare alla autonomia? Attualità del pensiero di A. Rosmini: un confronto con Hans
Aebli. Publicado en la obra compartida: INSTITUTO TRENTINO DI CULTURA. Il
pensiero di Antonio Rosmini a due secoli dalla nascita”. Brescia, Editorial Morcelliana.
1999, Vol.I-II. Mi participación se halla en trabajo titulado: Vol. II, pag. 721-745.
150)Problemática en torno al “constructivismo” en Consudec. 2º Miércoles de Diciembre del
2000, nº 897/8, p. 10-13.
13
151) La herencia de Platón en Rosmini. 
Revista de Estudios de Filosofía
Platónica y Cristiana. Santiago de Chile - Buenos Aires, Vol. 3, 2000, p. 67-81. Con
arbitraje ciego internacional.
152) Ambigüedades en la relación “razón-fe” (Consideraciones desde la filosofía de Antonio
Rosmini) en Enfoques nº 1, del 2000, pp. 83-103. Con arbitraje ciego internacional.
153) Hacia la construcción del principio del empirismo en VERITAS (Puerto Alegre –
Brasil), 2001, nº 2, p. 309-330. Revista Con arbitraje ciego de consejo Académico
Internacional.
154) Problemática de la “objetividad-subjetividad” (R. Rorty - A. Rosmini). en LOGOS.
Revista de Filosofía. Universidad La Salle. Con arbitraje ciego de consejo Editorial.
México. 2001, nº 86, p. 11-44.
155) La relación “sujeto humano-mundo” en la concepción de R. Rorty en Revista científica
de la Universidad Blas Pascal. Córdoba, Argentina 2001, nº 15, p. 25-34.
156) ¿Es posible enseñar la moral? El planteo crítico-socrático acerca de la moral (Primera
parte) en Aula Abierta, Enero 2001, año 9, nº 99 (Bs. As.), Ed. La obra, p. 42-47. Última
parte, Marzo 2001, año 9, nº 101, p. 55-58.
157) Conocimiento y relatividad en el conocimiento, según A. Rosmini en Rivista Rosminiana,
2001, F. III, p. 253-269. Con arbitraje ciego internacional.
158) Moralidad, el yo y la solidaridad social deseada, según R. Rorty en Invenio. Rosario,
Argentina ISSN 0329- 3475, Diciembre 2001, nº 7, p. 41-62. Con arbitraje ciego
universitario.
159) Curriculum: opiniones y búsqueda de rigor conceptual en Revista Española de
Pedagogía, mayo-agosto 2001, nº 219, p. 197-216. Con arbitraje ciego nacional.
160) La débil base empírica de nuestra ciencia empírica en Diálogos, Universidad de Puerto
Rico, 2001, nº 78, pp. 75-106.
14
161) Sciacca y el Neoiluminismo. La construcción del aprender: Rasgos de la filosofía de la
educación de M. F. Sciacca en Sciacca. L´intelligenza metafisica oggi. Atti del sesto
corso della “Cattedra Sciacca”. Firenze, Leo Olschki Editore, 2001, p. 127-150.
162) La construcción de los conocimientos en los niños según el empirismo de Locke en
Revista de Ciencias de la Educación (Madrid). Octubre-Diciembre 2001, nº 188, p. 431462.
163) Religión y ciencia en el pensamiento de Albert Einstein para INVENIO, ISSN 03293475, Nº 8, 2002, p. 45-56. Con arbitraje ciego universitario.
164) Equivocidad de la autonomía y los fines de la educación... en Thèmes Revue de la
Bibliothèque de Philosophie Comparée. Con arbitraje ciego de Comité científico
internacional, dirigida por Jean Marc Trigeaud, (Burdeos, Francia). Revista on line:
http://www.philosophiedudroit.org/Année 2002, VII.
165) El reconocimiento, acto fundamental de la moral, en la concepción de A. Rosmini en
Anámnesis. México, 2002, nº 1, p. 78- 102. Con arbitraje ciego de Consejo editorial
internacional.
166)¿Cómo somos los argentinos? para revista Thèmes (Burdeos, Francia). Revista on line:
http://www.philosophiedudroit.org/ Année 2002, VII. Con arbitraje de Comité científico
internacional.
167) Lineamientos de la pedagogía rosminiana en Revista Internacional de Estudios en
Educación (México). 2002, nº 1, p. 60-77. Con arbitraje ciego de comité internacional.
168) Lineamientos generales de la filosofía de Antonio Rosmini en Logos, (México) 2002, nº
89, p. 81-161. Con arbitraje ciego de Consejo Editorial Universitario.
169) Relativismo y pragmatismo en el etnocentrismo de R. Rorty en Revista de Filosofía de la
Universidad de Costa Rica. 2002, Vol. 39, nº 99, p. 95-108. Con arbitraje ciego de
consejo editorial universitario.
170) Crítica a la concepción de la educación derivada del pensamiento pragmático y
posmoderno de Richard Rorty en INVENIO 2002, nº 9, p. 49-70. Con arbitraje ciego y
consejo editorial universitario.
15
171) El principio de una filosofía espiritualista y cristiana en Xipe Totek. Revista de Filosofía
y Ciencias Sociales. México, 2002, nº 3, p. 236-274. Con arbitraje ciego de consejo
asesor nacional.
172) La propuesta filosófica de Richard Rorty en Daimon. Revista de Filosofía.
(Departamento de Filosofía. Universidad de Murcia). Nº 23, 2001, pág. 95-121. Con
arbitraje ciego de Consejo Asesor Nacional.
173) La mente y la verdad: mitopóiesis filosófica según R. Rorty en Convivium. Revista de
Filosofía. Dpto. de Filosofía. Universidad de Barcelona. 2002, nº 15, p. 161-190. Con
arbitraje ciego de consejo de redacción universitario.
174) La propuesta de Richard Rorty: Abandonar a Platón en Diadoké, (Chile), Vol. IV, 2001,
pp. 81-99. Con arbitraje ciego de Consejo de redacción internacional
175) ¿Abandonar la filosofía es también filosofar? En Pensamiento, Revista de Investigación
e Información Filosófica. (Madrid), 2002, Vol. 58, nº 222, p. 387-410. Con arbitraje
ciego de consejo universitario.
176) A la búsqueda de un principio para un sistema de conocimientos llamado filosofía en
Nuevas Propuestas (Universidad Católica de Santiago del Estero), 2002, nº 31, p. 93-118.
Con arbitraje ciego Universitario.
177) Problemática en torno al valor de la inducción en la metodología científica en Analogía
Filosófica (México), 2002, Año XVI, nº 2, pp.123-161. Con arbitraje ciego de consejo
científico internacional.
178) Posibles paradigmas para una lectura de la filosofía de la educación, publicado en
Revue de la Bibliothèque de Philosophie Comparée. (Burdeos, Francia). Revista on line:
http://www.philosophiedudroit.org/ Année 2003, VIII. Con arbitraje ciego de Comité
científico internacional.
179) ¿Qué es un marco teórico? en Enfoques, Año XIV, nº 1-2, 2002, pp. 73-112. Con
arbitraje ciego de Comité científico internacional. (Con atraso aparece efectivamente en
noviembre de 2003).
180) ¿Demostración racional de la existencia de Dios? Problemática actual y perspectiva
rosminiana publicado on line en la revista Thèmes, Revue de la Bibliothèque de
Philosophie
Comparée.
(Burdeos,
Francia).
Année
2003,
VI,
en
16
http://www.philosophiedudroit.org/
internacional.
