Download I. DATOS INFORMATIVOS : 1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : “Santa

CONOZCAMOS EL ORIGEN
DE LA VIDA: LA CÉLULA
I. DATOS INFORMATIVOS
:
1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
:
“Santa Magdalena”
1.2 ÁREA
:
Ciencia, Tecnología Y Ambiente
1. 3 GRADO Y SECCIÓN
:
Segundo- B
1.4 DURACIÓN
:
3 Horas
1.5 DOCENTES RESPONSABLES
:
Taboada Cobeñas Roxana Maribel
Flores Román María Elsa
II. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
CAPACIDAD DE
APRENDIZAJES ESPERADOS
CONOCIMIENTOS
ÁREA
COMPRENSIÓN DE
LA INFORMACIÓN
INDAGACION Y
-Identifica las características de un ser vivo --Relaciona conceptos básicos de células
-Analiza las partes de la célula y sus
funciones.
- Discrimina los tipos de células
EXPERIMENTACIÓN -Organiza información sobre organelos
citoplasmáticos
Actitudes
-Respeta y valora los aportes de sus compañeros.
-Cumple las tareas en el tiempo establecido.
-Colabora con sus compañeros para resolver problemas comunes
- LA CÉLULA
. Concepto
. Tipos de células
. Estructura
IV. SECUENCIA DIDÁCTICA :
PROCESOS
PEDAGÓGICOS
Inicio
Proceso
Salida
ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS
- Se agrupan 2 estudiantes por computadora
- Despertamos el interés de los alumnos
pidiéndoles que traten de armar una imagen
presentada en puzle (activ.1).
- Cuando los alumnos han logrado armar la
imagen, les planteamos las siguientes
interrogantes :
. ¿Qué tienen en común estos seres vivos?
. ¿Cómo están formados?
. ¿Cómo se originaron?
- Responden las interrogantes mediante la
técnica lluvia de ideas.
- Presentamos una actividad en rayos x
(activ.2), donde los alumnos descubrirán el
tema que desarrollaremos, concluyendo que
todos los seres vivos desde una bacteria hasta
nosotros estamos formados por Células.
- Rescatamos los saberes previos planteando
las siguientes preguntas :
.¿Cuántas células hay en tu cuerpo?
.¿Todas las células serán iguales?
.¿Qué función cumplen?.
- Los alumnos responden en forma oral
- Procedemos al desarrollo del tema, con la
participación de todos los alumnos, mediante
una serie de actividades de información,
presentadas en enlace :
Concepto (activ.3 : esquema )
Tipos
(activ.4 : imagen y texto)
Estructura ( activ.5:galería de imágenes)
Funciones ( activ.6 : sopa de letras )
- Los estudiantes hacen las preguntas
necesarias sobre el tema desarrollado,
aclarándose así las dudas.
- Posteriormente se ejecuta la demostración
de los aprendizajes a través de una serie de
actividades.
Responde las sgtes preguntas ( activ. 7 :
respuesta )
Diferencian los tipos de células ( activ. 8 :
clasificar textos )
Reconocen las funciones de los organelos
citoplasmáticos ( activ. 9 : relacionar)
Identifican las partes de la célula ( activ. 10 :
etiquetas )
RECURSOS
TIEMP
V. EVALUACIÓN :
CAPACIDAD DE
ÁREA
INDICADORES DE EVALUACIÓN
-Interpreta conceptos básicos de célula,
COMPRENSIÓN DE
LA INFORMACIÓN
INDAGACIÓN Y
EXPERIMENTACIÓN
ACTITUDES
INSTRUMENTOS
escribiendo la respuestas en la actividad 7
-Analiza las partes de la célula y sus funciones,
relacionándolas. ver actividad 9
Computadora
-Discrimina los tipos de células, clasificándolos
según la actividad 8
- Identifican las partes de la célula, colocando
sus partes en un esquema. Actividad 10
Programa Edilim
-Respeta y valora los aportes de sus
compañeros.
-Cumple las tareas en el tiempo establecido.
-Colabora con sus compañeros para resolver
problemas comunes
Lista de cotejos