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ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Participan en la dinámica: A gogo
Al ritmo, a gogo,
diga usted, nombres de:
animales del Perú, por ejemplo
vicuña ,….
Plantas originarias del Perú, por ejemplo
Maca,….
- ¿Les gustó el juego? ¿Qué tuvieron que hacer? ¿Pudieron responder?
- ¿Qué es una planta y animal nativo del Perú? ¿Por qué se les dice nativos del
Perú? ¿Conoces plantas y animales nativos del Perú? ¿Cuáles son? ¿Las plantas
contienen un alto valor nutricional? ¿para qué son buenas?
- ¿Cómo se les llama a las plantas y animales que no son originarios de nuestro
país?
- Deducen el tema a trabajar: Plantas y animales nativos del Perú
- Leen textos informativos acerca del tema.
- Forman grupos y explican las características de las plantas y animales nativos
del Perú.
- Describen las características de las plantas nativas del Perú.
PLANTAS NATIVAS DEL PERU
Se les denomina especies nativas porque son propias u originarias de nuestro
país. En el caso de las plantas, el Perú posee una gran variedad de especies
nativas alimenticias, tales como la papa, el maíz, la kiwicha, la quinua, la
mashua, el tarwi, el camu camu, la maca, el yacón, el olluco, la chirimoya, la
lúcuma, etc.
Como vemos, el número de plantas nativas utilizadas y domesticadas es
bastante amplio; a continuación describiremos a las más representativas.
1.- Maca (Lepidium meyenii)
Es un tubérculo que crece en los Andes y es usado desde tiempos
precolombinos por sus propiedades. Contiene calcio, potasio, hierro, silicio,
yodo y fosforo. Es altamente energizante, ayuda a combatir la osteoporosis,
oxigena los tejidos musculares, normaliza la función de la tiroides y las
glándulas endocrinas. Afecta las hormonas.
2.- Achiote (Bixa orellana)
Una pulpa de color rojo o anaranjado intensos. Las hojas del achiote tienen
propiedades medicinales: actúan contra los malestares de garganta, vómitos
sanguíneos, diarrea, hemorroides, angina, abscesos, cefalalgia, dolores renales,
actúa contra la malaria y el asma.
3.- Qu¡nua (Chenopodium quinoa)
Se le encuentra entre los 2800 a 3800 msnm a temperaturas de 135 a 20s C.
Los cultivos en secano son en base a agua de lluvia. Planta rústica, de diversa
variedad, domesticada por la cultura andina. Es uno de los cereales de buen
contenido de proteínas, fuente de aminoácidos esenciales, recomendado para
la dieta de niños y adultos. Alimento de la longevidad. Industrialmente se
obtienen harina y hojuelas y se comercializa en mezcla con avena y chocolate.
Se le consume como dulces, sopas y guisos.
4.- Mashua (Tropaeolum tuberosum)
Se le encuentra de 2,800 a 3,800 msnm. Se consume cocida o sancochada, en
dulces con leche. El consumo de mashua previene la prostatitis y es un
extraordinario diurético. Industrialmente es insumo para antibióticos y reduce
los niveles de testosterona, por lo que suele recomendársela para prevenir y
curar afecciones a la próstata. También se le atribuye propiedades curativas
del hígado y riñones. Se le atribuye el efecto contrario de la Maca, inhibe la
sexualidad en lugar de exaltaría.
5.- El Hecampuri (Gentianel!a alborosea)
Es una planta oriunda de la sierra del Perú, crece entre los 3,500 y 4,300
metros sobre el nivel del mar. Es un gran regulador del metabolismo de las
grasas, motivo por el cual se le utiliza para ayudar a reducir la obesidad.
6.- Uña de Gato (Uncaria tomentosa)
El nombre se debe a los pares de espinas grandes, encorvadas que crecen a lo
largo de la parra. Contiene químicos llamados alcaloides oxindoles. Los
ashánincas, nativos de las selvas peruanas, han usado la uña de gato por siglos
como medicina para tratar las enfermedades inflamatorias como la artritis,
para limpiar el tracto digestivo y para tratar el cáncer. También se ha usado
para tratar la disentería, la recuperación del parto, y los desequilibrios de la
hormona de mujeres. Es útil en cáncer, sida, candidiasis sistèmica, herpes
varios y sarcoma de Kaposi, artritis diversas, bursitis, reumas, lupus y
fibromialgias.Protectora de eritrocitos frente a tóxicos.
7.- Sacha inchi (Plukenetia volubilis)
El aceite posee muchas propiedades funcionales que le brindan una categoría
de alimento nutracéutico. Entre las principales destaca la presencia de
vitamina A, vitamina E y ácidos grasos esenciales (insaturados) linolénico,
linoleico y oleico denominados omega 3, omega 6 y omega 9 respectivamente.