Con
arbitraje
ciego
de
Comité
científico
181) Dios y lo divino publicado en La ciudad de Dios. Revista Agustiniana. San Lorenzo del
Escorial. ESPAÑA. 2003, nº 1, p. 221-244.
182) Función ética de la filosofía de E. Lévinas publicado en Logos 2003, Vol. XXXI, Ano
31, nº 92, pp. 19-40. Con arbitraje ciego de Consejo editorial internacional.
183) Epistemología y ciencia: ¿Es ciencia la teología? en Anámnesis (México), 2003, Año
XIII, nº 1, pp. 103-138.
184) Charles Darwin: agnóstico y creyente. Enfoque epistemológico: el creer y sus razones
en INVENIO, 2003, nº 10, pp. 7-43.
185) La autonomía y el otro: Kant, Lévinas y Rorty. Importancia de la historia para la ética
en II Jornadas Interinstitutos de Formación Docente en Historia. Rosario, 28-29 de
agosto de 2003. Sede de Gobierno de la UNR. Editado en CD Instituto Olga Cossetini,
Rosario, 2003.
186) Entre el abandono de Dios y Dios testimoniable (Lévinas) en Vera Humanitas, 2003,
Vol. 19, nº 36, p. 83-120. Con arbitraje ciego de Consejo editorial internacional.
187) Rasgos de la filosofía teológica de M. F. Sciacca en Studi Sciacchiani (Génova) 2003, nº
1-2, pp. 1-17. Con consejo científico internacional.
188) El espíritu iconoclasta en el proceso de aprender según G. Bachelard, en La Educación
de la OEA. Washington, 2001-2003, Año XLV-XLVII, nº 136-138, pp. 141-154.
189) Analogía filosófico-teológica sobre Dios en la filosofía rosminiana en STUDIUM
(Revista Cuatrimestral de Filosofía y Teología. Madrid) 2003, Vol. XLIII, nº 3, pp. 433464.
190) Emmanuel Lévinas y Platón en Diadoké, Chile, 1-2, (2003) pp. 69-80. Con arbitraje
ciego de Comité científico internacional.
191) Lectura pragmática del Cristianismo en el pensamiento de R. Rorty en INVENIO, ISSN
0329-3475, Junio 2004, nº 12, pp. 45- 68. Con consejo de arbitraje ciego internacional.
17
192) La polémica Popper – Kuhn sobre la validación del conocimiento científico. Publicación
en CD, Junio 2004. Facultad de Humanidades UNR, pp. 1-9.
193) Paradigmas en la filosofía de la educación en Conexión. Revista de Investigaciones y
Propuestas Educativas. Rosario, 2002-2003, nº 3, pp. 9-37. Con arbitraje ciego nacional.
194) ¿La filosofía rosminiana puede llamarse cristiana? Estructura y contenido de un saber
en Pensamiento. Revista de Investigación e Información Filosófica. 2004, nº 227, pp.
279-300. Con consejo de arbitraje ciego nacional.
195) Mente y verdad según Rosmini. Crítica a la concepción de R. Rorty en Thèmes. Revue de
la Bibiothèque de Philosophie comparée (Université Montesquieu Bordeaux IV) II/2004;
pp. 1-17. http://www.philosophiedudroit.org/ Con consejo de arbitraje ciego
internacional.
196) Argentina: Argenti philosophia (Argentina y la preocupación por la plata) en Enfoques,
2004 Vol. XVI, nº 1, pp. 31-46. Con consejo de arbitraje ciego internacional.
197) Una educación para un futuro mejor en la concepción de Richard Rorty en
Philosophica, 2004, Lisboa, nº 23, pp. 27-51. Con consejo de arbitraje ciego
internacional.
198) Los derechos humanos etnocéntricos en el pragmatismo posmoderno de Richard Rorty
en Estudios. Filosofía Práctica e Historia de las Ideas. CRYCIT (CONICET). 2003, nº 4,
pp. 13-25. Con consejo de arbitraje ciego internacional.
199) La presencia de Platón en la obra “La hermenéutica del sujeto” de M. Foucault en
Logos (México), Sep.- Dic., 2004, nº 96. Con consejo de arbitraje ciego internacional.
200) La idea de Dios en el contexto del aprendizaje y la enseñanza para Rivista Rosminiana.
(Italia) 2004, F. IV, pp. 317-342. Con consejo de arbitraje ciego internacional.
201) Primacía de la autonomía o primacía del otro (Kant o Lévinas) en Espíritu, España,
2004, Vol. LIII, nº 130, pp. 213-236. Revista registrada en The Philosofher´s Index (Ohio
, USA).
202) Un problema filosófico: las injusticias y el actuar de Dios en Anámnesis, 2004, nº 27,
pp. 139-167. Con consejo de arbitraje ciego internacional.
18
203) Lévinas y Platón en Diadoké (Chile), 2004, nº 6, pp. 69-80. Con consejo de arbitraje
ciego internacional.
204) Ontología de la identidad y la diversidad, en el pensamiento de A. Rosmini. Publicado
on line en la revista Thèmes: Bibliothèque de Philosophie Comparè, (Burdeos, Francia).
Année 2005, I, en http://www.philosophiedudroit.org/ Con arbitraje ciego de Comité
científico internacional. Pp. 1-11.
205) Problemática sobre los valores en torno a la persona humana on line, en Foro Virtual
de Educación. Bs. As. Mayo 2005 en www.educared.org.ar/vicaria/foro
206) El problema de la identidad. Sugerencias desde la filosofía clásica. En Invenio, Junio
2005, nº 14, pp. 31-44. Con referato ciego Internacional
207) Problemática filosófica sobre el “yo” y la identidad personal en Actas del Congreso
Internacional de Filosofía. Buenos Aires, PUCA. 2006, pp. 81-110. Y en la página de la
Universidad: http://www2.uca.edu.ar/esp/sec-ffilosofia/esp
208) Tras las huellas del pacto social para Enfoques, 2005, Año XVII, nº 1, pp. 5-54. Con
referato ciego internacional.
209) Problemática filosófica sobre los valores en torno a la sociedad humana. Foro virtual de
educación. Bs. As. Septiembre, 2005, en www.educared.org.ar/vicaria/foro
210) Problemática filosófica sobre los valores en torno a la educación humana. Foro virtual
de educación. Bs. As. Octubre, 2005, en www.educared.org.ar/vicaria/foro
211) Globalización y la construcción sapiencial de los conocimientos. Editado en CD, por el
Centro Universitario de Ixtlahuaca. Estado de México. Noviembre de 2005.
212) John Searle: ¿La conciencia es una emergencia del cerebro? En In Itinere. Publicación
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internacional.
213) La constitución de la identidad sociopolítica en el pensamiento de Antonio Rosmini en
Vera Humanitas, (México) 2005, nº 40, pp. 183-214. Con referato ciego internacional.
19
214) El aporte rosminiano a la filosofía hoy en Rivista Rosminiana di filosofia, 2005, Año
159, Fasc. IV, pp. 419-423. Con referato ciego internacional.
215) ¿Cuál es la importancia y la función, hoy, del pensamiento acerca de Sciacca? En
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216) Complejidad del filosofar. Identidad del filosofar y diversidad de las filosofías.
Publicado en Actas del Simposio Internacional de Filosofía. Rosario, DI.S.S.P.E –
UCEL, 2006, Vol. I, pp. 115-134.
217) Misión, omisión o dimisión de la filosofía. Clausura del Simposio Internacional de
Filosofía en Actas del Simposio Internacional de Filosofía. Rosario, DI.S.S.P.E – UCEL,
2006, Vol. II, pp. 188-193.
