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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
ASIGNATURA / COURSE TITLE
Gestión, didáctica y prácticas en Museos
1.1.
Código/ Course number
31217
1.2.
Materia/ Content area
ARQUEOLOGIA /ARCHAEOLOGY
1.3.
Tipo / Coursetype
Optativa
1.4.
Nivel / Course level
MÁSTER EN ARQUEOLOGÍA Y PATRIMONIO
1.5.
Curso / Year
1.6.
Semestre / Semester
PRIMERO/FIRST
1.7.
Número de créditos / Credit allotment
5 créditos ECTS /5 ECTS credits
1.8.
Requisitos previos / Prerequisites
Los propios establecidos en el Programas de Postgrado
1.9.
Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones
presenciales/ Minimum attendance requirement
La asistencia a las clases teóricas, seminarios y visitas programadas es
obligatoria. Se podrá faltar máximo a tres clases, previa justificación.
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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
1.10.
Datos del equipo docente /Faculty data
Raquel Castelo Ruano
Departamento de Prehistoria y Arqueología
Facultad de Filosofía y Letras
Despacho 3.06 (Módulo X)
914972021
Correo electrónico / Email: [email protected]
Horario de tutorías/Office hours: Por determinar
1.11.
Objetivos del curso / Course objectives
Con esta asignatura se pretende que el alumno reflexione sobre la difusión del trabajo
científico y los valores del patrimonio; así como que conozca el papel de los museos
en cuanto a sus funciones sociales, educativas, turismo cultural y rentabilidad
económica. También se propone que se aprendan los recursos didácticos que se
emplean en la exposición, así como aquellos conceptos relativos a la gestión de los
museos.
Desde el punto de vista de la adquisición de destrezas y competencias se pretende
que los alumnos tenga la capacitación para la comprensión crítica de las cuestiones
tratadas; capacitación para la elaboración de un trabajo individual o colectivo y
capacitación para la presentación pública de los resultados obtenidos en la
investigación.
Sus colecciones y exposiciones que organizan interesan y enriquecen a un creciente
número de personas en cualquier parte del mundo. Pueblos, ciudades, regiones y
estados quieren tener sus museos; para ello es necesario conocer con cierta
profundidad, no solo la gestión y cuál es el papel de un gestor de museos sino también
quienes son las personas que hacen que los museos funcionen y de qué herramientas
se dispone para llevarlo a cabo. La asignatura sobre Gestión y didáctica de los
museos, es de gran interés, para aquellos alumnos que quieran encaminar sus pasos
profesionales hacia la museología, ya que la antigua concepción de los museos en
general y de los de arqueología en particular, como meros contenedores de objetos
que han de ser valorados exclusivamente por su visualización descontextualizada ha
cambiado radicalmente y se ha pasado a una concepción en la que los objetos han de
convertirse en soportes materiales de explicaciones de orden social, cultural y
tecnológico; generalizándose la máxima de “lo importante es participar” como
alternativa del museo contemplativo e informativo. Para ello es necesario adquirir una
serie de destrezas que serán explicadas a lo largo de esta asignatura. Resumiendo, la
didáctica en el museo tiene como fin principal el de proporcionar al visitante las
medidas necesarias para entender las obras que en él se exponen. Poe ello cada vez
cobran más importancia los departamentos de didáctica y difusión. El museo no
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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
selecciona a sus visitantes, por lo que debe buscarse una metodología común a todas
edades y condiciones
1.12.
Contenidos del programa / Course content.
I.- Los museos, la Educación y el turismo cultural. Unos apuntes
introductorios.
1.- Recursos para dar uso educativo a los museos o centros
patrimoniales
2.- Factores que mejoran la función educativa de los Bienes
Patrimoniales. Se hará énfasis en la prioridad de las estrategias de
comunicación: Imagen y creación de una marca. La comunicación global.
Herramientas de comunicación y promoción. Componentes de un comunicado
de prensa. Estructura de un dossier de prensa. Redes sociales. El Marquetín y
sus tipos.
3.- Aplicación de Nuevas tecnologías de la información y comunicación.
TICs.
4.- La museografía nómada o mobile learnig.
5.- Los museos y el turismo cultural. Normativa sobre el turismo
cultural/arqueológico: Carta del Turismo Cultural (1976). Carta Internacional
para la Gestión del Patrimonio arqueológico (1990). Convención Europea para
la protección del Patrimonio o Carta de Malta (1992). Carta del Turismo
Cultural. XII Asamblea General de ICOMOS (1999). Mexico.
II.- Definiendo conceptos.
1.- Definición del Museo: ICOM 1956, ICOM 1969 y XI Asamblea general
del ICOM
2.- Definición de Museología y museólogo
3.- Definición de Museografía y museógrafo
4.- Modelos de Diálogos museográficos
5.- La Nueva museología y sus claves
6.- La Museología crítica
7.- Museología de enfoque o de punto de vista
8.- Tipología de los museos. Se hará especial hincapié en la tipología de
los museos según el Sistema Español de Museos.
