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FORMATO SUGERIDO DE PROGRAMA OPERATIVO PARA LA PLANEACIÓN DIDÁCTICA
(Escuela Nacional Preparatoria)
Geografía política (1707)
DATOS DE LA INSTITUCIÓN
Nombre:
Clave
DATOS DEL PROFESOR
Nombre:
Dictamen
Fecha de elaboración
Fecha de revisión final y
firma del Director Técnico
DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre:
Clave:
GEOGRAFÍA POLÍTICA - 6º AÑO
1707
Optativa/obligatoria
Horas por semana:
3
Horas teóricas
Plan de estudios:
96
Grupo (s):
Optativa
90
Ciclo lectivo:
Horas prácticas
Clases por semana:
PROPÓSITOS U OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO (para consultar el programa indicativo oficial remítase a la Dirección
Técnica de su institución, o bien a la página electrónica de la ENP en http://dgenp.unam.mx/planes/planes.htm)
En las diez unidades en que consta este curso se tendrá como una preocupación fundamental el que el alumno explique cómo
los actores sociales modifican el espacio geográfico en términos políticos.
La coordinación del contenido de esta materia hará hincapié en acercar al alumno a la problemática mundial (globalización,
Nuevo Orden Internacional...), al ámbito de la toma de decisiones desde el poder, entre otros aspectos fielmente proporcionados
desde la Geografía Política.
Además, el programa también contribuirá a generar en el alumno el hábito del uso de términos propios de la Geografía Política,
la lectura y el análisis de fuentes de información actualizada, la habilidad en el manejo de mapas temáticos, la formulación de
ideas claras, así como la actitud en el alumno de una experiencia reflexiva que le permita comprender las modalidades culturales
del mundo y establecer sus propios juicios de valor.
PLANEACIÓN GLOBAL
CALENDARIZACIÓN DE UNIDADES Y CÁLCULO DE HORAS, CLASES Y PRÁCTICAS
UNIDADES
HORAS
TOTAL
UNIDAD L: INTRODUCCIÓN A LA
GEOGRAFÍA POLÍTICA. (9 HRS)
UNIDAD II: EL NUEVO ORDEN
INTERNACIONAL. (9 HRS)
UNIDAD LLL: EL ESTADO COMO OBJETO DE
ESTUDIO DE LA GEOGRAFÍA POLÍTICA.
(9 HRS)
UNIDAD LV: EL COLONIALISMO Y EL
NEOCOLONIALISMO. (9 HRS)
UNIDAD V: LOS ESTADOS UNIDOS DE
AMÉRICA Y CANADÁ. (9 HRS)
UNIDAD VL :AMÉRICA LATINA Y EL CARIBE.
(9 HRS)
UNIDAD VLL: LA UNIÓN EUROPEA. (9 HRS)
UNIDAD VLLL: JAPÓN EN EL CONTEXTO DEL
PACÍFICO ASIÁTICO. (9 HRS)
UNIDAD LX: ÁFRICA Y EL MEDIO ORIENTE.
(9 HRS)
UNIDAD X: LA CRISIS DE LOS ORGANISMOS
INTERNACIONALES. (9 HRS)
TOTALES
OBSERVACIONES
TEÓRICAS
CLASES TEÓRICAS
PRÁCTICAS NÚMERO
FECHAS
CLASES PRÁCTICAS
NÚMERO
HRS.
FECHAS
SISTEMA DE EVALUACIÓN
ELEMENTOS
DESCRIPCIÓN
Factores por evaluar
Periodos de evaluación y
unidades por evaluar
Criterios de exención
Asignación de
calificaciones
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Y DE CONSULTA
RECURSOS DIDÁCTICOS
PLANEACIÓN DE UNIDAD
Unidad I /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Introducción a la geografía política - 9 hrs.
