Download Informe de Actividades de Talleres de: A. Presentación del

Informe de Actividades de Talleres de:
A. Presentación del Diagnóstico de Percepción y
Apreciación de los pobladores de la RPC Xilitla,
con habitantes de la región
B. Cambio Climático
Informe de Actividades de Talleres
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San Luis Potosí, México a noviembre 2009.
Autor:
Marco Antonio Molina Velázquez
[email protected]
Fotos: Marco Molina
Av. República No. 120 interior 3
Colonia Julian Carrillo,
San Luis Potosí, C.P. 74360;
San Luis Potosí, México.
Teléfono: 52 444 229 16 16
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Oficina en México
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Av. Insurgentes Sur No. 826
Col. Del Valle
Del. Benito Juárez
C.P. 03100, México D.F.
T/F + 52 55 55 36 23 44
E [email protected]
I www.gtz.de/mexico
Disclaimer
Este documento ha sido preparado y elaborado por un consultor externo en el marco del proyecto
“Iniciativa de México para la protección del clima en el corredor ecológico Sierra Madre Oriental y en
las lagunas costeras Laguna Madera y Marismas Nacionales” (Cambio Climático en Áreas
Naturales Protegidas), que la Deutsche Gesellschaft für Technische Zusammenarbeit (GTZ) GmbH
(Cooperación Técnica Alemana) está implementando por encargo del Ministerio Federal de Medio
Ambiente, Protección de la Naturaleza y Seguridad Nuclear (BMU) en cooperación con la Comisión
Nacional de Áreas Protegidas (CONANP). Las opiniones expresadas en este documento son
responsabilidad de los autores y no necesariamente representan la opinión de la GTZ, BMU ó
CONANP. Se autoriza la reproducción parcial o total, siempre y cuando se cite la fuente de
referencia.
Informe taller de presentación del Diagnostico de Percepción y Apreciación
Informe de Actividades de Talleres
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de los pobladores de la RPC Xilitla con habitantes de la región.
Fecha: 20 de septiembre de 2009.
Lugar: Casa de la cultura. Xilitla, San Luis Potosí.
Se llevo a cabo dentro de las instalaciones de la casa de la cultura de Xilitla, San Luis Potosí a partir de las 12:00 p.m.
El objetivo del taller fue informar a los habitantes de la Región Prioritaria para la Conservación (RPC Xilitla), sobre las
actividades de consultaría de Capacitación y Asesoría en Educación Ambiental, solicitadas por la Comisión Nacional de
Áreas Naturales Protegidas CONANP para conocer la situación actual del área.
Se realizo la presentación del taller como a continuación se indica:
1.- Presentación: Se dio la bienvenida a los participantes y se les explico brevemente en que consistiría el taller.
Posteriormente se explico los terminaos por los cuales se realizo la consultaría en la región.
2.- Presentación de los objetivos: Se describió brevemente los objetivos del diagnostico realizado.
3.- Se describió el número de talleres y lugares en donde se realizaron, así como el objetivo de cada uno de ellos. Entre ellos
los talleres de contacto, y talleres en diferentes comunidades.
4.- Se menciono el nombre de las comunidades donde se realizaron las visitas de campo así como el objetivo de las mismas.
5.- Se detallo la forma en que se determinaron las principales problemáticas de la Región.
6.- Se mencionaron las 4 principales amenazas y problemáticas que aquejan a la región.
7.- Se explicaron las conclusiones del trabajo.
8.- Mesa de trabajo: Una vez concluida la presentación se prosiguió a realizar una mesa de trabajo con los mismos
pobladores, para que a partir de las amenazas y problemáticas expuestas pudieran proponer soluciones a las mismas.
9.- Video S.O.S Tierra “El llamado”; Organización S.O.S. CECADESU-SEMARNAT.
10. Derivado de la mesa de trabajo realizada, los habitantes propusieron las siguientes soluciones:
Amenazas
A1.- Perdida de más superficies por cambio de uso de suelo para actividades agrícolas, pecuarias u otros usos.
