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TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN TECNOLOGÍAS DE LA
INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS
1. Nombre de la asignatura
2. Competencias
3.
4.
5.
6.
7.
Cuatrimestre
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
Horas Totales por Semana
Cuatrimestre
8. Objetivo de la Asignatura
Base de Datos
 Implementar aplicaciones de software; mediante
técnicas de programación y considerando los
requerimientos de la organización; para eficientar
sus procesos.
Segundo
71
19
90
6
El alumno realizará el diseño, creación y manipulación
de bases de datos relacionales, acorde a los
requerimientos establecidos, para la administración de la
información.
Unidades Temáticas
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
Fundamentos de Bases de Datos
Modelo Entidad-Relación (E-R)
Modelo Relacional
Diseño de BD Relacionales
Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD)
Lenguaje de Definición de Datos (SQLDDL)
VII. Lenguaje de Manipulación de Datos (SQLDML)
Totales
Prácticas
4
12
12
14
3
10
Horas
Teóricas
2
4
4
4
1
2
Totales
6
16
16
18
4
12
16
2
18
71
19
90
ELABORÓ: COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO
DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
APROBÓ:
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
C. G. U. T.
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
I. Fundamentos de Bases de Datos
4
2
6
El alumno determinará los requerimientos de información para
establecer el alcance de la Base de datos.
Saber
Conceptos
Básicos
Identificar los Objetivos
de los Sistemas de Base
de Datos, Modelos de
Base de Datos
(relacional, jerárquico,
orientado a objetos y de
red), Terminología de
Base de datos, Principios
y Actores en BD.
Análisis de
Identificar las técnicas
requerimientos de recolección de datos
de base de
(observación, entrevista,
datos.
cuestionarios),
clasificación de datos y
estructura básica de
datos
Saber hacer
Ser
Determinar ventajas y
desventajas
de
los
modelos de Base de
datos.
Analítico
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Capaz de sintetizar
Hábil para el trabajo en
equipo.
Determinar los
requerimientos para
una base de datos.
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Tolerante
Proactivo
Hábil para comunicarse
de forma oral y escrita
Capaz de sintetizar
ELABORÓ: COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO
DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
APROBÓ:
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
C. G. U. T.
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
reactivos
Elaborará a partir de un 1. Comprender los conceptos Ejercicios Prácticos
problema
planteado,
un
básicos de base de datos.
Lista de cotejo
listado de requerimientos de
la base de datos, que 2. Identificar las técnicas para
recolección
de
incluya:
requerimientos.
- Clasificación de los
datos de acuerdo a su
3. Seleccionar
las
técnicas
función
adecuadas
para
la
- Estructura básica de los
recolección
de
datos
requerimientos.
- Técnica de recolección
4. Clasificar los datos de
empleada
acuerdo a su función.
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
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BASE DE DATOS
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Equipos colaborativos (Juego de roles).
Solución de problemas.
Medios y materiales didácticos
Internet.
Computadora.
Cañón.
Impresos (cuestionarios, guías de entrevista,
formatos).
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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BASE DE DATOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
II.
Modelo Entidad-Relación (E-R)
12
4
16
El alumno realizará el modelo E-R y el modelo Entidad Relación
Extendido (EE-R) para diseñar un esquema de la base de datos, de
acuerdo a los requerimientos establecidos.
Saber
Saber hacer
Modelo
de Describir los conceptos, Elaborar un Diagrama
datos Entidad- función y representación E-R acorde a los
Relación.
de:
Entidades, requisitos establecidos.
Relaciones,
Atributos
(clasificación
y
conjuntos).
Restricciones
de
asignación (De entidad,
Cardinalidad,
participación) y Claves.
Modelo
EntidadRelación
Extendido.
Ser
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Hábil para comunicarse
de forma oral y escrita
Capaz de sintetizar
Identificar el modelo
Entidad-relación.