Contenidos temáticos
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
Dar una visión general
1. Análisis del concepto de Geografía
del campo de estudio de Política, su objeto de estudio y su posición
la Geografía Política,
dentro de la ciencia geográfica
para que el alumno
El análisis de diversas definiciones de
identifique el objeto de
Geografía Política manejada por varios
estudio de esta rama de
autores permite identificar el objeto de
la geografía Y que a
estudio de esta disciplina, es decir, el Estado.
través del estudio del
Asimismo, se ubicará a la Geografía Política
Estado, visualice la
como una rama de la Geografía Humana.
articulación social del
2. La Geopolítica, sus diferencias con la
espacio político y
Geografía Política y su importancia en el
demuestre que esta área análisis de la problemática MUNDIAL
del conocimiento
En esta unidad se analizarán las diferencias
contribuye a la solución
entre Geografía Política y Geopolítica dentro
de problemas del
de un contexto histórico.
hombre organizado
3. La apropiación y articulación del espacio
políticamente.
geográfico.
Introducir al alumno en la reflexión acerca de
los diferentes procesos económicos,
históricos, culturales, que caracterizan las
diversas formas de apropiación y articulación
del espacio geográfico, lo que finalmente
redunda en la concepción del Estado como
forma de organización humana dinámico e
interactuante.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
I
Fechas
reales
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad II /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
El nuevo orden internacional - 9 hrs.
Contenidos temáticos
El alumno distinguirá los
1. Características de la Guerra Fría
cambios ocurridos en el
- Los acuerdos de Yalta y Potsdam.
espacio político mundial, Bipolaridad geopolítica Este-Oeste.
principalmente a partir
La unidad aborda el actual contexto
de la
internacional partiendo de la circunstancia
internacional resultado de la Segunda Guerra
Segunda Guerra
Mundial, caracterizada por el predominio del
Mundial, con el fin de
conflicto económico, ideológico y militar
ordenar las actuales
protagonizado por los Estados Unidos y la
tendencias económicas, Unión Soviética, como representantes
políticas y sociales que se 2. El fin de la Guerra Fría. Un mundo en
presentaron.
transición.
- El colapso de la Unión Soviética y del Bloque
Se identificará las
Socialista europeo.
contradicciones que se
- La Guerra del Golfo Pérsico.
dan en el actual Orden
- ¿El fin de la Historia?
Internacional.
A continuación, se analizan aquellos hechos
trascendentales, que entre 1989 y 1991
El alumno adquirirá la
transforman el equilibrio de poder que
habilidad en el uso de
determinó las relaciones internacionales
mapas al estudiar la
durante cerca de 50 años. También se lleva a
nueva división política
cabo un ejercicio de reflexión sobre aquellas
mundial así como las
concepciones que a la luz de los
zonas de tensión.
acontecimientos, particularmente el colapso
del socialismo, y la consolidación de la
economía de mercado como eje de toda
actividad política, llegaron a plantear el fin de
la historia.
De igual forma, esta parte del programa
estudia cómo el mundo desarrollado
reacciona cuando se enfrenta a situaciones
de conquista territorial por parte de los países
en desarrollo, por ejemplo es el caso de Iraq,
el cual fue frenado por los países ricos con
EUA a la cabeza para garantizar el control del
mrcado mundial.
3. La Post-Guerra Fría: la Nueva Tripolaridad
Geoeconómica y la Nueva Geopolítica.
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
II
Fechas
reales
- Tendencias Económicas, Políticas y
Sociales:
- La Globalización de la economía.
- Conformación de bloques geoeconómicos.
En otro orden, la caracterización de las nuevas
tendencias que rigen las relaciones entre los
Estados se lleva a cabo abarcando la
dimensión económica, básicamente a partir del
fenómeno de la globalización y la
conformación de tres bloques geoeconómicos,
lidereados por EUA, Japón y Alemania, sumidos
a fines del milenio en una feroz competencia
entre ellos y afectados a nivel interno por
problemas de presupuesto, estancamiento en
el crecimiento económico y desempleo
respectivamente.
