Download Programa Año 2016 Carrera: PSICOLOGIA Ciclo Básico Unificado

Programa Año 2016
Carrera:
PSICOLOGIA
Ciclo Básico Unificado:
Ciclo Formación Profesional: X
Año: TERCERO
Comisión: A
Lugar de dictado: SEDE BAHIA BLANCA
Turno:
1º cuatrimestre
2º cuatrimestre
X
Año lectivo: 2016
Carga horaria Total: 90
1. Nombre de la obligación académica: PSICOPATOLOGIA INFANTO JUVENIL
Profesor titular: DR. COLLAZO CARLOS
2. Composición de la cátedra:
Apellido y Nombre
COLLAZO CARLOS (Prof. Titular)
GUTIERREZ ANDREA CAROLINA
(Prof. Asociado)
PEREZ ANDERSEN CINTIA (Prof. Auxiliar)
Mail
[email protected]
[email protected]
3. Objetivos por competencias:
Desarrollar en los alumnos competencias para:




Reconocer los distintos cuadros ó manifestaciones psicopatológicas
en la niñez y la adolescencia. Criterios clínicos. Etiología.
Realizar el diagnóstico diferencial correspondiente. Conocer y
profundizar la psicodinámica.
Establecer una conducta ética que deberá observar en el desarrollo de su
tarea profesional.
Ubicar los diversos motivos de consulta en el contexto evolutivo,
familiar, psicobiológico, social y valorativo de cada caso en particular.




Identificar diferentes estrategias terapéuticas.
Enfoque interdisciplinario. Tener los basamentos para el trabajo
interdisciplinario en niños y adolescentes.
Articular los conocimientos adquiridos en la materia con otras
asignaturas ya cursadas o en curso.
Establecimiento y adhesión a la conducta ética que deberá observar en
el desarrollo de su tarea profesional.
4. Unidades temáticaS











UNIDAD I: Rol del psicólogo. El enfermar en el niño y adolescente. La
Patología Infanto Juvenil en la historia.
UNIDAD II: Trastornos Psicopatológicos en la Etapa Oral” Perturbaciones del
Sueño. Llanto – Alimentación. “Trastornos Psicotóxicos".
UNIDAD III : Trastornos de la Eliminación”: Encopresis- Constipación –
Enuresis.
UNIDAD IV: Trastornos psicopatológicos en Período de Latencia. T.D.A.
(Trastorno por déficit atencional). Trastornos del Aprendizaje”.
UNIDAD V: "Trastornos en Etapa Puberal": Síndrome Puberal -Fallas
identificatorias- Relación de objeto y desviaciones - Ruptura y actuaciones"
UNIDAD VI: Psicopatología de las enfermedades psicosomáticas Proceso
Originario- Pictograma de P. Aulagnier. Estructura y puntos de fijación”. Asma
bronquial. Eczema. Trastornos en la conducta alimenticia.
UNIDAD VII: “Trastornos de ansiedad”. “Trastorno de Pánico” – TOC “Stress
post traumático”. Ansiedad por disrupción".
UNIDAD VIII: "Neurosis en la Infancia" Estructura de la neurosis. Puntos de
fijación. Mecanismos de Defensa. Neurosis obsesiva – Histeria - Fobia.
UNIDAD IX: “Depresión en la Infancia y Adolescencia". “Depresión en el
infante". "Trastorno Bipolar".
UNIDAD X: Trastornos Graves del Desarrollo. Psicosis simbiótica Definición y
desarrollo estructura psicótica Trastornos Generalizados del Desarrollo.
Autismo. Trastorno del Espectro autista TEA.
UNIDAD XI: Patologías de Déficit: Causas. Estructura de AP. Psíquico- Punto
de Fijación. Estructura Narcisista. Psicopatía. Borderline. Trastornos de
Conducta en la Niñez y la Adolescencia. Violencia Familiar- Abuso sexual
5. Articulación con otras asignaturas:






