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UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARTES LIBERALES Y EDUCACIÓN
ESCUELA DE EDUCACIÓN
SYLLABUS
FOR DAC 11 VER 19 05 08
MATERIA: Ecología
PROFESORA: Alicia Jaramillo C
CREDITOS: 3
PRE-REQUISITOS: Ninguno
HORAS PRESENCIALES: 48
HORARIOS: 7h30-8h50
SEMESTRE: Enero- Marzo 2009
DIAS: Martes y Jueves
AULA: F22
HORAS NO PRESENCIALES: 96
1. DESCRIPCIÓN
ECOLOGIA es una ciencia biológica que brinda a los estudiantes conocimientos que les permiten
formar criterios y tomar actitudes concientes sobre los problemas ambientales a los que están
expuestos como seres humanos y profesionales. Reciben una orientación sobre las decisiones que
pueden tomar en su entorno, como estudiantes y como profesionales que busquen dentro de su
formación alternativas para contribuir al desarrollo sostenible de los recursos naturales del Ecuador y
del mundo. Este curso pretende:
1. Proveer a los estudiantes los conocimientos de los procesos ecológicos básicos como los ciclos del
agua y los nutrientes, el flujo de energía, cambios en las composiciones de las especies, y dinámica
poblacional.
2. Introducir a los estudiantes a los conceptos de ecología que les proporcionen las bases para
comprender los problemas ambientales presentes y futuros.
3. Proveer una oportunidad a los estudiantes de aprender acerca de problemas ambientales que son
críticos en la actualidad, incluyendo el crecimiento poblacional, manejo de recursos naturales,
biodiversidad, cambios globales, áreas naturales, productividad y cambio en los ecosistemas.
4. Introducir en los estudiantes los principios del desarrollo sostenible a fin de que los incorporen en el
desarrollo de sus profesiones y contribuyan con la conservación de la vida en el planeta
2. OBJETIVOS
a. GENERAL:
Al finalizar esta asignatura los estudiantes serán capaces de pensar críticamente sobre temas
ambientales y tomar las decisiones mas acertadas en cuanto al uso de los recursos naturales.
b. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
1. Los estudiantes serán capaces de pensar analíticamente sobre los procesos ecológicos
utilizando terminología básica de ecología.
2. Los estudiantes serán capaces de explicar como funciona un ecosistema, donde se
encuentran los ecosistemas más importantes del mundo, y en general cual es el estado de
la población humana, los bosques, la vida silvestre, la energía, la agricultura y los recursos
acuáticos alrededor del planeta.
3. Los estudiantes serán capaces de evaluar críticamente artículos de los medios de
comunicación referentes a temas ambientales, y analizar en informes pulidos, con correcta
gramática, organización y lógica. El informe debe demostrar las diferencias entre hechos,
teorías y opiniones.
4. Los estudiantes serán capaces de exponer su punto de vista sobre los temas ambientales
distinguiendo entre hechos, teorías, y opiniones.
3. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
SESIONES COMPETENCI
AS
ESPECIFICAS
Sesión 1
Sesión 2
Sesión 3
Sesión 4
Promover el
Pensamiento
Critico
Análisis
y
Discusión de su
impacto como
persona sobre
el planeta
Discrimina los
factores bióticos
y abióticos de
los ecosistemas
Sesión 5
Sesión 6
Conoce
las
interacciones
entre
los
factores bióticos
y abióticos en
su ecosistema
UNIDADES/CONTENID HRS NO PRESENCIALES
OS
EVALUACIÓ
N
Explicación del método Libro Ciencias Ambientales, Discusión en
de clases - Introducción Capitulo Ciencias del
Clase (DC)
General
Ambiente y Sostenibilidad.
Pág. 3-19
UNIDAD
1. Huella Ecológica Diferentes DC
Ambientalismo,
paginas Web leer 1-25
Panorama
Global. páginas.
Tendencias mundiales
Quizz
Huella
Huella Ecológica Ecológica Historia de La vida en la Varias Paginas en Internet DC
Tierra
1- 25 Pág.
