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RELIGIÓN 4º ESO PROGRAMACIÓN
PRIMER TRIMESTRE: HISTORIA DE LA IGLESIA
TEMA 1: evaluación inicial (Isabel)
OBJETIVOS:
-Presentar la organización de contenidos, metodología del área, criterios de evaluación.
-Realizar la evaluación inicial
-Motivar a los alumnos a trabajar la asignatura desde una perspectiva experiencial y en conexión
con sus vidas
CONTENIDOS:
-Organización de la asignatura
-Criterios de evaluación
-Metodología
-Resumen de los contenidos de 3º ESO
COMPETENCIAS:
-Aprender a aprender:
-Fomentar la memoria y la experiencia
-Hacer síntesis de lo aprendido
-Comunicación Lingüística
-Expresión oral y escrita de los conocimientos adquiridos el curso anterior
-Autonomía e iniciativa personal
-Reconocer el valor de la asignatura en el propio crecimiento personal
TEMPORALIZACIÓN
-Semana 15-18: Primera Sesión:
Primer contacto, el verano, criterios de evaluación, ¿Qué es para ellos la religión?... evaluación
inicial
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Ficha de trabajo que completarán de dos en dos
-Puesta en común de la ficha. Se completa entre todos.
TEMA 2: HISTORIA DE LA IGLESIA ANTIGUA (Paqui)
OBJETIVOS:
-Conocer el origen de la Iglesia: primeras comunidades cristianas
-Recorrer la expansión de la Iglesia en los primeros siglos
- Saber quién fue Pablo de Tarso, cuál fue su misión y su aportación a la expansión del
cristianismo y a la historia de la Iglesia.
CONTENIDOS:
-Nacimiento y expansión de la Iglesia
-Primeras comunidades cristianas
-San Pablo, primer gran evangelizador.
COMPETENCIAS:
-Social y ciudadana:
-Conocimiento y comprensión de la realidad social, cultural… del momento en el que nace
la Iglesia
-Aprender a aprender:
-Iniciar en la elaboración de un cronograma
.
-Autonomía e iniciativa social (CB 5)
-Ejercitar el diálogo, la participación y el trabajo en equipo.
-Saber aplicar las ideas y el conocimiento a través de una línea del tiempo
-Ser capaz de planificar y organizar el trabajo
-Superar dificultades que surjan
-Tener criterio propio en la elaboración del trabajo
-Tratamiento de la información y competencia digital:
-Buscar, obtener, procesar y comunicar información
TEMPORALIZACIÓN:
-Semana del 21-25: Dos sesiones:
-Semana del 28-2 octubre: Dos sesiones
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Proyección de mapas interactivos y explicación
-Uso de la Biblia para recoger información sobre cómo vivían las primeras comunidades cristianas
-Búsqueda de información sobre la persona de San Pablo (internet, libro de texto, Bíblia)
-Elaboración de una ficha sobre San Pablo
-Realizar un cronograma de la Historia de la Iglesia Antigua
TEMA 3: ¿QUIÉN SOY YO?
OBJETIVOS:
-Mirar, tocar, oír, nuestra propia realidad
-Caminar hacia el encuentro con uno mismo
-Reconocer la acción de Dios en sus vidas
-Ejercitar la interiorización y la escucha
-Releer su propia historia desde el Evangelio
-Propiciar la experiencia de encuentro personal con Jesús
-Despertar el compromiso
-Dar valor a la experiencia y celebrarla
CONTENIDOS:
-La propia historia personal
-Los sentimientos y la afectividad
-Autoestima
-Interioridad
-La persona de Jesús
-La acción de Dios en la propia historia personal
-El compromiso
-La vida como fiesta
COMPETENCIAS:
-Espiritual
-Silencio, interiorización, oración
-Capacidad de reflexión y meditación
-Autonomía e iniciativa personal
-Ejercitar la introspección e interiorización
-Profundizar en el conocimiento de uno mismo y de su entorno
-Autoestima
-Actitud positiva hacia el cambio
-Social y cívica:
-Compromiso solidario: Conocimiento de la realidad personal y sensibilización y
compromiso concreto a pequeños niveles y en las campañas solidarias
TEMPORALIZACIÓN:
-Semana del 5-9 octubre: Dos sesiones
-1ª Sesión de pastoral: meditación: Experiencia
-2º Sesión de pastoral: reflexión primera
-Semana del 2-6 de Noviembre: Una sesión
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Experiencia de meditación
-Reflexión personal a partir de una ficha
-Iluminación de la propia vida desde el Evangelio
TEMA 4: HISTORIA DE LA IGLESIA MEDIEVAL (Lola C)
OBJETIVOS:
- Conocer la situación de la Iglesia en la edad Media
-Conocer las distintas respuestas que surgen ante esa situación eclesial: monacato, órdenes
mendicantes.
