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Programación del módulo
Aplicaciones informáticas y
operatoria de teclados
GRADO SUPERIOR
Ciclo formativo
ADMINISTRACIÓN Y FINANZAS
Autora:
 Francisca Montañéz Muñoz
ÍNDICE
 INTRODUCCIÓN
 OBJETIVOS GENERALES DE CICLO
 CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO
 OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA
 CONTENIDOS
 TEMPORALIZACIÓN
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN
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INTRODUCCIÓN
Con la incorporación del módulo profesional transversal Aplicaciones informáticas y operatoria de
teclados a las enseñanzas mínimas establecidas para el título de Técnico Superior en
Administración y Finanzas, surge el proyecto de seleccionar, estructurar y presentar los contenidos
del módulo y elaborar una programación y una guía didáctica, adecuadas, que faciliten a los profesores
la realización de su labor.
Para desarrollar este proyecto se han tenido en cuenta las siguientes normas legales:

Ley Orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de Ordenación General del Sistema Educativo (LOGSE).

Real Decreto 1659/1994, de 22 de julio, por el que se establece el título de Técnico Superior en
Administración y Finanzas y las correspondientes enseñanzas mínimas.

Real Decreto 1674/1994, de 22 de julio, por el que se establece el currículo del ciclo formativo de
grado superior correspondiente al título de Técnico Superior en Administración y Finanzas.
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OBJETIVOS GENERALES DE CICLO
Los objetivos reflejan las intenciones de carácter pedagógico que se establecen en cada ciclo formativo
y expresan de una forma global las metas que ha de alcanzar el conjunto del alumnado en relación con
las capacidades profesionales del ciclo formativo elegido.
A raíz de estos objetivos se determinan los contenidos y las actividades, su selección, secuenciación y
diseño, bajo unas orientaciones metodológicas apropiadas.
Los objetivos se concretan en estos tres niveles de mayor a menor ámbito de aplicación:
1. Objetivos generales de ciclo.
2. Objetivos generales del módulo.
3. Objetivos de programación de aula.
Los objetivos generales de ciclo los establece la Administración para garantizar la existencia de un
currículo único en todos los territorios.
Los objetivos generales del ciclo formativo aparecen formulados en anexo del Real Decreto 1659/1994,
de 22 de julio, por el que se establece el título de Técnico Superior en Administración y Finanzas y las
correspondientes enseñanzas mínimas:

Analizar y evaluar el funcionamiento global de las empresas, tanto en el ámbito publico como
privado, a partir de la función especifica de cada una de sus áreas de actividad, sus relaciones
internas y su dependencia externa.

Analizar los sistemas y medios de circulación de la información y documentación para definir la
organización administrativa mas adecuada a cada empresa u organismo en función de su
actividad y características, y de los medios y equipos de oficina e informáticos.

Interpretar y aplicar las normas mercantiles, laborales y fiscales y de procedimiento
administrativo para la comunicación, tramitación y cumplimentación de documentación e
información derivada de la administración y gestión, tanto en el ámbito publico como privado.

Aplicar las técnicas de comunicación oral para informar, atender, asesorar, comunicar, transmitir
y/o resolver cualquier consulta, problema o incidencia derivada de la actividad comercial o
servicio de atención y trato directo con el publico y/o usuario, tanto en empresas como en
organismos públicos y privados.

Seleccionar y operar con equipos informáticos o de oficina y con aplicaciones informáticas de
gestión para procesar información y elaborar documentación, derivadas de las operaciones
habituales en el campo de la administración y gestión empresarial.

Determinar y calcular costes que se producen en la actividad económica e imputarlos a las
distintas unidades, productos o servicios de la empresa.

Elaborar, analizar e interpretar adecuadamente los estados financieros, aplicando las técnicas
contables y la normativa mercantil y fiscal vigente, utilizando para su registro y archivo soportes
informáticos o convencionales.

Aplicar técnicas de cálculo en las operaciones de capitalización, actualización, préstamos y/o
empréstitos correspondientes a la gestión financiera y de tesorería.
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
Analizar el sistema fiscal en España para delimitar los aspectos mas relevantes de los distintos
tributos que afectan a las empresas y cumplimentar correctamente las declaracionesliquidaciones correspondientes a las obligaciones fiscales de las mismas.

Analizar el proceso de aprovisionamiento, recepción y control de mercancías para organizar,
administrar y supervisar la gestión de existencias.

Analizar el proceso de comercialización de productos y/o servicios, para organizar, administrar y
supervisar la gestión comercial de los mismos.

