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COLEGIO TERESIANO REJILLA GENERAL ASIGNATURA: Filosofía AÑO: 2014 COMPETENCIA GENERAL: PROCESOS: evidenciando una actitud reflexiva, crítico transformadora con juicios de valor y conocimientos propios la Argumenta importancia y trascendencia de la filosofía en la historia, analizando diversas posturas, corrientes y pensadores; evaluando su aplicabilidad en la actualidad, con el objetivo de crear un pensamiento propio de autorreflexión puesto en práctica en su cotidianidad a través de seminarios, ponencias y ensayos. SUPERIOR (96%-100%) CURSO: Décimo PROFESORA: Heidi Otálora Dimensión relacional: Servicio Solidario, Comunicación Asertiva, Sentido Político, Sentido Intercultural Dimensión Cognitiva: Procesos básicos, Procesos de Razonamiento, Razonamiento espacio-temporal Dimensión Volitiva: Motivación, Praxis Dimensión de Trascendencia: Interiorización NIVELES DE DESEMPEÑO ALTO (95%-80%) BÁSICO (64%-79%) BAJO (1%-63%) Comprende y explica mediante ejemplos que la filosofía es una actividad común y necesaria que se aprende ejercitándola utilizando diversas herramientas de reflexión, el uso de las formas de argumentación, los criterios de razonamiento lógico mediante el aprendizaje de su aplicación. Analiza por medio de argumentos las diversas maneras de definir los conceptos de saber, sabiduría, verdad, conocimiento; junto con las dificultades y ventajas que esta diversidad implica en el desarrollo de la historia de la filosofía. Reconoce y analiza las diferentes concepciones que sobre la realidad del ser humano han dado los pensadores antiguos, medievales, modernos y contemporáneos; mediante la elaboración de análisis, ensayos y ponencias, asumiendo una postura respetuosa y crítica frente a la diversidad de pensamientos e ideas. Valora y reconoce positivamente el aporte que hace la filosofía a su vida personal. Explica mediante ejemplos que la actividad filosófica es necesaria para el aprendizaje utilizando diversas herramientas de reflexión para aplicarlas en su quehacer. Identifica la actividad filosófica como actividad necesaria para el aprendizaje. Observa la actividad filosófica como un proceso necesario para el aprendizaje. Comprende por medio de argumentos diversos problemas del conocimiento que se presentan en la historia de la filosofía. Reconoce los argumentos que utiliza la filosofía para estudiar diversos problemas del conocimiento humano. Entiende las diversas maneras de definir mediante argumentos los problemas del conocimiento humano. Toma posturas frente a diversas concepciones sobre la realidad del ser humano y sus respuestas a través de diversos pensadores antiguos, medievales, modernos y contemporáneos; en análisis de textos de manera proactiva. Describe algunas concepciones filosóficas sobre la realidad del ser humano y sus pensadores. Nombra algunas concepciones sobre la realidad del ser humano. Reconoce que la filosofía puede aportar elementos de valor para su vida personal. Relaciona elementos propios de la filosofía a su aprendizaje personal. Identifica elementos propios de la filosofía. Respeta y asume diferentes puntos de vista analizando la realidad, siendo capaz de interactuar en ella. Respeta los diferentes puntos de vista analizando la realidad Respeta los diferentes puntos de vista y se informa sobre la realidad. Escucha los diferentes puntos de vista que afectan la realidad. Con sus actos y palabras muestra respeto por la pluralidad e interculturalidad. Muestra un alto nivel y organización lógica para expresar sus ideas asumiendo una actitud crítica, definir los conceptos y aplicar lo aprendido en filosofía para su vida cotidiana. Respeta habitualmente la pluralidad e interculturalidad. Valora la pluralidad y la interculturalidad y comprende su importancia. Participa activamente en clase y con sus intervenciones aporta positivamente al Nombra la importancia de la pluralidad. Reconoce en el respeto, la buena comunicación y la tolerancia herramientas fundamentales para el crecimiento personal y grupal. Mantiene buena disposición en clase. Demuestra interés por los trabajos cooperativos y por proyectos propuestos por la institución. Escucha los aportes y vivencias de sus compañeras. Establece relaciones de encuentro fundamentadas en la filosofía y principios teresianos a partir del respeto, la valoración y el crecimiento personal y se comunica de manera asertiva asumiendo actitudes de tolerancia y aceptación por las ideas de los otros y de las otras. Participa activamente en los diferentes proyectos y trabajos cooperativos fortaleciendo las interrelaciones sociales y la construcción del conocimiento individual a partir de las ideas compartidas. Participa en los seminarios de clase, mesas redondas y demás estrategias metodológicas propuestas por el profesor correlacionando los conceptos trabajados durante cada trimestre asumiendo una actitud crítica. Evidencia en sus acciones cotidianas la interiorización de la filosofía y principios teresianos a partir del manejo de valores como el respeto, la trascendencia, la buena comunicación y la tolerancia entre otros. Desarrolla y construye responsablemente proyectos y trabajos cooperativos de acuerdo a los parámetros establecidos. Eventualmente participa en clase.