Los contenidos correlacionados verticalmente con las asignaturas de
Psicología del Desarrollo I y II, Estructuración de la Subjetividad y
Psicopatología Descriptiva, como así también aquellos módulos que dan
cuenta del desarrollo madurativo vistos en asignaturas de Neurociencias y en
los distintos marcos teóricos abordados en Teorías Psicológicas.
Psicopatología Infanto Juvenil articula los distintos aspectos psicopatológicos
que se observan en los ciclos vitales a partir de una aproximación articulada
de metapsicología, clínica y teorías.
Dar herramientas para la comprensión, evolución, prevención y pronósticos,
en los siguientes ciclos vitales, así como también los desarrollos de la
psicología comunitaria, familiar, educacional y forense.
Brindar herramientas metapsicológicas, clínicas y teóricas que son necesarias
para la exploración y evaluación psicológica.
Poder lograr integrar los contenidos de la psicología comunitaria, como
también la psicología familiar y su influencia e interjuego con la niñez y
adolescencia y sus desenlaces psicopatológicos.
Brindar herramientas teóricas- clínicas y práctica (Observación del Lactante) a
los alumnos, que puedan ser de utilidad para la elaboración del Trabajo de
Integración Final. Poder lograr una visión tanto teórica como práctica de la
estructuración subjetiva de la niñez y adolescencia y las posibles
desviaciones psicopatológicas que pueden darse en el desarrollo de los
mismos.
6. Bibliografía:
6.1 BIBLIOGRAFÍA GENERAL OBLIGATORIA. Ver al final de cada Unidad
la bibliografía específica.
 ASOC. AMERICANA DE PSIQUIATRIA (2013) " Manual diagnostico y
estadística de los Trastornos mentales". Versión V. Ed. Masson. DSM-V
(1994) “Manual diagnóstico y
estadística de Trastornos mentales”. Versión IV- TR. Ed. Masson. DSM-IV-TR
 AJURIAGUERRA, J. (1979): "Manual de Psiquiatría infantil" Ed. Barcelona Toray
Mason
 APBA (2000)“Código de Ética"
 BASILE, H.: (2005) “Trastornos de ansiedad” art. Internet
 BEKEI, M.(1986) "Trastornos psicosomáticos en la niñez y adolescencia" Ed. N.
Visión
 BEKEI, M.(1996) “Lectura de lo Psicosomático”, Lugar editorial SA - 2º edición
Bs. As.
 BENYAKAR, M.(1998) "Salud Mental de los niños en guerras". Ficha























BION, W. R (1993).: "Volviendo a pensar”, Ediciones Lumen-Hormé, Bs. As.
BLEICHMAR,E: (1991)“Temores y Fobias”
BOWLBY (2009) “El apego” Ed. Paidós
BOWLBY(2009) “La Separación” Ed. Paidós
BOLWBY, J.(1976) “El Vinculo Afectivo” Ed. Paidós
CALZETTA (2003). Cuestiones de Infancia. “Consideraciones sobre autismo”
UCES p.67 a 81
CALZETTA (2006) “Representación y trauma en el Autismo”.UBA. Anuario de
Investigación. Volumen XIV. P.15 a 21
DOLTO F.(1971) "Psicoanálisis y Pediatría" Ed. Siglo XXI - Méjico
DOLTO F.(1975) “La imagen inconsciente del cuerpo" Ed. Paidós
FERNANDEZ MOUJAN,O (1997)”Abordaje teórico y clínico del adolescente” Ed.
Nva.Visión
FREUD, S.(1996) “Obras Completas”. Amorrortu Editores.
GARCIA ARZENO, M. (1983) "El síndrome de la niña púber" - Ed. Paidós
GRINBERG, L. (1976) "Culpa y depresión. Estudio psicoanalítico" Ed. Paidós Bs. As.
HORNSTEIN, .LUIS "Intersubjetividad y Clínica. Ed. Paidós.
KLEIN, M.(1997) “Obras Completas” Ed. Paidos
MAHLER, M.(1990): "Estudios l - Psicosis infantiles y otros trabajos" Ed. Paidós
Bs. As.
MANNONI, M. (1973) “La primera entrevista con el psicoanalista" Ed. Granica Bs.
As.
MANNONI, M. (1976)“El niño, su enfermedad y los otros” Ed. Nueva Visión, Bs.
As.
PELENTO M. L., M. OLMOS DE PAZ, T. PAZ, E. (1976) "Estructuras y estados
fronterizos en niños, adolescentes y adultos”. N Visión
STERN, DANIEL (1991): "El mundo interpersonal del infante”, Paidós, Bs. As.
SERGE LEBOVICI (1998)"Revista N" 24 de Asociación Escuela Arg. de
Psicoterapia para Graduados.
TUSTIN: Autismo y Psicosis del Niño
WINNICOTT, D (1996). "La naturaleza humana" Ed. Paidós
6.2. BIBLIOGRAFÍA GENERAL COMPLEMENTARIA.