4. Los Nuevos Temas de la Agenda
Internacional.
- Nuevos actores en el panorama
político mundial.
- El resurgimiento de los nacionalismos.
- El conflicto Norte-Sur.
En lo que concierne a la dimensión política, se
abordan aquellos temas de interés mundial
que han pasado al primer plano luego de que
el conflicto Este-Oeste desapareciera
súbitamente. Entre estos nuevos temas se
encuentran los derechos humanos, la
democracia, el narcotráfico, el deterioro
ambiental, entre otros. Asimismo la nueva
circunstancia política mundial trae consigo
nuevos actores que vienen a sumarse al
estado como protagonista tradicional, se
hace referencia a las organizaciones no
gubernamentales, los medios de
comunicación, principalmente.
5. La nueva división política mundial.
6. Zonas de conflicto a nivel mundial.
Se contempla como colofón de la unidad la
ubicación de nuevas zonas de conflicto en el
mundo, sumadas a las ya existentes, lo mismo
que una constante revisión a la cambiante
división política internacional, reflejo espacial de
las contradicciones sociales contemporáneas.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad III /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Que el alumno defina los
elementos del Estado y
que asocie el concepto
de Estado-nación a un
marco histórico para que
reflexione y evalúe la
implantación de esa
modalidad en la
organización política de
los países.
De cara a la soberanía
nacional, que el alumno
asuma una posición
frente a lo que significa
actualmente el término
Estado-nación, en los
países pobres.
El Estado como objeto de estudio de la geografía política - 9 hrs.
Contenidos temáticos
1. El Estado como forma de organización
humana en el espacio geográfico.
- Antecedentes históricos del Estado-Nación.
- El Estado y sus elementos: humano, jurídico,
geográfico y político.
- Los medios de transporte y comunicación
como factores de integración del Estado.
Definido como el objeto de estudio de la
Geografía Política, el Estado es abordado en
esta unidad desde una perspectiva histórica,
geográfica, política y cultural, a través de la
cual se busca caracterizar a la forma más
avanzada de organización humana en el
espacio geográfico. Asimismo, se reflexiona
sobre las transformaciones a que el Estado se
está viendo sometido en el marco de un
contexto globalizador. Por tal motivo,
también se aborda la importancia de los
En esta unidad el
medios de transporte y comunicación como
alumno tendrá la
elementos integradores del Estado, así como
oportunidad de verificar las nuevas tendencias que están llevando a
como el espacio social
la formación de regiones económicas
organizado tiende a
formadas por el mercado que rebasan las
transformarse del
fronteras políticas tradicionales: El Estado –
Estado-nación al Estado- región.
región.
2. LaS fronteras. Concepto, finalidades y
evolución.
- Factores que influyen en la evolución de las
líneas fronterizas: históricos, polí-ticos y
geográficos.
- Línea fronteriza y región fronteriza.
En el rubro de fronteras se analiza la
importancia de éstas, como resultado de una
serie de eventos geopolíticos que finalmente
delimitan la soberanía de los Estados.
3. La ampliación de la Soberanía y las
fronteras marítima y aérea: el Mar Territorial,
la Zona Económica Exclusiva, la Plataforma
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
III
Fechas
reales
Continental y el Espacio Aéreo.
La ampliación de esta soberanía hacia el
espacio marítimo, como iniciativa de los
países del Tercer Mundo, al igual que hacia al
espacio aéreo, así como los intereses
geopolíticos que la anteceden, son también
objeto de análisis de ésta unidad.
4. La Soberanía en un mundo globalizado.
- La soberanía frente a los problemas globales
en la nueva agenda internacional.
-El papel de los medios de comunicación en
la globalización.- El Estado-región.