218) La importancia filosófica de una revista de filosofía. En Logos nº 100, 2006, p. 111129. Con referato ciego internacional.
219) Il principio di esistenza della persona e l´indentità la posizione sciacchiana e la
fragmentazione postmoderna, en Studi Sciacchiani, XXII, nº 1-2, 2006, pp. 20-32, con
referato internacional.
220) Problemática filosófica sobre la identidad psíquica en la filosofía griega. En Anámnesis
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221) El cerebro y el yo en el pensamiento de Karl R. Popper en Vera Humanitas. Vol. nº 42,
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222) La construcción del yo, en el niño, y de su identidad en la filosofía de A. Rosmini.
Publicado en Revue Thèmes Revue de la Bibliothèque de Philosophie Comparée con
referato internacional en http://www.philosophiedudroit.org (17/11/06)
223) El “yo” de la personalidad pragmática (R. Rorty) en Revista de Filosofía. Universidad
Iberoamericana (México). 2006, Año 38, Mayo-Agosto, nº 116, pp. 25-43. Con referato
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224) Identidad social del hombre americano y del argentino (L. Zea y J. Ortega y Gasset).
Publicado en Estudios. Filosofía Práctica e Historia de las Ideas. Mendoza CRICYT
(CONICET), Año 7, nº 8 de 2006 (Diciembre), pp. 31-45. Con referato internacional.
225) La libertad individual, el contrato social y la educación según J. J. Rousseau. Publicado
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226) Importancia del cuerpo y del sentimiento en la filosofía de A. Rosmini en revista
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227)Thomas Hobbes. Los derechos naturales y civiles, y la educación en Logos (México).
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228) El problema filosófico de las injusticias. Introducción española a la Teodicea de A.
Rosmini, en Anámnesis, (México) 2004, nº 27, pp. 139-167. Con referato internacional.
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Invenio. Revista de Investigación académica. 2007, nº 18, pp. 47-74. Con referato
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230) Filosofía de la percepción social de los derechos del otro en Revista Thèmes, Revue de
la Bibliothèque de Philosophie Comparée, nº III/2007, con referato internacional, mise en
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231) Los derechos individuales, el contrato original de ciudadanía y la educación según I.
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referato internacional.
232) La presencia y el rechazo de la Modernidad en el sentimiento trágico de Unamuno, en
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233) La influencia de las ideas morales en la gestación del capitalismo según M. Weber, en
Anámnesis (México), 2007, nº 2, pp. 153- 190. Con referato internacional.
234) Problemática filosófica en torno a la identidad corporal en Estudios Filosóficos. 2007,
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235) El poder natural como derecho y el contrato social de racional utilidad en Baruch
Spinoza, en revista Pensamiento (Madrid), 2008, Vol. 64, nº 239.
236) Filosofía del cuerpo humano en Revista de Estudios Filosóficos: 2007, Vol. LVI, nº 163,
pp. 471-492. Con referato Internacional.
237) La educación en la búsqueda de su identidad en In Itinere, 2007, nº 4, pp. 55-70. Con
Consejo Académico Internacional.
238) La identidad del “yo” como descubrimiento por el otro (M. Buber) y como cuidado de sí
mismo (M. Foucault), en Espíritu: Cuadernos del Instituto Filosófico de Balsemiana,
2007, 56 (136), 293-306. ISSN 0014-0716.
239) Derechos individuales y constitución según la justicia social en el pensamiento de A.
Rosmini. En revista Thèmes, Revue de la Bibliothèque de Philosophie Comparée, VI,
2008. Con referato internacional – http://www.philosophiedudroit.org
240) Los derechos individuales y sociales en la concepción de J. Locke en INVENIO 2008,
nº 21, pp. 31-57. Con referato internacional.
241) La formación humana: una justa integralidad ante la fragmentación moderna, en el
pensamiento de M. F. Sciacca en “Filosofia Oggi” nº 121, 2008, Fasc. I, pp. 71-81.
242) La religiosidad cristiana posmoderna en la interpretación de Gianni Vattimo publicado
en Logos (México), 2009, enero-abril, Vol. 37, nº 109, pp. 53-85. Con referato
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243) La promoción de los valores humanos en Vera Humanitas, (México), 2009, nº 47, pp.
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244) Hombre, Estado y Educación. Publicado en Páginas de Filosofía, Departamento de
Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue,
Neuquén: [email protected] - ISSN 0327-5108, Año X, nº 12, 2009, pp.
69-88.
245) ¿Importa que la “educación” sea “ciencia de la educación”? en Diálogos Pedagógicos.
2009, nº 14, pp. 11-28. Con referato internacional.
246) Europa en la crítica a los valores decantes de occidente según María Adelaide Raschini,
en Rivista Rosminiana, 2009, Anno CIII, F. IV, pp. 303-314.
22
247) Reflexiones para repensar la idea de contrato social en revista Thèmes, Revue de la
Bibliothèque de Philosophie Comparée, 16/12, II, 2009. Con referato internacional –
http://www.philosophiedudroit.org
248) Sociedad, Derecho y Educación. Reflexiones sobre el pensamiento de M. F. Sciacca.
Publicado en el SIMPOSIO INTERNACIONAL Centenario del nacimiento de M. F.
Sciacca, 22-23 de mayo de 2008. Editado en Actas. Simposio homenaje del nacimiento
de Michele Federico Sciacca. La Plata, UCALP, 2009, p. 111-131.
249) La razón pública en cuanto ámbito de igualdad según John Rawls en Invenio nº 24,
Junio 2010, pp. 27-43. Con referato internacional
250) De la introspección a la interioridad. En Sciacca: La filosofía de la integralidad. En
Atti del Congreso Internacionale nell Centenario della Nascita di Michele Federico
Sciacca. Firenze, Plschki, 2010, Tomo I, pp. 291-303.
251) La justicia como constructivismo moral en el primer Rawls en Logos, 2010, nº 113, pp.
37-67. Se traduce al rumano en la Revista de Filosofía Rumana, patrocinada por la
Academia Rumana de Filosofía (Strat Emilia Irina . [email protected]
252) El conflicto entre la libertad y la igualdad en el constructivismo moral del primer Rawls
en revista Thèmes, Revue de la Bibliothèque de Philosophie Comparée, 24/09, 2010. Con
referato
internacional
–
http://www.philosophiedudroit.org
Y
http://www.philosophiedudroit.org/daros,rawls.htm
253) La Universidad en Prospectiva. En Diversus Nexus. Revista de divulgación científica y
humanística (México, Ixtlahuaca – Centro Universitario de Ixtlahuaca), OctubreDiciembre 2010, pp. 10-22.
254) Precauciones para una crítica a la teoría de la justicia de J. Rawls. Publicado en
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S012136282010000200007&lng=en&nrm=iso.
Publicado en:
http://docencia.udea.edu.co/revistafilosofia/colaboradores/colaboradores.html
23
© Instituto de Filosofía Universidad de Antioquia ISSN 0121 – 3628 - Revista Estudios
de Filosofía - Apartado 1226. Medellín. Colombia
255) Derechos fundamentales y justicia desde la perspectiva política, en REVISTA DE
FILOSOFÍA LOGOS, VOL. XXXIX NO. 115 AÑO XXXIX MÉXICO ENERO-ABRIL, 2011, PP. 9-30.
256) Antonio Rosmini (1797-1855): Filósofo crítico, sereno y honesto de su época en
Sapientia, 2008, Vol. 64, Fasc. 224, pp. 221-236. Editado en 2011.
