Download Plan anual 2017 - Instituto Superior de Profesorado Nº 7

Establecimiento: Instituto Superior de Profesorado Nº 7
Carrera: Biología Cátedra: Ecología
Profesora: Lucía Tosolini Curso: 3er año – 2017
Reemplazante: Fernando Cuello
Planificación Anual
Síntesis explicativa
El espacio curricular de Ecología tendrá en cuenta los ejes temporal y espacial para
contextualizar las variables de análisis de la dinámica de los seres vivos vinculados con el
ambiente, en sus múltiples y complejas interrelaciones. Se incluye en este espacio las relaciones
ecosistémicas organismo-ambiente, incluido el hombre.
Tendrá especial relevancia la comprensión de la problemática ambiental en relación con la
constante perspectiva de solución de los problemas del medio ambiente.
Expectativas de logro:
Al finalizar su formación, los futuros docentes de biología deberán:
*Aplicarán metodología propia de la ecología a diversos problemas concretos, locales,
regionales, nacionales y mundiales.
*Identificarán y explicarán los procesos de cambio de los sistemas biológicos en diferentes
escalas temporo-espaciales, en el marco de los modelos propuestos por la ecología.
*Conocerán e interpretarán las múltiples relaciones que operan en los sistemas ecológicos y la
función que le compete al hombre en ellos.
*Adquirirán mayor conciencia y sensibilidad para interiorizarse de los problemas que afectan al
medio ambiente.
Alcance de los contenidos
Unidad 1:
La ecología en el contexto de las ciencias de la vida. Historia de la ecología como ciencia.
Ecología de la especie, del individuo, de las poblaciones. Controversias en el estudio. Desarrollo
histórico en función del concepto de ecosistema: a-Linneo y la organización natural, b- Aportes
de Humboldt, c- de la biocenosis al ecosistema, d-los ciclos tróficos, Problemas actuales y
derivaciones: enfoques holista y reduccionista, teoría de sistemas, complejidad heterogeneidad.
Objeto de estudio de la ecología. Ramas. Ciencias emparentadas. El estudio de la ecología,
metodología. Principios generales de la ecología. Teoría general de Sistemas. La temática
ambiental como ciencia. Ambiente-entorno.
Bibliografía:
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Cañal, Porlán y otros. Actividades de campo y laboratorio en Cuadernos de Pedagogía Nº 50
Giordan,A. y otros. 1988. Conceptos de biología 1. Barcelona. Labor . (Cap. 3- pág.125 - 152)
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Hurrell,Julio.1992. La ecología como ciencia, en Zeballos de Sisto (Comp)
Sociedades
humanas y equilibrio ecológico. Buenos Aires: Ediciones Letra Buena.Cap 2-1ra parte, pág 49 a
65
Lacreu, Laura.1995 , Ecología, ecologismo y enfoque ecológico en Weissmann,H (Comp)
Didáctica de las Ciencias Naturales Buenos Aires: Paidós Pág 149 a 160.
Mayr, E. 1998. Así es la biología. Madrid. Debate.(Cap. 10-pág 225-246)
Odum,C. 1998. Ecología: el vínculo entre las ciencias naturales y las sociales Continental.
Ricklefs,R. 1998. Invitación a la ecología. Buenos Aires. Panamericana. Capítulo 1 - Pág. 1-25
Wagner,C. 1993. Entender la ecología. Barcelona. Blume. (Cap. 1- pág. 11-19)
Yus Ramos. El Aprendizaje de la ecología en Cuadernos de Pedagogía nº 175.
Zeballos de Sisto, M.Cristina.1992. Sociedades humanas y equilibrio ecológico. Buenos
Aires:Ediciones Letra Buena. Cap 11ra parte, pág 29 a 44.
Trayectos Prácticos:
1-El pastizal pampeano como ecosistema local.
Resolución de distintas problemáticas referidas al ambiente natural y urbanizado.
2-Análisis de dos artículos sobre la enseñanza de la ecología. y síntesis de ambos.
3-Investigación sobre características comportamentales de diferentes animales autóctonos de la
pampa. Utilizarán como bibliografía básica fascículos de Fauna Argentina de Centro Editor de
América Latina.
Unidad 2
Principios generales de la ecología. Los sistemas ecológicos como entidades físicas. El estado
de equilibrio. Cambios evolutivos. Generación de la diversidad ecológica. Niveles de
organización ecológicas. Los organismos en el ecosistema: formas, volumen, crecimiento,
reproducción, nutrición. El proceso simbiótico. Sexualidad e intercambio genético. Hábitat.
Nichos. Tiempo- espacio
Bibliografía:
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Margulis,L y Sagan,M. 1995, Microcosmos. Barcelona: Tusquets. Cap 4 y 5
Ricklefs,R. 1998. Invitación a la ecología. Buenos Aires. Panamericana. Capítulo 4 - Pág. 4 a
16
Wagner,C. 1993. Entender la ecología. Barcelona. Blume. Cap 9, pág 135 a 149 cap 8 pág 109
a 111.
Trayectos Prácticos:
1- Niveles de organización. Resolución de problemas.
2- Síntesis de organización de la biodiversidad.
Unidad 3
Biodiversidad. Valor. Evolución y coevolución. Fuerzas que impulsan los cambios evolutivos.
Diversidad genética y específica. Extinción, causas. Vulnerabilidad. Estrategias de conservación
de especies. Relaciones con la flora y la fauna. Usos consuntivos y no consuntivos. Tecnologías
de conservación y estudios. Poblaciones, estructura. Distribución libre, fuente, sumidero.
Dispersión. Densidad bruta y específica. Formas de crecimiento, exponencial y logístico.
Estructura genética de las poblaciones. Endogamia. Exogamia. Pool génico. Metapoblaciones.