Finalmente, se hace necesaria una reflexión
sobre la trascendencia y los riesgos que
para la soberanía implican las variables
económicas y políticas del contexto
internacional; particularmente los medios de
comunicación y los nuevos temas globales.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad IV /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Se examinará el proceso
dado en las relaciones
entre metrópoli y colonia,
para que al mismo
tiempo, deduzca que
actualmente tal
fenómeno está inmerso
en un mundo
globalizado en el cual los
países ricos buscan ya no
tanto la apropiación
territorial sino el control
de los mercados.
Que el alumno
identifique los factores
que determinan una
dependencia entre
países ricos y pobres, los
aspectos que frenan el
desarrollo del segundo
para que finalmente,
valore su cultura como
requisito indispensable
en el desarrollo
individual y colectivo.
El colonialismo y el neocolonialismo - 9 hrs.
Contenidos temáticos
1. El colonialismo: relaciones metrópoli-colonia
2. la gran bretaña y la comunidad británica de
naciones.
3. francia y la francofonía
4. los países ibéricos y su herencia colonial
5. Procesos de independización de las
colonias
6. Problemas contemporáneos del
colonialismo. El Neocolonialismo y los
modelos de desarrollo.
Como introducción a la segunda parte del
programa, la unidad revisa la etapa histórica,
denominada colonialismo. Además de
conceptualizar dicho fenómeno, se hace
hincapié entre los diferentes momentos
históricos por los que evoluciona el
colonialismo, desde el siglo XVl hasta el siglo
XX. Asimismo, se describen las diferentes
modalidades del mundo colonial, en función
de las distintas metrópolis y sus respectivas
colonias.
Por otra parte, se abordan los procesos de
colonización y sus casos mas representativos;
sí bien se hace énfasis en los procesos de
descolonización en el siglo XX (Asia y África),
se menciona también la descolonización de
las colonias españolas.
Finalmente, muchos de los grandes problemas
contemporáneos son analizados como
resultado de la etapa colonialista, así como de
su variante, el neocolonialismo y su presencia
determinante en el devenir socioeconómico de
las naciones del Tercer Mundo, cuya
característica primordial es haber compartido
un pasado colonial.
Ahora las naciones pobres padecen no ya las
conquistas territoriales, sino la disputa de
mercados por el Nuevo Orden Internacional.
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
IV
Fechas
reales
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad V /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Precisar la actuación de
los EUA como país
protagónico, su papel
político a partir de fines
del siglo XIX hasta el
presente con la
aplicación del Nuevo
Orden Internacional.
El alumno indicará los
temas básicos de la
nueva agenda política
de este país, para
evaluar su relación con
los países de América
latina y al mismo tiempo,
ubicará la actitud de
Canadá ante los
problemas del
continente americano,
sea el caso de su
posición política ante la
ley Helms-Burton.
Los Estados Unidos de América y Canadá - 9 hrs.
Contenidos temáticos
1. Los Estados Unidos de América.
-Breve semblanza histórica.
-Fundamentos del expansionismo
norteamericano: el Destino Manifiesto y la
Doctrina Monroe.
-Los EUA en la era bipolar.
-Los EUA ante el Nuevo Orden Internacional:
economía, política y sociedad.
-Los EUA y la Seguridad Nacional: migración,
narcotráfico medio ambiente y proliferación
nuclear.
-Los EUA y la integración hemisférica. El
Panamericanismo.
La unidad describe, analiza y reflexiona sobre la
importancia de los Estados Unidos en las
relaciones políticas internacionales, tanto en el
siglo XIX, como en el siglo XX. Al respecto, se
analiza el contenido y las repercusiones así
como la vigencia de la Doctrina Monroe y el
Destino Manifiesto, particularmente a lo que
concierne al Continente Americano. Por otra
parte, se hace una revisión de la evolución del
papel de los Estados Unidos, durante la Guerra
Fría, así como su papel como potencia militar
hegemónica y los retos que enfrenta dicha
nación frente a un contexto económico global,
en el cual compite en desventaja. Finalmente
se analiza el manejo por parte de este país, de
aquellos temas globales y sus repercusiones en
la comunidad internacional.
