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INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL SALVADOR
RECONTEXTUALIZACIÓN PLANES DE AREA
ESCUELAS DE CALIDAD
AREA DE CIENCIAS NATURALES
2011
GRADO: QUINTO
HORARIA: 60 HORAS.
DOCENTE(S): EL ENCARGADO.
PERIODO: 1 y 2
INTENSIDAD
OBJETIVO DE GRADO QUINTO: Incentivar la búsqueda de nuevos conocimientos asociados con su
entorno físico, bioquímico, tecnológico y social a través de procesos experimentales sencillos, lecturas
guiadas, desarrollos de talleres complementarios, exposiciones y sustentaciones que le permiten
participar activamente en la solución de situaciones concretas, reales de la cotidianidad
ESTANDARES:
 Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse, en un entorno y que puedo utilizar
como criterios de clasificación.
 Construcción de explicaciones y predicciones en situaciones cotidianas novedosas y ambientales.
 Validación, a través del trabajo experimental de las explicaciones y predicciones construidas.
EJES GENERADORES O COMPONENTES: PROCESOS BIOLOGICOS. (ENTORNO VIVO)
 La Célula como unidad estructural, funcional y genética de los seres vivos.
 Estructura, envoltura, citoplasma y núcleo.
 Funcional, Nutrición, circulación y respiración.
 Genética, Características transmitidas.
 Organización celular. Diferenciación especialización.
 Organización interna de los seres vivos.
 Funciones de vida en el ser humano.
COMPETENCIAS:
CONCEPTUALES:
 Identificar las partes de la célula como membrana, núcleo, citoplasma y las funciones que cumple cada una
de ellas en la nutrición, circulación, respiración y reproducción.
 Identificar la constitución de los seres vivos en términos de unicelulares y pluricelulares y la forma como
estos se organizan en tejidos, órganos y sistemas.
PROCEDIMENTALES.
 Registrar información en diversos gráficos sobre la estructuración del cuerpo humano.
 Comunicar los datos obtenidos al estudiar la composición de los seres vivos.
ACTITUDINALES: Asumir comportamientos adecuados hacia el organismo.
SITUACION
PROBLEMA
O
PROBLEMA
AUTENTICO
¿Cómo crees
que se
originaron los
seres vivos y
como es su
estructura?
¿Cuál es el
papel de la
célula en la
conservación
de la vida.
¿Qué
funciones
realizan los
animales y
plantas y
como se
relacionan con
su entorno?
CONTENIDOS
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
Seres vivos y su
organización en
términos de Células,
órganos, sistemas y
tejidos, organismos
unicelulares,
pluricelulares y
coloniales.
Tomar y verificar
medidas con preescisión y
registra los datos
obtenidos en diversos
gráficos al estudiar la
composición de los seres
vivos.
Función del
citoplasma,
membrana celular y
del núcleo como
transmisor de la
información genética
Funciones de
nutrición,
reproducción,
respiración,
circulación y
relación de los
animales y plantas.
Tejidos, órganos y
sistemas.
INDICADORES
DE
DESEMPEÑO
ACTITUDINALES
Clasifica
organismos
en grupos
taxonómicos
de acuerdo a
las
característica
s de las
células.

Compara las
funciones de
los organelos
Celulares con
las de una
fábrica

Dibuja
organismos
unicelulares y
pluricelulares
observados
con el
microscopio.
Valora la labor
científica y sus
beneficios para la
humanidad
Construye modelos
celulares y representa
adecuadamente sus
organelos
Establece relaciones
entre las funciones
celulares y las del
organismo
Elabora gráficos y
cuadros comparativos
para explicar las
funciones de los animales
y plantas
Establece relaciones
entre
microorganismos y
salud.
Elabora cuadros
comparativos y explica la
estructura y función de
los tejidos, órganos y
sistemas.

Reconoce situaciones 
que alteran el buen
funcionamiento del
cuerpo en el ámbito
celular, histológico,
organismico y
Observa
algunos
tejidos y
explica su
estructura y
la función
sistémico.
¿Realizan las
mismas
funciones el
organismo
humano y los
demás seres
vivos?
que
desempeña
en el
organismo

Sistema digestivo,
respiratorio,
circulatorio,
excretor, nervioso y
reproductor.
Relaciona objetos de
Representa por medio de su entorno que
gráficos los diversos
cumplen funciones
sistemas del ser humano y similares a las de sus
explica su función.
órganos y sustenta
esta comparación.
Describe y
realiza un
procedimient
o al resolver
un problema
relacionado
con el
enfriamiento
del cuerpo a
través del
sudor.