257) Democracia, educación y solidaridad tolerante. Publicado en LOGOS, 2011, MÉXICO
SEP-DIC., VOL. XXXIX, Nº. 116-7, PP. 47-64.
258) La justicia como construcción política (El segundo Rawls) en Revista de Estudios
Filosóficos (Valladolid, España), LX (2011), nº 174, pp. 257-275.
259) ¿Libertad, igualdad y justicia: son incompatibles? ¿Para qué educar? Publicado en
Revista de la Facultad de Cs, Sociales y Jurídicas. Universidad Miguel Hernández de
Elche (Alicante – España). Volumen I, nº 8, Febrero de 2012, pp. 99-123. Disponible en
la
Revista:
www.revistasocialesyjuridicas.com
http://revistasocialesyjuridicas.com/numero8/
260) Problemas en torno a la filosofía de la educación, enviado a Sapientia (Bs. As.) Editado
en 2012 con fecha: 2010, nº 227-228, p. 55-80.
261) Publicación de poster. Tema: Learning focused on motivation. Autores: Mario A. Secchi
(presenter), William Daros, Walter Bordino, Lisandro Quadrelli, Nicolas Rodriguez Leon
- (Medical School – Instituto Universitario Italiano de Rosario (IUNIR) Argentina).
Presentado en Jornadas Internacionales sobre Medicina. Organizada por la Association
for Medical Education in Europe (AMEE). Viena, Austria - 31 August 2011.
262) El corte epistemológico en una teoría filosófica sobre la política en Philosophica
(Lisboa). 2011, nº 38, pp. 143-164.
263) El aprendizaje para integrarse a una forma de vida ciudadana. Publicado en Revista
IRICE, Agosto 2011, nº 23, pp. 67-78.
264) Cómo armonizar la persona y la sociedad con la educación. Publicado en
[email protected] Mabel Cepeda Editora. www.argus-a.org Artes & Humanidades
- California (USA) - Bs. As. (Argentina). 2012
24
265)
Reflexiones sobre el ser de la sociedad argentina en Monografías,
http://www.monografias.com/trabajos89/reflexiones-ser-sociedad-argentina/reflexionesser-sociedad-argentina.shtml Primera y segunda parte. 2012
266) La educación entendida como formación humana y social en Invenio, 2012, nº 29, pp.
19-28.
267) El desafío de la diversidad en el proceso de globalización. Octubre 2012, publicado en:
http://www.argus-a.com.ar/ensayos-essays/285:el-desafio-de-la-diversidad.html.
Argus-a.www.argus-a.com.ar - Artes & Humanidades - California – USA; Bs. As. –
Argentina.
268) Reflexiones sobre la filosofía de la educación: un tema que es objeto de discusión en
SIGNOS Universitarios "Educación", Año XXXII, nº 49, 2013, pp.35-54.
269) Creación de la Posmodernidad publicada en Logos (México, 2013). Nº 123, pp.79-98.
270) Incidencias del proceso histórico en el proceso educativo argentino. En Revista de
Historia de la Educación Latinoamericana. Colombia, Vol. 16 No. 22, enero - junio 2014
- ISSN: 0122-7238 - pp.51 - 84. pp. 51 – 84.
271) Las realidades y finalidades del proceso educativo argentino. XVI JORNADAS DE
PENSAMIENTO FILOSÓFICO. Organizado por FEPAI. Buenos Aires, 10 y 11 de mayo
de 2013. Edición en CD por FEPAI.
272) La creación de la Modernidad Invenio junio de 2014 en prensa…
273) La ubicación de la persona en la actualidad. Introducción al libro DAROS, W. R.
(Coord.) y otros. ¿Hay lugar para la persona hoy? El problema de la ubicación de la
persona humana en nuestro tiempo. Rosario, UCEL, 2012.
274) El consumismo en la Posmodernidad según Z. Bauman. Publicado en Argus-A, Abril de
2014, Vol III, Nº 12, pp. 1-35, en Artes & Humanidades - California (USA) - Bs. As.
(Argentina). Disponible en: http://www.argus-a.com.ar/pdfs/el-consumismo-en-laposmodernidad.pdf
275) La invisibilidad de los deberes humanos universales en Enfoques. 2013, XXV, nº 2, pp.
9-31.
25
276.- Incidencias del proceso histórico en el proceso educativo argentino. En Revista de
Historia de la Educación Latinoamericana. Tunja – Colombia, Vol. 16 No. 22, enero junio 2014 - ISSN: 0122-7238 - pp.51 - 84.
TRABAJOS CIENTÍFICOS EN LIBROS:
1)
DAROS, W. R. El principio gnoseológico de la filosofía de A. Rosmini. (Tesis doctoral ). Rosario, Edición mimeografiada, 1979, 351 p.
2)
DAROS, W. R. Racionalidad, ciencia y relativismo. Rosario, Apis, 1980. 255 p.
3)
DAROS, W. R. Epistemología y didáctica. Rosario, Ediciones Mathesis, 1983. 608 p.
4)
DAROS, W. R. Razón e inteligencia. Genova, Studio Editoriale di Cultura, 1984.
129 p.
5)
DAROS, W. R. Educación y cultura crítica. Rosario, Ciencia, 1986. 186 p.
6)
DAROS, W. R. Individuo, Sociedad, Educación. Enfoque sistémico del pensamiento de José Ortega y Gasset. Rosario, UNR, CERIDER, CONICET, 1988. 131 p.
Segunda edición corregida y notablemente ampliada: Rosario, UCEL, 2000.
7)
DAROS, W. R. Introducción crítica a la concepción piagetiana del aprendizaje.
Rosario, IRICE, 1992. Segunda edición 1998. 142 p.
8)
DAROS, W. R. Teoría del aprendizaje reflexivo. Rosario, Instituto Rosario de
Investigaciones en Ciencias de la Educación, 1992. 266 p.
9)
DAROS, W. R. Fundamentos Antropológico-Sociales de la Educación. Villa Libertador General San Martín, Universidad Adventista del Plata, 1994. 266 p.
10)
DAROS, W. R. Verdad, error y aprendizaje. Rosario, Cerider, Consejo Nacional de
Investigaciones Científicas y Técnicas. 1994. 204 p.
11)
DAROS, W. R. Introducción a la Epistemología Popperiana. Rosario, Universidad
del Centro Educativo Latinoamericano, 1996. 295 pp. Segunda edición revisada y
ampliada, con prólogo de Darío Antiseri: Rosario, Conicet- Cerider, 1998.
12)
DAROS, W. R. La autonomía y los fines de la educación. Con prólogo de Giuseppe
Vico. Rosario, Ediciones CERIDER, 1997, 277 p.
13)
DAROS , W. El entorno social y la escuela. Rosario, Artemisa, 1997, 73p.
26
14)
DAROS, W. La filosofía de la educación integral en el pensamiento de M. F.
Sciacca. Con prólogo de Tomaso Bugossi. Rosario, CONICET-CERIDER, 1998, 275
pp.
15)
DAROS, W. La filosofía posmoderna. ¿Buscar sentido hoy? Con prólogo de
Giovanni Ricci. Rosario, CONICET-CERIDER, 1999, 255 págs.
16)
DAROS, W. R. La construcción de los conocimientos. Con prólogo del Dr. Ricardo
P. Sánchez (México). Rosario, UCEL, 2001. 290 págs.
17)
DAROS, W. R. Filosofía de la una teoría curricular. Rosario, UCEL, 2001, 214 pp.
