Download OTORRINOLARINGOLOGIA

UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO DE PUEBLA
PROGRAMA DE ESTUDIOS
ASIGNATURA: OTORRINOLARINGOLOGIA
PROGRAMA ACADÉMICO: INGENIERIA BIONICA
TIPO EDUCATIVO: LICENCIATURA
MODALIDAD: ESCOLARIZADA
SERIACIÓN:
CLAVE DE LA ASIGNATURA: 09406
CICLO:
HORAS
CONDUCIDAS.
HORAS
INDEPENDIENTES
TOTAL DE HORAS
POR SEMESTRE
CRÉDITOS
48
48
96
6
TOTAL DE HORAS CLASE EN EL PERÍODO: 48
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA.
Conocer las principales patologías otorrinolaringológicas. Conocer como efectuar su estudio, diagnóstico,
tratamiento y prevención. Conocer lo anterior para envío a otro nivel de atención en caso necesario.
VÍNCULOS DE LA ASIGNATURA CON LOS OBJETIVOS GENERALES DEL CURRÍCULUM.
Permite al alumno que profundice en esta área para diseñar implementos tecnológicos que ayuden a los
pacientes con patologías otorrinolarongológicas.
PERFIL DOCENTE REQUERIDO.
Médico otorrinolaringólogo con experiencia en esta área tanto docente como profesional.
DR. RAFAEL V. RANGEL GONZÁLEZ
23 DE MARZO DE 2004
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE PUEBLA
HOJA:
1
DE
4
ASIGNATURA OTORRINOLARINGOLOGÍA
DEL PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERIA BIONICA
HORAS
TEMAS Y SUBTEMAS
OBJETIVOS DE LOS TEMAS
ESTIMADAS
6
1. PROPEDÉUTICA OTORRINOLARINGOLÓGICA
1.1 Semiología
1.2 Exploración
El alumno tendrá
otorrinolaringològica.
una
propedèutica
7
2. OIDO EXTERNO
2.1 Otitis externa.
2.2 Cuerpos extraños en Conducto
Auditivo y otocerosis.
2.3 Malformaciones congénitas del C
A: E.
El alumno conocerá el oído externo.
7
3. OíDO MEDIO
3.1 Otitis media aguda.
3.2 Otitis media crónica.
El alumno aprenderá aspectos del oído
medio; otitis media aguda y crónica.
7
4. OÍDO INTERNO
4.1 Vértigo.
4.2 Parálisis facial.
El alumno estudiará al oído interno
7
5. NARIZ
5.1 Rinitis aguda.
5.2 Rinitis crónica.
5.3 Cuerpos extraños en nariz.
5.4 Trauma nasal.
5.5 Epistaxis.
5.6 Tumores nasales y de senos
paranasales.
5.7 Sinusitis aguda.
5.8 Sinusitis crónica
El alumno estudiará la nariz, rinitis aguda y
crónica, tumores, cuerpos extraños en
nariz, epistaxis, etc.
7
6. CAVIDAD ORAL, FARINGE Y
LARINGE
6.1 Estomatitis.
6.2 Glositis.
6.3 Patología de las glándulas salivales.
6.4 Malformaciones congénitas de la
boca.
6.5 Tumores de boca y faringe.
6.6 Faringitis aguda.
6.7 Faringitis crónica.
6.8 Adenoamigdalitis.
6.9 Disfagia.
6,10 Disfonía.
6.11 Estridor laríngeo.
6.12 Insuficiencia respiratoria
El alumno estudiará la cavidad oral, faringe
y laringe.
HOJA:
7
7. ALTERACIONES DE LA
COMUNICACIÓN
7.1 Recepción (Hipoacusia).
7.2 Expresión (Problemas
fonoarticulares)
2
DE
4
El alumno estudiará las alteraciones de la
comunicación: recepción y expresión.
UNIVERSIDAD POPULAR AUTÓNOMA DEL ESTADO
DE PUEBLA
HOJA:
3
DE
ASIGNATURA OTORRINOLARINGOLOGÍA
DEL PROGRAMA ACADÉMICO INGENIERIA BIONICA
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE (METODOLOGÍA)

Aprendizaje basado en Problemas.

Exposición de temas

Elaboración de mapas conceptuales.

Revisión Bibliográfica
BIBLIOGRAFÍA (LIBRO, TÍTULO, AUTOR, EDITORIAL, EDICIÓN)
LIBRO
OTORRINOLARINGOLOGIA:
LEE
CIRUGIA DE CABEZA Y
CUELLO
LIBRO
MANUAL DE
RAMIREZ
OTORRINOLARINGOLOCAMACHO
GIA
RECURSOS DIDÁCTICOS
Libros
Proyector y acetatos
Pizarrón
Cañón
Internet
MC GRAW HILL
2001
MC GRAW HILL
1999
4
HOJA:
4
DE
4
NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación será:
 2 Exámenes parciales 30%
 1 Examen final 30%
 Participación en clase 40%
Se efectuaran dos exámenes parciales escritos con reactivos de opción múltiple, que incluyan no
solo el manejo de conceptos sino la resolución de problemas clínicos.
El examen final es escrito con reactivos de opción múltiple de casos clínicos seriados1 la calificación
mínima aprobatoria es 7 en una escala del O al 10.
Se Ilevará un reporte de la participación de cada alumno en las diferentes actividades de
aprendizaje:
En el aprendizaje basado en problemas, los alumnos se enfrentan a problemas clínicos
cuidadosamente seleccionados y estructurados para tratar de solucionarlos activamente mediante
situaciones de discusión con sus compañeros, El procedimiento de evaluación consiste en cómo
realizan el acopio de información y el planteamiento de estrategias para llegar a la solución del
problema clínico.
En la exposición de temas, consiste en realizar investigación bibliográfica sobre un tema en
particular y exponerlo en forma adecuada ante sus compañeros y el profesor.
Durante el curso los alumnos tendrán que realizar mapas conceptuales de entidades clínicas o
patológicas, y se evalúa la estructura jerarquizada de acuerdo a la complejidad de conceptos
involucrados en el mapa conceptual.
En la revisión bibliográfica, el alumno debe identificar las publicaciones pertinentes a un problema
clínico. Definir el diseño de cada una de las publicaciones encontradas y analizarlas críticamente de
acuerdo al contenido y metodología empleada.