BERGERET, JEAN (1974) “La personalidad Normal y Patológica”. Psicoteca
Mayor, Méjico
DOLTO, F. (1976) “El caso Dominique”. Ed. S.XXI.

DOLTO F y NASIO J.D.(2006)
“El niño de Espejo. El trabajo
Psicoterapéutico”. Ed. Gedisa. Barcelona
KERNBERG, OTTO (1987)"Trastornos graves de la personalidad". I
Consideraciones diagnósticas. Ed. El Manual Moderno. México.
FREUD, SIGMUND (1996): “De la historia de una neurosis infantil ( el
“Hombre de los Lobos”). Tomo XVII OI. C. Ed. Amorrortu, Bs. As. Caps. 1, 2 ,
6 y 7.
FREUD, SIGMUND (1996) “Análisis de la fobia de un niño de 5 años”, Tomo
X, Obras Completas, Ed. Amorrortu, Bs. AS. 1996.
SPITZ, RENÉ (1972) “El primer año de vida del niño”. Ed. Aguilar, Madrid
TUSTIN, FRANCES (1990) “The protective Shell in children and adults”
Chapter One
WINNICOTT, D.W (1965) “Psicoanálisis de una niña pequeña (The Piggle)”.
Ed. Gedisa. Barcelona






* Nota: Los alumnos deberán contar como Bibliografía de Consulta, con toda la
Bibliografía obligatoria de las asignaturas correlativas anteriores. Durante las clases
se aportará bibliografía actualizada y las búsquedas bibliográficas de los alumnos .
7. Metodología de enseñanza – aprendizaje:






Las clases serán TEÓRICAS y PRÁCTICAS. Las estrategias didácticas se
adecuarán a las modalidades de dictado de clases reglamentarias y a las
características teórico-prácticas de la materia. Ambas modalidades se
articularán con las Jornadas de Integración Curricular de la Facultad y toda
otra actividad de interés interdisciplinario vinculado a las incumbencias de
esta asignatura, previstas para el 1º cuatrimestre de 2014, y a las cuales los
alumnos puedan concurrir libremente
Grupos de discusión sobre la base de bibliografía y casos clínicos aportados
por los docentes.
Clases magistrales organizadas por docentes de la cátedra y por profesores
invitados con reconocida experiencia en determinados temas.
Investigación bibliográfica con elaboración personal sobre la base de registros
tradicionales (libros, fichas, documentación en general).
A través de las clases prácticas se insistirá en el desarrollo de la capacidad
de observación y análisis de los temas en estudio. Observación de lactantes y
padres.
Se tendrá siempre presente los emergentes actuales de la realidad socioeconómica y cultural de nuestro país.

