Document related concepts
Transcript
PLAN DE CLASE CURSO: 2º medio SECTOR: Biología UNIDAD 2: Fundamentos de genética FECHA: TÏTULO: Análisis de genealogías. Herencia en humanos CLASE Nº 6 CONTENIDOS POR EJE Fundamentos de genética. Estructura y función de los seres vivos. HABILIDAD INDICADORES DE EVALUACIÓN - Analizan los símbolos utilizados para determinar la genealogía. - Identifican un determinado gen en un árbol genealógico. - Comparan la herencia autonómica y la herencia ligada al sexo. - Representan genealogías de enfermedades autonómicas y ligadas al sexo. INICIO – MOTIVACIÓN (10 minutos) - Proyectar la imagen de los cromosomas sexuales X e Y. Preguntar: ¿De qué manera estos cromosomas pueden determinar el sexo de un individuo? - Discutir las ideas con los alumnos. - Identificar un determinado gen en un árbol genealógico. Comparar la herencia autosómica y la herencia ligada al sexo. Representan genealogías de enfermedades autosómicas y ligadas al sexo. RECURSOS REQUERIDOS - Texto del alumno (TA) pp. 84-87 - Papel kraft, plumones DESARROLLO – ACTIVIDADES ( 60 minutos) - Los alumnos leen la información del libro (pp. 84 y 85). Analizan en conjunto el contenido y registran los conceptos más relevantes. - Leen la información acerca de la herencia en humanos (pp. 86 y 87). - Realizan un cuadro comparativo entre la herencia autonómica y la herencia ligada al sexo. Representan ejemplos por medio de árboles genealógicos. - Se reúnen en grupos para investigar acerca de tipos de enfermedades provocadas por herencia autonómica (dominante y recesiva) y ligada al sexo (dominante y recesiva). Visitan el sitio web propuesto en el texto (pp. 87) - Lo representan en forma de árboles genealógicos. CIERRE - ACTIVIDADES (20 minutos) - Comparten sus hallazgos con el resto del curso. Proponer la actividad número de la pp. 87 del libro. © Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.
