Download Didáctica Ciencias Naturales II

ESTABLECIMIENTO: IFSD N°8
PROGRAMAS DE EXAMEN ALUMNOS REGULARERS 2015
DOCENTE: OYARZO SELVA
CURSO: 3 do año
ESPACIO CURRICULAR: Didáctica de las ciencias Naturales II
Unidad 1
 Secuencia de contenidos. Objetivo
 Organización del currículo: Conceptos estructurantes o metaconceptos, perspectiva sistémica , niveles de
organización, problemas multidisciplinares, proyectos de trabajo, selección de contextos o ejes, mapas
conceptuales.
 Diseños de curriculum anuales. Criterios a tener en cuenta.
 Planificación áulica para primer, segundo y tercer ciclo
 Evaluación en ciencias naturales: tipos de evaluación estructurada no estructurada
Unidad 2
Meta conceptos: diversidad, unidad, cambio e interacción de los seres vivos, de la ciencia erudita a la escolar
 Características de los seres vivos: movilidad, crecimiento, reproducción, irritabilidad, adaptación,
homeostasis.
 Origen de la vida: evolución, mutaciones
- Teorías: Creacionista, Generación espontánea, Panspermia, Quimiosintética
- Evolución concepto. Teorías de Lamarck y Darwin, adaptación selección natural.
- Niveles de organización de los seres vivos: célula, tejido, órgano, sistema de órganos, individuo
 Célula: concepto, células Procariotas y Eucariotas.
- Organización celular: membrana plasmática, pared celular, mitocondrias, retículo endoplasma tico liso,
rugoso, cloroplastos, complejo de golgi, vacuolas, núcleo: ADN, almidón, glucógeno
- Célula animal y vegetal: similitudes y diferencias
 Reinos de los seres vivos: características, nombres comunes, importancia para los seres vivos:
- Virus: Características generales, importancia para el hombre
- Monera: características generales, importancia para el resto de seres vivos
- Protista: características generales, plancton, mal de Chagas- Mazza
- Fungi: características generales, beneficio y problemas que genera a otros seres vivos.
- Plantae: Características generales, beneficio para los seres vivo
- Animalía: características generales
 Reino Animalía.
 Características generales: ,
 Invertebrados: características generales, grupos: características particulares, nombre común o
vulgar , importancia para el hombre:
- Poríferos (esponjas), Cnidarios, Platelmintos (gusanos planos), Moluscos, Anélidos, Equinodermos.
Artrópodos: Miriápodos Arácnidos, Insectos, Crustáceos.
 Vertebrados: Características generales, grupos, características particulares
- Peces, Anfibios, Reptiles, Aves, Mamíferos
- Tipo de reproducción: asexual, sexual
- Tipo de fecundación: interna, externa
- Desarrollo del embrión: ovíparo, ovovivíparo, ovulíparo, vivíparo
 Sistemas de órganos en el hombre características generales, estructura y función de los órganos
- Sistema digestivo
- Sistema respiratorio
- Sistema circulatorio
- Sistema excretor
- Sistema reproductor femenino y masculino
- Sistema óseo-artro-muscular
-
Sistema nervioso
 Reino Plantae
 Características del reino: Importancia en el ecosistema
 Clasificación:
 Plantas no vasculares: Musgos
 Plantas vasculares: _ Helechos Características y ejemplos.
_Gimnospermas, Características y ejemp
-Angiospermas. Características generales. . Partes y funciones de la flor. Polinización,
concepto y tipos. Frutos concepto.
Unidad 3: Enseñanza por investigación: Características
 Etapas de una investigación: problema, hipótesis, experimentación (materiales, área de estudio, métodos,
variables, independientes dependientes, nulas), resultados, discusión y conclusiones, comunicación
 Informe de investigación: Título, resumen, introducción, resultados, discusión y conclusiones,
bibliografía.
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Bibliografía
Veglia Silvia. Ciencias Naturales y aprendizaje significativo.2007. Ediciones Novedades Educativas
Liguori Liliana, Noste María Irene. “Didáctica de las ciencias Naturales”. Homo Sapiens.2005
Ángel Leonard. Life. Multicolor. 2000
Aristegui Rosana y otros. Ciencias Naturales, EGB. Santillana. 2005
Curtis Barnes Invitación a la Biología. Panamericana 2000
Currículo 1er ciclo de la escuela primaria neuquina. CPE. 2005
Currículo 2 do ciclo de la escuela primaria neuquina. CPE. 2006
Currículo 3 do ciclo de la escuela primaria neuquina. CPE. 2007
Diario Río Negro. Teorías de la vida. Pág 14. 2010
Ministerio de educación. Núcleos de aprendizajes prioritarios. Primer, segundo y tercer ciclo. 2006
Del Carmen Martin Luis Miguel. Criterios para el análisis selección, secuenciación y organización de los
contendios educativos en el diseño curricular: aplicación de la secuenciación de contenidos de la biología
en la educación ´primaria. tesis doctoral. Universidad de girona.1995
Vattuone Biología el Ateneo.1995
Vattuone, Lucy F. Biología 1, para escuelas técnicas. Editorial 2 El Ateneo”. 1987
Mancuso Miguel Ángel y otros. Ciencias Naturales. Lugar Editorial. 2006
Merino Graciela. Enseñar ciencias Naturales en Tercer Ciclo de la EGB. Aique. 1998
Núcleos de aprendizajes prioritarios1, 2, 3,4, Ministerio de educación de la nación. 2006