Participación de Jornada de Integración Curricular. Jornada de Intercambio
científico de ARAPSIC (Asociación Rorschach Argentina para el Sistema
Comprehensivo) en Bahía Blanca.
8. Recursos didácticos:
 Las clases teóricas como prácticas serán enriquecidas con algunas viñetas
clínicas acorde a cada tema.
 Durante el dictado de las clases teóricas será utilizado como recurso
didáctico: Retroproyector, cañón, videos.
 En los prácticos también se trabajara el material bibliográfico (especificado en
el programa) articulado con casos clínicos para la mayor comprensión de la
psicopatología en niños y adolescentes.
 Blog de la cátedra: http://usal-psicopatoinfanto.webnode.com.ar/ donde se
encuentra el material didáctico y contenido de la asignatura.
9. Modalidades de evaluación:
Será a través de un examen parcial y del resultado de los trabajos prácticos, como
de la participación durante el desarrollo de la materia.
A) REGULARIDAD (Condiciones de aprobación)
Para alcanzar la condición de alumno regular, con opción a rendir examen final es
necesario cumplir con los requisitos siguientes:
 ASISTENCIA: 75% de asistencia cumplida en teóricos y prácticos. (Reglamento
de USAL)
 EVALUACIÓN PARCIAL. Es de Carácter Teórico. Entran solamente todos los
temas teóricos dictados y se realizara por escrito, individual (ver calendarios en
Inciso 10).Alcanzar una nota de puntuación numérica mínima de cuatro (4)
 RECUPERATORIOS Los Parciales Teórico y Práctico podrán recuperarse
(por aplazo o ausencia) al final del curso. La fecha de Recuperación de los
parciales se encuentra en Inciso 10, Calendarios.
 INTEGRACIÓN CURRICULAR Los alumnos que hayan participado de las
actividades de Integración Curricular que ofrece la Facultad de Psicología y
Psicopedagogía de USAL, deberán rendir los contenidos de dicha actividad en
las evaluaciones finales.
 TRABAJO PRÁCTICO: Observación del Lactante. Aprobado
B) EXAMEN FINAL. Es oral, individual y teórico. A través de un bolillero, el alumno
podrá iniciar hablar de la unidad que la bolilla indica y luego ser interrogados por la
mesa examinadora sobre los temas correspondientes a las incumbencias mínimas
de esa unidad. El alumno podrá sacar hasta cuatro bolillas.
10. Cronograma de actividades:
FECHA
08.04.16
TEMARIO- BIBLIOGRAFIA
UNIDAD I
TEMA
Presentación de la asignatura.
Presentación del Programa cuatrimestral. Rol del
psicólogo.
El enfermar en el niño y adolescente. La Patología
Infanto Juvenil en la historia.
BIBLIOGRAFIA
PRACTICO 16 a 17.30
Obligatoria
Complementaria
08.04.16
TEMA
BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria


MANNONI, M. (1973) “La primera entrevista con el
psicoanalista" Ed. Granica Bs. As.
"Prefacio" de F. DOLTO
MANNONI, M. (1976)“El niño, su enfermedad y los otros”
Ed. Nueva Visión, Bs. As.
“Prefacio”
“El síntoma o la palabra” (Cap. l).

APBA “Código de Ética"
UNIDAD II
Trastornos Psicopatológicos en la Etapa
Perturbaciones del Sueño Llanto
Alimentación. “Trastornos Psicotóxicos".
PRACTICO 18 a 22hs



Oral”
–
DOLTO F.(1971) "Psicoanálisis y Pediatría" Ed. S.XXI Méjico
"Evolución de los instintos". (Etapa Oral).
DOLTO F.(1975) “La imagen inconsciente del cuerpo"
Ed. Paidós.
Noción de Castración simbolígena
Castración umbilical
Castración Oral
WINNICOTT, D (1996). "La naturaleza humana" Ed.
Paidós
Desarrollo emocional primitivo
Complementaria

BOWLBY (2009) “El apego” Ed. Paidós
La conducta de apego Estabilidad y cambio en las
conductas
BOWLBY(2009) “La Separación” Ed. Paidós
Ontogenia de las respuestas ante la Separación
 FICHA DE CATEDRA "Aparato psíquico / pulsión
/destinos"

Obligatoria
TEORICO
 BEKEI, M.(1986) "Trastornos psicosomáticos en la niñez
y adolescencia" Ed. N. Visión
“Trastornos psicotóxicos".

Complementaria
WINNICOTT, D.(1996) "La naturaleza humana" Ed.
Paidós
Establecimiento de la relación con la realidad
externa.
La experiencia de nacimiento.
Interrelación de la enfermedad corporal y el trastorno
psicológico.

