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ESCRIBIENDO CIENCIA
Por: María Isabel Pérez Montfort
La redacción científica es distinta a la que se utiliza en otras actividades humanas.
La redacción de un texto científico debe ser:
•Breve
•Precisa
•Clara
•Ordenada
•Tener una secuencia lógica evidente
Rápido recordatorio de los elementos de la oración.
Las oraciones están compuestas por tres elementos:
Sujeto, verbo, complementos.
- El sujeto es la persona o la cosa que lleva a cabo una acción.
- El verbo es la acción.
- Los complementos son todas las demás cosas que se dicen (dónde, cuándo, por
qué, con quién, en qué, hacia dónde…)
IMPORTANTE OBSERVACIÓN
Al escribir, generalmente tratamos de ser “elegantes”, ya que eso oculta el nerviosismo
natural de quien escribe sabiendo que alguien lo va a leer.
MÉTODO
Por eso, para escribir propiamente, debemos seguir un método sencillo:
- Escribir oraciones que cumplan con el orden natural de la oración: sujeto, verbo,
complementos.
- Escribir cada oración por separado y después tratar de unirlas, en los casos que se
requieran.
- Revisar cuidadosamente cada palabra que vayamos a incluir.
Algunas recomendaciones para lograr que un texto tenga las siguientes características:
Brevedad
-
Se escriben las oraciones en el siguiente orden: sujeto, verbo, complementos.
Cada oración debe terminar con un punto, no con una coma.
La redacción barroca y rimbombante propia del español “elegante” debe evitarse.
Los adjetivos se reducen al mínimo necesario. (Evitar palabras como: gran,
importante, considerable, respetable, notable, elevado, o sus antónimos, pequeño,
insignificante, imperceptible, minúsculo, irrelevante, reducido, a menos que se
especifique con números por qué algo se considera grande o pequeño).
Precisión
-
Las palabras deben utilizarse con el significado que tienen en el diccionario.
Las palabras no deben ser ambiguas. (Ej: Es un fenómeno “muy interesante”.)
No se deben usar frases o palabras vacías. (“Con la finalidad de obtener el
objetivo del trabajo”, hicimos tal y tal experimento … obviamente es con esa
finalidad, así que esas palabras son vacías y se pueden quitar sin problema.)
- Poner cuidado especial al usar las preposiciones.
(Preposiciones: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, hasta,
mediante, para, por, pro, según, sin, sobre, tras, vía.)
Claridad
- Las ideas se deben exponer en lenguaje directo.
- Debe evitarse la redacción barroca propia del español “elegante”.
- Se debe poner especial atención en el orden y la concordancia de las palabras para
mantener claros los procesos de pensamiento.
- En español, el orden natural es: sujeto, verbo y complementos.
- Debe existir concordancia entre género y número y en los tiempos verbales.
Orden
- Hacer un índice de los temas a tratar en el texto.
- Ponerlos en el orden deseado.
- Escribir las oraciones completas.
- Escribir un primer borrador.
- Reescribir el texto uniendo oraciones.
Secuencia lógica evidente
- Escribir oraciones cortas y después unirlas si es necesario.
- Poner especial atención en las palabras que pueden causar confusiones: éste,
aquél, aquélla, su, la, el que, la que, lo que, la cual, el cual (pronombres, palabras
que sustituyen al nombre).
- Fijarse en que los tiempos verbales sean correctos.
EJEMPLO
(Este texto es el original.)
“Aunque pocos lo sabemos, los elefantes marinos, hasta hace pocos años, sólo
sobrevivieron en la lejana y distante isla de Guadalupe y actualmente ya están protegidos
por fortuna en contra de la caza por el gobierno y ahora ya se propagaron y multiplican
felizmente en otras islas de la costa pacífica de BC, pueden compararse con las focas,
sólo que 50 veces más grandes, agregándoles a los elefantes una gran trompa sobre la
prominencia del hocico que por eso se llamaron así, y sus aletas pectorales son tan torpes
y pequeñas, así como sus aletas caudales que les sirven como propulsor y timón cuando
se encuentren en el agua, al igual que las focas.”
Para corregir los errores de un texto así, debemos seguir el siguiente
PROCESO DE ESCRITURA
Tema: Los elefantes marinos.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
Hace poco, sobrevivían únicamente en la isla de Guadalupe, B.C.
Estaban en peligro de extinción pero ahora ya están protegidos por el gobierno.
Hoy viven en la isla de Guadalupe y en otras islas.
Se llaman elefantes marinos porque tienen una prominencia sobre el hocico.
Se pueden comparar con las focas.
Son 50 veces más grandes.
Tienen aletas pectorales pequeñas.
