Download COMPRENSIÓN LECTORA - guía 2 primero medio

Depto. Leguaje y comunicación.
Prof. Sonia Negrete E.
Guía Nº 2 de Comprensión lectora.
Primer año medio.
I.- Lee atentamente cada párrafo y marca la alternativa correcta de acuerdo a lo leído.
II.- Para las preguntas de vocabulario contextual elija el término que reemplaza la
palabra subrayada de modo que no cambie el sentido del texto.
Texto 1.“Todos los que vivieron aquel momento, coinciden en que eran alrededor de las ocho
de la noche cuando apareció Férula, sin que nadie presagiara su llegada. Todos pudieron
verla con su blusa almidonada, su manojo de llaves en la cintura y su moño de
solterona, tal como la habían visto siempre en la casa. Entró por la puerta del comedor
en el momento en que Esteban comenzaba a trinchar el asado y la reconocieron
inmediatamente, a pesar de que hacía seis años que no la veían y estaba muy pálida y
mucho más anciana”
Isabel Allende, La casa de los espíritus.
1.- COINCIDEN
A.- Concuerdan
B.- Confluyen
C.- Acuerdan
D.- Aseguran
2.- Del fragmento se puede inferir que Férula
A.- Tuvo un cambio en su comportamiento
B.- Un día se fue sin decir cuándo volvería
C.- Estaba muy enferma
D.- No había sido invitada, sabia que ese día habría una fiesta.
3.- El tema central del fragmento es
A.- Una visita inoportuna
B.- El reencuentro de una familia
C.- El retorno de una mujer
D.- El asombro de la familia
Texto 2.“Un personaje está constituido por un conjunto de elementos que el narrador toma de la
realidad. Es un ser ficticio que el lector va conociendo a través de una serie de
informaciones que, en un principio, proporciona el narrador. Cuando hay diálogos o
monólogos, dicha información provendrá del mismo personaje o de otros, según los
datos aportados en las conversaciones”
4. ¿Qué función cumplen, según lo leído, el diálogo y el monólogo en un relato?
A.- Entregan una característica detallada del personaje, a través de la voz narrativa.
B.- Manifiestan la importancia de que el personaje tenga independencia en el relato.
C.- Aportan informaciones con las que se reconstruye el personaje dentro de un relato.
D.- Muestran las opiniones expuestas por los personajes en un relato.
5. En el fragmento leído se afirma que un personaje
A.- Está constituido por rasgos ajenos a la realidad objetiva
B.- Es un ente de ficción, creado por la imaginación del narrador y reconstituido por el
lector.
C.- Sólo puede ser comprendido cabalmente, si el narrador nos entrega información
suficiente.
D.- Se va configurando a lo largo del relato con la información que entrega el narrador y
los personajes con sus intervenciones en la obra.
6. De la lectura del fragmento se puede concluir que:
I. crear un personaje es un proceso
II. la información es el eje que caracteriza el ser ficticio
III. la realidad es la fuente que se toma para construir a un personaje
a) sólo III
b) sólo I y II
c) sólo I y III
d) I, II y III
7.- CONSTITUIDO
A.- Conformado
B.- Articulado
C.- Elaborado
D.- Construido
8.- PROVENDRA
A.- Derivará
B.- Dependerá
C.- Procederá
D.- Resultará
Texto 3.-
El diario de Ana Frank
Hace varios días que estoy sin escribir; necesitaba reflexionar, de una vez por todas,
sobre lo que significa un Diario. Es para mí una sensación singular la de expresar mis
pensamientos, no sólo porque yo no he escrito nunca todavía, sino porque me parece
que, más tarde, ni yo ni ningún otro se interesaría por las confidencias de una escolar de
trece años. En fin, eso carece de importancia. Tengo ganas de escribir y aún más de
sondear mi corazón sobre toda clase de cosas.
El papel es más paciente que los hombres. Este dicho acudió a mi espíritu un día de
ligera melancolía en que estaba aburriéndome a más no poder, la cabeza apoyada en las
manos, demasiado disgustada para decidirme a salir o a quedarme en casa. Sí, en efecto,
el papel es paciente y, como presumo que nadie se ocupará de este cuaderno
encartonado dignamente titulado “Diario”, no tengo ninguna intención de dejarlo nunca,
a menos que encuentre en mi vida el Amigo o Amiga en quien enseñárselo. Heme aquí
llegada al punto de partida, a la idea de comenzar un Diario: yo no tengo amiga
9. Cuando la autora dice” sondear mi corazón” ella quiere decir:
A.- Necesitaba saber lo que le dice su corazón
B.- Es bueno conocer las palpitaciones del corazón
C.- Es necesario saber si su corazón es frágil
D.- tiene preocupación por sus latidos
10. La expresión “el papel es más paciente que los hombres” significa que :
A.- Se puede arrugar y borrar sin problemas
B.- es un gran amigo de los hombres
C.- está resignado a su destino de vida
D.- acepta todo lo que desea estampar en él.
11. De acuerdo con lo leído, la protagonista de esta historia manifiesta que:
A.- Su vida es muy triste
B.- Tiene miedo de tener amigos
C.- Se siente sola y aburrida
D.- Es bueno confiar en alguien
12. Según el texto, la motivación de la autora para escribir el diario fue:
A.- Manifestar sus emociones, sentimientos y pensamientos
B.- Su forma de comprender el mundo y las personas
C.- Una forma de combatir el aburrimiento y sus penas
D.- Contarle a alguien lo que piensa una adolescente
13. El enunciado “hace varios días que estoy sin escribir; necesito reflexionar, de una
vez por todas, sobre lo que significa un diario” se expresa en:
A.- Tiempo pretérito, modo imperativo
B.- Tiempo presente, modo indicativo
C.- Tiempo futuro, modo subjuntivo
D.- Tiempo condicional, modo subjuntivo
14. El género al cual pertenece esta obra es:
A.- Dramático
B.- Lírico
C.- Poética
D.- Narrativo
15. La autora del texto piensa que su diario de vida:
A.- Despertará el interés de muchas personas
B.- Carece de interés para los demás
C.- Pasará a la historia de los hombres
D.- Quedará olvidado en su alcoba
16. La frase “sensación singular” utilizada en el texto significa:
A.- Compartido con otros
B.- De escribir diariamente
C.- De tener un amigo secreto
D- Unico y personal