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Títulación:
Master en Historia Contemporánea
Órgano responsable de la docencia: Departamento de Historia Contemporánea de la UCM
Materia: VI Cambio social y transformaciones económicas
Título del curso: HISTORIA DEL PRESENTE. De la sociedad postindustrial a la sociedad red:
cambios tecnológicos y consecuencias sociales
Profesor: Julio ARÓSTEGUI y José SÁNCHEZ JIMÉNEZ
Curso:
Semestre 2º
Tipo: optativa
Créditos ECTS: 5
Horas totales estimadas de trabajo del estudiante: 125
Horas de docencia teórica: 20
Horas de prácticas prácticas: 10
Horas de trabajo personal y otras actividades: 95
Objetivos, destrezas y competencias que se van a adquirir:
Se pretende lograr una formación más avanzada y profunda en los procesos más recientes de la
Historia Contemporánea: las nuevas formas de influencia de los cambios tecnológicos y de sus
consecuencias y resultados en la ordenación de la convivencia en los más variados niveles.
Aprender a buscar y explicar las nuevas formas de producción, vida y relación condicionadas por
los cambios, por las transformaciones sociales en desarrollo y por las nuevas variables que
condicionan comportamientos y decisiones, sobre todo las de carácter institucional
Prerrequisitos para cursar la asignatura: los generales del Master
Contenido (breve descripción de la asignatura):
La revolución tecnológica ha modificado drásticamente las bases de la sociedad, y el
proceso de globalización amenaza con nuevas formas de estratificación de pueblos y de
hombres, sometidos a un mercado que raciona la libertad, reduce las formas de solidaridad y
genera situaciones inhumanas de difícil remedio. La pobreza y la exclusión social se ceban
globalizadoramente en los más desabastecidos.
Habrá, pues, que probar de nuevo; y será obligado que nuevas ideas, nuevas formas de
producir y repartir, relaciones sociales libres, políticas de servicio e ideas, creencias y actitudes
religiosas vuelvan su cara y compromiso a los nuevos hombres, a las sociedades y países no
gastados y a la apuesta por unas expectativas y unas incertidumbres que abran pistas a lo
correcto, bueno y justo.
Pero, por encima de todo, y tal como señalara hace poco el sociólogo R. Dahrendorf, “no
debemos renunciar al intento de mejorar la calidad de vida”. El progreso y la felicidad que
abrieron al mundo a las revoluciones contemporáneas necesitan, para ser plenos, ampliar su
órbita, profundizar sus objetivos y ampliar el trato humano y la calidad de vida - la material, la
social, la cultural y la espiritual, la relativa a la trascendencia- a todo ser y a todo rincón del
planeta.
Programa:
Se plantea el curso en torno a diez focos o temas de interés, que podrán servir de cauce
para los encuentros en que este curso se proyecta:
1. La sociedad opulenta: el progreso indefinido y el porvenir incierto. La dominación occidental del
mundo.
2. El conflicto social moderno: entre la opulencia y la miseria. El desencuentro entre avance
técnico y desarrollo económico y político.
3. Sociedad postindustrial, sociedad tecnocrática y sociedad programada: la búsqueda de la
“armonía”. La técnica y el desarrollo de las libertades.
4. Las nuevas oportunidades vitales: el papel de las nuevas figuras dominantes. Las nueva
estratificación social.
5. Tecnología y sociedad de masas: Técnica y civilización en las sociedades contemporáneas.
¿Una vía de supervivencia del “capitalismo” occidental?
6. La sociedad de la información y la revolución informática. El cambio tecnológico y el cambio
social. La reestructuración capitalista de los años ‘80.
7. Las nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TICs). El surgimiento de
una nueva Estructura Social. La “informatizacón” de la sociedad”.
8. Las transformaciones revolucionarias del trabajo y del empleo. ¿Trabajo para todos en un
sistema liberal y dogmático de mercado? La nueva Sociología del Trabajo.
9. Las transformaciones de la educación y la cultura. Las complicaciones y rupturas en los
“medios de masas”.
10. ¿Hacia dónde va el siglo XXI? La génesis de un nuevo mundo. Retos ante los actuales
cambios. Creatividad, competitividad y futuro. Los instrumentos para la “cohesión social”.
Metodología docente:
Se ofrecerá a los alumnos el programa y los oportunos guiones con vistas a que vayan
preparando, junto al profesor, cada uno de los temas; en función siempre del prisma de atención
personal, preferentemente a los aspectos más relacionados con el tema de su investigación.
Tipo de evaluación: (exámenes/ trabajos/ evaluación continua)
En este sentido, cada alumno desarrollará, presentará públicamente o redactará y entregará
escrito el trabajo correspondiente. Del seguimiento de sus intervenciones en los sucesivos
encuentros y del juicio que merezca este trabajo saldrá la calificación final del curso
Bibliografía básica:
Conforme se vaya desarrollando el curso, y respecto a cada uno de los temas del programa,
el profesor ofrecerá el esquema correspondiente a cada tema y la bibliografía específica para su
desarrollo.
Como títulos básicos, y por orden alfabético, se ofrecen los siguientes:
Aróstegui, J.: La Historia vivida. Sobre la Historia del Presente. Madrid, Alianza Editorial, 2004.
Bell, D., El advenimiento de la sociedad posindustrial, Madrid, Alianza, 1994.
Cabrerizo, P., El futuro anticipado. Sociedad, tecnología y medios de comunicación, Madrid,
Fundesco, 1996.
Carrascosa, J. L., Información. De la era industrial a la sociedad de la información, Madrid, Espasa,
1991.
Castells, M., La era de la información. Economía, sociedad y cultura, Tres vols., Madrid, Alianza,
1997.
Druker, P., La sociedad postcapitalista, Barcelona, Apóstrofe, 1993.
Echevaría, J., Telépolis, Barcelona, Anagrama, 1994.
Gates, W., Camino al futuro, Madrid, McGraw Hill, 1995.
Joyanes, L., Cibersociedad. Los retos sociales ante un nuevo mundo digital .Madrid, McGraw Hill,
1997.
Lyon, D., El ojo electrónico. El auge de la sociedad de la vigilancia, Madrid, Alianza, 1995.
Mokir, J., La palanca de la riqueza, Madrid, Alianza, 1993.
Negroponte, N., El mundo digital, Barcelona, Ed. B, 1999.
Roszak, Th., El culto a la información, Barcelona, Crítica, 1988.
Smith, M. R. y Marw, L. (eds.), Historia y determinismo tecnológico, Madrid, Alianza, 1996.
Stiglitz, J. E. El malestar de la globalización, Madrid, Taurus, 2002.
Terceiro, J. B., Sociedad digital, Madrid, Alianza, 1996.
Zaldívar, C. A. y Castells, M., España, fin de siglo, Madrid, Alianza, 1992.
Zavala, G., La sociedad informatizada, México, Trillas, 1990.
Idioma en que se imparte: Castellano
Observaciones: