Download prueba de diagnóstico de educación matemática tercero básico

Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
PRUEBA DE DIAGNÓSTICO DE EDUCACIÓN MATEMÁTICA TERCERO
BÁSICO
Nombre:
Fecha:
 DICTADO DE NÚMEROS
 ESCRITURA DE NÚMEROS
115
448
325
875
582
798
994
1000
 SECUENCIA NUMÉRICA.
Complete la secuencia según corresponda:
172 - ____ - ____- ____ - 176 - _____ - ____ - ____- ____
310 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____
567 - ____ - ____- ____ - _____ - ____ - ____ - ____- ____
____ - ____- ____ - 759- _____ - ____ - ____ - ____- ____
____ - ____- ____ - _____ - ____ - 928- ____- _____
215 - ____ - 219 -____- _____ - _____ - 227- _____- _____
447 ____ - 551 -____- _____ - _____ - _____- 561- _____
678 - ____ - ____- _____ - _____ - 688- _____- _____
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
21 - ____ - 27 -____- _____ - _____ - _____- _____- 45
915 ____ - 921 -____- _____ - _____ - _____- _____
____- _____ - _____ - __877- 880- 883-_____-_____-______
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
640 + 781 =
833 + 217 =
621 + 312 =
599 + 122 =
384 – 217 =
921 – 384 =
721- 382 =
1000 – 469 =
 COMPARACION DE NÚMEROS
Ordena de mayor a menor los siguientes números en el cuadro
posterior
302
668
115
24
724
1000
621
520
743
217
652
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Ordena de menor a mayor los siguientes números en el cuadro
posterior
115
86
198
779
215
630
76
852

780
629
990
DESCOMPOSICION ADITIVA
Descomponga en Centenas (C), decenas (D) y unidades (U), los
siguientes números a través del sistema de ábacos.
749
C
D
U
542
C
D
U
819
C
D
U
947
C
D
U
38
C
D
U
364
C
D
U
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
 VERDADERO O FALSO
1 __ El número 148 es menor que 300, pero mayor que 12
2 __ Si Luis tiene 9U, y Javier tiene 1C, Luis tiene más que Javier
3__ El resultado de 150 + 16 es igual a 1C+6D+6U
4__ Dos números mayores que el 627 son el 840 y el 626
5__ Si cada huevo vale 5D, con $300, compro 6 huevos
 TÉRMINOS PAREADOS
Une con una línea los elementos que correspondan de la columna A
con los de la columna B, según corresponda
A
B
2U+4D+6C
147
3U+6D+2C
9U+9D+1C
847
5U+3D+7C
5C+1D+4U

