Download lectura 6 - WordPress.com

LECTURA
Harry se quedó con la boca abierta. Los platos que había frente a él de
pronto estuvieron llenos de comida. Nunca había visto tantas cosas que le
gustara comer sobre una mesa: carne asada, polio asado, chuletas de
cerdo y de ternera, salchichas, tocino y filetes, patatas cocidas, asadas y
fritas, pudín, guisantes, zanahorias, salsa de carne, salsa de tomate y, por
alguna extraña razón, bombones de menta.
Los Dursley nunca habían matado de hambre a Harry, pero tampoco le
habían permitido comer todo lo que quería. Dudley siempre se servía lo
que Harry deseaba, aunque no le gustara. Harry llenó su plato con un poco
de todo, salvo los bombones de menta, y comenzó a comer. Todo estaba
delicioso.
Harry Potter
Comprensión Literal
¿Cómo se quedó Harry?
¿De qué estaban llenos los platos?
¿Dónde estaban los platos?
¿Qué no había visto Harry sobre una mesa?
¿Qué había en la mesa?
¿Qué había de extraño en la mesa?
¿A quién nunca habían matado de hambre los Dursley?
¿Qué es lo que no le habían permitido comer?
¿Qué es lo que siempre se servía Dudley?
¿Qué se sirvió Harry en su plato?
¿Cómo estaba todo?
1.
Comprensión Inferencial
¿Qué significa” quedarse con la boca abierta”?
¿Cuál es el alimento que no había en la mesa?
¿Qué crees que significa “pudín”?
Enumera los alimentos que había.
Explica lo que es un banquete.
¿De qué hay más cantidad, de carne o de hortaliza?
2.
¿Qué no tomó de postre Harry?
¿Qué quiere decir que estaba delicioso?
¿Cuál es la hora de la comida?
¿Cómo crees que es el personaje?
Comprensión Crítica
¿Puedes tú comer todo lo que quieres? ¿Por qué?
¿Piensas que está equilibrada la comida?
¿Crees tú que a un invitado se le debe restringir la comida?
¿Cuántas comidas crees tú que se deben hacer al día?
¿Crees que la forma de alimentarse en el texto coincide con la nuestra?
¿Crees que se están dando un banquete?
¿Qué creeis vosotros que nos enseña este texto?
3.