- Descubrir en Francisco de Asís un modelo de ser y estar en la Iglesia
CONTENIDOS:
-La iglesia en la edad Media
-El monacato
-Las órdenes mendicantes
-San Francisco de Asís
COMPETENCIAS:
-Social y cívica (CB 2)
• Conocer y apreciar los diversos carismas en el seguimiento de Jesús.
-Aprender a aprender (CB4)
• Conocer y contrastar el testimonio y las experiencias de las diversas comunidades
cristianas a lo largo y ancho del mundo y de la historia.
• Personalizar el aprendizaje fomentando la atención, la experiencia y el trabajo en
equipo.
-Tratamiento de la información y competencia digital:
-Buscar, obtener, procesar y comunicar información
TEMPORALIZACIÓN:
-Semana del 12-16 Octubre:
-Semana del 19-23 Octubre
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Síntesis teórica de la historia de la Iglesia de la Edad Media
-Búsqueda de información sobre la persona de San Francisco de Asís (internet, libro de texto,
Bíblia)
-Elaboración de una ficha sobre San Francisco de Asís
-Realizar un cronograma de la Historia de la Iglesia Medieval
-Visita a un monasterio, comunidad de vida contemplativa o apostólica.
TEMA 5: HISTORIA DE LA IGLESIA MODERNA (Lola V)
OBJETIVOS:
- Analizar las causas y las figuras que llevaron a cabo la reforma protestante.
-Conocer los aspectos fundamentales de la doctrina de Lutero.
- Analizar y comprender en qué consistió la reforma católica o contrarreforma
-Explicar en qué consistió la evangelización del mundo llevada a cabo en los siglos XV, XVI y
XVII y el significado de la presencia jesuítica en tierras de misión.
-Conocer a San Ignacio de Loyola
CONTENIDOS:
-La reforma protestante
-Lutero
-La contrarreforma
-Evangelización en el mundo: los Jesuitas
-San Ignacio de Loyola
COMPETENCIAS:
- Comunicación lingüística (CB 1)
• Enriquecer el vocabulario.
-Aprender a aprender (CB 4)
• Obtener información e integrar y ampliar nuevos conocimientos a los ya adquiridos
-Autonomía e iniciativa personal (CB 5)
• Mostrar actitudes de respeto y colaboración hacia otras personas, religiones y culturas
-Tratamiento de la información y competencia digital:
-Buscar, obtener, procesar y comunicar información
TEMPORALIZACIÓN:
-Semana del 26-30 Octubre
-Semana del 9-13 Noviembre
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Película “LUTERO”
-Video Fórum
-Elaboración de una ficha sobre San Ignacio de Loyola
-Realizar un cronograma de la Historia de la Iglesia Moderna
TEMA 6: HISTORIA DE LA IGLESIA CONTEMPORÁNEA (Isabel)
OBJETIVOS:
-Conocer los acontecimientos más importantes de la Iglesia en los Siglos XIX y XX
-El concilio Vaticano II: razones de su convocatoria, características más importantes y aportaciones
a la sociedad y a la vida interna de la Iglesia.
-Conocer a la Madre Teresa de Calcuta
CONTENIDOS:
-Acontecimientos más importantes del siglo XIX y XX
-EL Concilio Vaticano II
-Madre Teresa de Calcuta
-Realizar un cronograma de la historia de la Iglesia Contemporánea
COMPETENCIAS:
-Social y cívica
-Comprender los cambios que se producen en la Iglesia en el contexto histórico del siglo
XIX y XX
-Acercarnos al compromiso con la sociedad que tuvieron algunos personajes, como
Teresa de Calcuta
-Aprender a aprender:
-Aprender a sacar conclusiones sobre la influencia que el Concilio Vaticano II tiene en el
momento actual de la Iglesia
-Autonomía e iniciativa personal:
-Desarrollar valores de integración social, de servicio y de solidaridad con los semejantes
-Tratamiento de la información y competencia digital:
-Buscar, obtener, procesar y comunicar información
TEMPORALIZACIÓN:
-Semana del 16-20 Noviembre
-Semana del 23-27 Noviembre
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Realización de un “Concilio” en el aula
-Película “MADRE TERESA DE CALCUTA”
-Video Fórum
-Elaboración de una ficha sobre la Madre Teresa de Calcuta
TEMA 7: EL ADVIENTO Y LA NAVIDAD (Paqui)
OBJETIVOS:
-Preparar a los alumnos para que vivan el adviento y reflexionen sobre la Navidad
-Conocer los símbolos litúrgicos
-Profundizar en el sentido de la reconciliación a través del sacramento
-Acercarnos al Misterio de la Encarnación
CONTENIDOS:
- Adviento
- Navidad
- Tiempo litúrgico
- Sacramento de la Reconciliación
-La Encarnación y la Infancia de Jesús
COMPETENCIAS:
-Artística: Fomentar la creatividad a través de creaciones artísticas
-Autonomía e iniciativa personal: aplicar el mensaje de Navidad a sus vidas
-Espiritual:
-Trabajar el Silencio-interiorización y la oración-reflexión ante el misterio de la
Encarnación
-Social y cívica:
-Conocimiento de la realidad.
