Download Seleccionismo (Dunnell)

NIVEL TEÓRICO
LA SELECCIÓN
ACTÚA SOBRE
ESCALA DE
SELECCIÓN
(UNIDADES)
INTERPRETACIÓ
N DEL CAMBIO
LA CULTURA ES
LA ADAPTACIÓN
ES
OPINIÓN SOBRE
SELECCIÓN
CULTURAL
IMPORTANCIA
DEL AMBIENTE
IMPORTANCIA
DEL
COMPORTAMIEN
TO
IMPORTANCIA
DE LOS
ARTEFACTOS
SELECCIONISMO (DUNNELL)
ADAPTACIONISMO (KIRCH)
ECOLOGÍA EVOLUTIVA (SHENNAN)
El fenotipo, de cual los artefactos son parte.
El comportamiento de individuos o grupos.
El comportamiento de individuos.
En la evolución biológica, la escala es el ind. En la
teoría darwiniana los mecanismos que generan la
variación (mutación) son distintos de los que la
estructuran (selección natural). En la lamarckiana
la selección actúa tanto generando como
controlando la variación. En la aplicación a los
fenómenos culturales son posibles ambos mec.
La especie se explica como consecuencia del
cambio, por eso la atención está puesta en la
variación. El cambio se refleja en las frecuencias
de los rasgos transmitidos.
Un mecanismo de transmisión de rasgos para
gran parte del fenotipo humano, diferente del
genético por basarse en el aprendizaje, muchas
veces mediado por símbolos. Por eso, la teoría de
la evolución biológica no se puede aplicar
directamente a los fenómenos culturales.
El término está ausente en el texto. Se supone que
es el resultado de la selección sobre el fenotipo
bajo det circunstancias, pero no lo dice.
La selección es siempre la misma (natural), lo que
cambia son los mecanismos de transmisión de
rasgos (hereditarios).
Sólo provee un marco general de condiciones de
selección.
Sólo en la medida que sea cuantificable en
términos energéticos y asociable a la tasa de rep.
K tiende más a pensar que las unidades son los
grupos, pero hay debate. En un momento
diferencia entre unidades de selección y unidades
de adaptación y le da más relevancia a la segunda,
porque permite articular mejor las unidades de
análisis teóricas y empíricas (identificar individuos
en el registro es prácticam imposible)
En términos adaptativos, se centra en la interacción
dinámica entre medioambiente y comportamiento.
El cambio final se entiende como adaptación,
maladaptación o adapt neutra.
Se define como un sistema adaptativo abierto
(interacción con otros sistemas). Elementos +
interacción entre los elementos (feedback). Los
comportamientos que confieran un mayor
adaptativo (adaptedness) son seleccionados y
retenidos a través del aprendizaje.
Un proceso dentro de otro más amplio (evolución).
Se mediría, en última instancia, en términos de
éxito reproductivo.
Habla sólo de adaptación cultural, para
diferenciarla de la biológica. Los mecanismos de
adaptación culturales no tienen rel c/ los genéticos.
Es muy importante, porque define las presiones de
selección que actúan sobre ind/grupos.
Es sobre lo que actúa la selección. La clave del
proceso es la variabilidad de comportamientos.
Individuo. La variación genética afecta la
variación de comportamientos y ésta es la que está
bajo selección. Los comportamientos
seleccionados serán los que tengan algún efecto
sobre el éxito reproductivo del individuo. La
relación entre genes y comportamiento no está
determinada, pero se supone que existe.
Cuando responde al modelo de optimización se
explica como resultado de tomas de decisiones que
tienden a asegurar la supervivencia. Cuando no se
adapta al modelo se abre una incógnita.
Indiferente, porque las decisiones que guían el
comport de los individuos se basan en
consideraciones de costo-beneficio y sus
consecuencias para el éxito reproductivo. Los
comp cult que se desvíen de este fin no duran.
Los artefactos con la parte dura del segmento
comportamental del fenotipo, por eso las
frecuencias de artefactos son explicables por los
mismos procesos que en la evolución biológica.
Problema: “los a proveen un acceso empírico a la
parte comportamental del fenotipo animal”
Son parte del fenotipo y poseen la misma
importancia que cualquier otra clase de evidencia.
Constituyen el subsistema tecnológico dentro las
estrategias adaptativas y, siguiendo a binford,
considera más fructífero el análisis de aspectos
funcionales más que estilísticos (éstos serían
No dice. Aparentemente serían secundarios o
medios para llevar a cabo determinadas actividades
en una escala mayor de toma de decisiones, que
determinan en última instancia los cursos de
acción. Alguien que me aclare esto, porque según
los apuntes del teórico de yaco, la idea de los art
El resultado de la selección sobre reglas de
decisión que producen determinados
comportamientos.
No dice y seguramente ni siquiera crea que existe.