Aplicar técnicas empresariales de gestión y administración al desarrollo de un proyecto
empresarial, definiendo los pasos necesarios para iniciar, organizar y realizar la actividad
económica correspondiente.

Aplicar procedimientos de seguridad, protección, confidencialidad y conservación de la
documentación e información, utilizando medios y equipos de oficina e informáticos, para
garantizar su integridad, uso, acceso y consulta.

Desarrollar la iniciativa, el sentido de la responsabilidad, la identidad y la madurez profesional
que permitan mejorar la calidad del trabajo y motivar hacia el perfeccionamiento profesional.

Valorar la importancia de la comunicación profesional, axial como las normas y procedimientos
de organización en las relaciones laborales tanto de carácter formal como informal, y su
repercusión en la actividad e imagen de la empresa u organismo.

Interpretar el marco legal, económico y organizativo que regula y condiciona la administración y
gestión, identificando los derechos y las obligaciones que se derivan de las relaciones en el
entorno de trabajo, axial como los mecanismos de inserción laboral.

Seleccionar y valorar críticamente las diversas fuentes de información relacionadas con su
profesión, que le permitan el desarrollo de su capacidad de autoaprendizaje y posibiliten la
evolución y adaptación de sus capacidades profesionales a los cambios tecnológicos y
organizativos del sector.
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CAPACIDADES TERMINALES DEL MÓDULO
Las capacidades terminales son un instrumento para interpretar los objetivos generales de ciclo y son
establecidas por la Administración educativa. Expresan los resultados que debe ser capaz de obtener
el alumnado para conseguir la preparación profesional básica del título correspondiente.
Estas capacidades, para el módulo que nos ocupa, quedan fijadas en el anexo del Real Decreto
1659/1994, de 22 de julio, y son las siguientes:

Organizar y utilizar un sistema informático para el almacenamiento y tratamiento de la
información.

Utilizar aplicaciones informáticas de gestión de datos que permitan localizar, procesar,
actualizar, mantener y presentar la información según los formatos mas adecuados a sus
características.

Utilizar aplicaciones informáticas y otros equipos de oficina para confeccionar y cumplimentar la
documentación requerida a partir de la información existente, integrando textos, datos y
gráficos.

Utilizar los recursos de un sistema en red para realizar funciones de usuario.