-Consumo responsable, comercio justo.
-Sensibilizar y comprometernos a pequeños niveles.
-Comprometernos en las campañas.
TEMPORALIZACIÓN:
-Semana del 30 Nov. al 4 Diciembre: prueba escrita
-Semana del 9 al 11 de Diciembre
-Semana del 14 al 18 Diciembre
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Reflexión y profundización de las lecturas Bíblicas del tiempo de Adviento y Navidad
-Preparación del sacramento de la Reconciliación
-Elaboración de un Cómic sobre la Encarnación y la vida oculta de Jesús
SEGUNDO TRIMESTRE: JESUCRISTO Y SU PROYECTO DEL REINO
TEMA 8: ¿QUIÉNES SON LOS OTROS?
OBJETIVOS:
-Mirar, tocar, oír, nuestra propia realidad
-Caminar hacia el encuentro con los demás
-Reconocer la acción de Dios en la realidad que nos rodea
-Ejercitar la interiorización y la escucha de los otros
-Releer la realidad desde el Evangelio
-Propiciar la experiencia de encuentro personal con Jesús
-Despertar el compromiso
-Dar valor a la experiencia y celebrarla
CONTENIDOS:
-Mi relación con los otros
-Análisis de la realidad
-Interioridad
-La persona de Jesús
-La acción de Dios en la historia de los otros
-El compromiso
-La vida como fiesta
COMPETENCIAS:
-Espiritual
-Silencio, interiorización, oración
-Capacidad de reflexión y meditación
-Autonomía e iniciativa personal
-Ejercitar la introspección e interiorización
-Profundizar en el conocimiento de uno mismo y de su entorno
-Actitud positiva hacia el cambio
-Social y cívica:
-Compromiso solidario: Conocimiento de la realidad personal y sensibilización y
compromiso concreto a pequeños niveles y en las campañas solidarias
TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Experiencia de conocimiento de la realidad
-Reflexión personal a partir de una ficha
-Iluminación de la propia vida desde el Evangelio
TEMA 9: JESÚS Y EL PROYECTO DEL REINO (Lola C)
OBJETIVOS:
-Conocer el proyecto de Jesús
-Descubrir que el proyecto de Jesús necesita colaboradores
-Caer en la cuenta de que el proyecto del Reino sigue vigente hoy y nos necesita
CONTENIDOS:
-El Reino de Dios
-Galilea y los primeros amigos de Jesús
-Seguimos construyendo el Reino
COMPETENCIAS:
-Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico
-Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir
los valores del Reino.
-Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los
demás
-Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús
-Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar
información
TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Búsqueda y manejo de textos del Evangelio
-Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros
-Elaboración del primer bloque de la página web
-Oración sobre la Llamada y el Reino
TEMA 10: JESÚS REPARADOR (Lola V)
OBJETIVOS:
-Profundizar en la Misión de Jesús
-Conocer el modo de proceder de Jesús ante las rupturas del mundo y de las personas
-Identificar las rupturas de la realidad del mundo y personal
-Conocer distintos personajes del Evangelio reparados por Jesús
CONTENIDOS:
-La reparación
-Por qué repara Jesús
-Destinatarios de la reparación
-Cómo repara Jesús
COMPETENCIAS:
-Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico
-Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir
los valores del Reino.
-Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los
demás
-Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús
-Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar
información
TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Búsqueda y manejo de textos del Evangelio
-Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros
-Elaboración del segundo bloque de la página web
-Oración sobre Jesús reparador
TEMA 11: EL MENSAJE DE JESÚS: LAS PARÁBOLAS (Paqui)
OBJETIVOS:
-Interpretar las parábolas
-Conocer su mensaje
-Analizar las parábolas descubriendo las actitudes y valores de Jesús
CONTENIDOS:
-Las parábolas
-EL mensaje de Jesús
-Actitudes y valores de Jesús
COMPETENCIAS:
-Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico
-Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir
los valores del Reino.
-Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los
demás
-Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús
-Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar
información
TEMPORALIZACIÓN: 3 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Búsqueda y manejo de textos de las parábolas del Evangelio
-Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros
-Elaboración del tercer bloque de la página web
-Oración con las parábolas de Jesús
TEMA 12: EL AMOR DE JESÚS: LA PASIÓN (Isabel)
OBJETIVOS:
-Prepararnos para vivir el acontecimiento más importante de nuestra fe
-Profundizar en el modo de amar de Jesús hasta dar la vida
-Descubrir la presencia de Jesús, vivo hoy, en nuestras vidas y en el mundo
CONTENIDOS:
-La cuaresma: contenido, símbolos litúrgicos y sentido.
-Misterio Pascual: Recorrido por los principales momentos de la Pasión-Muerte y Resurrección de
Jesús, afianzamiento de nuestra Fe en Jesús resucitado
COMPETENCIAS:
-Lingüística: interpretación y comprensión del lenguaje bíblico
-Social y cívica: análisis y comprensión de la realidad, tomar postura y comprometerse. Descubrir
los valores del Reino.
-Autonomía e iniciativa personal: capacidad de elegir con criterio propio y de relación con los
demás
-Espiritual: provocar el encuentro con la persona de Jesús
-Tratamiento de la información y competencia digital: Buscar, obtener, procesar y comunicar
información
TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Búsqueda y manejo de textos de las parábolas del Evangelio
-Búsqueda de información en Internet, libros de textos u otros
-Elaboración del cuarto bloque de la página web
-Oración con la Pasión
TERCER TRIMESTRE: NUESTRA ESPIRITUALIDAD
TEMA 13: LA EUCARISTÍA (Lola V)
OBJETIVOS:
-Comprender el sentido de la Eucaristía como el centro de la vida del cristiano
-Fomentar la participación en la celebración eucarística
-Profundizar en la persona de Santa Rafaela María
CONTENIDOS:
-El sacramento de la Eucaristía
-Santa Rafaela María: Mujer eucarística
COMPETENCIAS:
-Lingüística: Manejo de la lectura y fuentes de información y comunicación
-Aprender a aprender: Fomentar las capacidades de aprendizaje: atención, memoria,
experiencia…, el impulso del trabajo en equipo, la síntesis de la información y opinión
-Espiritual: cultivar el silencio, interiorización, oración. Descubrir que somos seres trascendentes y
tenemos una dimensión espiritual.
TEMPORALIZACIÓN: 3 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-celebración de la Eucaristía
-Lectura de algunos capítulos del libro AMAR SIEMPRE
-Ficha sobre la Eucaristía
-Encuentro Eucarístico Provincial
TEMA 14: LA REPARACIÓN (Isabel)
OBJETIVOS:
-Conocer el carisma de la Reparación dentro de la misión de la Iglesia
-Descubrir en el corazón de Jesús su misión reconciliadora
-Profundizar en la persona de Santa Rafaela María
CONTENIDOS:
-La Reparación
-El corazón de Jesús
-Rafaela María, mujer reparadora
COMPETENCIAS:
-Lingüística: Manejo de la lectura y fuentes de información y comunicación
-Aprender a aprender: Fomentar las capacidades de aprendizaje: atención, memoria,
experiencia…, el impulso del trabajo en equipo, la síntesis de la información y opinión
-Espiritual: cultivar el silencio, interiorización, oración. Descubrir que somos seres trascendentes y
tenemos una dimensión espiritual.
TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Fichas de trabajo
-Trabajo de grupo
-Lectura de algunos capítulos del libro Amar siempre
-Actividad: “mirar el mundo con ojos de reparación” (video “miradas”)
TEMA 15: LAS ESCLAVAS: CONTINUADORAS DE LA MISIÓN (Lola C)
OBJETIVOS:
-Dar a conocer a nuestros alumnos las dos dimensiones de nuestro carisma
-Presentar a los alumnos la presencia de las Esclavas en el mundo
-Profundizar en la persona de Santa Rafaela María
-Dar a conocer la vocación laical desde nuestra espiritualidad ACI
CONTENIDOS:
-Las dos dimensiones de nuestro carisma: Educación evangelizadora y culto eucarístico
-“Universales como la Iglesia”
-La familia ACI
COMPETENCIAS:
-Lingüística: Manejo de la lectura y fuentes de información y comunicación
-Aprender a aprender: Fomentar las capacidades de aprendizaje: atención, memoria,
experiencia…, el impulso del trabajo en equipo, la síntesis de la información y opinión
-Espiritual: cultivar el silencio, interiorización, oración. Descubrir que somos seres trascendentes y
tenemos una dimensión espiritual.
TEMPORALIZACIÓN: 4 SESIONES
PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES/DIARIO DE CLASE:
-Encuentro con la comunidad de Esclavas
-Elaboración de un mapa con la presencia de las Esclavas en el mundo
-Elaborar el perfil de la vocación de Esclavas
-Trabajar el Documento del primer encuentro internacional de la Familia ACI