Soluciones propuestas:
 Buscar alternativas de especies que den sombra al café algunas podrían ser Cedro rosado y Hierba de San Isidro.
 Si se corta un árbol reforestar con más.
 Sembrar árboles según la superficie.
 Usar menor terreno para tener al ganado.
 Buscar programas de manejo que permitan mantener ganado en superficies pequeñas.
 Sembrar especies de la región.
 Determinar zonas de bosque para conservar y reforestar; realizar manejo forestal.
 Determinar sitios especiales para el establecimiento de huertos, manejo de ganado y siembra de maíz.
 Identificar y ordenar las superficies según el potencial del suelo.
 Informarse sobre la viabilidad de desarrollar programas de manejo que tiene el gobierno.
 Que haya accesibilidad para desarrollar los programas; que los trámites sean sencillos y los requisitos accesibles.
 Algunos programas gubernamentales son contradictorios; que exista mejor organización y acceso a programas.
 Mejorar el precio de venta del café.
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A2.- Perdida total de las culturas étnicas.
 Promover la fiesta del maíz.
 Promover y difundir el Xantolo a visitantes, profesores y otros. Con sus verdaderos orígenes y respetando la
costumbre.
 Que en cada comunidad se vigile que se le de continuidad a las tradiciones.
 Respetar las costumbres y tradiciones.
 Comunicar los eventos y cultura de la región.
 Promover la medicina tradicional, bailes, música, idioma, vestimenta y parteras de la casa Nahuatl y comunidades.
 Promover y apoyar acciones de la casa Nahuatl.
 Ingresar a los integrantes de la casa Nahuatl al seguro popular.
 Complementar el centro difusivo de la casa Nahuatl para transmitir el programa de radio.
A3.- Mayores índices de marginación.
 Capacitaciones para manejo de plantas y árboles.
 Concientizar sobre el cuidado del medio ambiente.
 Conocer y aprovechar los programas que tiene el gobierno.
A4.- Aumento de los problemas sociales.
 Implementar programas de desarrollo humano y autoestima.
 Buscar tener una mejor organización.
Problemáticas.
P1.- Desconocimiento del ANP.
 Dar a conocer el ANP
 Capacitar a los habitantes para el buen manejo y desarrollo de los árboles.
 Buscar técnicos que den mayor información y capacitación.
P2.- Pocos conocimientos ambientales.
 Concientizar ambientalmente a la población.
P3.- Infraestructura y servicios.
 Pavimentar carreteras y caminos.
 Realizar estudios para establecer carreteras y caminos.
 Agua
 Buscar aprovechar energías alternativas.
P4.- Turismo.
 Esperar al termino del diagnostico turístico que se esta realizando.
Informe Taller: Cambio Climático
Fecha: 20 de septiembre de 2009, 10:00 hrs.
Lugar: Casa de la cultura. Xilitla, San Luis Potosí.
Se llevo a cabo dentro de las instalaciones de la casa de la cultura de Xilitla, San Luis Potosí; la cita para el registro fue a las
9:30 a.m. y hasta las 10 a.m.
Los asistentes registrados, sesenta y dos personas, originarios de veinticuatro poblaciones:
1.
2.
3.
4.
Amayo de Zaragoza
Apezco
Carrizal
Cruztitla
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13. Ollita del Pino
14. Peña Blanca
15. Pilateno
16. Plan de Juárez
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5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
El Cuartillo
El Nacimiento II
El Sabino
La Joya
La Trinidad
La Victoria
Miramar Nuevo
Miramar Viejo
17. Potrerillos
18. Poxtla
19. San Antonio 1
20. San Antonio Huitzquilico
21. San Antonio Xalcuayo
22. Soledad de Zaragoza
23. Xilitlilla
24. Xilitla Cabecera
El objetivo de este taller fue informar a los habitantes de la Región Prioritaria para la Conservación (RPC Xilitla) sobre los
conceptos básicos sobre el cambio climático, sus causas y consecuencias así como algunas acciones de adaptación y
mitigación de los efectos que se deberán establecer para minimizar las consecuencias de este fenómeno.