Segunda edición aumentada: Rosario, IUNIR, 2004, 254 pp.
18)
DAROS, W. R. Problemática sobre la objetividad, la verdad, y el relativismo. Con
prólogo de Jean-Marc Trigeaud (Burdeos, Francia). Rosario, UCEL, 2002, 300 pp.
19)
DAROS, W. La primacía de tu rostro inaprensible. La propuesta ética de E.
Lévinas . Con prólogo de Alfonso López Quintás (Complutense. Madrid). Rosario,
UCEL, 2003. 72 pp.
20)
DAROS, W. R. Epistemología de la filosofía. Con prólogo de Cirillo Bergamaschi
(Stresa, Italia). Rosario, UCEL, 2004, 270 pp.
21)
DAROS, W. R. Protestantismo, capitalismo y sociedad moderna. Rosario, UCEL,
2005, 135 pp.
22)
DAROS, W. En la búsqueda de la identidad personal. Con prólogo de Heinrich
Beck – Bamberg, Alemania. Rosario, UCEL, 2006. 366 pp.
23)
DAROS, W. R. Enfoque filosófico sobre el contrato social, los derechos privados y
la educación en la Modernidad. Rosario, UCEL, 2008. 444pp. Editado virtualmente
en www.ucel.edu.ar (en Investigación y desarrollo + Libros); y en
williamdaros.wordpress.com Editado también en: Saarbrücken (Germany), EAE Editorial Académica Española, 2012. Marca comercial: LAP LAMBERT Academic
Publishing GmbH & Co. KG, 2012.
27
24)
DAROS, W. R. La libertad y la igualdad como desafíos para la democracia.
Reflexiones a partir de la concepción de John Rawls. Rosario, UCEL, 2011. 211pp.
Edición virtual disponible en: www.ucel.edu.ar (en Investigación y desarrollo +
Libros); y en williamdaros.wordpress.com
25)
DAROS, W. R. Ética y deontología profesional docente. Rosario. UCEL, 2013.
156pp.
26)
DAROS, W. R. Ensayo para la educación en Argentina, en tiempos de
globalización.
Rosario,
UCEL,
2014,
381pp.
Edición
virtual:
http://www.ucel.edu.ar/upload/libros/DAROS,W.R_Ensayo_sobre_la_educacion_arg
entina.pdf
EN CAPÍTULO DE LIBROS:
1)
WINGER, D., ALETTTA DE SYLVAS, G., DAROS, W. R. y otros. Naturaleza y
(o) Lenguaje. Rosario, UNR Editora, 1996.
2)
ORTEGA MUÑOZ, J.- PARMEGGIANI, M. (Eds.) Retorno crítico a los orígenes de
la Modernidad. Málaga, Departamento de Filosofía, Universidad de Málaga, 1998:
DAROS W. R. El sujeto humano y la moral, en el clima light de la posmodernidad,
según G. Vattimo. Págs. 57-82.
3)
INSTITUTO TRENTINO DI CULTURA. Il pensiero di Antonio Rosmini a due secoli
dalla nascita”. Brescia, Editorial Morcelliana. 1999, Vol.I-II. Mi participación se halla
en el trabajo titulado: Educare alla autonomia? Attualità del pensiero di A. Rosmini:
un confronto con Hans Aebli. Vol. II, pp. 721-745.
4)
TAVELLA, Ana M. – DAROS, W. Valores Modernos y Posmodernos en las
Expectativas de Vida de los Jóvenes. Rosario, UCEL, 2002, pp. 68. Mi colaboración
de pág 3 a 22.
5)
TAVELLA, A. M. – URCOLA, M. – DAROS, W. Ser joven en Rosario. Estrategias
de vida, políticas de intervención y búsquedas filosóficas. Rosario, Editorial de la
Universidad Nacional de Rosario, 2004. ISBN 950-673-443-7. Mi intervención: pp.
167-187. Libro resultado del trabajo del equipo de investigación que dirijo.
6)
TAVELLA, A. - URCOLA, M.- DAROS. W. Identidad colectiva en Rosario. Rosario,
Universidad Nacional de Rosario. 2007. ISBN 978-950-673-612-5. El libro expresa el
resultado de una investigación en equipo sobre La identidad colectiva, (2005-2007)
dirigida por el Dr. W. Daros, en el contexto del proyecto En la búsqueda de la
identidad, presentado en CONICET en 2005-2006. Mi participación: DAROS, W.
Rasgos de una filosofía de la identidad social (Cuarta parte: pp. 165-222).
7)
DAROS, William – CONTRERAS NIETO, Miguel Ángel – SECCHI Mario. La
percepción social de los derechos del otro. Toluca (México), Edición conjunta de CUI
28
–UCEL –IUNIR, 2007, 402 pp. Este libro expresa los resultados de un proyecto
conjunto, con doble referato ciego y con evaluación final con referato externo. He sido
el director de este proyecto. Mi participación: Introducción: La percepción social de
los derechos del otro (pp. 11-66) y Conclusiones (pp. 351-374). Los mil ejemplares de
la edición de agotaron en 45 días.
8)
W. DAROS; F. ARANDA FRAGA; T. BUGOSSI. (Comps.) “Conflictos
epistemológicos entre en pensamiento científico y el pensamiento religioso”. Rosario,
UCEL; UAP; DISSPE; UNR. 2009. De mi autoría -además de la organización de toda
la investigación y compilador- son: Introducción (pp. 13-45); Cap. 7 El drama entre la
autoridad eclesiástica y la razón científica... (pp. 285-327); Conclusión (pp. 403-446).
9)
SECCHI, M – DAROS, W. La enseñanza centrada en las motivaciones. Una
propuesta innovadora. Editado en el libro: SECCHI, M. – RIVILLA, A. (Eds.)
Didáctica aplicada a la medicina y ciencias de la salud. Rosario, IUNIR, 2010, pp.
71-92.
10)
CASTAGNINO, M. – CORIA, D.- DAROS, W. y otros. ¿Hay lugar para la persona
hoy? El problema de la ubicación de la persona en nuestro tiempo. Rosario, UCEL,
2012, pp. 303.
PRÓLOGO A LIBRO:
DAROS, W. R. Prólogo al libro de GUIRADO MARCELO Introducción a la
Gerontología Social. Rosario, Artemisa, 1997.
LIBROS PARA EVENTUAL PUBLICACIÓN:
1)
Sugerencias para un ensayo sobre una filosofía de la razón y la racionalidad
(167p.).
2)
Ciencia y técnica: Sus evoluciones y revoluciones (170 p.).
3)
Ciencia y educación. El concepto de ciencia y de sus procesos desde una perspectiva
histórica, al servicio de una teoría didáctica (340 p.).
PUBLICACIONES EN FORMATO DE CUADERNILLOS O MÓDULOS O LIBRILLOS
RELACIONADOS CON LA DOCENCIA (FORMAL O INFORMAL):
1)
DAROS, W. Algunas religiones actuales. Rosario, Edición mimeografiada por el
Instituto Superior de Ciencias de la Comunicación, 1985, 45 p.
29
2)
La organización de la didáctica y el currículo. Buenos Aires, SENOC, 1986, 52 p. El
SENOC (Asociación para la promoción de sistemas educativos no convencionales)
organizó en Buenos Aires, cursos a distancia, en los años 1984-1986, del que
participaron más de 2000 docentes. Un grupo de docentes e investigadores
elaboraron módulos (más de 50) o cuadernillos, para estos cursos y fueron publicados
por el SENOC. He sido autor de cuatro de estos cuadernillos o módulos. El citado es
el módulo nº 9.