TEMA
MARTES
12.04.16
BIBLIOGRAFÍA
15.30 - 17.30
Prof. CINTIA
PEREZ
ANDERSEN
Obligatoria
BOLWBY, J.(1976) “El Vinculo Afectivo” Ed. Paidós
La Separación Afectiva
La Pérdida Afectiva
 KLEIN, M.(1997) “Obras Completas” Ed. Paidos
Algunas conclusiones teóricas sobre la vida
emocional del bebé”
UNIDAD III
Trastornos de la Eliminación”:
EncopresisConstipación
–Enuresis.
Megacolon
Congénito-Megacolon psicógeno. Etiología de los
trastornos de eliminación
PRACTICO



DOLTO, F.(1971) "Psicoanálisis y Pediatría" Ed. Siglo
XXI - Méjico
"Evolución de los instintos" (E. Anal - Etapa Fálica).
DOLTO, F.(1975) "La imagen inconsciente del cuerpo".
Castración Anal
Castración primaria o no edípica.
FREUD, S.(1996) “Obras Completas” - Tomo XIX Amorrortu Editores.
Carácter y el erotismo anal.
TEORICO
Obligatoria
TEMA
MARTES
26.04.16
15.30 - 17.30
Prof. CINTIA
PEREZ
ANDERSEN
BIBLIOGRAFÍA
Obligatorio


D.S.M. IV. “Trastornos de la eliminación”
BEKEI, M. (1986) "Trastornos psicosomáticos en la
niñez y adolescencia" Ed. N. Visión.
Encopresis y constipación
Enuresis"
UNIDAD IV
Trastornos psicopatológicos en Período de Latencia
T.D.A. (Trastorno por déficit atencional)
Trastornos del Aprendizaje”.
PRACTICO

FREUD, S. (1996) "Obras completas” T.VII Amorrortu
Ed.
Tres ensayos de teoría sexual. La sexualidad infantil.
Punto II.
 FREUD, S.(1996) "Obras completas” T. XIX, Amorrortu
Ed.
La organización genital infantil
El Sepultamiento del complejo de Edipo.
 DOLTO, F.(1971): "Psicoanálisis y Pediatría" Ed. Siglo
XXI - Méjico.
Complementaria
"Evolución de los instintos" (Etapa Latencia)
 FICHA DE CATEDRA "Periodo de Latencia"

Obligatorio
KLEIN, M (1997) “Obras Completas” Ed. Paidos
Estadio temprano del conflicto edípico.
El complejo de Edipo a la luz de las ansiedades
tempranas
TEORICO

MARTES
10.05.16
15.30 - 17.30
Prof. CINTIA
PEREZ
ANDERSEN
D.S.M. IV. "Trastorno por Déficit Atencional".
"Trastornos de Aprendizaje".
UNIDAD V
TEMA
"Trastornos en Etapa Puberal": Síndrome Puberal Fallas identificatoriasRelación de objeto y
desviaciones - Ruptura y actuaciones"
BIBLIOGRAFÍA
PRACTICO
 DOLTO, F.(1971) “Psicoanálisis y Pediatría" Ed. Siglo
Obligatoria
XXI - Méjico.
Evolución de los instintos. (Etapa Genital)
 DOLTO, F. (1975) "La imagen inconsciente del cuerpo".
Castración edípica.

Obligatoria
FREUD, S. (1996) "Obras completas” T.VII - Amorrortu
Ed.
Tercer ensayo "La metamorfosis de la pubertad".
TEORICO

22.04.16
TEMA:
BIBLIOGRAFIA
Obligatoria
GARCIA ARZENO, M. (1983) "El síndrome de la niña
púber" - Ed. Paidós
Capítulo II “Síntesis de los rasgos típicos del
síndrome de la niña púber”
 FERNANDEZ MOUJAN,O (1997)”Abordaje teórico y
clínico del adolescente” Ed. Nva.Visión
Rasgos de carácter en pubertad y mediana
adolescencia.
UNIDAD VI
Psicopatología de las enfermedades psicosomáticas
Proceso Originario- Pictograma de P. Aulagnier.
Estructura y puntos de fijación”. Asma bronquial.
Eczema. Trastornos en la conducta de alimentación.
PRACTICO 16.00 a 22.00