Procesos estocásticos. Extinción. Micro y macroevolución. Especie Lázaro. Selección natural.
Genotipo y fenotipo. Equilibrio Hardy Weinberg. Cambios en la frecuencia de alelos. Especiepoblación.Estructura de las comunidades. Ecotonos. Continuun. Estructura trófica y alimentaria.
Desarrollo de comunidades. Sucesión. Climax. Sucesión y sere.
Bibliografía:
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Begon,Harper y Towsend. 1987. Ecología. Barcelona: Omega.
Chebez, Juan C. ,1994. Los que se van. Buenos Aires: Albatros.
Foguelman,D. y González, E. 1995 Biodiversidad, poblaciones y conservación de recursos
vivos. Buenos Aires: programa Prociencia-Conicet.
May, Robert, 1979. La evolución de los sistemas ecológicos, en Evolución. Libros de
Investigación y Ciencia. Barcelona: Labor.
Odum,C. 1998. Ecología: el vínculo entre las ciencias naturales y las sociales Continental.
Peñuelas, Josep.1993. Introducción a la ecología. Barcelona:Salvat.Pág 5 a 12
Ricklefs,R. 1998. Invitación a la ecología. Buenos Aires. Panamericana. Capítulo 21
Ryan, J.1992.La conservación de la diversidad biológica en La situación en el mundo. Informe
Worldwath. Buenos Aires:Sudamericana.pág 24 a 50
Trayectos prácticos:
1-Análisis de casos de coevolución.
2-Análisis poblacionales.
Unidad 4:
Homeostasis y vida en ambientes variables. Regulación, acomodación. Respuestas estructurales.
Términos asociados a la homeostasis. Migración. Almacenamiento. Letargo. Historias de vida.
Plasticidad fenotípica. Semelparidad. Iteroparidad. Ambientes variables y estables. Estrategias
K y r. Adaptación, connotaciones del término
Trayectos prácticos:
1-Análisis de caso sobre estrategias de vida.
2-Resolución de problemáticas referidas a homeostasis, regulación etc.
Bibliografía:
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Begon,Harper y Towsend. 1987. Ecología. Barcelona: Omega.
Hurrell,Julio.1992. Adaptación: uso del término , en Zeballos de Sisto (Comp) Sociedades
humanas y equilibrio ecológico. Buenos Aires:Ediciones Letra Buena. Cap 3-2ra parte, pág 105 a
117
Foguelman,D. y González, E. 1995 Biodiversidad, poblaciones y conservación de recursos
vivos. Buenos Aires: programa Prociencia-Conicet.
Odum,C. 1998. Ecología: el vínculo entre las ciencias naturales y las sociales Continental.
Peñuelas, Josep.1993. Introducción a la ecología. Barcelona:Salvat.Pág 25 a 42
Ricklefs,R. 1998. Invitación a la ecología. Buenos Aires. Panamericana. Capítulo 10 y 11.
Unidad 5:
Relaciones entre especies. Interacciones consumidor-recurso. Mutualismo. Competencia. Presa.
Mecanismo de huida, cripsis y coloración de advertencia, mimetismo batesiano y mulleriano.
Parásitos. Herbivoría. Competencia, mecanismos. Predación. Limitación de las poblaciones
recurso. Ciclos predador presa.
Bibliografía:
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Dawkins, Richard. 1993. El gen egoísta. Barcelona, Salvat
Ricklefs,R. 1998. Invitación a la ecología. Buenos Aires. Panamericana. Capítulos 18,19 y 20
Rosenthal, Gerald. 1986. Defensa química de las plantas superiores, en Investigación y Ciencia
Nº 114: Barcelona. Pág. 70 a 76.
Trayecto Práctico:
1-Análisis de gráficas que representen estructuras troficas o relaciones de competencia,
presa/predador.
Unidad 6:
Ambiente físico. Variaciones. Patrones globales de temperatura y precipitación. Causas
topográficas y geológicas de la variación local. Suelos. Comunidades biológicas. Clima.
Energía en los ecosistemas. Principios termodinámicos. Producción primaria. Flujo energético.
Transformaciones de la energía. Reciclado de elementos. Rol de microorganismos.
Regeneración de nutrientes detritos, micorrizas. Eutroficación. Orden, desorden, entropía.
Entropía negativa.
Problemáticas ambientales globales y regionales. Efecto invernadero. Agujero de ozono.
Desertización y desertificación, Contaminación. Explosión demográfica. Los recursos y su
agotamiento. Desarrollo sustentable.
Bibliografía:
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Brailovsky,A. 1992. La ecología y el futuro de la Argentina. Planeta:Buenos Aires.
Castillo,Cárdenas. 1987 Fijación biológica del nitrógeno en Investigación y Ciencia Nº 134.
Pág. 88 a 96.
Galeano, E.1994. Uselo y tírelo. Planeta: Buenos Aires.
Giordan y Souchon. 1995. La educación ambiental: guía práctica. Diada: Sevilla.
Kechichian,G. 1997. Educación ambiental: una propuesta para la acción en la escuela.
Santillana: Buenos Aires
Odum,C. 1998. Ecología: el vínculo entre las ciencias naturales y las sociales Continental.
Ricklefs,R. 1998. Invitación a la ecología. Buenos Aires. Panamericana.
Schrödinger, E. 1997 ¿Qué es la vida? Barcelona, Tusquets.Pág 105 a 112Wagner,C. 1993.
Entender la ecología. Barcelona. Blume.
Zeballos de Sisto, M.Cristina.1992. Sociedades humanas y equilibrio ecológico. Buenos
Aires:Ediciones Letra Buena
Trayecto Práctico:
1-Investigaciones bibliográficas de distintas problemáticas para organizar guiones radiales.
Lucía E. Tosolini