2 CANADÁ
-Integración étnica y nacionalismo.
-Relaciones económicas con los EUA.
-Nueva política hemisférica: contrapeso en
las relaciones EUA -América Latina
Por otro lado se trabaja el proceso de
integración del Estado Canadiense en sus dos
variantes étnica y nacional; asimismo se hace
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
V
Fechas
reales
énfasis en como se ha desarrollado las
relaciones de este país con EUA. y
paralelamente, su papel protagónico en los
asuntos de los países de América Latina.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad VI /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
El alumno asimilará los
rasgos más sobresalientes
del proceso colonial y de
independencia que han
vivido los países de
América latina.
América Latina y el Caribe - 9 hrs.
Contenidos temáticos
1. El pasado colonial.
2. La independencia.
3. Intentos de integración regional: De Bolívar al
Grupo de Río. Latinoamericanismo e
iberoamericanismo.
4. Problemas comunes de la Región.
5. América Latina y el Caribe frente a los EUA
El alumno enunciará los 6. México en el nuevo orden internacional.
problemas comunes de
-México como espacio estratégico.
la región y adoptará una
-Proyecto social y neoliberal
posición frente a las
-Agentes de cambio
relaciones de
La región comparte un pasado histórico y
subordinación y
cultural, una herencia colonial, así como un
reivindicación de los
destino geopolítico que han repercutido en su
países del área ante los evolución.
intereses
Los diferentes intentos por impulsar el desarrollo
norteamericanos.
económico independiente se han visto
frustrados por una serie de factores internos y
externos que hoy día mantienen a la región en
una situación precaria en todos los ámbitos.
Por desgracia, América Latina y el Caribe
están lejos de jugar un papel protagónico en
el nuevo contexto internacional. Por el
contrario, su rezago es cada vez más
preocupante. La unidad busca analizar
aquellos factores que han impedido el
despegue de la región, particularmente su
relación con los Estados Unidos. Asimismo,
busca identificar una serie de problemas
comunes a la región, así como las diversas
alternativas que desde la época de Simón
Bolívar, las naciones de la región han
buscado llevar a cabo con objeto de
impulsar la integración y el desarrollo social
económico y político de la región a través de
vías y métodos propios.
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
VI
Fechas
reales
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad VII /Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
Enfatizar desde una
perspectiva histórica los
cambios ocurridos al
finalizar la Segunda
Guerra Mundial en el
espacio político regional.
El alumno enunciará
desde un enfoque
histórico las bases de
integración de la Unión
Europea así como los
obstáculos presentados
en su conformación.
La Unión Europea - 9 hrs.
Contenidos temáticos
1. La Unión Europea.
-El Plan Marshall.
- La Comunidad Económica Europea.
- Los Acuerdos de Masstrich y su perspectiva:
seguridad nacional vs. construcción
comunitaria.
- La Alemania unificada como eje de la Unión
Europea.
El capítulo describe el proceso de
conformación de la Unión Europea a partir del
fin de la Segunda Guerra Mundial.
A este respecto se concibe a la Unión como
un proyecto integrador de carácter amplio
que va más allá de la integración comercial,
El alumno detallará el
es decir, de una Comunidad Económica y
marco referencial que
que no obstante un largo proceso en busca
precipitó la caída del
de la integración encuentra gran oposición
bloque socialista en
entre diversos sectores de las naciones
Europa.
integrantes. Sin embargo, si bien se encuentra
aún lejos del ideal integrador, la Unión
Esta unidad da la
Europea, lidereada por la Alemania unificada
oportunidad para que el se encuentra hoy formando uno de los tres
alumno adquiera la
ejes de poder económico en el mundo
habilidad en el uso de
cuyas decisiones repercuten directamente
mapas al momento de
en el conjunto de las naciones del orbe.
manejar la nueva
2. Las economías en transición de Europa del
división política de
Este.
Europa.