Sus activos reducen la tasa de triglicéridos y la hipertensión arterial,permite
la reducción de la inflamación en las articulaciones afectadas. El Sacha inchi se
les puede consumir como granos sancochados o licuados en forma de puré. Es
un gran alimento para las personas de toda edad.
8.- Yacón o aricoma (Polymnia sonchifolia)
• Suplemento alimentario.
• Alimento bajo en Calorías y Grasas, ideal para las personas que siguen dietas
para bajar de peso.
« Tiene propiedades antidiabéticas, proporciona alivio a problemas
gastrointestinales, riñones y como rejuvenecedor de la piel.
• El Té de las hojas de yacón como infusión, reduce el contenido de glucosa en
la sangre.
9.- Aguaymanto
• Por ser digestivo, ayuda a prevenir cáncer del estómago, colon y del
intestino.
• Reconstruye y fortifica el nervio óptico. Aplicado externamente su jugo cura
las cataratas oculares.
• Rica en vitamina C (alto contenido de ácido ascòrbico).
• Disminuye la albúmina de los riñones.
• Contribuye a aliviar las afecciones de la garganta y próstata.
Actúa como un potente antioxidante previniendo el envejecimiento celular y la
aparición de cáncer, favorece la cicatrización de ías heridas y combate algunas
alergias como el asma.
10.- Guayaba (Psidium guajava).
Esta deliciosa fruía de origen americano tropical es abundante en vitamina C,
al grado de que puede sustituirá la naranja como fuente de esta importante
sustancia. Estimula la actividad del corazón, y contrarresta la presión alta. La
guayaba roja contiene mayor cantidad de vitaminas A, B1, B2, B12 y hierro; a
diferencia de la blanca, que tiene más vitamina E. Asimismo, es baja en sodio,
pero alta en potasio. No sólo la fruta es benéfica. Si tomamos sus hojas, ramas
o la corteza del árbol, preparadas en infusiones se pueden utilizar como
astringentes intestinales y para dolores de estómago. Si se tienen encías
inflamadas o ulceradas y otras heridas en la boca, las gárgaras son
astringentes y antisépticas. También se pueden utilizar como compresas para
la cicatrización de heridas, y otras afecciones en la piel.
• Explican las características de los animales nativos del Perú de acuerdo a la
región que pertenecen.
ANIMALES NATIVOS DE LA SIERRA
• LA VICUÑA
Es el camélido más pequeño. El adulto llega a medir apenas un metro de
estatura y pesa entre 35 y 40 kg. Habita en los Andes a 400 msnm. La fibra
textil de la vicuña es considerada la mejor fibra animal, de ahí que sea muy
cotizada por esta razón, ha estado en peligro de extinción.
• EL CUY
Es un roedor originario de nuestros andes, reconocido por el alto valor
nutricional de su carne. Es una fuente excelente de proteínas y posee poca
grasa. Su estiércol se aprovecha como abono orgánico. En otros países se les
cría con fines de experimentación y de investigación, y como mascota.
• EL CÓNDOR
Se le llama cóndor andino, es nativo y habita en la cordillera andina.
Actualmente está en peligro de extinción. Su peso es de 13.5 Kg.
aproximadamente. Se alimenta especialmente de animales muertos. Aunque
también caza. Nuestro compromiso es el recuperar ésta especie en peligro de
extinción y protegerlos.
ANIMALES NATIVOS DE LA COSTA
• EL PELICANO
Es un animal de la costa, y se encuentra en la rivera del mar costeño.
• EL PINGÜINO DE HUMBOLDT
Es el único pingüino en nuestras costas. Mide 68 cm, tiene la espalda negra y el
pecho blanco, con una banda blanca que nace en los flancos y sube a la cabeza,
bordeando la parte superior de los ojos y la frente. Sus alas con forma de
aletas están adaptadas para nadar y es un excelente nadador a gran velocidad,
gracias a sus poderosos músculos pectorales. Utiliza un ala como freno para
doblar en forma abrupta bajo el agua con gran agilidad. Usa sus patas como
timones y no como aletas. Cuando nada solo se ve su cabeza y su cuello corto
encima del agua. En la orilla camina con pasos cortos y al estar sus patas muy
cerca a la cola su postura es erecta.
Se alimenta de peces como sardinas y anchovetas cerca de la orilla. Puede
mantenerse sumergido hasta 2 minutos. En su hábitat natural viven entre 12 y
15 peros en cautiverio puede vivir hasta 25 años.
• LOBO MARINO
Son de color pardo oscuro cuando adultos y negro cuando jóvenes. Los machos
adultos habitualmente pesan unos 300 kg, el doble que las hembras, y poseen
una capa de pelo castaño rojizo sobre el cuello. Esta "melena" es la causa de
que sean llamados "leones marinos". Viven en colonias de unos 15 individuos,
formadas por el macho, su harén y unos pocos jóvenes. Durante el verano, en
diciembre y enero, se trasladan a parir a sitios protegidos donde se congregan
miles de animales. La gestación dura casi un año y cada vez nace una sola cría.