La teoría de Gaia y
Libro Ciencias Ambientales, DC
Darwin - UNIDAD 2:
Capitulo 2 Ecosistemas
Conceptos básicos de
Unidades con
ecología, niveles de
Sostenibilidad. Pág. 23-49
organización, factores
abióticos y Bióticos
Ecosistemas: Biomas
Libro Ciencias Ambientales, EXPOSICIO
terrestres y acuáticos
Lamina entre la Pág. 42 y
N POR
del mundo.
43. Varias paginas en
GRUPOS /
Internet
biomas
Funcionamiento de los Libro Ciencias Ambientales, TALLER EN
ecosistemas,
Capitulo 3 Funcionamiento CLASE /
interacciones, ciclos de de los Ecosistemas. Pág.
ciclos de
nutrientes, equilibrio y
51-79
nutrientes
desequilibrio
Sesión 7
Ecosistemas
Equilibrados y
Desequilibrados
Sesión 8
Ecosistemas
adaptación al cambio
Libro Ciencias Ambientales,
Capitulo 4 Ecosistemas
equilibrados y
desequilibrados. Pág. 81107
Libro Ciencias Ambientales,
Capitulo 5 Ecosistemas
adaptación al cambio. Pág.
109-136
DC
Evaluación/L
ección
escrita
Sesión 9
Identificación de
causas y
consecuencias
del problema de
la
sobrepoblación
Sesión 10
Sesión 12
Sesión 13
16
Sesión 15
Investiga
problemas
relacionados
con el agua en
su entorno y
propone
alternativas de
solución
Sesión 17
UNIDAD 4. Gestión del Libro Ciencias Ambientales, DC
Agua - Ciclo del Agua / Ciclo del Agua Pág. 263Video ONE water
291 Diferentes paginas
Web leer 1-50 páginas.
Contaminación del
agua, eutrofización
Sesión 18
Sesión 19
Sesión 20
Libro Ciencias Ambientales, DC
Explosión demográfica.
Pág. 139 - 163
Libro Ciencias Ambientales, Trabajo en
Cáp. 7 Pág. 165-185
Clase Exposición
Producción y
Libro Ciencias Ambientales, DC
Distribución de
Producción y Distribución
alimentos,
de alimentos, Pág. 187-209
El ecosistema del suelo Libro Ciencias Ambientales, DC
El ecosistema del suelo
Pág. 211- 235
El control de las plagas Libro Ciencias Ambientales, DC
El control de las plagas
Pág. 237-261
EXAMEN I PARCIAL
Sesión 11
Sesión
UNIDAD 3. Equilibrio
entre población, suelo,
agua y agricultura. La
Explosión demográfica
causas y
consecuencias
Soluciones al Problema
de la población
Identifica
alternativas
para solucionar
los problemas
ambientales de
su entorno que
puedan
aplicarse a
mayor escala.
Libro Ciencias Ambientales,
Cáp. 12 Sedimentos,
Nutriente y eutrofización
Pág. 293- 319
Contaminación de las
Libro Ciencias Ambientales,
aguas negras.
Cáp. 13 Contaminación de
las aguas negras Pág. 321343
Contaminación por
Libro Ciencias Ambientales,
productos químicos
Cáp. 13 Contaminación de
peligrosos
las aguas negras Pág. 345369
UNIDAD 5: Gestión del Libro Ciencias Ambientales,
aire: Contaminación del Cáp. 15 Contaminación del
Aire y su control
aire y su control Pág. 371397
DC
Lección
Escrita
FORO/DEBA
TE
DC
Sesión 21
Sesión 22
Principales Cambios
Atmosféricos - Video
An inconvenient Truth
Conoce casos
de estudio
locales e
Identifica su
papel en la
solución a los
problemas
ambientales de
su entorno.