- Elementos internos y externos que aceleraron
el proceso de desintegración del bloque
socialista en Europa del Este.
- La Comunidad de Estados Independientes.
- La Federación Rusa.
- Europa Central.
- Los Balcanes.
El desmembramiento del bloque socialista en
Europa del Este y la ex-Unión Soviética da como
resultado una región cuyos integrantes buscan
reinsertarse en el nuevo concepto mundial a
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
VII
Fechas
reales
partir de la transición de sus economías, cuya
estructura fue radicalmente transformada y
dirigida hacia la dinámica de las economías de
mercado.
Como quizá en ninguna otra región geográfica
del mundo, en la ex-Unión Soviética, Europa del
Este y los Balcanes las contradicciones de la
globalización se han hecho presentes: la
desintegración y fragmentación de los Estados
Multinacionales, la exacerbación de los
nacionalismos, la pauperización social y
económica.
Aunado a este cuadro, la presencia de un
potencial bélico, con gran capacidad nuclear,
hacen de esta región una de las más
complejas del mundo contemporáneo y cuyo
estudio se hace indispensable.
Por tal motivo, esta unidad analiza las causas
internas y externas del desmembramiento del
bloque socialista europeo y de la Unión
Soviética; las consecuencias políticas y
sociales de dicho fenómeno, así como la
participación de esas naciones en el
contexto internacional.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad VIII/Tema
Japón en el contexto del Pacífico asiático - 9 hrs.
Propósito (s)
Objetivo (s))
El alumno expondrá las
bases que han dado
origen a la política del
desarrollo japonés, su
influencia económica en
el pacífico asiático y en
el resto del mundo.
El alumno contrastará la
situación de crecimiento económico de las
economías emergentes
en el sureste asiático,
con la realidad de
México de México y de
América Latina.
Contenidos temáticos
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
1. Importancia de Japón en el desarrollo
regional.
Esta unidad no solamente describe las
peculiaridades del desarrollo económico de la
región, sino también analiza las causas
geopolíticas que llevaron a Japón a
convertirse, paradójicamente, en el triunfador
de la Segunda Guerra Mundial, capaz de
liderear el desarrollo económico de la región.
2. Los llamados " Países Recientemente
Industrializados".
En los llamados " Países recientemente
Industrializados" se analizan los elementos que
han dado pie al "éxito" de esta región, en parte
por la inversión directa de capital extranjero el
cual ha venido estructurando dicho espacio
geográfico.
3. La integración de las economías de la
región.
El desarrollo económico más impresionante del
mundo se ubica en las naciones del Pacífico
asiático. Lidereados por Japón, las naciones de la
región impulsan un proceso integrador
acelerado y políticamente sus decisiones son de
gran influencia en el mundo contemporáneo.
Asimismo, se reflexiona sobre el futuro de China, el
país más poblado del mundo, cuya economía es
la de mayor crecimiento en el mundo y que
próximamente incorporará a su soberanía una de
los centros financieros y tecnológicos más
importantes del mundo: Hong Kong.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
VIII
Fechas
reales
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad IX/ Tema
Propósito (s)
Objetivo (s))
El alumno distinguirá
cómo la exportación de
la idea Estado-nación
hacia los territorios de
este continente ha
trastocado la identidad
cultural de muchos
pueblos, sumidos
actualmente en una
extrema pobreza.
El alumno destacará el
papel estratégico del
Medio Oriente que ha
provocado en estos
momentos su
inestabilidad política al
confrontarse naciones
con culturas distintas en
el área.
Finalmente el alumno
con sentido crítico
opinará sobre el
fundamentalismo
islámico e israelí
África y el Medio Oriente - 9 hrs.
Contenidos temáticos
1. África
- El pasado colonial.
- Factores de conformación de los Estados
Nacionales.
- La Independencia.
- El tribalismo, la pobreza y la
desintegración social en África.
- La República de Sudáfrica como potencia
regional.