Desarrollar y utilizar procedimientos que garanticen la integridad, seguridad, disponibilidad y
confidencialidad de la información.
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OBJETIVOS DE PROGRAMACIÓN DE AULA
Con estos objetivos se trata de adaptar los objetivos generales de ciclo y del módulo al entorno
concreto del centro educativo; son, por tanto, competencia de los centros educativos y del
profesorado.
El entorno profesional, social, cultural y económico del centro educativo constituyen el eje en la
planificación de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Así, para elaborar cualquier proyecto
curricular concreto, el equipo docente ha de adaptar a las condiciones particulares de cada centro
educativo y cada aula. Por tanto, en el proceso de adaptación y desarrollo del currículo formativo, el
centro educativo y el equipo docente juega un papel determinante.
Estos objetivos de programación de aula han de revisarse periódicamente; serán analizados por
todo el quipo docente que imparta el módulo, y, en función de los resultados obtenidos, serán o no
modificados.
En el libro de texto que constituye parte de este proyecto, los objetivos más cercanos al aula hacen
referencia a los conocimientos indispensables que el alumno debe alcanzar en cada Unidad
Didáctica y aparecen formulados al inicio de las mismas a modo de lista. Se pueden tomar como
referencia para seleccionar los contenidos, decidir los medios didácticos que se pueden utilizar y
para la evaluación.
Los objetivos de aula por unidad son los siguientes:
Unidad 1. En esta unidad se pretende que los alumnos tengan un primer acercamiento a los
sistemas informáticos y que conozcan los diferentes elementos de hardware y software
correspondientes a la parte física y lógica de un ordenador. Es necesario además que los alumnos
conozcan la forma en que, en el interior de un ordenador, se representan los datos y las unidades
con las cuales se mide la información.
Unidad 2. Con los contenidos de esta unidad se pretende que el alumno se familiarice con el
concepto de sistema operativo, sus funciones y sus tipos. Dentro de los sistemas operativos, se ha
elegido Windows XP Professional para que el alumno conozca sus características, su entorno, y
en concreto, algunos aspectos básicos del Escritorio. También se pretende que el alumno amplíe y
perfeccione sus conocimientos sobre el sistema operativo Windows XP Professional.
Unidad 3. Con esta unidad, el alumno conocerá el entorno del sistema operativo Linux trabajando
tanto con el entorno gráfico como con la Shell.
Unidad 4. Con los contenidos de esta unidad el alumno se iniciará en el estudio de redes de área
local; concretamente estudiará sus componentes, protocolos y tipologías. También se pretende que
el alumno conozca los términos Intranet y Extranet.
Unidad 5. Con esta unidad se pretende que los alumnos tengan un primer acercamiento a Internet
estudiando sus características y los elementos necesarios para su configuración. Los alumnos
deben iniciarse en la utilización del correo electrónico y en la navegación entre páginas Web.
Unidad 6. Con los contenidos de esta unidad se pretende que el alumno comience el estudio del
procesador de textos Word 2002 y conozca las herramientas de edición y formateado de
documentos.
Unidad 7. En esta unidad, se pretende que el alumno perfeccione sus conocimientos acerca de
Word 2002 aprendiendo otras herramientas de la aplicación como la corrección de textos, tablas,
gráficos, plantillas de documentos y combinación de documentos.
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Unidad 8. Con esta unidad se pretende que el alumno tome contacto con la aplicación Microsoft
Excel 2002 y conozca las herramientas de edición y formateado de hojas de cálculo. El alumno
también debe aprender a administrar las hojas de cálculo y a crear y utilizar plantillas.
Unidad 9. En esta unidad se pretende que el alumno perfeccione y complemente los conocimientos
acerca de las hojas de cálculo obtenidos en la unidad anterior. El alumno debe aprender a realizar
cálculos utilizando las fórmulas y funciones de Excel, realizar gráficos, organizar la información en
listas de datos y administrar estas listas, así como crear y utilizar macros para simplificar su trabajo.
Unidad 10. Los objetivos de esta unidad es que el alumno tenga un primer acercamiento a las
bases de datos mediante el desarrollo de la aplicación Microsoft Access 2002. Se pretende que el
alumno conozca las herramientas necesarias para la creación y eliminación de bases de datos,
creación y utilización de tablas, creación de índices y relaciones y la ordenación y filtro de la
información contenida en la base de datos.
Unidad 11. En esta unidad se pretende que el alumno perfeccione y complemente los
conocimientos adquiridos en la unidad anterior acerca de las bases de datos y en concreto de
Microsoft Access 2002. El alumno, basándose en la información contenida en las tablas, debe
aprender a realizar consultas, formularios, informes y etiquetas.
Unidad 12. A través de los contenidos de esta unidad el alumno debe aprender a utilizar la
aplicación PowerPoint 2002 con el objeto de crear presentaciones con una o varias diapositivas,
