Download UNIVERSIDAD DEL GOLFO SECRETARIA GENERAL DIVISION DE

UNIVERSIDAD DEL GOLFO
SECRETARIA GENERAL
DIVISION DE ESTUDIOS PROFESIONALES
CLAVE:
FACULTAD DE SALUD
CUATRIMESTRE:
8
CREDITOS
13
0603030808
NUCLEO DE FORMACION DISCIPLINARIA
HORA / SEMANA / CUATRIMESTRE
LICENCIATURA EN
ENFERMERIA
TEORICAS
TOTALES
HD+HI=HT
PRACTICAS
20
-
320+0=320
ASIGNATURA:
PRACTICA CLINICA VI
SERIACION ANTECEDENTE:
PRACTICA CLINICA V
SERIACION SUBSECUENTE:
NINGUNA
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar curso, el alumno;
 Identificará los cuidados específicos de los pacientes de terapia intensiva adultos
y neonatales, así como las funciones del servicio de hemodiálisis.
TEMAS Y SUBTEMAS
UNIDAD I
ATENCION DE ENFERMERIA A DE TERAPIA INTENSIVA
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
Apertura de hoja diaria del paciente.
Valoración de signos vitales cada hora.
Aseo matinal al paciente.
Cambios de posición cada hora.
Alimentación al paciente con sonda naso gástrica.
1.6 Baño de esponja (baño de cama).
1.7 Revisión del funcionamiento de monitores.
1.8 Medición de presión venosa central.
1.9 Manejo de medicamentos bajo supervisión.
1.10 Control de líquidos cada hora.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Priorizar las necesidades reales del paciente para ejecutar el plan de
cuidados específicos.
UNIDAD II
MANEJO DE ENFERMERIA EN EL AREA DE TERAPIA NEONATAL
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
Elaboración de la hoja de enfermería.
Control de signos vitales y somatometría.
Control de líquidos.
Valoración de los reflejos.
Aseo matinal.
Alimentación asistida.
Revisión de ventiladores pediátricos.
Elaboración de hoja de control de líquidos.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Conocer las necesidades de atención del neonato para implementar las
acciones de enfermería.
UNIDAD III
MANEJO DE ENFERMERIA EN EL AREA DE HEMODIALISIS
3.1
3.2
3.3
3.4
Elaborar su hoja de ingreso al servicio.
Pesar y medir al paciente.
Valorar su estado de ánimo.
Entablar un canal adecuado de comunicación para poder satisfacer sus
dudas durante el procedimiento.
3.5 Explicar el procedimiento sobre:
3.5.1 finalidad del procedimiento.
3.5.2 Tipo de dieta que va a llevar durante su padecimiento.
3.5.3 Los síntomas que va presentar durante su estancia conectado a la
maquina.
3.5.4 Los estudios realizados durante el proceso de filtración de la sangre.
3.6 Aseo y preparación de la maquina de hemodiálisis.
3.7 Revisar los últimos resultados del laboratorio.
3.8 Participar con el personal en la conexión del paciente a la maquina.
3.9 Monitoreo de signos vitales cada hora.
3.10 Observar las reacciones del paciente.
OBJETIVOS DE LOS TEMAS

