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PROVINCIA DE BUENOS AIRES
DIRECCION GENERAL DE CULTURA Y EDUCACION
DIRECCION PROVINCIAL DE EDUCACION DE GESTION PRIVADA
INSTITUTO SUPERIOR DE FORMACIÓN DOCENTE
PROFESORADO DE HISTORIA (Resolución Nº 3121/04)
ESPACIO CURRICULAR: Teología IV.
Curso: 4° año
Ciclo lectivo: 2016
Cantidad de horas semanales: 2
Profesor: Fernández, Marcelo Norberto
OBJETIVOS INSTITUCIONALES
-Recordar el pasado para construir el presente en el marco democrático afirmando la
verdad, la justicia y la paz.
-Reafirmar los valores del diálogo, la participación y la diversidad para la convivencia
escolar.
-Fortalecer la profesionalidad docente a través de espacios de reflexión crítica sobre su
práctica y capacitación.
FUNCIONES DE LA CATEDRA
La cátedra se propone otorgar al alumnado herramientas de análisis del pensamiento
social cristiano mediante los aportes del Magisterio de la Iglesia, para dar razones de
una fe hecha propia, en sintonía con la cultura y el compromiso social en nuestro
tiempo.
FUNDAMENTACION
La crisis actual de valores hace necesaria una búsqueda permanente de fundamentos
para la vida concreta, en un mundo partido y atomizado; por esta razón, la teología se
propone pensar junto con el alumno alternativas de espacios para desplegar la dignidad
humana en todas sus esferas: cultural, profesional, religiosa, política, económica y
social, apoyándose en las ideas y que Dios y su hijo Jesucristo nos dan a través de la
interpretación de la Sagrada Escritura, leída desde hoy, y del Magisterio de la Iglesia,
entendiendo la realidad en su contexto histórico - cultural, con el propósito de ir
definiendo perfiles más humanos e integradores para el porvenir.
EXPECTATIVAS DE LOGRO
 Promover la adquisición de competencias para la interpretación de la realidad sociocultural
y de la fe.
 Facilitar la adquisición de competencias relacionadas con el manejo de la información y su
análisis crítico.
 Propiciar el análisis de la evolución en el tiempo del Magisterio de la Iglesia y de las
instituciones eclesiásticas en el contexto postmoderno en los trascendentes temas sobre la
economía, la política, el estado, la sociedad y la cultura.
PROPOSITOS DEL DOCENTE
Que el paso por esta materia pueda despertar en el alumnado un sentido crítico frente a la
realidad postmoderna de constantes cambios y falta de bordes. Que ellos logren de a poco llegar
a una síntesis entre sujeto que intenta creer y sociedad, y que se asuman como actores
participativos y creadores, capaces de la transformación que el barrio y las instituciones civiles,
políticas y religiosas necesitan, y en las que desee participar desde los valores que proclama la
Doctrina social de la Iglesia y los caminos para la acción que indica.
ENCUADRE METODOLOGICO
Desde la cátedra se ira llevando al alumnado hacia las expectativas de logro pero también,
aportando a los propios deseos de este, desde planteos de situación del aquí y ahora de la
realidad argentina, latinoamericana y mundial, pasando por una precisión de contenidos y
temas a través de la exposición, el dialogo sistemático, la lectura y el análisis crítico de textos e
información recopilada de los Medios de Comunicación, sobre todo de las encíclicas sociales
de la Iglesia, las exposiciones grupales y la puesta en común, plasmada en el aula y también en
los trabajos de campo que deberán realizar para aprobar la materia. En lo concreto, se caminara
desde los siguientes hitos:
 Elaboración de mapas y redes conceptuales.
 Coloquio participativo.
 Trabajos monográficos grupales e individuales.
RECURSOS
Si bien la cátedra, dada sus características, privilegia el trabajo áulico, también se soporta en
las tareas de investigación de campo, en la participación activa del alumnado junto al profesor,
en la utilización de técnicas de investigación social como encuestas, entrevistas, en la
aplicación de medidas de tendencia central, y en el análisis de contenido. La exposición del
docente suma a la de los alumnos en clases grupales con temas definidos, proyección de films y
su consecuente análisis, la lectura comprensiva de artículos de divulgación científica, apuntes
propios de la cátedra o de diferentes autores, las guías de lectura y los trabajos prácticos.
CONTENIDOS
Unidad 1: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA, EL HOMBRE Y EL MUNDO
1.1. El pensamiento social de la Iglesia, fuentes y hermenéutica. Moral social y moral personal
en relación a la dignidad de la persona humana y su carácter de semejanza con Dios y el
plan de Salvación.
1.2. Los grandes documentos del Magisterio y su marco socio-histórico:
-
Etapa socio-económica: Rerum Novarum, Quadragesimo Anno. Capital, Trabajo y el
rol del Estado. El pecado y el pecado social.
- Etapa socio-política: Mater et Magistra, Pacem in Terris, Populorum Progressio. El
mundo bipolar, el progreso y el subdesarrollo. El triunfo del individualismo.
- Etapa antropológica: Laborem Exercens, Sollicitudo Rei Sociales, Centessimus Annus.
El ejercicio del trabajo y la tensión este-oeste, norte- sur. El padrenuestro como
enseñanza contundente de una economía al servicio del hombre.
1.3. Sociedad postcristiana y fe: desafíos de la nueva evangelización. La fe y la cultura global.
Unidad 2: IGLESIA Y SOCIEDAD EN AMERICA LATINA
2.1. El pensamiento social latinoamericano. Una Iglesia al servicio de su pueblo. Acción y
oración: la pedagogía de Jesús.