Libro Ciencias Ambientales, DC
Cáp. 16 Deposición acida,
calentamiento mundial,
deterioro de la capa de
ozono Pág. 399-427
UNIDAD 6: Gestión de Libro Ciencias Ambientales, Lección
los Recursos Naturales. Cáp. 18 Biodiversidad Pág. Escrita
Biodiversidad y
457-479
protección de especies
silvestres.
Sesión 23
Los ecosistemas como
recursos
Sesión 24
Conversión de Basura
en Recursos, el
problema de los
desechos sólidos.
Apogeo y Ocaso de los
combustibles fósiles
Sesión 25
Sesión 26
Promesas y Problemas
de la Energía Nuclear
Sesión 27
Energía Solar y Otras
Fuentes Renovables
Sesión 28
Estilos de Vida y
Sostenibilidad
Sesión 29
Repaso General
Sesión 30
EXAMEN II PARCIAL
Libro Ciencias Ambientales, DC
Cáp. 19 Ecosistemas como
recursos Pág. 481-506
Libro Ciencias Ambientales, Visita de
Cáp. 19 Ecosistemas como Campo
recursos Pág. 481-506
Libro Ciencias Ambientales,
Cap 21 Fuentes y Usos de
la energía Pág. 529-551
Libro Ciencias Ambientales,
Cáp. 22 energía Nuclear
Pág. 553-577
Libro Ciencias Ambientales,
Cap23 Energía y Fuentes
Renovables Pág. 579-603
Libro Ciencias Ambientales,
Cáp. 24 De la Estructura
Urbana al desorden Pág.
605-628
4. METODOLOGÍA




NOTA:
Se trabajará en base a procesos de aprendizaje activo y participativo.
Foros y noticias ambientales
Taller y resúmenes.
Conferencias, videos e informes.
DC
DC
Visita de
Campo
DC



Los deberes y trabajos no entregados en la fecha señalada serán sancionados hasta con el
10% por día de atraso.
Presentación de informes y ensayos: Fuente Arial Pt. 12, Tipeados. Estructura: Introducción
desarrollo y conclusión.
Políticas de Asistencia de UEES.
5.- EVALUACIÓNES
 Evaluación Escrita
 Foro-Debate
 Taller
 Trabajo de investigación
 Evaluación Parcial
20 pts.
20 pts.
20 pts.
40 pts.
100 pts.
100 pts
6. BIBLIOGRAFÍA
BASICA
 Nebel y Wright. Ciencias Ambientales: Ecología y desarrollo sostenible, sexta edición.
Pearson
COMPLEMENTARIA
o
o
o
o
o
o
Pointing, C (1992), “Las lecciones de la isla de Pascua” en Historia Verde del mundo,
Ediciones Paidós, Barcelona (pp. 17-25)
MA (2003) “Ecosistemas y bienestar humano: marco para la evaluación” (Capítulo 1) en
Ecosystems and human well-being: a framework for assessment. Island Press, Washington
DC.
Goodland, R. (1994) “El argumento según el cual el mundo ha llegado a sus límites” en
Desarrollo Económico Sostenible. Avances sobre el informe Bruntland (R. Goodland, H.E.
Daly, S El Serafy y B. von Droste editores). Tercer Mundo Editores-Ediciones Uniandes,
Bogotá (pp. 23-49)
WWF (2006), Informe Planeta Vivo 2006
MA (2005) “Living Beyond our means: Natural assets and human well-being. Statement of the
Board”.
Diferentes Páginas Web relacionadas con problemas y alternativas ambientales
FOLLETOS
 Desarrollo Económico y el Ambiente
 Sostenibilidad
7. DATOS DE LAS PROFESORAS
Nombre: Alicia Jaramillo
Títulos de Pregrado:
Bióloga Marina- Universidad Jorge Tadeo Lozano - Colombia
Especialización en Negociación Internacional y Medio Ambiente
Títulos de Postgrado:
Msc. Gestión y Auditorias Ambientales – Fundacion Universitaria Iberoamericana ( Actualmente)
E-mail: [email protected]
Teléfono: 2524530 Ext. 204 Proyecto Isla Santay (Fundación Malecon 2000)