Describir los conceptos , Elaborar un Diagrama Analítico
función y representación EE-R acorde a los Hábil para el trabajo en
de: subclase,
requisitos establecidos. equipo
superclase, herencia,
Disciplinado
especialización y
Sistemático
generalización
Organizado
Proactivo
Hábil para comunicarse
de forma oral y escrita
Capaz de sintetizar
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Instrumentos y tipos de
reactivos
Comprender los conceptos, Ejercicios prácticos.
función y representación de Listas de cotejo.
Entidades,
Atributos,
relaciones restricciones de
asignación y claves.
Comprender el proceso para
elaborar el diagrama E-R.
Comprender los conceptos,
función y representación de
subclase,
superclase,
herencia especialización y
generalización.
Comprender el proceso para
elaborar el diagrama EE-R.
Diseñar el modelo EE y EER.
Secuencia de aprendizaje
Elaborará un documento a 1.
partir de un problema
planteado que contenga:
- Diagrama
entidadrelación (E-R)
- Diagrama
entidad- 2.
relación
extendido
(EE-R).
3.
4.
5.
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BASE DE DATOS
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Solución de problemas.
Equipos colaborativos.
Medios y materiales didácticos
Internet.
Computadora.
Cañón.
Herramienta CASE para Base de Datos.
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
X
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BASE DE DATOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
Conceptos
modelo
relacional.
III.
Modelo Relacional
12
4
16
El alumno transformará un diagrama E-R o EE-R a un modelo
relacional para realizar consultas.
Saber
Saber hacer
del Describir los conceptos, Establecer
dominios
función y representación para las relaciones.
de: Dominios, atributos,
tuplas y relaciones.
Identificar
las
características de las
relaciones y notación del
modelo relacional
Esquemas
de Describir el concepto de Diseñar un modelo de
bases de datos clave
(primaria
y Base
de
Datos
relacionales.
foránea).
Relacional a partir de
un modelo E-R o EE-R.
Describir
el
procedimiento
para
realizar
la
transformación de los
modelos E-R y EE-R a
Modelo relacional.
Ser
Analítico
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Capaz de sintetizar
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Tolerante
Proactivo
Capaz de sintetizar
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TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
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Temas
Algebra
Relacional
Saber
Saber hacer
Describir
el Realizar consultas a
procedimiento
para través
del
álgebra
realizar las Operaciones relacional.
básicas
(seleccionar,
proyectar, renombrar).
Describir
el
procedimiento
para
realizar las Operaciones
adicionales (conjuntos,
reunión, división).
Ser
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Tolerante
Proactivo
Capaz de sintetizar
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Realizará un reporte a partir
de un problema planteado
que contenga:
- Transformación de un
diagrama E-R o EE-R a
un modelo relacional
que incluya: Definición
de dominios (tipo de
datos), Claves primarias
y foráneas, Relaciones.
- Diseño de consultas
empleando
álgebra
relacional.
Instrumentos y tipos de
reactivos
Comprender los conceptos Ejercicios Prácticos
del modelo relacional.
Listas de cotejo
Comprender
el
procedimiento
para
la
transformación
de
los
modelos E-R y EE-R al
modelo relacional.
Comprender las operaciones
básicas
el
algebra
relacional.
Diseñar el modelo relacional
a partir del modelo ER y EER.
Realizar
consultas
empleando
álgebra
Relacional.
Secuencia de aprendizaje
1.
2.
3.
4.
5.
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BASE DE DATOS
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Equipos colaborativos.
Solución de problemas.
Medios y materiales didácticos
Internet.
Computadora.
Cañón.
Pintarrón.
Herramienta CASE para Base de Datos.
Impresos de problemas.
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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BASE DE DATOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
IV.
Diseño de BD Relacionales
14
4
18
El alumno realizará la normalización de la BD considerando las
restricciones de integridad para
evitar la redundancia e
inconsistencia de datos.
Saber
Restricciones
de Integridad.
Identificar los conceptos
y aplicaciones de las
restricciones
de
integridad (de dominio,
de
unicidad
y
de
integridad referencial).
Normalización.
Identificar el concepto y
niveles
de
normalización.
Identificar
el
procedimiento
para
realizar la normalización
de un modelo de datos
empleando la 1FN, 2FN
y 3FN.
