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UNIDAD DIDÁCTICA: HIDROSFERA
IES “Campo de San Alberto” NOIA
2. HIDROSFERA
Valeria Martíne
Duración: 3 sesiones
* Definición.- (cada alumno define lo que entiende por hidrosfera y su importancia. Se
comparan los resultados y se elabora entre todos una definición completa.)
Es la capa líquida del planeta. Ocupa un 70% de la superficie total de la Tierra. Esta
cantidad se distribuye del siguiente modo:
Océanos: 97.2%; Glaciares: 2.15%; Aguas subterráneas: 0.632%,
Aguas continentales (ríos, lagos, etc.): 0.0175%; Vapor atmosférico: 0.0G1%;
Biosfera: 0.0005%.
Podemos encontrar aguas dulces, saladas o salobres, en función de su contenido en
sales minerales.
Los grandes depósitos de agua del planeta son los océanos, pero el agua en su
conjunto se transforma constantemente dando lugar al CICLO DEL AGUA.
Ejercicio: realizar por grupos un ciclo del agua lo más completo posible, incluyendo
los cambios de estado que sufre el agua e incidiendo en la intervención del ser humano en él
mediante sus actividades industriales, agrícolas, domésticas, etc.
ESTRUCTURA DEL FONDO OCEÁNICO:
Plataforma continental: es la zona donde se depositan los sedimentos procedentes
del continente. Profundidad media de unos 200m.
Talud continental: es un brusco descenso en la superficie del fondo oceánico que
marca el límite entre las cortezas continental y oceánica.
Fondo abisal: es el fondo oceánico propiamente dicho. Bastante extenso, con
profundidad entre 2.000 y 6.000 m. En el se localizan las dorsales y volcanes oceánicos.
Fosas oceánicas: son zonas de subducción de placas, que bordear. las costas con
actividad volcánica y sísmica. Son los lugares más profundos del planeta. La mayor fosa
oceánica descubierta es la de las Marianas, con 11 Km. de profundidad.
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En general, se puede señalar como profundidad media de los océanos unos 3.000m.
Las masas de agua de los océanos no son todas iguales, tienen distinta composición
de sales, distinta temperatura, distinta concentración de oxígeno, etc., y todo ello hace que
tengan diferente densidad y que se dispongan en capas, lo que origina que discurran unas
por encima de otras: están estratificadas, y por esto se forman las corrientes marinas.
Normalmente, las capas de aguas cálidas se disponen sobre las capas de aguas frías,
más densas y saladas. La línea que separa unas capas de otras según su temperatura se
llama termoclina.
Areas de afloramiento: son aquellas zonas donde el agua es muy rica en nutrientes y en
oxígeno, por lo que su productividad es muy elevada (grandes bancos de pesca). Se sitúan
en las costas occidentales de los continentes (debido a la dirección de circulación de las
grandes corrientes marinas).
Ejercicio: investigar sobre la relación que existe entre el fenómeno de El Niño y las áreas
de afloramiento.
Ejercicios sobre la hidrosfera:
1. ¿De qué manera el agua oceánica puede llegar a formar parte del hielo de un glaciar?
2. ¿De dónde procede la energía necesaria para movilizar el agua desde el océano hasta el
glaciar?
3. ¿Cuánto suma el porcentaje de aguas dulces sobre el total de la Hidrosfera?
4. ¿Por qué es importante proteger la calidad de las aguas dulces?
5. ¿Cómo influyen las áreas de afloramiento en los bancos de pesca?
6. ¿Mediante qué proceso el agua condensada en la atmósfera pasa a la tierra?
7. ¿Qué tipos de precipitaciones existen?
8. ¿De dónde procede el vapor de agua de la atmósfera?
EL HOMBRE y el AGUA (Preguntas sobre el texto)
PARA RESOLVER ESTAS PREGUNTAS SOLO TIENES QUE LEER ATENTAMENTE EL
TEXTO QUE LAS ACOMPAÑA, YA QUE TODAS LAS RESPUESTAS ESTAN EN EL (Y
EN LO QUE TU SE SUPONE QUE YA SABES...)
1.- ¿Cómo relacionas la sequía de 1972 con el hambre masiva de Africa diez años después?
2.- ¿Cuál es el origen del agua dulce? Enumera las zonas donde hay agua dulce en el planeta.
3.- ¿Por qué la sal (cloruro sódico = ClNa) no se evapora con el agua del mar?
4.- Señala la importancia del agua a lo largo de la Historia del ser humano.
5.- ¿Cómo se puede conseguir más agua dulce?
6.- ¿Qué es la Hidrogeología?
7.- ¿Qué diferencia hay entre un pozo artesiano y un pozo por bombeo?
8.- ¿Por que los suelos se salinizan con el riego por inundación?
9.- ¿Qué es la contaminación térmica del agua y cómo se puede evitar?
10.- ¿Cómo puede modificar el ser humano el cauce de los ríos? ¿Para qué lo hace?
El texto utilizado es el libro Ciencias Naturales de 3° de BUP, de la editorial S.M.
Autores: N. Rodriguez, S.Villa y F. Anguita. Páginas:35, 36, 31, 33 y 39.
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