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CREANDO ESTEREOTIPOS
Presentación
El estereotipo representa una visión simplificada y estática de la realidad que resulta fácil de
identificar. Existe una tendencia generalizada a hacer uso de los estereotipos porque facilitan
el pensamiento y la comunicación.
Existe el debate de si la publicidad crea estereotipos o simplemente hace uso de los ya
existentes. Resulta aventurado, cuando menos, afirmar una u otra cosa, lo que si parece más
claro es que los mensajes publicitarios acaban reforzando y amplificando unos determinados
modelos sociales.
La tarea educativa consistirá en fomentar la racionalidad, evitando caer en el recurso fácil del
tópico.
Debes saber
 Para hacer llegar sus mensajes a la mayoría, la publicidad toma unos referentes que, por
las necesidades de concreción del mensaje, se simplifican creando así una serie
de estereotipos que no aparecen con tanta simplicidad en la vida real.
 La publicidad simplifica los modelos sociales creando estereotipos reiterativos: el ama de
casa, el hombre de negocios, el joven dinámico….cada oferta comercial tiene su referente
definido.
 Estos modelos van calando en el subconsciente colectivo y acaban generalizándose.
 No todos los grupos sociales son igualmente permeables. Los niños, los jóvenes y las
personas con menor nivel cultural, se encuentran entre los grupos más influenciables.
 Estos estereotipos representan una escala de valores que suelen coincidir con los valores
dominantes en nuestra sociedad. Son las empresas más poderosas, las que invierten
más en publicidad.
 La sociedad de la información lleva los mismos mensajes a todos los lugares, por ello los
estereotipos culturales acaban siendo universales.
 De este proceso de estereotipación son responsables todos los mediosde comunicación.
 Existen ejemplos de cómo una hábil utilización de los estereotipos influye decisivamente en
el incremento de las ventas. Este es el caso del tabaco rubio y el recurso de la retórica
publicitaria al “american way of live” (modo de vida americano) para introducirse en
otros países. En el caso de España, acabó desplazando el tradicional consumo de tabaco
negro y prácticamente desapareció el cultivo de este producto.
 Esta función estereotipadora de la publicidad promueve un tipo de ideario colectivo que
tiene mucho que ver con el sexismo, la competitividad, el individualismo y una visión de
la sociedad manifiestamente conservadora.
Propuesta de actividades
Buscando estereotipos
Para hacer esta actividad recurriremos a revistas de diverso tipo. Los dominicales que
acompañan
a
los
periódicos
suelen
venir
bastante
cargados
de
publicidad.
Vamos a elegir entre diez o quince anuncios, en los que aparezcan personas. Podemos hacerlo
de forma aleatoria, en el orden que aparezcan en la revista.
Para facilitarnos el trabajo construiremos una tabla en la que recogeremos los datos .
Tipo de producto
(automóviles,
cosméticos, bebidas,
tabaco, etc.)
Marca
Tipo de persona
( niño, joven, adulto,
persona mayor, etc.)
Características personales
( estatus, aspecto físico,
cualidades, etc.)
Posteriormente haremos el recuento clasificándolos por estereotipos : joven dinámico, ama de
casa
tradicional,
Finalmente haremos un informe en el que tendremos en cuenta aspectos tales como:
etc.
1. Estereotipos más repetidos.
2. Relación entre tipo de persona y tipo de producto que se promociona.
3. Características personales más comunes según el sexo y la edad.
4. Valoración personal.
Los resultado pueden resultar más enriquecedores si se trabaja en grupo, en ese caso cada
miembro del grupo puede elegir una revista diferente, con lo que dispondremos de una
muestra más significativa.
Cómo son las personas reales
Teniendo en cuenta los resultados de la actividad anterior, podemos elegir cuatro o cinco de
los estereotipos más significativos, procurando que haya diferentes sexos y edades.
Se enumeran las características más sobresalientes que tienen en el anuncio y, a
continuación, se hace una relación de características que tienen las personas reales y que no
están
presentes
en
el
estereotipo.
Seguramente será más fácil si se piensa en personas de nuestro entorno próximo como
familia, amistades, compañeros y compañeras, etc.
La tabla te servirá de ayuda
Estereotipo
Características del
estereotipo
Características de las personas
reales
Redacta un pequeño informe en el que cuentes las diferencias que has encontrado entre los
estereotipos humanos que aparecen en la publicidad y las personas de la vida real.
Hacer un contraanuncio
Para hacer un contraanuncio tomaremos como modelo un anuncio televisivo que nos resulte
especialmente tópico y haremos una recreación dramatizada del mismo, cambiando los
papeles de los modelos personales que aparecen en el original. Resulta muy socorrido cambiar
al ama de casa por amo de casa, la joven preocupada por su aspecto físico por un joven, etc.
Seguro que surgirán ideas muy originales.
Si disponemos de medios técnicos suficientes podemos grabar el resultado, bien con cámara
de video y tendremos un original spot, o con cámara de fotos y podremos presentarlo como
una fotonovela.
Otra opción para hacer el contraanuncio puede consistir en elegir un spot convencional y
cambiarle el sonido, o coger la banda sonora del spot y cambiar las imágenes.
Cualquier opción dependerá de los medios técnicos de que dispongamos, aunque éstos nunca
deben limitar nuestras posibilidades expresivas.
En el peor de los casos podemos recurrir al fotomontaje, usando diversos anuncios de prensa,
para hacer un collage.
Evaluación
1. Explica qué es para ti un estereotipo. Pon ejemplos de las tendencias estereotipadoras
en la sociedad y en publicidad.
2. Analiza los estereotipos que aparecen en este anuncio del perfume DKNY.

Describe la escena.





Detalla el aspecto físico de los personajes.
Fíjate en la fruta que aparece. Observarás que tiene reminiscencias culturales
(historias bíblicas)
Comenta las diferentes actitudes del chico y la chica e intenta encontrar
significados.
Ten en cuenta el texto. Te ayudará a encontrar el sentido de este anuncio.
Aspectos plásticos como el color, encuadre, composición, también tienen su
significado. Intenta descubrirlo.


Haz una valoración personal.
Inventa un título para la historia que refleja este anuncio.
3. Haz una redacción sobre los estereotipos en publicidad. En ella se deben incluir aspectos
tales como:





Concepto de estereotipo.
Tendencias estereotipadoras en la sociedad.
Función estereotipadora de la publicidad.
Influencia en la sociedad actual de los modelos sociales que aparecen en la
publicidad y en los medios de comunicación en general.
Cómo reaccionar ante los estereotipos.
Recuerda
 La publicidad crea una serie de estereotipos definidos que, aunque tengan referentes
reales, no aparecen con tanta simplicidad en la vida real.
 Los niños, los jóvenes y las personas con menor nivel cultural se encuentran entre los
grupos más influenciables por la publicidad.
 Con la sociedad de la información estos estereotipos culturales acaban siendo universales.
 De este proceso son responsables todos los medios de comunicación.
 Esta función estereotipadora de la publicidad promueve un tipo deideología muy
conservadora.
Glosario
 Estereotipo: Idea simplificada y estática de la realidad que pertenece al imaginario
colectivo y es fácilmente identificable.
 Contraanuncio: Se conoce con este nombre, en el argot de la educación audiovisual, una
recreación satírica de un anuncio convencional, que tergiversa deliberadamente el
sentido del anuncio original.
 Sociedad de la información: Es el nombre que recibe la sociedad actual, en las que las
nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TIC) adquieren un papel
fundamental en el desarrollo económico y social de los pueblos.