Saber hacer
Ser
Determinar
las Analítico
restricciones
de Hábil para el trabajo en
integridad en una BD equipo
Relacional.
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar
Normalizar un modelo Analítico
de datos.
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Hábil para comunicarse
de forma oral y escrita
Capaz de sintetizar
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
reactivos
Elaborará un reporte a partir 1. Comprender los conceptos Ejercicios prácticos.
de un modelo relacional,
de restricciones integridad y Listas de cotejo.
que incluya:
normalización.
- El procedimiento de la 2. Comprender
el
Normalización empleando
procedimiento
para
hasta la 3FN.
normalizar un modelo de
- Modelo normalizado en la
datos aplicando las primeras
3FN.
formas normales.
- Definición
de 3. Reestructurar el modelo
restricciones
de
Relacional
empleando la
integridad, de acuerdo al
normalización.
modelo.
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
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BASE DE DATOS
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Práctica demostrativa.
Equipos colaborativos.
Medios y materiales didácticos
Internet.
Computadora.
Cañón.
Pintarrón.
Herramienta CASE para Base de Datos.
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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BASE DE DATOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
V.
Sistema Gestor de Bases de Datos (SGBD)
3
1
4
El alumno realizará la gestión de la BD a través de un SGBD para
aprender su funcionamiento.
Saber
Saber hacer
Fundamentos
de los SGBD.
Definir
el
concepto, Seleccionar el SGBD de
características y tipos de acuerdo
a
las
SGBD.
necesidades
del
proyecto.
Identificar los principales
SGBD.
Manipulación
de una BD.
Identificar el entorno de
desarrollo del SGBD.
Identificar
los
procedimientos
para
manipular una base de
datos empleando el
SGBD.
Ser
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar
Manipular una base de Analítico
datos a través de un Hábil para el trabajo en
SGBD.
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Realizará un documento que
incluya ejercicios prácticos
de manipulación de una base
de datos a través de un SGB:
- Creación, modificación y
eliminación de una base
de datos
- Creación, modificación y
eliminación de una tabla
- Creación, modificación y
eliminación de datos
Instrumentos y tipos de
reactivos
Comprender
conceptos Ejercicios prácticos.
básicos sobre gestores de Lista de cotejo.
bases de datos.
Identificar los componentes
del entorno de desarrollo de
un Sistema Gestor de Base
de Datos.
Comprender
el
procedimiento para realizar
operaciones con el entorno.
Realizar operación en el
SGBD.
Secuencia de aprendizaje
1.
2.
3.
4.
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BASE DE DATOS
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Práctica demostrativa.
Equipos colaborativos.
Medios y materiales didácticos
Internet.
Computadora.
Cañón.
Pintarrón.
Software SGBD.
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
Empresa
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BASE DE DATOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
Introducción
SQL.
VI.
Lenguaje de Definición de Datos (SQL-DDL)
10
2
12
El alumno construirá una BD utilizando el Lenguaje de Definición de
Datos (DDL) para la creación y modificación de su esquema.
Saber
Saber hacer
Ser
a Identificar el concepto y Explicar diferencias de
funcionalidad del SQL.
uso entre el DDL y el
DML.
Identificar
las
características de los
lenguajes de DDL y
DML.
Creación
esquema
una BD.
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Hábil para comunicarse
de forma oral y escrita
Crear el esquema de Analítico
una BD a través del Hábil para el trabajo en
Lenguaje SQL.
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
del Identificar las clausulas
de y sintaxis del DDL para
la creación de BD (crea
base de datos, crea
tabla,
creación
de
índice, definición de
restricciones, definición
de llave primaria y
foránea) y vistas.
Modificación del Identificar las clausulas Modificar el esquema
esquema
de y sintaxis del DDL para de la BD mediante el
una BD.
la modificación de BD Lenguaje SQL.
(alter y drop).
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
Elaborará un cuadernillo que 1. Comprender el concepto de
contenga los scripts para:
SQL.
- La creación, modificación 2. Identificar los comandos de
y borrado de una base de
SQL utilizados en el DDL.
datos.