3)
Teorías del aprendizaje. Buenos Aires, SENOC, 1986, 57 p. Módulo nº 44.
4)
Naturaleza de los procesos didácticos. Buenos Aires, SENOC, 1986. 56 p. Módulo
nº 46.
5)
Efectos de las concepciones filosóficas sobre la enseñanza. Buenos Aires, SENOC,
1986, 52 p. Módulo nº 47.
6) DAROS, W. Ideología, práctica docente, y diferencias culturales. Del discurso humano a
la acción humana de enseñar democráticamente. Rosario, Artemisa, 1997. Pág. 29.
7) DAROS, W. R. Sugerencias desde la epistemología para organizar la facilitación en el
aprender. Córdoba, Universidad Católica de Córdoba Facultad de Filosofía y
Humanidades, 1996, p. 1-19. Edición de la para el Programa de actualización para
Directivos de unidades educativas. Módulo III: Gestión Pedagógica. Tema: Conocimiento
y aprendizaje. Segunda edición, 1997.
8)
Problemática Educativa: Bajo este título general redacto (y luego se publican) ocho
módulos, para la asignatura Problemática educativa del curso nacional a distancia de
Formación Docente para Profesionales Universitarios, organizado por el Instituto
Nacional Superior del Profesorado Técnico y por la Universidad Tecnológica
Nacional. Editados por: Bs. As., Gráfica Munro Editora, 1997. Segunda Edición por el
Instituto Nacional Superior del Profesorado Técnico, 1998.
MÓDULO I: DAROS, W. Perspectiva histórica, general e introductoria, sobre la
problemática educativa. Bs. As., Instituto Nacional Superior, del Profesorado Técnico,
1998. 59 p.
9) MÓDULO II: DAROS, W. Algunas filosofías de la educación en la época moderna y
contemporánea: I) La concepción totalitaria de la educación. 58 p.
10)
MÓDULO III: DAROS, W. Algunas filosofías de la educación en la época moderna y
contemporánea: II) Concepción empirista y liberal de la educación. 60 p.
11)
MÓDULO IV: DAROS, W. Algunas filosofías de la educación en la época moderna y
contemporánea: III) La concepción social-romántca de la educación. 47 p.
12)
MÓDULO V: DAROS, W. La concepción iluminista, idealista y contructivista de la
educación. 71 p.
13)
MÓDULO VI: DAROS, W. La problemática socio-cultural actual acerca de la
educación. 75 p.
30
14)
MÓDULO VII: DAROS, W. La concepción posmoderna y una concepción educativa
y humanista del aprendizaje. 50 p.
15)
MÓDULO VIII: DAROS, W. Una concepción epistemológica del saber que
fundamenta la concepción educativa del aprendizaje: Sugerencias desde la
epistemología. 51 p.
ARTÍCULOS DE DIVULGACIÓN:
1)
Crónica filosófica: Primer congreso mundial de filosofía. En revista Filosofia oggi .
Genova, 1980, F. I, p. 144-147.
2)
Educación y cultura. Publicado en La Capital, 30-11-87.
3)
El investigador científico. Publicado en La Capital, 20-12-87.
4)
Lógica de las ideologías y educación. Publicado en La Capital, 6-1-88.
5)
Valores y valoraciones. Publicado en La Capital, 15-1-88.
6)
Mahatma Gandhi y la democracia, publicado en La Capital, 31-1-88.
7)
¿La objetividad científica es un mito? Publicado en La Capital, 14-3-88.
8)
El hecho de mentir. Publicado en La Capital, 26-2-88.
9)
Un clásico recurso de ideologización. Publicado en La Capital, 9-8-88.
10)
Raymundo Pardo, filósofo luchador. Publicado en La Capital, 10-9-88.
11)
La democracia y su degeneración. Publicado en La Capital, 27-7-88.
12)
Falibilidad y aprendizaje, publicado en La Capital, 13-6-88.
13)
La docencia: ¿ una zona conflictiva ? Publicado en La Capital, 20-7-88.
14)
Einstein y la educación. Publicado en La Capital 8-3-88.
15)
Violencia y conciencia moral. Publicado en La Capital, 10-5-80.
16)
Año 2000: ¿Progresamos? Publicado en La Capital, 30-8-88.
17)
Madurez humana. Publicado en La Capital, 24-8-88.
18)
Sociedad y educación. Publicado en la Revista de la Escuela Superior de
Gendarmería Nacional. Bs. As., 1989, nº 6, p. 55-62.
31
19)
El hombre ¿des - almado o animador? Publicado en La Capital, 22-11-88.
20)
Asignaturas e interdisciplinariedad. Publicado en La Capital, 6-11-88.
21)
¿Responsabilidad social del científico? Publicado en La Capital, l2-11-88.
22)
¿Todos los hombres son mis hermanos? Publicado en La Capital, 1-2-88.
23)
Paradojas de la tolerancia. Publicado en La Capital, 9-2-89.
24)
¿Elección de hombres o de políticas? Publicado en La Capital, 17-2-89.
25)
La dimensión intelectual del hombre. Publicado en La Capital, 10-3-89.
26)
Marginalidad, pueblo y educación. Publicado en La Capital, 21-3-89.
27)
¿Moral autónoma? Publicado en La Capital, 26-9-88.
28)
Dimensión afectiva y proyectiva del hombre. Publicado en La Capital, 14-5-89.
29)
¿Martín Heidegger humanista? Publicado en La Capital, 14-5-89.
30)
El ser del argentino típico, según Ortega y Gasset. Publicado en La Capital, 9-11-85.
31)
Función de las teorías en educación, artículo publicado en Revista de la Escuela Superior de Gendarmería Nacional, 1990, nº 7, p.77-91.
32)
El aprendizaje por resolución de problemas en la concepción de Karl Popper en Revista de la Escuela Superior de Gendarmería Nacional, 1991, nº 9 (Simposio de
Educación), p. 30-35.
33)
La propuesta aristotélico-tomista sobre la enseñanza de la moral en la Revista de la
Escuela Superior, 1990, nº 8, p.77-90.
34)
Ética docente en la Revista de la Escuela Superior, 1991, nº 9, p. 46-50.
35)
¿Reflexionar sobre nuestro fundamento latinoamericano? en el diario La Capital,
Rosario, 4 de enero de 1991.
36)
Posmodernidad y adolescencia en la revista Mutual, Rosario, Septiembre, 1993, p. 6.
37)
Mentalidad mágica y mentalidad profesional en la revista del Colegio de Mandatarios. Rosario, 1994, n. 1, p. 10-11.
38)
Las sectas: inhumana imposición de lo divino en revista Mutual, Rosario, Junio de
1994, p. 12-13.
32
39)
Teoría y Práctica en Revista del Colegio de Mandatarios. Rosario, 1994, n. 2, p. 18.
40)
La vida y el sentido de la vida para Revista La tríada del C.E.l. Órgano de difusión
del Centro Educativo Latinoamericano. 1995, n. 2, p. 4.
41)
¿Qué pasa con la familia? Publicado en Revista del Colegio de Mandatarios, 1996,
n. 10, p. 14-15.
RESEÑAS PUBLICADAS:
En italiano:
1)
Al libro: La filosofía en la Argentina actual, en Rivista Rosminiana, 1974, F. II,
p.164-165.
2)
Al libro AA. VV. Temas de filosofía contemporánea, en Rivista Rosminiana, F. II.
1974, p. 165-166.
3)
Al libro de E. Lledó: Filosofía y lenguaje, en Rivista Rosminiana. F. III, 1975, p.287288.
