Download 5. Escribe el nombre de las notas siguientes

Departamento de Música
IES Jandía
PRUEBA EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. 2ª ESO
SEPTIEMBRE 2013
1.
2.
3.
4.
Definir lo que es el sonido y lo que es el silencio.
Qué es una canción y qué es una melodía.
Saber cuáles son y en que consisten los parámetros del sonido y cómo se representan gráficamente.
Saber cómo son y para qué sirven los siguientes elementos musicales: clave de sol, pentagrama,
líneas adicionales, líneas divisorias, compases, doble barra.
5. Conocer la duración, el nombre y la utilización de todas las figuras musicales y sus silencios.
6. Saber leer y escribir las notas en clave de sol en segunda línea.
7. Conocer y saber utilizar los compases de cuatro por cuatro, tres por cuatro y dos por cuatro.
8. Conocer las distintas clasificaciones de las voces humanas
9. Utilizar en situaciones contextualizadas los signos de prolongación del sonido: puntillo, ligadura y
calderón y explicar para que sirve cada una de ellos.
10. Conocer todas las alteraciones su definición, tipos y efecto sobre las notas.
11. Diferenciar y reconocer los diferentes instrumentos de viento metal.
12. Diferenciar y reconocer los diferentes instrumentos de viento madera
13. Diferenciar y reconocer los instrumentos de cuerda: frotada, pulsada y percutida
14. Diferenciar y reconocer los instrumentos de percusión afinada y no afinada.
15. Clasificar los instrumentos musicales según la familia a la que pertenecen.
16. *Interpretar a la flauta una de las melodías tocadas en clase (método de la siringa).
* La prueba práctica de flauta representa un 30% de la nota final. Se basará en el “Método de la Siringa”.
* Los ejercicios correctamente realizados suponen un 10% de la nota y se deberán entregar al profesor de
Música el mismo día del examen.
* La prueba escrita contendrá preguntas extraídas de las mismas de esta ficha, y representa un 60% de la
nota total.
1. Dibuja la escala de las notas comenzando por do y escribiendo su nombre encima de
cada una.
2. ¿Cual es la cualidad del sonido por la que se puede diferenciar los sonidos agudos de los
graves?
3. ¿Y como se expresa musicalmente?
4. Nombra todas las cualidades del sonido
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5. Escribe el nombre de las notas siguientes:
6. Al lado de cada nombre dibuja la figura correspondiente y su valor en negras
RedondaBlancaNegraCorcheaSemicorchea-
7. Completa los siguientes compases utilizando figuras y silencios:
8. ¿Qué cualidad del sonido se representa por medio de las figuras musicales?
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9. Relaciona cada figura con su silencio
10. Nombra todas las voces de mujer.
11. ¿Cuál es la voz más aguda?
12. Nombra todas las voces de hombre.
13. ¿Cuál es la voz más grave?
14. Los instrumentos de percusión: Nombra si los siguientes instrumentos pertenecen a
madera, metal, parche y si son afinados o no afinados
Bombo……………………………………….
Metalófono………………………………..
Caja china…………………………………
Triángulo…………………………………
Xilófono…………………………..………
Timbales……………………….………..
Claves………………………..…………..
Pandero………………………..…………
Castañuelas……………………..………
………………………………….
…………………………………
………………………………..
…………………………………
…………………………………
…………………………………
………………………………..
………………………………..
………………………………..
15. Qué es una canción y qué es una melodía
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16. Resuelve las operaciones matemáticas siguientes:
+
=
+
+
=
=
+
+
=
=
+
=
17. Dibuja en el pentagrama las notas musicales que se indican.
Sol
la
si
re
fa
mi
re
do
do´
mi´
18. ¿A qué grupo de instrumentos pertenece la flauta travesera y por qué?
19. Escribe el nombre de 4 instrumentos que pertenezcan a la cuerda frotada.
20. Escribe el nombre de 4 instrumentos que pertenezcan a viento madera.
21. Señala si es verdadero o falso las siguientes frases:
-En la pubertad cambia el tono de voz por el crecimiento de los pulmones
-Las voces masculinas ordenadas de grave a agudo son bajo, barítono y tenor
-Las figuras representan la duración de los sonidos
-Las voces femeninas ordenadas de agudo a grave son soprano, mezzosoprano y
Contralto.
-Las notas musicales representan la duración de los sonidos.
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22. Separa con líneas divisorias los diferentes compases:
23. Señala si es verdadero o falso las siguientes frases:
-El símbolo C significa tres por cuatro
-Las figuras representan la duración de los sonidos
-el silencio de blanca dura igual que la blanca pero en silencio
-Las notas musicales representan la duración de los sonidos.
-El compás de dos por cuatro tiene dos tiempos.
24.
Qué es el calderón y para qué sirve
25. Separa con líneas divisorias los diferentes compases:
26. Qué es la ligadura y para qué sirve
27. Qué son las alteraciones
Dibuja las que conozcas y señala qué efecto tiene cada una de las alteraciones.
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28. Nombra los siguientes símbolos musicales.
16-
27-
3-
48-
9-
510-
29. Define qué es el puntillo y explica dónde se coloca
a.
Qué efecto tiene sobre la figura que lo lleva .Dibuja un ejemplo.
30. Inventa una secuencia rítmica en 6/8
6
8
31. Dibuja la escala de Do Mayor y señala los semitonos.
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