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Jornadas experimentales para Primaria - Baena.
Módulo 8. Fenómenos eléctricos y magnéticos
Objetivos:
1. Marcar las diferencias entre las observaciones experimentales y la
utilización de modelos para explicar los fenómenos que observamos.
2. Conocer los aspectos más básicos del modelo de cargas.
3. Distinguir entre conductores y aislantes.
4. Conocer qué es la corriente eléctrica y comprender la necesidad de que,
para que circule, es necesaria:
1. la existencia de una bateriía
2. que el circuito esté cerrado por materiales conductores.
5. Construir un electroimán
Materiales
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Pilas
Cables, clavijas,
Una lámpara de 4.5 V
Cajas
Objetos diversos (dados, puntillas, canicas,..)
Clavos largos
Interruptores
Desarrollo
Empezaremos la experiencia distribuyendo entre los alumnos unas cajas
pequeñas cerradas que contienen varios objetos: clavos, canicas, tapones de
corcho, dados,.. y solicitando a los alumnos que expresen lo que creen que hay
dentro
1. Intenta averiguar cómo son los objetos que contiene la caja. Para ello
puedes manipularla pero no abrirla. Describe y dibuja cómo imaginas los
objetos de su interior
2. Repite el ejercicio. Ahora puedes utilizar el material que te suministra el
profesor
En la segunda actividad proporcionamos imanes, una balanza,.. para que
experimenten con las cajas. Tras estas actividades se hará una puesta en común
que permita construir el modelo más aceptable
A continuación vamos a requerir la atención de los alumnos acerca de algunos
fenómenos eléctricos que probablemente le sean familiares:
1. Frota un bolígrafo contra un paño y, posteriormente, acerca el bolígrafo a
pequeños trozos de papel. Describe lo que ocurre e intenta dar una
explicación para este fenómeno
A partir de esta experiencia podemos introducir el modelo de cargas. En este
nivel basta con saber:
1. que existen dos tipos de cargas
2. cargas del mismo signo se repelen y de signo contrario se atraen)
El siguiente paso consiste en intentar comprender qué es la corriente eléctrica.
Inicialmente se suministran bombillas, cables y pilas: Antes de iniciar la
experiencia, podemos plantear la siguiente actividad
2. ¿Lucirán las bombillas de la
figura?.
3. Con el material que se
suministra (cables, pila y bombilla)
haz que se encienda la bombilla
En este punto es importante destacar
que todos los instrumentos eléctricos
tienen una entrada y una salida
diferente.. De las 2 actividades debemos deducir la necesidad de que el circuito
esté cerrado para que circule la corriente.
CONDUCTORES Y AISLANTES
1. Observa la figura. Con los materiales que se suministran, construye un
circuito y comprueba si se enciende la
bombilla cuando se cierra con diferentes
materiales. Puedes utilizar:
o Nada (une los cables sueltos)
o Un lápiz.
o Un objeto metálico
o Una disolución
Se pretende establecer la distinción entre conductores y aislantes
ELECTROIMÁN
A partir de un cable eléctrico enrollado en un núcleo de hierro (por ejemplo,
un clavo largo) y conectando las puntas a una pila, construye un electroimán
casero.
LA JAULA DE FARADAY
El efecto jaula de Faraday consiste en que el campo electromagnético en el
interior de un conductor en equilibrio sea nulo, anulando el efecto de los
campos externos. Es fácil probar este efecto:
Solicita permiso a tu profesor y, con ayuda de dos móviles, realiza una
llamada de uno a otro. A continuación envuelve el segundo móvil en papel de
plata y repite la llamada. ¿Qué ocurre?. ¿Puedes explicarlo?.