Analizar el proceso de la enfermedad para identificar las necesidades del
paciente.
Metodología:
El grupo se aplicarán métodos y técnicas sobre cuidados del paciente en el área de UCI,
UTIP y hemodiálisis, esto como valor fundamental en el aprendizaje y desarrollo de
enfermería para egresar de la práctica profesional dirigida e ingresar al servicio social.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Para hacer el aprendizaje significativo, con el concurso de binomio básico docente –
estudiante en una relación de respeto mutuo, y lograr que el estudiante aproveche la
información haciendo suya, vinculándola con su medio y forma de vida, y
recreándola en su mente hasta construir su propio conocimiento, el docente crea un
entorno donde la característica fundamental del contenido que imparte es la
congruencia y vigencia del conocimiento de la disciplina, con la dinámica del
mercado de trabajo y de desarrollo del conocimiento.
Entre otras, se sugieren las siguientes actividades de aprendizaje:
UNIDAD I
El alumno:
 Valorará el estado de conciencia del paciente a través de la escala de Glasgow.
 Realizará el ase matinal a cada uno de los pacientes para brindarles confort.
 Suministrará medicamentos bajo la supervisión del personal responsable siguiendo las
órdenes médicas.
 Valorará las constantes de signos vitales como ingresos y egresos de líquidos del
paciente para una adecuada función hemodinámica.
 Proporcionará alimentación al paciente de acuerdo a indicaciones para mantener su
requerimiento nutricional por vía oral o sonda nasogástrica.
 Realizará registros de pacientes de terapia intensiva.
UNIDAD II
El alumno:
 Analizará la hoja de enfermería para un adecuado control de los pacientes.
 Valorará las constantes de signos vitales como ingresos y egresos de líquidos del
paciente para una adecuada función hemodinámica.
 Realizará el aseo matinal a cada uno de los pacientes para brindarles confort.
 Suministrará medicamentos bajo la supervisión del personal responsable siguiendo las
órdenes médicas.
 Proporcionará alimentación asistida de acuerdo a indicaciones para mantener su
requerimiento nutricional por vía oral o sonda nasogástrica.
 Realizará el aseo de las incubadoras para evitar infecciones.
 Capacitará a la madre de familia como alimentar a su bebe durante su estancia en el
servicio y así generar un vinculo de madre-hijo.
 Realizará el control de suministro de medicamentos.

Elaborará un proceso enfermero seleccionado un caso clínico.
UNIDAD III
El alumno:
 Analizará la información que el personal de enfermería proporciona al paciente de
nuevo ingreso para lograr entablar y dar información a nuevos pacientes sobre el
tratamiento durante su estancia.
 Llevará un registro de las constantes del paciente como signos vitales, somatometría
para considerar su estado hemodinámica.
 Captará las muestras de laboratorio para ser analizadas y proporcionar al paciente las
medidas preventivas a su tratamiento.
 Dialogará con el paciente para conocer sus expectativas en relación al tratamiento y
las dudas que se tenga.
 Observará el funcionamiento de la maquina de hemodiálisis para lograr identificar
cualquier falla durante el uso de la misma.
 Elaborará rotafolios para explicar a los pacientes y familiares en que consiste ese
tratamiento y las medidas preventivas a seguir.
 Elaborará un plan de cuidados en base a un proceso enfermero seleccionando un
caso clínico.
APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO



Pintarrón
Rotafolio
Video proyector
EVALUACION DE LA ASIGNATURA
El dominio y comprensión del conocimiento es principio fundamental de la acción
educativa y uno de los propósitos de mayor prioridad para el programa, además, de
la apuesta en común del conocimiento adquirido por el alumno permite la evaluación
continua y ayuda a mostrar y modelar los desempeños escolares deseados, por lo
cual la participación del estudiante en la clase ocupa un lugar de importancia, y por
la dinámica de crecimiento y acceso al conocimiento, se requiere de la practica y el
desarrollo de capacidades y habilidades investigativas en el estudiante, para la
búsqueda, análisis, interpretación y comunicaron del conocimiento.
Para las tres evaluaciones mensuales se consideran las siguientes ponderaciones:
EVALUACION:



Asistencia
Puntualidad y presentación
Evaluación
60%
10%
30%
Total
100%
BIBLIOGRAFIA (AUTOR, TITULO, EDITORIAL, AÑO Y NÚMERO DE EDICION)
BASICA

ALSPACH WILLIAMS
Cuidados intensivos en el adulto
Editorial Interamericana 1990

A. RUND DOUGLAS
Lo esencial de las urgencias médicas
Editorial Manual Moderno 1989

WYNN CAPIT, LAWRENCE ELSON
Anatomía Cromodinámica
Editorial Fernández 2003

NANDA INTERNATIONAL
Diagnóstico Enfermeros 2005-2006
Editorial Elsever 2005