Obligatoria
Complementario
BEKEI, M.(1996) “Lectura de lo Psicosomático”, Lugar
editorial SA - 2º edición Bs. As.
Los orígenes del objeto transicional y el síntoma
psicosomático. R. Gaddini.
Puntos de fijación somática, paralización de las
desorganizaciones. P. Marty.
BEKEI, M.(1986) “Trastornos psicosomáticos en la niñez
y adolescencia" Ed. N. Visión
Cap. 5
"Psicopatología de las enfermedades
psicosomáticas".
TEORICO
 BEKEI, M. (1996) “Lectura de lo Psicosomático”, Lugar
editorial SA - 2º edición Bs. As.
Un cuerpo para dos - J. Mc Dougall.
 BEKEI, M.(1986) “Trastornos psicosomáticos en la niñez
y adolescencia" Ed. N. Visión
Cap. 5 "Psicopatología de las enfermedades
psicosomáticas".
 Ficha de catedra: Trastornos en la Alimentacion

STERN, DANIEL (1991): "El mundo interpersonal del
MARTES
24.05.16
15.30 - 17.30
Prof. CINTIA
PEREZ
ANDERSEN
infante”, Paidós, Bs. As.
Cap. 6: "El sentido de un sí mismo subjetivo:
entonamiento de los afectos".
UNIDAD VII
TEMA:
“Trastornos de ansiedad”. “Trastorno de Pánico” – TOC
“Stress post traumático”. Ansiedad por disrupción".
Angustia, evolución de la Angustia
BIBLIOGRAFIA
PRACTICO
Obligatoria
 FREUD “Obras Completas”. “Inhibición, síntoma y
Angustia”. Tomo XX.
 FREUD. “Conferencia 25. La Angustia.
 FICHA DE CATEDRA “Trastorno de ansiedad en niños
y adolescentes”
 M. BENYAKAR.(1998) "Salud Mental de los niños en
guerras". Ficha
 BASILE, H.: “Psicopatologia Del Adolescente”.
Trastornos de ansiedad en el niño y el adolescente”
art. Internet
Obligatoria
06.05.16
TEMA
BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria
TEORICO
 D..M. IV Trastornos de Ansiedad.
UNIDAD VIII
"Neurosis en la Infancia" Estructura de la neurosis.
Puntos de fijación. Mecanismos de Defensa. Neurosis
obsesiva – Histeria - Fobia.
TEORICO 16.00 -22.00


Complementaria
FREUD, S. (1996) “Obras Completas" Tomo XVI
Amorrortu Editorial.
17º Conferencias: "El sentido de los síntomas";
18º Conferencias: “La
fijación al trauma, Lo
inconsciente"
23º Conferencias: “Los caminos de la formación de
síntoma”
BLEICHMAR,E: “Temores y Fobias”
PRACTICO
 FREUD, SIGMUND: “De la historia de una neurosis
infantil (el “Hombre de los Lobos”). Tomo XVII OI. C. EA,
Bs. As. 1996.
 FREUD, SIGMUND: “Análisis de la fobia de un niño de 5
años”, Tomo X, Obras Completas, Ed. Amorrortu, Bs. AS.
1996.
Suplementaria
(no es
bibliografía)

16 A 17.30
CASOS
CLINICOS:
“Indicadores
Psicodiagnóstico en niños”
en
el
CONTINUACION UNIDAD VIII
20.05.16
18 A 22
TEMA:
BIBLIOGRAFIA
Obligatoria
UNIDAD IX
“Depresión en la Infancia y Adolescencia". “Depresión
en el infante". "Trastorno Bipolar".
PRACTICO


Obligatioria
KLEIN, M (1997)“Obras Completas" Ed. Paidós
"Desarrollo en psicoanálisis" - Ob. Cit.
Sobre la teoría de la ansiedad y la culpa.
FREUD S. (1996) "Obras Completas” T. XIV - Ed.
Amorrortu
Duelo y melancolía.
TEORICO


16-17hs
03.06.16
18-19 hs
20 A 22
TEMA
BIBLIOGRAFIA
Obligatoria
D.S.M. IV “Trastornos del ánimo”
MAHLER, M.(1990): "Estudios l - Psicosis infantiles y
otros trabajos" Ed. Paidós Bs. As.
Tristeza y aflicción en la primera infancia y la niñez.
 GRINBERG, L. (1976) "Culpa y depresión. Estudio
psicoanalítico" Ed. Paidós - Bs. As.
Expresiones del sentimiento de culpa, el conflicto
edípico.
Angustia, depresión y culpa.
EXAMEN PARCIAL
INCLUYE UNIDADES 1 AL 9
CORRECCION DE LOS PARCIALES
UNIDAD X
Trastornos Graves del Desarrollo. Psicosis simbiótica
Definición y desarrollo estructura psicótica. Trastornos
Generalizados del Desarrollo. Autismo. TEA.
PRACTICO-TEÓRICO- 19.30 a 22.00

MAHLER, M.(1990) "Estudios 1. Psicosis Infantil y otros
trabajos" - Ed. Paidós.
Desdiferenciación perceptiva y relaciones objetales
Psicóticas.