4)
Al libro de L. E. Palacios: Filosofía del saber en Rivista Rosminiana, F. III, 1975, p.
289-290.
5)
Al libro: La política de Mourras y la filosofía cristiana en Rivista Rosminiana, 1978,
F. I, p. 135-136.
6)
Al libro Actas del IIº Congreso Nacional de Filosofía. Vol. I-II. En Rivista Rosminiana, 1977, F. IV, p. 407-410.
7)
Al libro de C. Homen de Sousa María: O problema da filosofia cristá: I. Sobre a
esséntia da filosofia, en Rivista Rosminiana, 1978, F. I, p. 133-135.
8)
Al libro de Ruggiero Morressi: Ricerche sulla dialettica Hegel-Hamelin en Rivista
Rosminiana, F.III, 1978,p. 386-387.
9)
Al libro de L. Noussan-Lettry: Cuestiones de enseñanza y de investigación en
filosofía en Rivista Rosminiana, F. IV, 1978, p. 509-510.
33
En español:
10)
Al libro de F. Leocata: Del Iluminismo a nuestros días en revista Didascalia 1980,
Marzo, p. 59-60
11)
Al libro de Lértora de Mendoza: La enseñanza de la filosofía en tiempos de la
colonia, publicada en la revista Filosofia Oggi, 1982, nº 4, p. 525-526.
12)
Al libro de Louis LAVELLE: De l‟Existence, en la revista Filosofia Oggi. Genova,
Italia, 1984, nº 4, p. 623-6254.
13)
Al libro de ESCOTET, M. A. Aprender para el futuro ( Madrid, 1991) en Revista del
Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, 1991, nº 2, p. 155157.
14)
Al libro de BöHN, W. Teoría y praxis. México, OEA-Univ. Católica de Córdoba:
CREFAL, 1991, en Revista del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de
la Educación, 1992, nº 5, p.137-140.
15)
Al libro de OÑATIVIA, O.-ALURRALDE, R. Semiótica y educación. Los sistemas
de signos y la evolución de la inteligencia. Salta, Argentina: Yesica S.R.L., 1992,
240 p., en Revista del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación, n. 6, 1993. P. 165-167.
16)
Al libro de BARCENA ORBE et al. La filosofía de la educación en Europa. Madrid,
Dykinson, 1992, 302 p. en Revista del Instituto Rosario de Investigaciones en
Ciencias de la Educación, n. 8, 1994, p. 169-171.
17)
Al libro de LEOCATA FRANCISCO Las ideas filosóficas en Argentina. Etapas históricas. Bs. As., Centro Salesiano de Estudios, 1993, Vol. I-II, en la revista Filosofia
Oggi, (Genova) 1195, F. III, N. 71, p. 348-349.
18)
Al libro de DAVIDSON, Donald. Mente, mundo y acción. Barcelona, Paidós, 1992;
para revista Philosophia, Anuario de Filosofía. Universidad Nacional de Mendoza.
1996, p. 201-202. Publicado en este año 1999, en la mencionada revista, en número
retrasado correspondiente al 1996.
19)
Al libro de OTTONELLO, Pier Paolo. Sciacca, la rinascita dell´Occidente. Venezia,
Marsilio, 1995; para revista Philosophia, Anuario de Filosofía. Universidad Nacional
de Mendoza. 1996, p. 210-211. Publicado en este año 1999, en la mencionada
revista, en número retrasado correspondiente al 1996.
34
20)
Al libro de RASCHINI, María Adelaide. Dialettica e poiesi nel pensiero di Rosmini.
Venezia, Marsilio, 1996; para revista Philosophia, Anuario de Filosofía. Universidad
Nacional de Mendoza. 1996, p. 212-213. Publicado en este año 1999, en la
mencionada revista, en número retrasado correspondiente al 1996.
21)
Al libro de RORTY, Richard. Consecuencias del pragmatismo. Madrid, Tecnos,
1996 en revista Philosophia, Universidad Nacional de Mendoza, 1997, p. 217-218.
Publicado en 1999, en la mencionada revista, en número retrasado con data 1997. Se
adjunta constancia, de este hecho, del director de la revista.
22)
Al libro de RORTY Richard Pragmatismo y política. Barcelona, Paidós, 1998, 124
pp. En Philosophia, 1999, p. 186-188.
23)
Al libro de BUGOSSI, TOMASO. Filosofia e Comunicazione. Genova, Colors
Edizioni, 1998. 79 pp. en Philosophia, Universidad Nacional de Mendoza. 1999, p.
83-85.
24)
Al libro de RORTY, Richard Verdad y progreso. Estudios filosóficos 3. Barcelona,
Paidós, 2000, en INVENIO, ISSN 0329-3475, Junio 2001, p. 141-142.
25)
Al libro de TEDESCO, Juan Carlos. Educar en la sociedad del conocimiento. Bs.
As., FCE, 2000, en INVENIO, ISSN 0329-3475, Junio 2001, p.142-143.
26)
Al libro de SARTORI, Giovanni. La sociedad multiétnica. Pluralismo,
multiculturalismo y extranjeros. Madrid, Taurus, 2001 en INVENIO, ISSN 03293475, Nº 8, Junio, 2002, p.154-156.
27)
Al libro de GEERTZ, Clifford. Los usos de la diversidad. Barcelona, Paidós, 2001,
127 pp. En INVENIO, Nº 9 Noviembre, 2002, p. 159-160.
28)
Al libro de GIDDENS, Anthony. Un mundo desbocado. Los efectos de la
globalización en nuestras vidas. Madrid, Taurus, 2001, 117 pp. en INVENIO, 2003,
nº 10, p. 167-168.
29)
Al libro de FILIPPI, Silvana. Heidegger y la filosofía griega. Rosario, CERIDER –
CONICET, 1998, en Enfoques, 2003, nº 1, pp. 83-87.
35
30)
Al libro de FURTADO, C. En busca de un nuevo modelo. Reflexiones sobre la crisis
contemporánea. Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, 2003, 121 pp. En
INVENIO, 2003, nº 11, pp. 155-157.
31)
Al libro de SARTORI, Giovanni – MAZZOLENI, Gianni. La Tierra explota.
Superpoblación y desarrollo en INVENIO, 2004, nº 12, PP. 159-160.
32)
Al libro de BARBOZA, y otros. Educación media y cultura adolescente. Desafíos
del siglo XXI. Bs. As., Academia Nacional de Educación, 2003, en INVENIO, 2005,
nº 14, pp. 159-160.
33)
Al libro de OLMOS GAONA, Alejandro. La deuda odiosa. El valor de una doctrina
jurídica como instrumento de solución política. Buenos Aires, Ediciones Continente,
2005, en INVENIO, 2005, nº 15, pp.
34)
Al libro de NOZIGLIA Annalisa. Contempla-azione: la metafísica antropica. Villa
María (Argentina), Et-Et Convivio Filosófico Ediciones, 2006, 185 pp. para la
Revista Filosofía Oggi. Genova – Italia. En prensa. 4 pp.
35)
Al libro de NOZIGLIA Analiza. Aspetti religiosi della teoresi di Sciacca. Venezia,
Marsilio, 2007, 77pp. en Rivista en Rosmiiana, 2008, Fasc, IV, pp. 398-400.
36)
Ruiz Nagore, Félix. Sciacca un pensador políticamente incorrecto. Firenze, Leo S.
Olschki Editore, 2011. Recensione inserita nel II° volume degli "Annali della
Fondazione Sciacca".