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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
III.- Criterios para la elaboración de un Plan Museológico. Ministerio de
Cultura.
1.- Estructura de planificación y objetivos.
2.- Fases del Plan Museológico. Fase I Definición de la institución. Fase
II Programas o Políticas. Fase III Proyectos. En la Fase I se tratarán entre
otros, los siguientes aspectos: Adquisición de colecciones: deontología de las
adquisiciones recogidas por el ICOM; Pasos a seguir en la política de ingresos
de Bienes Culturales; Tipología de los métodos de adquisición o incremento de
colecciones. En la Fase II y con vistas a la elaboración del trabajo que
consistirá en la realización teórica de una exposición temporal se abordarán
con profundidad los aspectos relativos al Programa de exposiciones o
proyectos museográficos: tareas a realizar para la creación de una exposición;
criterios para tener éxito en la programación de exposiciones. La estructura
del guión; aproximación de espacios; construcción informativa de la
exposición: Jerarquización; Recursos y técnicas expositivas al servicio de la
museografía didáctica. La difusión y las actividades didácticas.
IV.- La Educación impartida en los museos.
1.- Los Departamentos de Difusión, Educación o interpretación en los
museos. Indicadores para mejorar el servicio en los museos.
2.- La finalidad del museo: EDUCAR
3.- Conociendo a los visitantes. Tipología de públicos
4.- Pautas o normas de comportamiento del público
5.- Cómo estructurar los museos y centros patrimoniales para que sean
útiles a los docentes y alumnos
6.- Decálogo de un gabinete didáctico
7.- Principios que indican el desarrollo de la tarea didáctica:
1.- Principios relativos al público. Se expondrán las estrategias
de difusión según la tipología de públicos así como las líneas de trabajo a
tener en cuenta en el diseño de programas educativos: Niños, Adolescentes,
Adultos, Personas Mayores, Personas con necesidades educativas especiales
Los Museos accesibles.
2.- Principios relativos al mensaje expositivo
3.- Principios relativos a los Educadores
4.- Principios relativos al contexto expositivo
V.- La Gestión de los museos.
1.- ¿Cuál es el propósito de la Gestión?
2.- Funciones de la gestión museística según el ICOM
3.- Las Misiones del Museo
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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
4.- Formas de Gobierno: Dependencia orgánica, Dependencia con
autonomía de gestión, Organizaciones sin ánimo de lucro y Entidad privada.
5.- Las Asociaciones de Amigos de los Museos
6.- Los Voluntarios en los Museos
7.- Los Patronatos y sus comités
8.- Patrocinio y Mecenazgo
9.- La Dirección del museo y sus funciones
10.- La organización del personal. Tipos de organigrama
11.- Catálogo de puestos de trabajo en la institución museística
12.- Términos utilizados en el campo de la gestión museística.
1.13.
Referencias
bibliography
de
consulta
/
Course
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
REVISTA FEDERACIÓN ESPAÑOLA AMIGOS DE LOS MUSEOS
MUS-A Revista de las Instituciones del Patrimonio histórico de Andalucia.
MUSEOLOGÍA.NET. ASOCIACIÓN ESPAÑOLA DE MUSEÓLOGOS
REVISTA MUSEO. ASOCIACIÓN PROFESIONAL DE MUSEÓLOGOS
REVISTA MUSEOLOGÍA
REVISTA DE LA BIBLIOTECA PROFESIONAL ANABAD
IBER DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS SOCIALES, GEOGRAFÍA E HISTORIA.
MUSEOS.ES. Revista digital e impresa del Ministerio de Educación y Ciencia.
Subdirección General de Museos.
ALONSO FERNÁNDEZ, L. 1999 Introducción a la nueva museología, Alianza
Editorial.
ALONSO FERNÁDEZ, L. Y GARCÍA FERNÁNDEZ, I. 1999 Diseño de exposiciones.
Concepto. Instalación y montaje. Alianza Editorial. Arte y Música.
BALLART, J. 1987 El patrimonio histórico y arqueológico. Valor y uso. Editorial
Ariel
BALLART,J. 2007 Manual de Museos. Ed. Síntesis
CALAF, R. 1994 Didáctica de las ciencias sociales: didáctica de la historia.
Colección didáctica en educación, oikos-tau.
EXPOSICIONES TEMPORALES. ORGANIZACIÓN, GESTIÓN Y COORDINACIÓN,
Ministerio de Cultura, 2006
GARCÍA BLANCO, A. 1988 Didáctica del museo. El descubrimiento de los
objetos,
Madrid.