mejorar las presentaciones y convertir una presentación en página Web.
Unidad 13. El objetivo de esta unidad es que el alumno conozca las herramientas básicas para
intercambiar datos entre las distintas aplicaciones de Office: Copiar o mover, la vinculación y la
incrustación.
Unidad 14. En esta unidad se pretende que los alumnos tengan un dominio del teclado que les
permita la copia y redacción autónoma de textos con unos requisitos de velocidad y limpieza
aceptables.
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CONTENIDOS
UNIDAD 1
Informática básica
1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
La informática y los ordenadores
Elementos de hardware
Periféricos de entrada y salida
Periféricos de almacenamiento de la información
Representación interna de datos
Elementos de software
UNIDAD 2
Sistemas operativos. Windows XP profesional
2.1
2.2
2.3
2.4
2.5
2.6
2.7
2.8
2.9
2.10
Sistemas operativos: aspectos generales.
Introducción a Windows XP Profesional
Entorno de Windows XP
El escritorio de Windows XP
Panel de control
Ayuda y soporte técnico
Organización de archivos y carpetas
Los accesorios de Windows XP
Imprimir un documento
Herramientas de Windows XP
UNIDAD 3
El sistema operativo Linux
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
Características de Linux
Las distribuciones o versiones
Requisitos hardware para la instalación de Linux
Entrada y salida del sistema
El escritorio KDE
Estructura de directorios en Linux
El Centro de Ayuda de Suse Linux
Trabajar con el Shell
Dispositivos de almacenamiento.
Utilidades que incluye Linux
UNIDAD 4
Redes locales. Intranets y Extranets
4.1
4.2
4.3
4.4
Aspectos generales sobre las redes locales.
El protocolo TCP / IP
La red Ethernet y Windows XP.
Intranet y Extranet.
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UNIDAD 5
Internet
5.2
5.3
5.4
5.5
5.6
Aspectos generales sobre Internet
Configuración de la conexión a Internet
Las páginas Web y su lenguaje
Internet Explorer
El correo electrónico con Outlook Express
UNIDAD 6
Procesadores de texto I
6.1
6.2
6.3
6.4
Introducción a Microsoft Word 2002
Edición de textos
Formato de documentos
Columnas estilo periodístico
UNIDAD 7
Procesadores de texto II
7.1
7.2
7.3
7.4
7.5
7.6
7.7
Crear y editar tablas
Corrección de textos
Gráficos
Plantillas de documentos
Combinar documentos
Trabajar con documentos extensos
Control de cambios en trabajos de equipo
UNIDAD 8
Hojas de cálculo I
8.1
8.2
8.3
8.4
8.5
8.6
Introducción a Microsoft Excel 2002
Editar una hoja de cálculo
Dar formato a una hoja de cálculo
Administración de hojas de cálculo
Plantillas
Análisis y administración de datos
UNIDAD 9
Hojas de cálculo II
9.1
9.2
9.3
9.4
Fórmulas y funciones
Gráficos
Administrar listas de datos
Macros
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UNIDAD 10
Bases de datos I
10.1
10.2
10.3
10.4
10.5
Aspectos generales de Microsoft Access 2002
Crear y eliminar una base de datos
Crear y utilizar tablas
Índices y relaciones
Ordenar y filtrar información
UNIDAD 11
Bases de datos II
11.1
11.2
11.3
11.4
Consultas
Formularios
Informes
Etiquetas
UNIDAD 12
Aplicaciones para realizar presentaciones
12.1
12.2
12.3
12.4
12.5
Aspectos generales de Microsoft PowerPoint 2002
Distintas formas de crear presentaciones
Presentaciones con varias diapositivas
Mejorar las presentaciones
PowerPoint e Internet
UNIDAD 13
Integración entre las aplicaciones de Office XP
13.1 El paquete Office XP de Microsoft
13.2 Operaciones de vinculación e incrustación
13.3 Otras operaciones de integración
UNIDAD 14
Operatoria de teclados
14.1
14.2
14.3
14.4
14.5
14.6
Introducción
Conocimiento del teclado
Nociones generales
Ejercicios de iniciación
Ejercicios especiales
Prácticas de velocidad
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TEMPORALIZACIÓN
Unidades didácticas
Unidad 1. Informática básica
Tiempo en horas
9h
Unidad 2. Sistemas operativos. Windows XP Profesional
10 h
Unidad 3. El sistema operativo Linux
9h
Unidad 4. Redes locales. Intranet y Extranet
10 h
Unidad 5. Internet
10 h
Unidad 6. Procesadores de texto I
15 h
Unidad 7. Procesadores de texto II
15 h
Unidad 8. Hojas de cálculo I
15 h
Unidad 9. Hojas de cálculo II
15 h
Unidad 10. Bases de datos I
15 h
Unidad 11. Bases de datos II
12 h
Unidad 12. Aplicaciones para crear presentaciones
10 h
Unidad 13. Integración entre las aplicaciones de Office XP
9h
Unidad 14. Operatoria de teclados
70 h
TOTAL HORAS
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224 h
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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Los criterios de evaluación facilitan la labor de evaluar, tarea necesaria para localizar y corregir las
desviaciones producidas en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
La evaluación ha de contribuir a la formación del alumnado y debe ser instrumento de reflexión,
orientación y análisis del proceso productivo. Por este motivo ha de ser continua para observar el
proceso de aprendizaje.
En la evaluación deben estar presentes los objetivos generales del ciclo para analizar la marcha global
del alumnado. Se han de evaluar, entre otras cosas, los siguientes aspectos:





