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ACTIVIDADES VERANO 2º ESO
Los alumnos con la materia suspensa tienen que realizar las siguientes actividades,
actividades que presentarán el día del examen de ciencias naturales en septiembre.
1ª EVALUACIÓN (Temas 1 y 2)
TEMA 1- Las funciones de nutrición:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 11 del libro.
Realiza las actividades 4 y 5 de la página 13 del libro.
Realiza la actividad 7 de la página 15 del libro.
Realiza las actividades 8 y 9 de la página 17 del libro.
Realiza las actividades 10 y 11 de la página 19 del libro.
Realiza la actividad 13 de la página 21 del libro.
Explica brevemente en qué consiste digestión, sistema circulatorio y excreción.
Explica los tipos de respiración en ambientes acuáticos.
Explica los tipos de respiración en ambientes terrestres.
Realiza las actividades 2, 4, 5, 6 y 9 de la página 28 del libro.
Realiza las actividades 2 y 3 de la página 29 del libro.
Di los sistemas que intervienen en la nutrición animal y explica brevemente qué función
realiza cada uno de ellos.
TEMA 2- Las funciones de nutrición:
1. Realiza las actividades 1 y 2 de la página 35 del libro.
2. Explica los órganos de los sistemas de coordinación que llevan a cabo la función de
relación (órganos receptores, centros de coordinación y órganos efectores).
3. Explica los dos tipos de coordinación que existen.
4. Realiza un dibujo de la neurona, indicando sus partes.
5. Realiza la actividad 3 de la página 37 del libro.
6. Realiza las actividades 7 y 8 de la página 39 del libro.
7. Realiza la actividad 11 de la página 43 del libro.
8. Realiza las actividades 1, 4, 6, 7, 8, 9, 12 y 13 de la página 46 del libro.
9. Explica brevemente de qué está formado el sistema nervioso en los vertebrados.
Neurona:
2ª EVALUACIÓN (Temas 3, 4, 5 y 6)
TEMA 3- Las funciones de reproducción:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Realiza las actividades 2 y 3 de la página 53 del libro.
Realiza las actividades 4 y 5 de la página 55 del libro.
Realiza la actividad 6 de la página 57 del libro.
Realiza las actividades 8, 9 y 10 de la página 59 del libro.
Realiza las actividades 11, 12 y 13 de la página 61 del libro.
Realiza las actividades 14 y 15 de la página 63 del libro.
Realiza las actividades 2, 4, 5 y 6 de la página 66 del libro.
8. Sobre la reproducción asexual en plantas:
a) Relaciona las formas naturales de reproducción asexual en plantas con sus
correspondientes características:
Formas
1.
Rizomas
2.
Bulbos
3.
Tubérculos
4.
Estolones
Características
Son tallos cortos, generalmente subterráneos, con hojas
superpuestas que los envuelven. Los narcisos, cebollas y ajos.
Son tallos que crecen horizontalmente sobre el suelo. En
algunas partes del tallo aéreo surgen nudos, a partir de los
cuales se desarrolla un vástago independiente de la planta
madre. El fresal.
Son tallos gruesos subterráneos que crecen de forma
horizontal. Producen raíces y yemas a partir de las cuales se
desarrollan los vástagos. Los lirios, helechos y el jengibre.
Son tallos cortos, engrosados y subterráneos, que producen
yemas (ojos). Cada yema puede dar lugar a una nueva planta.
Las patatas.
b) Indica qué dibujo corresponde a los procesos de reproducción asexual inducidos por el
ser humano en plantas: esqueje, acodo e injerto.
9. Explica las cuatro capas de hojas modificadas que constituyen la flor completa de las
angiospermas.
b) Pon el nombre a las estructuras señaladas en el dibujo:
TEMA 4- El tránsito de la energía en los ecosistemas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 73 del libro.
Realiza la actividad 5 de la página 75 del libro.
Realiza las actividades 6 y 7 de la página 77 del libro.
Realiza la actividad 9 de la página 79 del libro.
Define energía y biomasa.
Realiza las actividades 12 y 13 de la página 83 del libro.
Realiza las actividades 1, 5 y 7 de la página 86 del libro.
TEMA 5- Ecosistemas acuáticos:
1.