La unidad aborda aquellos factores (resultado de
la etapa colonial) que interrumpieron
abruptamente los procesos de evolución social
en el continente.
En este sentido, se analiza el reparto colonial de
África, el tráfico de esclavos, así como la
arbitrariedad del trazo fronterizo en el continente,
como elementos centrales en la problemática
actual de los Estados Nación de la región, tales
como la pobreza extrema, los conflictos tribales,
el deterioro ambiental y la desintegración social y
política.
Así mismo, se hace énfasis en las diferencias
culturales y geográficas que existen entre África
Sahariana y Subsahariana, las cuales matizan la
problemática continental. Por otra parte, se
abordan los procesos de independización más
representativos de la región en el marco de la
Guerra Fría.
Por último, se particulariza en el caso de la
República de Sudáfrica, en virtud de su política
racista y su futuro como potencia regional, tras
su reinserción a la comunidad internacional
una vez abolida la doctrina del apartheid y la
instauración de un gobierno democrático.
2. Medio Oriente
- La etapa colonial.
- La fundación del Estado de Israel.
- El conflicto árabe-israelí.
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
IX
Fechas
reales
- La economía petrolera del Medio Oriente.
-La autonomía Palestina
El medio Oriente continúa siendo uno de los
focos de tensión de mayor trascendencia en
las relaciones internaciona-les. Por tal motivo,
la unidad analiza aquellos factores históricos,
culturales y económicos que existen tras la
problemática de la región, entre ellos el
pasado colonial, la creación del Estado de
Israel y la economía petrolera, entre otros.
3. El fundamentalismo islámico e israelí.
Finalmente se abordan fenómenos recientes,
tales como el papel del fundamentalismo
islámico que junto a las posiciones extremistas
presentes en la comunidad israelita, dificultan
los procesos de pacificación de la zona, así
como la autonomía de los territorios palestinos
ocupados.
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
PLANEACION DE UNIDAD
Unidad X / Tema
La crisis de los organismos internacionales - 9 hrs.
Propósito (s)
Objetivo (s))
El alumno ubicar el papel
de la ONU en los grandes
problemas de la
humanidad, por ejemplo
en el proceso de
pacificación mundial y
constatar que tanto este
organismo (social,
político e ideológico)
responde actualmente a
los intereses de los países
ricos (Grupo de los
Siete).
Al respecto el alumno
señalará si es
indispensable en estos
momentos la
reestructuración de la
ONU afectando también
a la OEA.
Contenidos temáticos
Fechas
programadas
Número
Actividades de enseñanzaaprendizaje
1. La indispensable reestructuración de la ONU.
La unidad presenta los antecedentes de la actual
Organización de las Naciones Unidas y analiza la
evolución del organismo desde su creación,
pasando por la etapa de la guerra fría, hasta su
papel durante los acontecimientos del Golfo
Pérsico.
Al respecto, se abordan algunos de los problemas
del máximo organismo internacional entre ellos, la
pacificación mundial, la democratización del
Consejo de Seguridad, la representatividad de la
Asamblea General y la reorientación de sus
órganos, como el Consejo Económico y Social.
2. Los problemas globales y la ONU. Las
grandes conferencias internacionales:
población; medio ambiente y desarrollo;
desarrollo social; la mujer, etc.
Dentro de la problemática se discuten también
los escenarios que presentarían las Naciones
Unidas frente a los grandes temas de interés
global.
3. La Organización de Estados Americanos y su
cuestionada legitimidad.
Finalmente, en virtud de su trascendencia en
los destinos del continente americano y
particularmente América Latina y el Caribe, se
aborda la creación de la Organización de
Estados Americanos, sus objetivos y su falta de
representatividad ante la manipulación del
organismo por parte de los Estados Unidos de
América, cuyos intereses distan mucho de ser
los del resto de las naciones de América
Recursos didácticos
Bibliografía básica y de consulta
Sistema de evaluación
X
Fechas
reales