Los contenidos.
Las actitudes.
Los procedimientos utilizados.
Las destrezas desarrolladas.
El empleo de técnicas.
Los criterios de evaluación establecidos en el anexo del Real decreto 1659/1994, de 22 de julio para el
título de Técnico Superior en Administración y Finanzas, son los siguientes:

Identificar las tareas que podrían ser resueltas informativamente y el tipo de aplicaciones
informáticas que se podrían utilizar para la realización de dichas tareas.

Describir las funciones, utilidades y procedimientos del sistema operativo para conseguir la
optima explotación del sistema.

En un supuesto práctico donde se describen las prestaciones exigidas a un sistema informático,
identificar el tipo y características de los equipos informáticos necesarios para el tratamiento y
elaboración de la información.

Evaluar los procedimientos o funciones que garanticen
confidencialidad de la información.

A partir de un caso practico sobre un sistema informático en el que se dispone de un software
instalado y de su documentación básica:
la seguridad, integridad
y
a) Identificar:
 El hardware del sistema.
 El sistema operativo y sus características.
 La configuración del sistema.
 Las aplicaciones instaladas.
 Los soportes de información utilizados por el sistema.
b) Realizar el almacenamiento y la actualización de la información, empleando la herramienta
adecuada al caso planteado.
c) Ejecutar sobre el sistema funciones básicas de usuario tales como: conexión / desconexión,
manejo del espacio de almacenamiento, gestión de procesos, utilización de periféricos,
diseño de procedimientos para la realización automática de funciones básicas.

Identificar y utilizar los comandos, utilidades y funciones de la aplicación que permitan consultar,
editar, procesar y archivar la información.
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
En un caso practico en el que se solicita una presentación parcial de la información almacenada
en el ordenador, elegir y utilizar la aplicación informática y el formato que mejor se adapte al
caso planteado.

Descubrir las operaciones que hay que realizar ante problemas de parada o mal funcionamiento
del sistema gestor de la base de datos.

Valorar las utilidades/facilidades ofrecidas por un paquete disponible, así como la facilidad de su
uso.

En un caso practico en el que se dispone de un sistema gestor de base de datos y su
documentación de usuario:
a) Definir, a partir de un diseño lógico, las estructuras de datos mediante sus utilidades o
lenguaje de definición de datos.
b) Realizar operaciones de actualización y consulta de información, seleccionando y
manejando las utilidades e instrucciones idóneas.
c) Realizar operaciones de importación / exportación de datos.

Identificar y utilizar las funciones, utilidades y procedimientos de las correspondientes
aplicaciones para la elaboración, recuperación, presentación y almacenamiento de la
información.

Utilizar con agilidad el teclado de una maquina eléctrica-electrónica o de un ordenador en la
confección y cumplimentación de cualquier impreso o documento en el tiempo establecido.

Elegir y utilizar los medios de presentación de la información mas adecuados a cada caso.

A partir de un supuesto practico en el que se especifiquen las características de un determinado
tipo de empresa:
a) Identificar los sistemas informáticos (sistemas operativos, aplicaciones y medio s
materiales) necesarios para la elaboración de informes que integren texto, datos numéricos
y gráficos y su posterior transmisión.
b) Utilizar los sistemas informáticos disponibles para obtener los informes solicitados,
valorando los distintos productos disponibles y los resultados obtenidos con cada uno de
ellos.
c) Verificar la integridad y validez de la información obtenida.

Identificar y explicar la función de los componentes básicos (hardware y software) de un sistema
en red.

Describir procedimientos generales de operación en un sistema en red.

En un caso practico sobre un sistema en red completo del que se dispone de la documentación
básica correspondiente al sistema operativo de la red y el software ya instalado:
a) Identificar mediante un examen del sistema: los equipos, sus funciones, el sistema operativo
de las estaciones de trabajo y el sistema operativo de red.
b) Manejar adecuadamente las funciones básicas del sistema operativo de las estaciones de
trabajo.
c) Explicar el esquema de seguridad y confidencialidad de la información que proporciona el
sistema operativo de red.
d) Manejar y explicar los comandos básicos de la operación en red, su función y sintaxis.
e) Explicar las variables básicas de entorno de operación en red, identificando tanto los
ficheros de configuración más importantes como su función y contenido.
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f)
Ejecutar directamente sobre el sistema funciones básicas de usuario tales como: conexión /
desconexión, manejo del espacio de almacenamiento, utilización de periféricos,
comunicación con otros usuarios, conexión con otros sistemas o redes).

Justificar la necesidad de conocer y utilizar periódicamente mecanismos o procedimientos de
salvaguarda y protección de la información.

Diseñar y aplicar procedimientos y sistemas de seguridad, protección, confidencialidad y
restricción de la información:
 En una aplicación.
 Desde el sistema operativo.
 Desde el hardware.
 En cualquier medio o equipo de oficina.

Realizar copias de seguridad de los paquetes de aplicación antes de cargarlos en el equipo
informático.

Detectar/solucionar errores de procedimiento en el acceso y consulta a la información
confidencial.

Según un supuesto practico en el que se utilicen determinadas aplicaciones:
a) Utilizar y elegir los medios físicos y metodos de archivo de seguridad que mejor se adapten
a las caracteristicas de la información.
b) Realizar copias de archivos de información cada vez que esta sea actualizada.
c) Establecer contraseñas de archivos.
d) Establecer atributos de acceso.
e) Establecer protecciones de ficheros y directorios.
f)
Detectar fallos en los procedimientos de seguridad.
g) Argumentar y proponer soluciones.
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