PUBLICACIONES MIMEOGRAFIADAS:
1)
Griego I. Ficha de gramática y textos griegos para los alumnos de la cátedra Griego I
( Facultad de Filosofía UNR, 1976) , 27 p.
2)
Latín I. Ficha de gramática y textos latinos para los alumnos de la cátedra Latín I
(Facultad de Filosofía UNR, 1976) 30 p.
3)
Guía para el estudio de la filosofía moderna. Publicación mimeografiada del
Instituto Superior de Ciencias de la Comunicación, 1978, 58 p.
4) Guía para el estudio de la filosofía contemporánea. Publicación mimeografiada por el
Instituto Superior de Ciencias de la Comunicación, 1978, 54 p.
36
PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN BIANUALES APROBADOS EN CONICET:
1. Epistemología del proceso de enseñanza- aprendizaje (1982-1984).
2. La educación, la didáctica y sus relaciones con la estructura del saber (1984-1986).
3. La epistemología popperiana. Derivaciones para una teoría del aprendizaje (19871988).
4. ¿Es posible enseñar la moral? Plateamiento filosófico (1989).
5. Aportes para una teoría sobre el aprendizaje reflexivo (1991-1992).
6. Problemática filosófico-rosminiana en torno a la verdad, el error y su posible
función educativa (1993-1994).
7. Problemática filosófica en torno a la autodeterminación y a los fines de la
educación, (1995-1996).
8. Cómo concebir la filosofía de la educación integral. Propuesta desde la perspectiva
de Michele Federico Sciacca. (1997-1998).
9. Supuestos filosóficos sobre el origen y la construcción de los conocimientos según J.
Locke y A. Rosmini. Crítica a la concepción empirista del conocimiento desde la
perspectiva de la filosofía de A. Rosmini (1999-2000).
10. El problema de la objetividad, la verdad y el relativismo en R. Rorty y A. Rosmini.
(2001-2002).
11. La epistemología de la filosofía teológica (teodicea) (2003-2004).
12. En la búsqueda de la identidad individual y social (2005-2006).
37
13. Los derechos y la educación en la Modernidad (2007-2008).
En la UAP
14. Libertad o Igualdad: ¿Para Qué educar? Enfoque desde el pensamiento de John
Rawls (2009-2011).
15. Ensayo para la educación en Argentina (2012-2013).
RECONOCIMIENTO DE LA LABOR CIENTÍFICA:
- Cabe recordar aquí que la teoría didáctica (de base epistemológica) presentada en mis libros
ha sido expresamente asumida por el Departamento de Educación de la Universidad de
Alcalá de Henares. Puede verse para ello el libro de la Doctora Salvadora Martínez
Santos: Estructura curricular y modelos para la innovación. Madrid, Edic. Nieva, 1989,
p. 15, 40-43.
- Medalla de oro: “En ocasión del Congreso Internacional para el bicentenario del
nacimiento de Rosmini viene conferida una medalla de oro a William Roberto Daros con
la siguiente motivación: Colaborador externo del nuestro Departamento, Profesor en la
Universidad de Rosario (Argentina), por décadas estudioso de Rosmini, es autor de
algunos importantes volúmenes y de numerosos artículos publicados en diversos países,
atento especialmente a los desarrollos pedagógicos y educativos de la íntegra
especulación rosminiana. Su constancia en los estudios rosminianos comporta un
contributo fundamental a su incremento en los países de lengua española. Nápoles, 22 de
octubre de 1997. Departamento de Estudios sobre la Historia del Pensamiento Europeo
´Miguel Federico Sciacca´. Universidad de Génova”.
Véase también la constancia pública de esta entrega de medallas y sus motivaciones en
el PUBBLICAZIONI DEL DIPARTIMENTO DI STUDI SULA STORIA DEL
PENSIERO EUROPEO “M. F. SCIACCA”. UNIVERSITÀ DI GENOVA. Rosmini e
l´Enciclopedia delle Scienze. Atti del Congresso Intenazionale diretto da Maria Adelaide
Raschini. Napoli 22-25 ottobre 1997, a cura di Pier Paolo Ottonello. Firenze, Olschki
Editore, 1998, p. XIV-XV. Véase también la revista Filosofía Oggi de Génova, 1997, nº
80, pág. 481.
- Presidencia de la segunda sesión del Simposio de Filosofía sobre La perspectiva actual del
pensamiento. Villa María - 24-26 de Octubre de 1996
- Presidencia de la tercera sesión de las JORNADAS INTERNACIONALES DE FILOSOFÍA
Villa María - 11-12 de Abril 1997.
38
- Presidencia de la segunda sesión del Congresso Internazionale: Rosmini e l´Enciclopedia
delle Scienze: Napoli 22-25 Ottobre 1997.
- Presidencia de la segunda sesión (primera Jornada) del 1er. Congreso Internacional de
Filosofía en torno al tema Filosofía y Comunicación. 14-16 de octubre de 1998. Villa
María, Córdoba, Argentina.
- Presidente de la sesión vespertina de la segunda Jornada del Xº Congreso Católico
Argentino de Filosofía. Córdoba. Ascochingas, 17-19 de Septiembre de 1999.
- Medalla de plata: por la presentación magistral en el “VI Convenio de Filosofía sobre el
Pensamiento de Michele Federico Sciacca”, otorgada por la Asociazione Et-Et Convivio
Filosofico (Spezia, Italia), en 23 de marzo 2006.
- Presidente de sesión en el Simposio Internacional de Filosofía “Paideia y Filosofía”,
organizado por DI.S.S.P.E. (Facoltà di Scienze della Formazione) y la Facultad de
Humanida
des de la Universidad FASTA del 28 al 30 de septiembre de 2006.
- Diploma de honor por la labor como docente universitario y organizador de cátedra en el
Instituto Universitario Italiano de Rosario. Resolución rectoral 01/09 del 28 de enero de
2009.
- Diplona al mérito en reconocimiento a su colaboración permanente desde su fundación
hasta le presente en el Instituto Universitario Italiano de Rosario (IUNIR), 28-03-11.
- Presidencias de una sesión en Congresos Internacionales:
-
En el 7º Convegno di filosofia “Sciacca”, Genova 12-14 Aprile 2007.
En el “1º Convegno Internazionale di `Antropica´” en Bocca di Magra (La Spezia,
Italia), 14-16 de Aprile 2007.
En el Simposio Internacional en Homenaje a M. F. Sciacca. Mayo de 2008 –
Organizado por UCALP.
- Miembro del Comitato Científico Internazionale per le inizaitive del Centenario di Michele
Federico Sciacca. Fondazione Michele Federico Sciacca. Genova, 2008.
39
- Diploma de Honor por reconocimiento por su labor como Docente Universitario y
Organizador de cátedra del Instituto Universitario Italiano de Rosario, por resolución nº
01/09 de fecha 28 de enero de 2009.
Han realizado trabajos de investigación universitaria (Tesis de Licenciatura) sobre mis
escritos en Facultad de Educación (Universidad Católica de Córdoba):
-
La profesora Martha Stella Magi Ibarlucea de Marraco. General Paz 947. (5730) Villa
Mercedes. (Pcia. de San Luis).
- La profesora Olga Bonetti. Pedro Cavia 4256. Barrio Poeta Lugones. 5008. Córdoba.
-
Profesora Claudia Maricel Aguinaldo (San Martín 1198 – 5963 Villa del Rosario –
Córdoba), titulado: “El Saber Ser en la formación del sujeto. Una aproximación al
pensamiento de W. R. Daros”. Licenciatura aprobada 2005.
40