2.2. Documentos finales de las Conferencias Episcopales en América Latina: Rio de Janeiro,
Medellín, Puebla, Santo Domingo. Ver, juzgar y actuar: una forma concreta de aplicar los
Mandamientos.
2.3. Documentos de la Conferencia Episcopal Argentina y la historia reciente del rol de la
Iglesia en nuestra sociedad. Nociones de metodología catequística y pastoral en el Nuevo
Milenio para una civilización del Amor.
2.4. La Iglesia jerárquica y el laicado en la construcción de la Civilización del Amor. Temas de
candente actualidad eclesial y humana.
BIBLIOGRAFIA OBLIGATORIA
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AAVV, Ocho grandes documentos. Ediciones Paulinas. Bs. As., 2001.
Segunda Conferencia del Episcopado Latinoamericano. Documento de Medellín,
1968.
Bergoglio, Jorge, “Nosotros como ciudadanos, nosotros como pueblo. Hacia un
Bicentenario en justicia y solidaridad”. Editorial Claretiana. Bs. As., 2011. Y “Ponerse la
patria al hombro”. Editorial Claretiana, 2013.
Biacucci, Duilio, “Evangelización y cultura”
Calvo Cortés, A, “La sociedad del hombre moderno”. Evd, España, 1996.
Tercera Conferencia del Episcopado Latinoamericano. Documento de Puebla, 1979.
Cuarta Conferencia del Episcopado Latinoamericano. Documento de S. Domingo,
1992.
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Camacho, I, “Creyentes en la vida pública”. San Pablo, Madrid, 1994.
CEA, documentos del Episcopado Argentino.
Fernández, Marcelo, “Se dijeron uno al otro, en el camino”, Editorial Docencia, Bs As.,
1996. Apuntes de cátedra.
González Carbajal, L, “Esta es nuestra fe”. Sal Terrae, Santander, España, 1996.
Vaticano, Catecismo de la Iglesia Católica. Varias ediciones.
Nuevo Testamento. Varias ediciones.
BIBLIOGRAFIA OPTATIVA
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Antoncich, F. “Los cristianos ante la injusticia”. Patria Grande, Bs. As., 1983.
AAVV, Moral Social. Editorial Docencia. Bs. As., 1994.
Farrel, Gerardo, “Doctrina social de la Iglesia”. Editorial Guadalupe. Bs. As. 1983.
Galán, C, Brardirelli, R. “Manual de la Doctrina Social de la Iglesia”. Ediciones del
Encuentro, Bs. As., 1995.
González Carbajal, L, Evangelizar en un mundo postcristinano, Sal Terrae, España,
1993.
Mardones, J, “Las nuevas formas de la religión”, evd, España, 1998.
PRESUPUESTO DE TIEMPO
Marzo - Unidad 1: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA
Julio
IGLESIA, EL HOMBRE Y EL MUNDO
1.1. El pensamiento social de la Iglesia, fuentes y TP N° 1: Escarlata y negro.
hermenéutica. Moral social y moral personal en La cuestión social
relación a la dignidad de la persona humana y su
carácter de semejanza con Dios y el plan de
Salvación.
1.2. Los grandes documentos del Magisterio y su
marco socio-histórico:
Etapa socio-económica: Rerum Novarum,
Quadragesimo Anno. Capital, Trabajo y el rol del
Estado. El pecado y el pecado social.
Etapa socio-política: Mater et Magistra, Pacem in
Terris, Populorum Progressio. El mundo bipolar, el
progreso y el subdesarrollo. El triunfo del
individualismo
Etapa antropológica: Laborem Exercens, Sollicitudo
Rei Sociales, Centessimus Annus. El ejercicio del
trabajo y la tensión este-oeste, norte- sur. El
padrenuestro como enseñanza contundente de una
economía al servicio del hombre.
1.3. Sociedad postcristiana y fe: desafíos de la nueva
evangelización. La fe y la cultura global.
Agosto
– Nov
Unidad 2: LA DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA
EN AMÉRICA LATINA
2.1. El pensamiento social latinoamericano. Una
TP N°2: la Iglesia desde el
Iglesia al servicio de su pueblo. Acción y oración: la
Vaticano II.
pedagogía de Jesús.
2.2. Documentos finales de las Conferencias Trabajo final integrador
Episcopales en América Latina: Rio de Janeiro, individual (monografía y
Medellín, Puebla, Santo Domingo. Ver, juzgar y defensa).
actuar: una forma concreta de aplicar los
Mandamientos.
2.3. Documentos de la Conferencia Episcopal
Argentina y la historia reciente del rol de la Iglesia en
nuestra sociedad. Nociones de metodología
catequística y pastoral en el Nuevo Milenio para una
civilización del Amor.
2.4. La Iglesia jerárquica y el laicado en la
construcción de la Civilización del Amor. Temas de
candente actualidad eclesial y humana.
ARTICULACION CON EL ESPACIO DE LA PRACTICA DOCENTE O CON LA
PRACTICA INSTRUMENTAL Y EXPERIENCIA LABORAL
Como esta asignatura intenta el abordaje de las sugerencias para la acción de los cristianos en
los problemas sociales, puede resultarle favorable al alumno para discernir situaciones en las
que dichas estructuras, en los educandos, puedan influir en los procesos de enseñanza y
aprendizaje.
EVALUACION
Trabajos prácticos grupales parciales, parcial presencial, Trabajo final integrador individual
(monografía y defensa). Toda evaluación tendrá también en cuenta lo procedimental y lo
actitudinal.