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PROGRAMAS
CICLO LECTIVO 2015
Asignatura: Historia
Curso: 4° año
Profesor: Matías Chiviló
FUNDAMENTACIÓN:
Este espacio curricular se propone el estudio de los procesos políticos, económicos,
sociales y culturales desarrollados a nivel mundial desde fines del siglo XVIII a
comienzos del siglo XX. Es decir, el complejo período de guerras y revoluciones que
marca la crisis del absolutismo, la industrialización y el ascenso de la burguesía hasta la
llamada expansión imperialista que abre una nueva etapa histórica. En particular, se
concentrará en el proceso que, en este contexto, llevó a la constitución del Estado
Nacional argentino como parte de un conjunto de nuevos Estados latinoamericanos.
Cada unidad temática abordará, a través del estudio de fuentes y documentos,
determinados debates y polémicas de la época con el objetivo de problematizar el
llamado “presente histórico”, es decir, la percepción que los sujetos tienen de su
tiempo respecto a las construcciones posteriores y así reconocer los múltiples puntos
de vista sobre un mismo hecho
El abordaje crítico de éste período histórico que marca la incorporación de la Argentina
y demás países latinoamericanos al mercado mundial capitalista, así como los
conflictos para su organización política, tiene como objetivo que los estudiantes
reconozcan los actores, conflictos, y contradicciones sociales que desde entonces
marcaron la historia de estas naciones.
OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA:
Que el alumno:
- Comprenda los principales procesos político, económico, social y cultural
desarrollados a nivel mundial desde fines del siglo XVIII a comienzos del siglo
XIX, y en forma especial el caso argentino.
- Reconozca el carácter dinámico de los procesos históricos y de las estructuras
económico-sociales y establezca relaciones entre contextos nacionales,
regionales e internacionales.
- Comprenda el carácter histórico de valores fundacionales de la sociedad
contemporánea.
-
Adquiera herramientas conceptuales propias del lenguaje histórico para
abordar el análisis crítico de su realidad contemporánea
Adquiera y profundice actitudes tendientes al logro de aprendizajes
significativos.
Relacione el análisis de los procesos históricos estudiados con la comprensión
de la realidad presente.
EJES:
- Las transformaciones económicas y sociales de la doble revolución europea y
los nuevos conflictos de clases.
- El carácter específico que adquiere la conformación política, económica y social
de la Argentina en el contexto de consolidación, expansión y crisis del sistema
capitalista mundial del siglo XIX.
UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD 1: Crisis y rebelión en el orden colonial americano
CONTENIDOS NODALES:
- Introducción sobre el sistema colonial en Iberoamérica.
- Las reformas borbónicas y el Virreinato del Río de La Plata.
- Crisis del orden social colonial y las grandes rebeliones de fines del siglo XVIII
EVALUACIÓN:
Trabajos prácticos grupales de lectura de textos y fuentes.
BIBLIOGRAFÍA:
BULACIO, J. y MOGLIA, P. Cap. 1 y pp. 62-70
Selección de fuentes (artículos de la Constitución de Haití de 1805, extractos de la
declaración de la independencia de EEUU de 1776, fragmento de Capitulación
firmadas en Nueva Granada en 1781 y de carta de Túpac Amaru II)
UNIDAD 2: Las independencias latinoamericanas
CONTENIDOS NODALES:
- Impacto de las Guerras Napoleónicas y del proceso político español (18081814) en América.
- De la Revolución de Mayo a la declaración de independencia.
- La guerra de la independencia y el proceso revolucionario continental: actores,
proyectos y enfrentamientos políticos centrales.
- De la Restauración al ciclo de revoluciones burguesas (1820, 1830) en Europa.
- Romanticismo, nacionalismo y socialismo.
BIBLIOGRAFÍA:
BULACIO, J. y MOGLIA, P. Cap. 2
Selección de fuentes (fragmentos del Plan de Operaciones de Mariano Moreno,
“Instrucciones a los diputados de la Banda Oriental a la Asamblea Constituyente
del año XIII” de Artigas, y otros)
EVALUACIÓN:
Evaluación individual presencial y trabajos prácticos individuales o grupales.
UNIDAD 3: Crisis y conflictos en la construcción de las nuevas republicas
CONTENIDOS NODALES:
- La transformación de la estructura social y económica de América Latina
(centralismo, regionalismo y el control de la renta aduanera).
- El caudillismo americano como fenómeno político.
- Unitarios y federales, intereses económicos y proyectos políticos en pugna.
- El desarrollo ganadero y el nuevo perfil económico-social de Buenos Aires.
- El plan reformista del grupo de Rivadavia y un intento de centralización política
(Congreso de 1824 y guerra con Brasil).
- Características políticas, económicas y sociales del gobierno rosista.
- La batalla de Caseros y el comienzo de una nueva etapa. La Constitución de
1853.
BIBLIOGRAFÍA:
BULACIO, J. y MOGLIA, P. Cap. 3
Selección de fuentes
UNIDAD 4: EL CAPITALISMO INDUSTRIAL Y EL ASCENSO DE LA BURGIUESÍA
CONTENIDOS NODALES:
- El desarrollo del capitalismo industrial y la consolidación de una nueva
economía mundial.
- Nuevas formas de producir y el papel de la ciencia y la tecnología.
- La vida urbana y los nuevos valores del mundo burgués.
- La formación de la clase obrera como sujeto económico y político.
- El balance de las revoluciones de 1848.
- Cambios y continuidades en las grandes potencias (Inglaterra, Francia, Rusia y
Austria).
- La unificación de Italia y Alemania.
BIBLIOGRAFÍA:
BULACIO, J. y MOGLIA, P. pp. 110-114
Cuadernillo de selección de textos.
UNIDAD 5: Imperialismo y estados nacionales
CONTENIDOS NODALES:
- La “gran depresión” de 1873 y sus consecuencias.
- El Imperialismo, monopolios y capital financiero y la expansión imperialista en
Asia y África.
- La transición al capitalismo en América Latina.
- Paraguay y la guerra de la Triple Alianza
- La construcción de un modelo agroexportador en la Argentina (propiedad de la
tierra, red ferroviaria, y deuda externa)
- El impacto social y cultural de la inmigración
- El estado oligárquico argentino: régimen, partidos y representación política
(1862-1890)
- 1890 y la crisis del sistema conservador.
BIBLIOGRAFÍA:
BULACIO, J. y MOGLIA, P. Cap. 4 y 210-218
Cuadernillo de fuentes y documentos
EVALUACIÓN:
Evaluación individual presencial y trabajos prácticos individuales o grupales.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL:
BULACIO, J. y MOGLIA, P. (Coords.) Argentina en la historia de América Latina (17761930). Buenos Aires: A-Z editora, 2007.
Cuadernillos con selección de fuentes y documentos históricos.