Durante la época de reproducción, los machos entran en combate por el
control de su territorio y por las hembras, y es usual que no se alimenten en
ese periodo. Viven alrededor de 25 a 50 años.
• EL CAMARÓN
Se encuentra en los ríos de la costa peruana. Es una especie de gran
importancia económica por ser utilizada en la preparación de una serie de
platos deliciosos (chupe de camarones) y muy característicos de la costa
peruana. El tamaño es variable y, en los lugares donde no se le pesca en
exceso, se pueden encontrar algunos de más de 13 cm de largo. Posee un par
de pinzas, siempre una más gran que la otra; éstas son esencialmente un
instrumento para la defensa de sí mismo y de su territorio. Las pinzas son
mucho más grandes en los machos. Sus antenas son largas y le sin/en para
percibir la corriente del agua y cualquier cambio brusco en el movimiento de
las mismas.
Los humanos, que lo pescan intensamente para comercializarlo. La pesca se
realiza a mano, hurgando bajo las piedras, o con trampas de caña que se coloca
ella corriente del río y atrapan a los camarones durante la noche.
A veces se llega hasta el extremo de envenenar el agua para capturar el mayor
número posible.
ANIMALES NATIVOS DE LA SELVA
• EL PAICHE
Es un animal que crece en las profundidades del río amazonas. Su consumo es
generalizado por los habitantes de la región.
• LA ANACONDA
Es un animal que habita en la profundidad de la selva peruana.
• EL LORO
Es un animal tropical y vive en los árboles de la región.
• EL SAJINO
Es un animal conocido como el chancho de la selva, su carne es muy especial por
su alto contenido de proteínas.
• EL GALLITO DE LAS ROCAS
Es el ave nacional del Perú. Habita en la región amazónica. Es notable por la
increíble belleza de su plumaje.
Su forma exótica es muy popular, pues su figura ha sido plasmada en grabados,
pinturas y fotografías que se publican por mucho.
- Sistematizan la información en un cuadro acerca de las plantas y animales
nativos del Perú.
Nombre de
Región
Aspecto
Características Propiedades
planta nativa
Maca
Sierra
Tubérculo
Contiene
calcio, potasio,
hierro, silicio,
yodo y fósforo.
- Altamente
energizaníe.
- Ayuda a
combatir la
osteoporosis.
- Oxigena los
tejidos
musculares.
- Normaliza la
función de la
tiroides y
glándulas
endocrinas
Achiote
Quinua
Mashua
Hecampuri
Uña de gato
Sacha inchi
Yacón
Aquaymanto
Guayaba
Nombre de planta
nativa
Vicuña
Cuy
Cóndor
Pelícano
Pingüino de
Humboldt
Lobo marino
Camarón
Paiche
Anaconda
Loro
Sajino
Gallito de las rocas
Región
Sierra
Aspecto
Características del animal
- Camélido más pequeño
- Habita en los andes a 400 m.s.n.m.
- Considerada como la mejor fibra
textil.
ÁREA: PERSONAL SOCIAL
- Leen la poesía: Glosilla de las nebulosas.
Glosilla de las nebulosas.
De púrpuras y rosados cantando las nebulosas están sus alegres glosas en el
cosmos enturbiado. Iniciando el abordaje de un enorme trasbordador me
siento como un aviador que prepara un nuevo viaje sin tapujos ni equipaje.
Con tus sueños desbocados de azules desmesurados, invadiremos tonadas
augustas y coloradas de púrpuras y rosados.
Al fin alzaremos vuelo hacia espacios infinitos, derrumbaremos los mitos que
están anclados al suelo, con la gracia de tu pelo y con sangre de las rosas
fabricaremos hermosas sonatas de envergadura.
así estarán en la altura, cantando las nebulosas.
Emprendamos la odisea encendiendo ya el motor con los versos del amor; para
que esta nave sea clamor de esperanza nea. Anuncian estrepitosas; estas
llamas fabulosas, un inicio ' de locura pues tarareando en la albura están sus
alegres glosas.
Mirando a mi alrededor solo veo espacio y frío y ante tan cruel desvarío apago
presto el motor y le rezo al Redentor.
Pero estando tú a mi lado, ya no estoy tan asustado, porque tú eres el fulgor
que brilla con su esplendor en el cosmos enturbiado.
- ¿De qué trató la poesía? ¿Te gustó leerla?
-¿Qué es el universo? ¿De qué está formado el universo? ¿Qué existe en el
universo? ¿Cómo se llama nuestra galaxia? ¿Qué son las nebulosas?
