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LOS NIÑOS DE LA GUERRA
Casi setenta años después del final de la Guerra Civil, una mujer
se acuerda de su infancia en vísperas de la guerra y se la en vísperas de – kurz vor
cuenta a su nieta:
5 El padre era maestro en
un colegio de la calle
Narváez,
cerca
de
nuestra casa, un centro
que después de la
10 guerra fue entregado a
una
congregración
religiosa, a unas monjas,
(…) y lo convirtieron en
un centro para niñas de
15 casa buena de nuestro
barrio. La madre me lo
explicó, y yo lo he leído
después, que el padre
era un defensor de la
20 Escuela
Libre
de
Enseñanza que precedió
la reformas educativas
organizadas
por
la
Segunda República.
25 Yo entonces no lo
comprendí, sin embargo todavía tengo grabadas en la memoria
las imágenes de la gente bailando por las calles el 14 de abril de
1931 cuando se proclamó la República y el rey huyó. Yo he visto
a la gente encima de tranvías hacia la Puerta del Sol gritando,
30 riendo, exultantes de felicidad. El padre nos llevó a toda la
familia a pasear por el centro de Madrid y, después de mucho
caminar, se agachó, me alzó a cuestas y me sentó encima de
sus hombros diciéndome : “Pequeña, mira bien todo eso y no
olvides nunca, hoy empieza el futuro para todos nosotros”.
35 Pobre papá, nunca supo hasta qué punto se equivocó.
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Fui a la escuela hasta junio de 1936 y recuerdo muy bien
algunos detalles. Niños y niñas compartíamos las clases, algo
que no se había visto hasta entonces y que después de la
guerra se suprimió, volviendo a una educación separada a lo
largo del franquismo que nos hizo miedosos como personas y
que, a las mujeres, como a tu madre, las impidieron acceder a la
cultura. A veces creo que aprendí más en el tiempo que estuve
en la escuela antes de la guerra y después en Francia y Bélgica,
que tu madre en todos los años que fue a la escuela. (…)
Recuerdo de la escuela que los maestros nos trataban a todos,
niños y niñas, por igual, y que en las clases realizábamos
experimentos, nos explicaban las ciencias naturales, la biología,
el cuerpo humano, e incluso, nos llevaban de excursión a la
Casa de Fieras del Retiro a ver los animales (…) y a la Casa de
Campo a estudiar los árboles y las plantas, y nos llevaban al
Museo del Prado, y a ver los monumentos de Madrid. Leía
mucho y era muy espabilada. Todo el mundo decía que podría
estudiar e ir a la universidad. Los padres no me dijeron nada,
pero yo quería ser médico. Cuando ahora lo pienso y recuerdo lo
entregar – hier: übergeben
convertir – umwandeln
el defensor – Verfechter
preceder – hier: (zeitlich)
vorhergehen
tengo grabadas en la memoria –
mir ist im Gedächtnis eingeprägt
huir – fliehen
exultantes de felicidad – jubelnd
vor Glück
agacharse – sich bücken
alzar a cuestas – hochheben
los hombros – die Schultern
equivocarse – sich irren
recordar – erinnern
compartir clases – in eine Klasse
gehen
suprimir – abschaffen, verbieten
una educación separada –
getrennte Ausbildung
impedir acceder a la cultura – den
Zugang zur Kultur und Bildung
verhindern
espabilado – clever
-2que ha sido mi vida, me vienen ganas de llorar, de hacer estallar llorar – weinen
la rabia contenida a lo largo de tantos años. Maldecidos sean estallar la rabia – vor Wut
explodieren
todos.
maldecidos – verflucht
60 Cuando yo tenía once
años todo se hundió de
golpe. En febrero de 1936
el Frente Popular ganó las
elecciones y las izquierdas
65 recuperaron
el
poder
después de dos años de
gobierno de derechas. La
gente reía de nuevo por
las calles pero también había un cierto sentimiento de miedo que
70 se notaba en el ambiente. El padre decía que los militares, los
fascistas intentarían algo contra la República, que no se
conformarían con perder sus privilegios, que hacía falta vigilar,
que la República podía estar en peligro.
En casa mis hermanos discutían con el padre y explicaban que
75 entre sus compañeros en el instituto había gente de todos
colores, falangistas seguidores de José Antonio, inflamados por
el poder de los gobiernos fascistas de Alemania e Italia,
comunistas, socialistas, anarquistas; decían también que las
reyertas eran cada vez más frecuentes y que incluso se habían
80 llegado a enfrentar a tiros por las calles de Madrid.
hundirse de golpe – zusammenbrechen
intentar – versuchen,
beabsichtigen
conformarse – sich abfinden
hacer falta vigilar – man muss
aufpassen
inflamado – entflammt, ent-zündet
la reyerta – der Kampf
enfrentarse a tiros – sich mit
Waffengewalt gegenüberstehen
Gloria Munilla, El Recuerdo © Vilanova i la Geltrú, agosto de 2002
línea 24: la Segunda República: período democrático que vivió España en los años 30 del siglo XX
línea 63: el Frente Popular:
alianza de los partidos de izquierdas
línea 77: los falangistas:
miembros de la Falange, un partido fascista fundado en el año
1933 por José Antonio Primo de Rivera, hijo del dictador español
Primo de Rivera. Este partido quería ser como el partido fascista
italiano.
Para compartir la lectura del texto
1. Formad tríos. Cada trío se compondrá de la persona A, la persona B y la persona C.
2. Reunios con los demás alumnos que tienen la misma letra. Entre todos en el equipo, leed una
parte del texto (equipo A: 5 – 35, equipo B: 37-57, equipo C: 60-80) y extraed las informaciones
más importantes.
3. Volved a vuestro trío e informaos mutuamente sobre el contenido de vuestras respectivas partes
del texto.
4. Entre todos en el trío, redactad un resumen del texto entero.
Deberes de casa
Imagina que eres la nieta de la narradora, Gloria Munilla, y quieres saber más acerca de su vida.
Formula 8 preguntas e imagina las respuestas.