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COLEGIO TERESIANO
REJILLA GENERAL
ASIGNATURA: Filosofía
AÑO: 2014
COMPETENCIA GENERAL:
PROCESOS:
evidenciando una
actitud reflexiva, crítico transformadora con juicios de valor y conocimientos propios la
Argumenta
importancia y trascendencia de la filosofía en la historia, analizando
diversas posturas, corrientes y pensadores; evaluando su aplicabilidad en
la actualidad, con el objetivo de crear un pensamiento propio de
autorreflexión puesto en práctica en su cotidianidad a través de
seminarios, ponencias y ensayos.
SUPERIOR (96%-100%)
CURSO: Décimo
PROFESORA: Heidi Otálora
Dimensión relacional: Servicio Solidario, Comunicación
Asertiva, Sentido Político, Sentido Intercultural
Dimensión Cognitiva: Procesos básicos, Procesos de
Razonamiento, Razonamiento espacio-temporal
Dimensión Volitiva: Motivación, Praxis
Dimensión de Trascendencia: Interiorización
NIVELES DE DESEMPEÑO
ALTO (95%-80%)
BÁSICO (64%-79%)
BAJO (1%-63%)
Comprende y explica mediante
ejemplos que la filosofía es una
actividad común y necesaria que se
aprende ejercitándola utilizando
diversas herramientas de reflexión,
el uso de las formas de
argumentación, los criterios de
razonamiento lógico mediante el
aprendizaje de su aplicación.
Analiza por medio de argumentos
las diversas maneras de definir los
conceptos de saber, sabiduría,
verdad, conocimiento; junto con las
dificultades y ventajas que esta
diversidad implica en el desarrollo
de la historia de la filosofía.
Reconoce y analiza las diferentes
concepciones que sobre la realidad
del ser humano han dado los
pensadores antiguos, medievales,
modernos y contemporáneos;
mediante la elaboración de análisis,
ensayos y ponencias, asumiendo
una postura respetuosa y crítica
frente a la diversidad de
pensamientos e ideas.
Valora y reconoce positivamente el
aporte que hace la filosofía a su
vida personal.
Explica mediante ejemplos que la
actividad filosófica es necesaria
para el aprendizaje utilizando
diversas herramientas de reflexión
para aplicarlas en su quehacer.
Identifica la actividad filosófica
como actividad necesaria para el
aprendizaje.
Observa la actividad filosófica como
un proceso necesario para el
aprendizaje.
Comprende por medio de
argumentos diversos problemas del
conocimiento que se presentan en
la historia de la filosofía.
Reconoce los argumentos que
utiliza la filosofía para estudiar
diversos problemas del
conocimiento humano.
Entiende las diversas maneras de
definir mediante argumentos los
problemas del conocimiento
humano.
Toma posturas frente a diversas
concepciones sobre la realidad del
ser humano y sus respuestas a
través de diversos pensadores
antiguos, medievales, modernos y
contemporáneos; en análisis de
textos de manera proactiva.
Describe algunas concepciones
filosóficas sobre la realidad del ser
humano y sus pensadores.
Nombra algunas concepciones
sobre la realidad del ser humano.
Reconoce que la filosofía puede
aportar elementos de valor para su
vida personal.
Relaciona elementos propios de la
filosofía a su aprendizaje personal.
Identifica elementos propios de la
filosofía.
Respeta y asume diferentes puntos
de vista analizando la realidad,
siendo capaz de interactuar en ella.
Respeta los diferentes puntos de
vista analizando la realidad
Respeta los diferentes puntos de
vista y se informa sobre la
realidad.
Escucha los diferentes puntos de
vista que afectan la realidad.
Con sus actos y palabras muestra
respeto por la pluralidad e
interculturalidad.
Muestra un alto nivel y
organización lógica para expresar
sus ideas asumiendo una actitud
crítica, definir los conceptos y
aplicar lo aprendido en filosofía
para su vida cotidiana.
Respeta habitualmente la
pluralidad e interculturalidad.
Valora la pluralidad y la
interculturalidad y comprende su
importancia.
Participa activamente en clase y
con sus intervenciones aporta
positivamente al
Nombra la importancia de la
pluralidad.
Reconoce en el respeto, la buena
comunicación y la tolerancia
herramientas fundamentales para
el crecimiento personal y grupal.
Mantiene buena disposición en
clase.
Demuestra interés por los trabajos
cooperativos y por proyectos
propuestos por la institución.
Escucha los aportes y vivencias de
sus compañeras.
Establece relaciones de encuentro
fundamentadas en la filosofía y
principios teresianos a partir del
respeto,
la
valoración
y
el
crecimiento personal y se comunica
de manera asertiva asumiendo
actitudes de tolerancia y aceptación
por las ideas de los otros y de las
otras.
Participa activamente en los
diferentes proyectos y trabajos
cooperativos fortaleciendo las
interrelaciones sociales y la
construcción del conocimiento
individual a partir de las ideas
compartidas.
Participa en los seminarios de
clase, mesas redondas y demás
estrategias metodológicas
propuestas por el profesor
correlacionando los conceptos
trabajados durante cada trimestre
asumiendo una actitud crítica.
Evidencia en sus acciones
cotidianas la interiorización de la
filosofía y principios teresianos a
partir del manejo de valores como
el respeto, la trascendencia, la
buena comunicación y la tolerancia
entre otros.
Desarrolla y construye
responsablemente proyectos y
trabajos cooperativos de acuerdo a
los parámetros establecidos.
Eventualmente participa en clase.