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Código: F-EI-00-00
ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CONTENIDO DE CURSOS
Versión: 01
Fecha:
IDENTIFICACIÓN
Programa
Licenciatura en Lenguas Extranjeras
Código del programa
1475
Nombre de la materia
Desarrollo Cognitivo
Código materia
Versión 1:EID 554
Versión 2:EID 606
Nivel
VI
Créditos
Componente al que pertenece
Psicopedagogía
Prerrequisitos
Horas presenciales
4
Horas independientes
5
Acta y fecha de aprobación
404 de agosto 2 de 2004
Versión 1: 4 El curso se cancela con el 20% de inasistencia injustificada, en cuyo caso
Versión 2: 3 no es habilitable (Articulo 78. Del Reglamento estudiantil).
Versión 1:EID 113
Correquisitos Ninguno
Versión 2:EID 506
Características
Habilitable
Si
Clasificable
No
Validable
Si
Obligatoria
Si
Electiva
No
OBJETIVO GENERAL
Esta asignatura se propone que el futuro docente de lenguas extranjeras posea conocimientos acerca de los procesos cognitivos de adquisición o
construcción del lenguaje en sus principales líneas teóricas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Sustentar el papel que ejerce el reenforzamiento en la conducta verbal
2. Precisar la relación existente entre el segundo sistema de señales -el lenguaje- y la actividad pensante
3. Diferenciar los procesos cognitivos que se construyen en cada uno de los cuatro estadios piagetanos
4. Explicar la incidencia de los maplificadores transmitidos culturalmente y de los factores del interior del sujeto
CONTENIDO GENERAL
UNIDAD
SUBTEMAS
PRIMERA
- Ventajas prácticas
- Construcción de estímulos discriminativos
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ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CONTENIDO DE CURSOS
TEMA
El Empirismo Revivido
de la Escuela Conductista
Código: F-EI-00-00
Versión: 01
Fecha:
- Algunas contingencias de reenforzamiento
- Análisis funcional de la conducta verbal
- Conducta verbal bajo el control de los estímulos
verbales
- Condiciones específicas de la autocorrección en la
producción de la conducta verbal
SUBTEMAS
UNIDAD
SEGUNDA
TEMA
Lenguaje y pensamiento y cultura de la
Escuela Soviética
UNIDAD
TERCERA
TEMA
Lenguaje y pensamiento como construcción
de la Escuela Ginebra
- Etapas del proceso historia de la comunicación
verbal
- Condiciones psicológicas de la formación de la
expresión verbal
- Internalización de las funciones psicológicas
superiores
- Papel del lenguaje en la formación de procesos
mentales
- Métodos para el estudio del rol del lenguaje en la
formación de los procesos mentales
SUBTEMAS
- Procesos cognitivos del Estadio Sensorio-motor 0-2
años
- Construcción del lenguaje en el Estadio del
pensamiento 2 a 7 años
- El lenguaje en el estadio de las operaciones
formales 11 años en adelante
- Pensamiento en el lenguaje y Estadio de las
operaciones formales 11 años en adelante
UNIDAD
CUARTA
SUBTEMAS
- El desarrollo cognitivo
- De la comunicación al habla
TEMA
- Los formatos de adquisición del lenguaje
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ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CONTENIDO DE CURSOS
Conducta Verbal y Lingüística del Modelo
Bruneriano
Código: F-EI-00-00
Versión: 01
Fecha:
- El desarrollo de los procesos de representación
- El lenguaje de la Educación
METODOLOGÍA
Se harán exposiciones magistrales del profesor acerca de cada línea teórica del contenido del programa, resaltando que la dinámica de la clase estará
enmarcada en la clarificación de las dudas sobre cada unidad temática previa lectura del material asignado; realizada la precisión conceptual se abre la
discusión y el diálogo sobre los problemas teóricos planteados en el contenido.
ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
- El seguimiento del 70% estará conformado por una prueba escrita y un taller para cada una de las unidades temáticas
- El 30% restante, consistirá en un trabajo teórico y de campo de una de las líneas investigativas del programa
BIBLIOGRAFÍA Y CIBERGRAFÍA SUGERIDAS (Regirse por las normas APA)
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LURIA, A. R. Fundamentos de Neurolingüística. Barcelona: Masso, 1980.
LURIA, A. R. Conciencia y lenguaje. Madrid: Pablo del Río. 1980.
LURIA, A. R. Lenguaje y Pensamiento. Barcelona: Martínez Roca, 1985
LURIA, A.R. y F. I A. Lenguaje y Desarrollo Intelectual en el Niño. Madrid: Pablo del Río, 1979.
PIAGET, Jean. La Construcción de lo Real en el Niño. Barcelona: Grijalbo, 1985.
SKINNER, B, F. Contingencias de Reforzamiento. México: Trillas, 1973.
SKINNER, B, F. Conducta Verbal. México: Trillas, 1981.
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ESCUELA DE IDIOMAS
DEPARTAMENTO DE FORMACIÓN ACADÉMICA
CONTENIDO DE CURSOS
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Código: F-EI-00-00
Versión: 01
Fecha:
SKINNER, B, F. La tecnología en la Educación. México: Trillas, 1973
VYGOTSKY, Lev S. Pensamiento y Lenguaje. Buenos Aires: la Pléyade, 1986.
VYGOTSKY, Lev S. El Desarrollo de los Procesos Psicológicos Superiores. Barcelona: Grijalbo, 1980.
WERTSCH, James V. Vygotsky y la Formación Social de la Mente. Buenos Aires, 1988.
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