- ¿Cómo se originó el universo?
- Deducen el tema a trabajar: El universo Forman grupos y leen textos
informativos acerca del Universo Describen características de todo lo
existente en el universo. VER CD
¿Qué existe en el Universo?
El Universo es un espacio inmenso y frío que abarca todo lo que existe. En él
hay enormes islas de materia llamadas galaxias, formadas por cometas,
satélites, estrellas, planetas, gas y polvo unidos por la gravitación y orbitando
en torno a un centro común.
Analizan y explican el origen del universo.
ORIGEN DEL UNIVERSO
Existen diversas teorías que explican el origen del Universo. Sin embargo, la
más aceptada es la expuesta por el físico ruso George Gamow (1948), conocida
como teoría del Big Bang o de la Gran Explosión.
Esta teoría sostiene que hace millones de años sólo había en el espacio una bola
de materia llamada huevo cósmico, en la que toda la materia estaba muy
concentrada y sometida a altísimas temperaturas. Se presume que hace 14 mil
millones de años, la bola explotó y la materia fue expulsada en forma de gas y
polvo, que al enfriarse y condensarse dio origen a las primeras estrellas. Estas,
al agruparse, formaron las galaxias. Asimismo, al condensarse los gases que
giraban en torno de las estrellas, se originaron los planetas junto con sus
satélites. Desde entonces, el Universo continúa en expansión; es decir, las
galaxias se están alejando unas de otras. Se han detectado radiaciones
cósmicas que serían residuos de esta explosión.
El telescopio óptico
El invento del telescopio óptico cambió la historia de la Astronomía. En 1609,
Galileo Galilei lo apuntó hacia el cielo. Isaac Newton lo perfeccionó y en la
actualidad se usa sin demasiadas modificaciones. Ya que las observaciones se
distorsionan porque los rayos de luz de los astros son desviados cuando
atraviesan la atmósfera terrestre, se pensó en ubicar un telescopio en el
espacio. Así, en 1990, la NASA lanzó el primer telescopio espacial de la
historia: el Hubble.
- Sistematizan la información en un organizador gráfico.
ÁREA: ARTE
Observan los siguientes materiales como hojas o semillas.
- ¿Qué observan? ¿Cómo lo podemos utilizar?
-¿Qué es un collage? ¿Qué materiales se pueden utilizar? ¿Se podrá utilizar
elementos de la naturaleza? ¿Cuáles?
- Hacer collage con hojas y semillas secas ¿Es una manera de reciclar?
- Deducen el tema a trabajar: Collage con hojas y semillas.
- Leen textos informativos sobre el collage y en grupos expresan su definición.
- Clasifican en un cuadro los materiales que se pueden utilizar en la técnica del
collage.
Clasificación de materiales que se puede utilizaren la técnica del collage
Materiales estructurado o
manufacturados
Cartulina: Esmaltada, granulada, hilo.
Papel: Brillante, periódico, empaque,
aluminio, crepe, cometa, gamuza, contac.
Materiales: Lápices, tijera,
temperadas, acuarelas, plastilina,
lentejuelas, escarcha, botones,
revista, telas, cajas graneles, lanas,
cintas, soguilla, espuma flex, fósforo,
palillos, paletas, sorbetes, retazos de
cuero, gafetes , clips, algodón,
imperdibles, automáticos, pega,
Silicon.
Materiales desestructurado o natural
Materiales: Madera, cordones,
semillas, granos secos, cajas, tubos,
viruta, tillos, tapas, llaves, tornillos,
aserrín, piedras, arena, fideos, hojas,
corteza de los árboles, azúcar,
detergente, plumas, flores.
- Forman grupos y con guía del profesor van al exterior de la I.E. y consiguen
materiales naturales como hojas, semillas, ramas secas, etc para la elaboración
de su collage.
- Dibujan con lápiz algunas plantas y animales nativos del Perú.
Luego aplican en las imágenes dibujadas la técnica del collage con los
materiales reunidos.
DECORAMOS CON HOJAS O PÉTALOS
Toma las hojas secas ó pétalos, pégalas sobre la hoja de trabajo formando el
motivo que te guste presentamos algunas ¡deas.
¡Qué lindas figuras armarás!
Materiales:
- Hojas y flores
- Libro
- Papel vegetal
- Lápiz
- Pegamento
Procedimiento:
Coge flores y hojas del campo que sean bonitas y las metes
con papel vegetal entre las hojas de un libro, dejándolas una
semana para que sequen.
Cuando veas que están secas, coge una cartulina del tamaño
que tú quieras y pega las hojas más grandes.
Cuando termines y esté bien seco, lo cubres con un cristal y
le pones un marco para que te duren mucho tiempo. ¿Has
visto qué fácil?
Coloca el trabajo realizado con hojas.