Sus aletas caudales les sirven como propulsor y timón.
Oraciones separadas
Hasta hace pocos años, los elefantes marinos sobrevivían únicamente en la isla de
Guadalupe.
Esta isla se encuentra en la costa del Pacífico de Baja California.
Actualmente, los elefantes marinos están protegidos por el gobierno.
Se propagan y multiplican en otras islas de la costa del Pacífico de Baja California.
Se llaman elefantes porque tienen una trompa sobre la prominencia del hocico.
Los elefantes marinos pueden compararse con las focas.
Hay algunas diferencias.
Son 50 veces más grandes.
Sus aletas pectorales son pequeñas comparadas con su tamaño.
Sus aletas caudales sirven como propulsor y timón cuando se encuentran en el agua.
Versión final
Hasta hace pocos años, los elefantes marinos sólo sobrevivían en la isla de Guadalupe
que se encuentra en la costa del Pacífico de Baja California. Actualmente, están
protegidos por el gobierno mexicano, por lo que se propagan y multiplican en ésta y otras
islas de la misma costa. Los elefantes marinos reciben su nombre por una prominencia
que tienen sobre el hocico. En algunos aspectos, pueden compararse con las focas.
Aunque son 50 veces más grandes que ellas, difieren de las focas en que sus aletas
pectorales son pequeñas en comparación con su tamaño. Por otro lado, al igual que en las
focas, sus aletas caudales les sirven como propulsor y timón cuando se encuentran en el
agua.
Ejercicios
1. Encuentra los errores en el texto original.
2. Escribe otra versión de este texto.
El manuscrito científico
Los manuscritos científicos generalmente constan de 4 partes fundamentales:
Introducción
¿Cuál es el problema?
Materiales y Método
¿Cómo se estudió el problema?
Resultados
¿Cuáles son los hallazgos?
Discusión
¿Qué significan los resultados?
Algunas recomendaciones para escribir un texto científico
1) Tener algo qué decir.
Decirlo.
No decir nada más.
2) El título debe enunciar específicamente el tema de estudio.
3) La primera parte de un texto científico sirve para informarle al lector el estado del
conocimiento sobre el problema de estudio hasta antes de generarse la información
contenida en el texto.
4) La sección de Materiales y Métodos debe incluir toda la información necesaria para
que, con los mismos elementos, se puedan reproducir los resultados.
5) La sección de Resultados debe describirlos en orden y con claridad, una sola vez y
nada más.
6) La Discusión es la parte medular del artículo y debe contener la interpretación de los
resultados y su significado para el problema planteado originalmente, así como las
nuevas preguntas surgidas del estudio.
7) Las Conclusiones enuncian los nuevos hallazgos del estudio y el nuevo enfoque que
pueden tener estos hallazgos (discutido en la Discusión).
8) El Resumen es lo único que van a leer 9 de cada 10 personas. Se debe escribir al
último y revisarlo varias veces, quitando palabras que no sean estrictamente necesarias.
9) Los Agradecimientos deben incluir a las personas que contribuyeron al estudio
colateralmente, a la lectura y preparación del manuscrito y a las fuentes de apoyo
económico.
10) Las Referencias deben ser estrictamente las necesarias y ninguna más.
Orden de la escritura de un reporte científico y tiempos verbales que se utilizan.
1º. Materiales y Método, en pasado.
2º. Resultados, en pasado.
3º. o 4º. Discusión, en pasado (hallazgos del estudio), en presente (hallazgos de otros
estudios) y en futuro (estudios a realizar).
4º. o 3º. Introducción, en pasado, presente y futuro.
5º. Conclusiones, en pasado, presente y futuro.
6º. Resumen, en pasado, presente y futuro.
Referencias
•Diccionario Panhispánico de Dudas: http://buscon.rae.es/dpdI/html/cabecera.htm
•Diccionario de la Real Academia Española: http://buscon.rae.es/draeI/
•Cómo escribir un artículo científico. http://www.arrakis.es/%7Ecule/art.htm
•Cómo hacer una tesis. http://www.paginas.ufm.edu/sabino/CHT.htm
•Guía de redacción científica.
http://www.unet.edu.ve/%7Efrey/varios/decinv/investigación/guiaredaccion.html
•Guía de redacción. http://www.elcastellano.org/gramatic.html
•Mari Mutt, JA. Manual de redacción científica.
http://www.caribjsci.org/epub1/temario.htm
•Normas de Vancouver. http://www.fisterra.com/recursos_web/mbe/vancouver/asp.
•Sistema de Unidades Internacionales.
http://www.es.wikipedia.org/wki/Sistema_Intern_de_Unidades