514
199
1C+4D+7U
735
263
7U+4D+8C
642
COMPARACION DE NÚMEROS.
Coloque el signo > (mayor), < (menor) o = (igual), según corresponda
Número
215
670
387
957
718
Signo Número
480
119
387
518
847
Número
Signo Número
3C+2D+1U
121
8C+7D+4U
657
834
6C+0D+1U
5C+1D+3U
709
912
1C+2D+9U
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
 ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN
Completa la siguiente secuencia de sumas y restas teniendo presente
que por cada:
= Aumenta 7
= disminuye 8
= Aumenta 17
= disminuye 11
= Aumenta en 5
12 -
-
634 -
-
-
600
280
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Alejandra tiene un juego con su mamá el cual han trasformado las
siguientes figuras geométricas en números. Si Alejandra logra obtener
las cantidades exactas obtendrá un premio que puede compartir
contigo:
= 560
= 408
= 100
= 55
= 10
= 215
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Obtén los números exactos para ayudar a Alejandra
+
+
+
-
+
-
-
+
+
+
+
=
-
+
=
-
=
 PROBLEMAS DE PLANTEO.
El precio de una revista es de $600 pesos y el de un diario es de $250.
Juan compra una revista y un diario y para pagar le da al vendedor
$750. ¿Cuánto dinero le entrega el vendedor de vuelto?
Datos
Pregunta
Operación
aritmética
operatoria
La respuesta es :
¿Qué paso realmente? _____________________________________
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Leonor está leyendo un libro de 225 páginas; en la primera semana
leyó 34 páginas y en la segunda leyó 10 páginas más que en la
primera. ¿Cuántas paginas le faltan por leer?
Datos
Pregunta
Operación
aritmética
operatoria
La respuesta es :
Otra pregunta que puedes realizar y responder con los datos es:
a) ¿Cuántas páginas ha leído Leonor?
b) ¿Cuántas páginas leerá la tercera semana?
c) ¿Por qué leyó más la segunda semana?
Qué número se puede descomponer en unidades, decenas y centenas
________________, descompone el número_______________
El dato más importante es:
a)
b)
c)
d)
Leonor está leyendo un libro de 225 páginas
La primera semana leyó 34 páginas
La segunda leyó 10 páginas más que en la primera
Todos los datos para este ejercicio son importantes
Lo recomendable para solucionar este problema seria:
a)
b)
c)
d)
suma las hojas del libro y restarla con las hojas leídas
restar las hojas leídas y luego sumarlas al libro
a las hojas del libro se resta la suma de las paginas leídas
todas las alternativas pueden servir
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Jorge tiene 6 años, su mamá tiene 38 y su papá tiene 39 ¿Cuántos
años más tienen los padres de Jorge en comparación a la edad de
Jorge?
Datos
Pregunta
Operación
aritmética
operatoria
La respuesta es :
Una afirmación de este problema seria:
a)
b)
c)
d)
Pedro es menor que su mamá y su papá
La edad de ambos padres es 75 años
El papá es mayor de toda la familia
La suma de la edad de Jorge con su mamá es 43
La o las operaciones aritméticas apropiadas para la solución del
problema son:
a)
b)
c)
d)
solo sumas
solo restas
sumas y restas
multiplicación
Inventa un problema de las mismas características:
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Pedro mide 112 cm., Carla mide 93 cm. y su tía Marcelina mide 162
cm. ¿Cuánto miden en total?
Datos
Pregunta
Operación
aritmética
operatoria
La respuesta es :
¿Qué número esta más cerca del 200? ______
¿Quién mide menos? _____
Ente el que mide más y el que mide menos ¿Cuál es la diferencia?
___________
¿Qué es conveniente hace en casos como el anterior?
a)
b)
c)
d)
e)
sumar las edades menores y restarla a la mayor
restar de mayor a menor
sumar todo y luego restarlo al menor
sumar todo y luego restarlo al mayor
restar todo y luego sumarlo a los dos menores
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Evaluación Diagnóstica
Nivel NB2, Tercero Básico.
Aprendizajes Esperados
Indicadores
Leen y escriben números del 0 al 1
Dominan la lectura, escritura y
000.
secuencia de números del 0 al 1 000 y
reconocen características del sistema de
Dicen tramos de secuencias a partir de
numeración decimal y los diferentes
cualquier número, en el ámbito del 0
usos de los números en dicho ámbito.
al 1000.
Registran información que contiene
números del 0 al 1 000.
Dados dos números entre 0 y 1 000
Dominan procedimientos para ordenar
determinan el mayor o el menor.
números, contar, comparar y estimar
cantidades y medidas, y alcanzan un
Determinan la cantidad de objetos de
grado de desarrollo básico del sentido
un conjunto, haciendo las
de la cantidad.
agrupaciones necesarias.
Determinan términos que faltan o
Reconocen un número que se forma a
forman secuencias numéricas,
partir de una suma dada y expresan
aplicando una regla aditiva.
un número como la suma de otros, en
el ámbito del 0 al 1 000; analizan
Dada una secuencia numérica,
secuencias formadas aplicando reglas
determinan la regla de composición y
aditivas.
la continúan.
Identifican características comunes de
los términos de una secuencia dada.
Asocian las operaciones de adición y
Escriben una adición o sustracción
sustracción con distintos tipos de
que represente relaciones entre los
acciones y calculan sus resultados, en
datos y la incógnita en un problema
forma mental o escrita, utilizando
dado, la utilizan para encontrar el
números hasta 1 000. Determinan la
resultado y analizan su pertinencia.
pertinencia de la información
numérica obtenida al aplicar estas
operaciones en diferentes contextos.
Describen cubos y prismas rectos,
Identifican caras, aristas y vértices de
considerando número de aristas y de
un cubo y de un prisma recto
vértices, medida de sus aristas y
relación angular entre sus caras; los
Señalan características de los cubos y
forman y anticipan los cuerpos que se
prismas rectos con diversas bases
obtienen por yuxtaposición de los
poligonales (formas de las caras,
mismos.
número de caras, aristas y vértices)
Identifican la información dada y la
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Resuelven problemas que ponen en
información que necesitan encontrar
juego los contenidos del semestre y
en un problema dado.
profundizan aspectos
relacionados con los procedimientos
Explican los procedimientos empleados
empleados para resolver problemas y el
en la resolución de un problema.
planteamiento de nuevas preguntas.
Interpretan y comunican el resultado
encontrado en el contexto del
problema.
Tabla de puntuación:
Ítem
Dictado
Escritura
Secuencia
Aritmética
Adición
Sustracción
Orden
Descomposición 1
Conocimientos
generales
números
Descomposición 2
Comparación
Adición y
sustracción con
elementos
simbólicos 1
Adición y
Sustracción con
elementos
simbólicos 2
Problema de
planteo
Problema 1
Problema 2
Problema 3
Número
preguntas
7
8
11
Asignación
puntos c/u
1
1
2
Puntaje total
7
8
22
4
4
2
6
5
3
3
3
1
1
12
12
6
6
5
7
10
4
2
2
2
14
20
8
3
3
9
4
1
1
1
32
5
10 (4 problema y 6
repartidos en las
alternativas)
7 (3 problema y 4
5
10
7
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico
Problema 4
repartidos en las
alternativas)
1
10 (4 problema y 6
10
repartidos en las
alternativas)
** Los ítems de la tabla están según orden de aparición en la prueba
Criterio de Evaluación y Tabulación.
Simbología Especificación
L
Logrado
PL
Por Lograr
BL
Básicamente
logrado
No Logrado
NL
Criterio
Responde correctamente la
totalidad de preguntas.
Responde correctamente la mitad o
la mitad +1 de preguntas
Responde correctamente la
mitad –1 preguntas
Sin respuestas correctas o sin
desarrollo
Profesor: Jorge Luis Leiva, Diagnóstico Tercer año básico