MARTES
07.06.16
15.30 A 17.30
AJURIAGUERRA, J.: "Manual de Psiquiatría Infantil" Ob. Cit.
Las psicosis infantiles. Cap. XX.
PELENTO M. L., M. OLMOS DE PAZ, T. PAZ, E. (1976)
"Estructuras y
estados fronterizos en niños,
adolescentes y adultos”. N Visión
Evolución de casos fronterizos en niños y
adolescentes.
TUSTIN: Autismo y Psicosis del Niño
Capítulo 9: El autismo infantil precoz y la
esquizofrenia infantil como síndromes específicos.
D.S.M. IV-R “TGD. Trastornos generalizados del
desarrollo”.
DSM V (2013) “ TEA. Trastornos del espectro
autista”
CALZETTA Consideraciones sobre autismo
CALZETTA Representación y trauma en el Autismo.
RECUPERATORIO EXAMEN PARCIAL
Prof. CINTIA
PEREZ
ANDERSEN
17.06.16
TEMA:
BIBLIOGRAFIA
Obligatoria
UNIDAD XI
Patologías de Déficit: Causas. Estructura de AP.
Psíquico- Punto de Fijación. Estructura Narcisista.
Psicopatía. Borderline. Trastornos de Conducta en la
Niñez y la Adolescencia. Violencia familiar y abuso
PRACTICO 18 a 20 hs





HORNSTEIN, .LUIS "Intersubjetividad y Clínica. Ed.
Paidós.
Las patologías narcisistas, una introducción. Cap 6.
FREUD, S .(1996) "Obras Completas" Tomo XIV Amorrortu Ed.
Introducción del Narcisismo
FICHA DE CATEDRA
LAGARES, F "Características de la Psicopatía,
diferencias en la Adolescencia".
D.S.M.IV "Trastorno disocial" y "Trastorno antisocial".
AJURIAGUERRA, J.: "Manual de Psiquiatría Infantil" Ed.
Masson
Cap. 26. Los niños, víctimas de agresión en el grupo social
y
familiar.
FICHA DE CATEDRA "Abuso infantil"
Complementaria

Obligatoria

SERGE LEBOVICI "Revista N" 24 de Asociación
Escuela Arg. de Psicoterapia para Graduados. 1998.
Defensa e ilustración del concepto de Narcisismo
Primario.
OTTO
KERNBERG.
“Entrevista
estructural”.
Trastornos fronterizos.
TEORICO

17.06.16
20 a 22 hs
FERNANDEZ MOUJAN, O.: cit.
Psicopatología y adolescencia.
 AJURIAGUERRA, J. (1979): "Manual de Psiquiatría
infantil" Ed. Barcelona Toray Mason
El niño, el adolescente y la sociedad Cap. XXV.
 FERNANDEZ MOUJAN, O.(1997) "Abordaje teórico y
clínico del adolescente" N Visión 1977. Rasgos de
Carácter en la Pubertad y Mediana Adolescencia". ob.cit.
Caracteropatías y
Cuadros Fronterizos en la
Adolescencia"
CIERRE DE NOTAS
CLASE DE CIERRE-EVALUACION –PAUTAS DE FINAL
11. Profesores invitados:
 -----12. Organización de la Jornada de Integración Curricular:

En caso de llevar a cabo tal actividad deberá acordar con el coordinador del
eje los aspectos organizativos de las mismas (contenidos, comisiones,
asignaturas participantes, lugar, fecha, hora, sistema de evaluación y Prof.
participantes de la casa o invitados)
Total de pag. 14
Andrea C. Gutierrez
Prof. USAL