GARCÍA BLANCO, A. 1999 La exposición, un medio de comunicación., editorial
Akal.
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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
HERNÁNDEZ, F. 1994 Manual de museología, Ed. Síntesis.
LORD, B. Y DEXTER LORD, G. 1998 Manual de gestión de museos.
MORALES, A.J. 1996 Patrimonio Histórico-Artístico. Historia 16. Conocer el
Arte
NORMALIZACIÓN DOCUMENTAL DE MUSEOS, Ministerio de Cultura.
OLMO ENCISO, L. 1998 Patrimonio Histórico y economía de la cultura.
Humanidades
y Empresa. Fundación Universidad y Empresa, Madrid.
PASTOR HOMS, Mª. I. 2007 Pedagogía Museística. Nuevas perspectivas y
tendencias actuales. Ed. Ariel Patrimonio.
PÉREZ-JUEZ GIL, A. 2006 Gestión del Patrimonio Arqueológico. El yacimiento
como recurso turístico, Ed. Ariel
SANTACANA, J Y SERRAT, N. 2005 Museografía didáctica., Ed. Ariel
SANTACANA, J. Y HERNÁNDEZ, X. 1999 Enseñanza de la arqueología y de la
Prehistoria.
VALDÉS SAGÜES, M.C. 1999 La difusión cultural en el museo. Servicios destinados
al gran público, ed. Trea, Gijón.
VVAA 2001 Aspectos didácticos de las ciencias sociales, Zaragoza.
VVAA 2000 Un futuro para la memoria. Sobre la administración y disfrute del
Patrimonio Histórico Español, Madrid.
VVAA 2000 Monográfico. Presentando el pasado. Arqueología y turismo cultural
ZUBIAR CARREÑO, F.J. 2004 Curso de museología. Ediciones Trea
CONGRESOS.
SEMINARIOS ARQUEOLOGÍA I ENSENYAMENT, TREBALLS D’ ARQUEOLOGÍA.
JORNADAS DE ARQUEOLOGÍA Y PEDAGOGÍA, MUSEO DE ARQUEOLOGÍA DE
CATALUNYA, BARCELONA.
En cada uno de los temas tratrados a lo largo del curso se recomendará bibliografía
específica.
2.
Métodos docentes / Teaching methodology
1) Clases Teóricas. Exposición oral por parte del profesor de los
contenidos teóricos fundamentales de cada tema.
2) Seminarios. Llevados a cabo por especialistas invitados.
3) Visitas a exposiciones permanentes o temporales que se encuentren
en Madrid. Responsables de los museos que se visiten serán los encargados de
explicar de forma práctica aquellos aspectos que se vean de forma teórica en
el aula. Se harán en viernes, al menos una vez al mes. Está prevista una salida
de trabajo de campo, bien a la ciudad de Alcázar de San Juan donde
podremos observa la apuesta de esta ciudad por el turismo cultural o al Museo
Convento de la Merced (Ciudad Real).
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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
3) Tutorías Programadas.
Todos los estudiantes mantendrán necesariamente al menos dos sesiones de
tutorías con el profesor.
Nota importante: Por diversos motivos, en principio, no está contemplada la
realización de prácticas en Instituciones museísticas por parte de los alumnos
(aunque si se realizarán, tal y como se indica líneas arriba, visitas a diversos
centros)
3.
Tiempo de trabajo del estudiante / Student
workload
El desarrollo de la materia se hará ateniéndose a los criterios generales que
pautan la aplicación de los sistemas de enseñanza regulados por créditos
ECTS -5 créditos ECTS
(39 horas)
y discurrirá de la siguiente manera,
aproximadamente:
1.- Clases magistrales + seminarios: Horas: 30
2.-Visitas a centros patrimoniales: 9 horas
4.
Métodos de evaluación y porcentaje en la
calificación final / Evaluation procedures and
weightof components in the final grade
Evaluación ordinaria:
Asistencia y participación en clase: 10 %
Visitas a exposiciones temporales y permanentes: 20%
Trabajo académico dirigido y presentación oral a través de power point*: 70 %
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Asignatura: Gestión, didáctica y prácticas en Museos
Código: 31217
Centro: FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
Titulación: Máster Arqueología y Patrimonio
Nivel: Postgrado
Tipo: Optativa
Nº de créditos: 5 ECTS
5.
Cronograma*/ Course calendar
La repartición de las horas de la asignatura responderá a la siguiente
proporción, aunque por cuestiones de planificación pudieran variar:
 1 hora: Presentación de la Asignatura
 73 horas clases magistrales+ seminarios+ visitas a centros patrimoniales
en la Comunidad de Madrid.
 5 horas visitas a centros patrimoniales fuera de la Comunidad de
Madrid.
 40 horas trabajo individual
 6 horas presentación trabajo Power Point.
Total: 125 horas
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