En el taller se presentaron los siguientes temas y videos en el orden que a continuación se describen:
Temática presentada
1.- Presentación del video “La tierra
esta enferma”
2.- Presentación en powerpoint con
la siguientes temáticas:
-El clima y sus factores.
-Importancia del sol y la atmosfera.
3.- Dinámica ¿Cómo es el clima de
tu localidad?
4.-Gases efecto invernadero.
Causas
antropogénicas
de
alteración del clima.
la
Descripción
La tierra esta enferma, tiene solución o la enfermedad llamada humanidad
acabara con ella.
Se explicó a los participantes como se forma el clima de nuestro planeta, los
múltiples factores que intervienen en la formación de la lluvia, temperatura,
viento y humedad, como son, la altitud, latitud, y los microclimas que se pueden
dar aun en un mismo sitio. Se explico la importancia del sol y de la atmosfera
tanto para el clima como para la vida todos los organismos de este planeta, se
pidió la participación de dos participantes para simular la tierra y el sol.
Además se definió la diferencia entre clima y estado del tiempo.
Se pidió la
participación de habitantes de ejidos con características
ecosistémicas diferentes para diferenciar el clima de cada lugar, participaron en
la actividad habitantes de bosque mesófilo de montaña y de selva baja cercanos a
un nacimiento de agua y de selva baja; se logro diferenciar los tipos de clima
tomando en cuenta las variables vistas anteriormente.
Se mostró el tipo de alteración que ha sufrido nuestro planeta debido a las altas
emisiones contaminantes entre otros factores que han desencadenado el cambio
climático global.
5.- Presentación del video gota a
gota.
Se mostró de forma metafórica el sobre aprovechamiento de los recursos y los
daños que provoca.
Temática presentada
6.- Actividad: La manzana
Descripción
Con una manzana se mostró de forma proporcional a las dimensiones del
planeta, la pequeña superficie apta para su aprovechamiento y la forma tan
acelerada en que se ha aprovechado esta.
Se mostró lo que sucede con el efecto invernadero en nuestro planeta de forma
natural y como se ha modificado a partir de la alteración antropogénica.
Se explico el término de vulnerabilidad ante los efectos del cambio climático.
Se mostró a los participantes cuales son los efectos que se manifiestan a partir
del calentamiento global, desde los efectos climáticos hasta los efectos y daños a
la salud humana así como a la agricultura y ecosistemas de nuestro planeta.
Muestra de comerciales para televisión en diferentes paises.
7.- Efecto invernadero
-Vulnerabilidad al cambio climático.
-Consecuencias del cambio climático
global.
8.Presentación
del
video:
comerciales referentes al cambio
climático.
9.- Se mostró el panorama que se
perfila a nivel nacional y regional a
partir del cambio climático.
-.
Se describió brevemente el panorama que se espera para los próximos años en el
país y en la región debido al fenómeno ya mencionado.
Se explico los términos de mitigación y adaptación al cambio climático y se dio
algunos ejemplos de acciones que se pueden llevar a cabo para mitigar y
adaptarse a los efectos.
Informe de Actividades de Talleres
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10.- Presentación del video: Medio
Ambiente
El evento duro aproximadamente dos horas y al final se pidió a los participantes expusieran sus dudas e inquietudes.
Los participantes solicitaron que talleres como este sean dados en cada comunidad por que así se tendrá mas credibilidad
por parte de los habitantes y conocerán mejor la situación de la tierra y sus consecuencias.
Anexos:
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Anexos:
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Anexos:
Lista de Asistencia
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Anexos:
Lista de Asistencia
Informe de Actividades de Talleres
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