El ambiente determina la retribución de
determinado curso de acción.
Es el resultado de tomar decisiones en términos de
costo-beneficio para el éxito reproductivo.
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REL ENTRE
AMBIENTE Y
COMPORTAMIEN
TO
El ambiente un componente más del marco
circunstancial, bajo el cual determinados
comportamientos son seleccionados. Da un
ejemplo de woodland y cómo la construcción de
montículos, considerado un comportam de
desperdicio, perduró durante mucho tiempo, hasta
el inicio de la agricultura.
CRÍTICAS A H-C
Por la postura esencialista, la creación de tipología,
fases y culturas, suprime la variación. Propone
nueva metafísica materialista y nueva
epistemología empírica.
CRÍTICAS A
El peor enemigo de dunnell es binford. Critica al
PROCESUALISMO ppal objetivo del procesualismo, la reconstruc de
los contextos sistémicos usando la trm, porque lo
que se explica es una inferencia sobre el registro y
no el registro en sí mismo.
NIVEL FENOMENOLÓGICO (SENSU K) O METODOLÓGICO
REGISTRO
Es lo que tiene que ser explicado.
ARQUEOLÓGICO
ENFOQUE
Sistemático: aislar del registro los componentes
que son parte del fenotipo (manufacturas) de
aquéllos otros que con rastros de interacción
humana con el ambiente.
UNIDADES DE
Los artefactos. Los componentes del fenotipo se
ANÁLISIS
separan entre los funcionales que son afectados por
la selección y los estilísticos que sólo son
condicionados por la transmisión cultural.
IMPORTANCIA
DE ESCALA
ESPACIAL Y
TEMPORAL
TAREA
PRINCIPAL
PROCEDIMIENTO
No menciona mucho, sólo que los estudios
actualísticos, usados para formular las teorías de
rango medio, no tienen en cuenta que las
condiciones de espacio y tiempo son variables, así
como también los comportamientos.
Describir y, en última instancia, explicar el registro
arqueológico.
adaptativamente neutros).
Es dialéctica. Tanto las presiones de selección
actúan sobre el comportamiento humano (=
fenotipo), como el comportamiento sobre el
ambiente, creando nuevas presiones de selección.
La relación no es directa, está mediada por la
cognición, que es equivalente al genotipo.
La reconstrucción de “unidades culturales” y el
énfasis en la tipología no permite descubrir la
variabilidad en las estrategias de adaptación.
como entermediarios e/hom y nat es adatacionista.
La diversidad de comportam se explica en función
de la retribución diferencial que distintos cursos de
acción dan en distintos medioambientes. La
relación entre humanos y ambiente se da según el
principio de optimización, que supone una
maximización del éxito reproductivo de los
humanos.
No dice.
En realidad esta es bien procesualista. Toma el
modelo hipotético-deductivo y también ideas de
schiffer sobre alteración postdepositacionales.
No dice.
Todo tipo de evidencia.
No hay rel directa entre los residuos que
encontramos y el comportamiento del pasado.
Teoría de forrageamiento óptimo: genera
predicciones sobre las estrategias de subsistencia
que confieren los mejores resultados en términos
de costo-beneficios para cualquier contexto dado.
A- actores que toman decisiones; b- conjunto de
estrategias (rango de cursos de acción); c- unidad
de medida para medir los costos y beneficios de
los distintos cursos de acción y d- un conjunto de
constricciones que afectan la retribución de las
distintas estrategias.
En términos espaciales, es importante determinar
las condiciones medioambientales, porque son el
parámetro con el que se mide la retribución de
determinado curso de acción.
Sistémico (variables medioambientales, culturales
y demográficas) relacionadas con: el ambiente
natural, las estrategias adaptativas y la población.
Dentro de cada uno hay subsistemas.
Distintas escalas espaciales y temporales. Se
definen a lo largo de la investigación. El objetivo
es reconocer la variabilidad a lo largo del tiempo,
tanto cultural como ambiental.
Ambas son muuuy importantes. La definición de
las distintas escalas y unidades de análisis debe
poder relacionarse con las unidades empíricas de
análisis (ej.: local setting / site/catchment / group)
Correlacionar estrategias adaptativas con presiones
ambientales a lo largo del tiempo, en unidades
espaciales definidas.
Los términos de descripción tienen que ser los
Reconstrucción de ambiente natural y cultural.
mismos usados en la formulación de las leyes y los Relación entre variables relevantes. Formulación
Comparar las expectativas del modelo con las que
se encuentran en el registro arqueológico.
Idem anterior: sólo testear las predicciones del
modelo. Es una chotada, muy trucho y sí es
2
procesos teóricos.
de modelo y desprendimiento de hipótesis. Testeo
de hipótesis y revisión del modelo.
tautológico!!!!! Shennan puto.
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