2.
3.
4.
Realiza la actividad 1 de la página 93 del libro.
Realiza las actividades 3 y 4 de la página 95 del libro.
Realiza las actividades 6 y 7 de la página 97 del libro.
Realiza la actividad 8 de la página 99 del libro.
5. Realiza la actividad 10 de la página 101 del libro.
6. Realiza las actividades 11 y 12 de la página 103 del libro.
7. Realiza las actividades 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8 de la página 108 del libro.
TEMA 6- Ecosistemas terrestres: biomas
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Define biomas terrestres.
Realiza la actividad 1 de la página 115 del libro.
Realiza las actividades 5 y 6 de la página 119 del libro.
Realiza las actividades 8 y 10 de la página 121 del libro.
Realiza la actividad 12 de la página 123 del libro.
Realiza las actividades 13 y 14 de la página 125 del libro.
Realiza las actividades 1, 2, 4 y 5 de la página 132 del libro.
Realiza la actividad 1 de la página 133 del libro.
3ª EVALUACIÓN (Temas 11, 12 y 13)
TEMA 11 – Energía y ondas: luz y sonido
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Realiza las actividades 1 y 2 de la página 219 del libro.
Realiza la actividad 3 de la página 221 del libro.
Realiza la actividad 6 de la página 223 del libro.
Realiza las actividades 7 y 8 de la página 225 del libro.
Realiza la actividad 9 de la página 227 del libro.
Realiza la actividad 11 de la página 229 del libro.
Realiza la actividad 12 de la página 231 del libro.
Define lente y di los tipos de lentes que existen.
Realiza la actividad 15 de la página 233 del libro.
Diferencia refracción y reflexión.
TEMA 12 – Visión y audición: Receptores de luz y sonido
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Realiza las actividades 1 y 2 de la página 243 del libro.
Realiza las actividades 3, 4 y 5 de la página 245 del libro.
Realiza las actividades 6 y 7 de la página 247 del libro.
Realiza la actividad 9 de la página 249.
Realiza las actividades 1, 2, 3, 4 y 5 de la página 252.
Completa la tabla colocando las siguientes estructuras en la parte del oído a la que
correspondan: receptores de la audición; trompa de Eustaquio; martillo; conducto auditivo;
laberinto; yunque; tímpano; receptores del equilibrio; pabellón auditivo; estribo.
OÍDO EXTERNO
OÍDO MEDIO
TEMA 13 – La física en nuestra vida
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Realiza las actividades 1, 2 y 3 de la página 259 del libro.
Realiza las actividades 4, 5 y 6 de la página 261 del libro.
Realiza las actividades 7 y 8 de la página 263 del libro.
Realiza las actividades 11, 12 y 13 de la página 267 del libro.
Realiza las actividades 14 y 815 de la página 269 del libro.
Realiza la actividad 16 de la página 271 del libro.
Realiza la actividad 19 de la página 273 del libro.
OÍDO INTERNO
OÍDO EXTERNO
OÍDO MEDIO
OÍDO INTERNO
2. Sobre la fuerza:
a) Define fuerza y di en qué unidad se mide según el Sistema Internacional de
unidades.
b) ¿Qué aparato se utiliza para medir fuerzas?
c) Define cuerpo plástico y cuerpo elástico.
3. Contesta las siguientes preguntas sobre las cualidades del sonido: (1,5 puntos)
a) Di cuáles son las tres cualidades del sonido:
b) Define una de las cualidades del sonido.
c) ¿Cuál de las cualidades del sonido se mide en decibelios (dB)? ¿Cuál se mide en
hercios (Hz)?
d) ¿Qué cualidad del sonido nos permite diferenciar instrumentos musicales que
están emitiendo la misma nota musical?
e) ¿Cuál es el intervalo de frecuencias que puede percibir el oído humano?
f) ¿Cómo se llaman a los sonidos de baja frecuencia y alta frecuencia,
respectivamente, que ya no puede percibir el oído humano?
4. ¿Qué es la distancia recorrida?
b) ¿Qué distancia ∆s recorrerá un coche que parte de una posición a 120 m a la
derecha del origen y llega hasta otra posición situada a 30 m a la izquierda del
origen? Aplica la fórmula de la distancia.