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6.7 Tarea de desempeño
La célula
Área de contenido: Ciencias
La célula
Objetivo: Esta lección está diseñada para ayudar a los estudiantes a visualizar las células vegetales y
animales, comprender las partes de las células y sus funciones y distinguir células animales y vegetales.
La actividad tiene tres partes:
1. Investigar la función de la parte de la célula que les fue asignada.
2. Dibujar y recortar la parte de la célula que les fue asignada.
3. Presentar su información a la clase mientras colocan su parte asignada en la célula vegetal o animal
del grupo.
Al final de esta actividad, los estudiantes podrán ver un modelo de célula vegetal y animal hecho por
ellos. Comprenderán las partes de la célula y sus funciones a través del producto de sus investigaciones
y de la información adquirida al escuchar a sus compañeros. Podrán reconocer visualmente las
diferencias entre las células vegetales y animales y deberán escribir estas diferencias en sus notas de
clase.
Materiales:
 2 pedazos de papel de estraza (1 para la célula vegetal 1 para la célula animal)
 Papel blanco para hacer dibujos
 Marcadores
 Tijeras
La célula
LA teoría de células nos dice que la célula es la unidad básica de la vida, que todos los organismos están
hechos de células y que las células nuevas vienen de otras células vivas. No importa si eres un organismo
simple, como una ameba formada por una sola célula, o un organismo complejo, formado por muchas
células, cada célula está formada de la misma manera. Una célula funciona como una restaurant de
comida rápida. Hay muchas tareas importantes que se realizan para entregar una orden a un cliente,
alguien hace las papas, alguien hace la hamburguesa, alguien prepara los sandwiches, alguien sirve los
refrescos, alguien toma la orden, etc. Para que una célula pueda funcionar eficientemente, las partes de
la célula deben trabajar juntas también. Las células también pueden trabajar juntas para realizar otras
funciones más complicadas. Por ejemplo, las células trabajan juntas para formar el tejido muscular que
ayuda en el movimiento. En capítulos subsiguientes, investigaremos el trabajo especializado de las
células que trabajan juntas en los sistemas del cuerpo humano. Sin embargo, antes de que podamos
entender estas funciones complicadas, debemos comprender las funciones de las células y sus partes.
A cada grupo se le asignará una parte de la célula. Cada grupo averiguará la siguiente información acerca
de la parte asignada:
1. Determinar si la parte corresponde a una célula vegetal, una célula animal o ambas.
2. Escribir la función de la parte de la célula.
3. Dibujar y recortar un diagrama de la parte de la célula tanto para la célula vegetal como para la
célula animal. Si la célula necesita más de una de la parte que te tocó, necesitas dibujar y recortar el
número apropiado de partes para cada célula. Asegúrate de que el tamaño corresponde al tamaño
del modelo de la célula grupal.
Cada grupo hará una presentación oral para la clase acerca de su parte de la célula. Todos los miembros
del equipo deben participar en la presentación. Durante la presentación, explicarán la información que
investigaron y colocarán el dibujo de su parte en el lugar correspondiente de las células animal y vegetal
dibujadas en papel de estraza.
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6.7 Tarea de desempeño
La célula
Área de contenido: Ciencias
Se asignarán las siguientes partes:
 Núcleo
 Ribosomas y retículo endoplásmico
 Mitocondria y ATP
 Cloroplasto y clorofila (pueden dibujar estas estructuras directamente sobre el papel de estraza)
 Membrana celular y pared celular
 Citoplasma, protoplasma y vacuolas
Al final de cada presentación, todos serán responsables de explicar las funciones de todas las partes, ¡así
que los estudiantes deben tomar notas!
Notas sobre las partes de las células
1. Pared celular:
2. Membrana celular:
3. Núcleo:
4. Citoplasma:
5. Protoplasma:
6. Vacuolas:
7. Retículo endoplásmico:
8. Ribosomas:
9. Mitocondria:
10. ATP:
11. Cloroplasto:
12. Clorofila:
PREGUNTA: ¿Cuál es la diferencia entre una célula animal y una célula vegetal?
Fuente: http://www.accessexcellence.org/AE/AEC/AEF/1996/fernandez_cell.php
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