3. Realizar los Scripts del DDL.
- Creación, modificación y
borrado de tablas.
- Definición
de
restricciones.
- Definición
de
llave
primaria.
- Definición
de
llave
foránea.
Instrumentos y tipos de
reactivos
Ejercicios prácticos.
Listas de cotejo.
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BASE DE DATOS
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Práctica demostrativa.
Equipos colaborativos.
Medios y materiales didácticos
Internet.
Computadora.
Cañón.
Pintarrón.
Software SGBD.
Espacio Formativo
Aula
Laboratorio / Taller
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BASE DE DATOS
UNIDADES TEMÁTICAS
1.
2.
3.
4.
Unidad Temática
Horas Prácticas
Horas Teóricas
Horas Totales
5. Objetivo
Temas
Consultas y
vistas.
Instrucciones
de
actualización.
VII. Lenguaje de Manipulación de Datos (SQL-DML)
16
2
18
El alumno realizará scripts utilizando el Lenguaje de Manipulación
de Datos (DML) para la actualización y consulta de información.
Saber
Identificar las clausulas
y sintaxis del DML para
la generación de
consultas, manejo de
vistas y operaciones
con los datos (select,
view y funciones de
agregado).
Identificar las clausulas
y sintaxis del DML para
la actualización de datos
(insert, delete, update).
Saber hacer
Realizar consultas y
vistas de una base de
datos con SQL.
Actualizar la BD
mediante SQL.
Ser
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar
Analítico
Hábil para el trabajo en
equipo
Disciplinado
Sistemático
Organizado
Proactivo
Capaz de sintetizar
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BASE DE DATOS
Proceso de evaluación
Instrumentos y tipos de
reactivos
Elaborará un cuadernillo que 1. Comprender el concepto de Ejercicios prácticos.
contenga los scripts para
consultas.
Listas de cotejo.
generar:
2. Identificar los comandos de
- Consultas con funciones
SQL utilizados en el DML.
de agregado.
3. Realizar los Scripts del DML.
- Inserción, eliminación y
actualización de registros.
- Creación, modificación y
borrado de vistas.
Resultado de aprendizaje
Secuencia de aprendizaje
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BASE DE DATOS
Proceso enseñanza aprendizaje
Métodos y técnicas de enseñanza
Práctica demostrativa.
Equipos colaborativos.
Medios y materiales didácticos
Internet.
Computadora.
Cañón.
Pintarrón.
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Espacio Formativo
Aula
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BASE DE DATOS
CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE
CONTRIBUYE LA ASIGNATURA
Capacidad
Criterios de Desempeño
Diseñar la base de datos acorde a los a) Recolecta los requerimientos, clasificándolos
requerimientos de procesamiento de
dependiendo de las diferentes entidades,
información; para clasificar la información
identificando los datos a manipular.
a procesar.
b) Genera un diagrama Entidad / Relación.
c) Realiza el modelo relacional del diagrama
anterior y el esquema de la BD normalizada,
empleando las 3 primeras Formas Normales,
de acuerdo a las características de la base de
datos.
Operar bases de datos mediante un a) Crea y/o modifica la estructura de la BD
manejador de bases de datos; para crear
empleando SQL.
estructuras, insertar, borrar, modificar y b) Genera sentencias, empleando SQL, para
extraer datos registrados.
realizar
inserciones,
eliminaciones
y
modificaciones y presenta la base de datos
con los cambios realizados.
c) Extrae información de la BD por medio de
consultas en SQL.
d) Interpreta errores y los corrige.
ELABORÓ: COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO
DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
APROBÓ:
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
C. G. U. T.
F-CAD-SPE-23-PE-XXX
BASE DE DATOS
FUENTES BIBLIOGRÁFICAS
Autor
Año
Título del Documento
Cuadra
Fernández,
Dolores; Castro
Galán, Elena;
Iglesias
Maqueda, Ana
María; Martínez
Fernández,
Paloma.
Elmasri
R.,
Navathe S.B.
Connolly,
Thomas M.
(2007)
Desarrollo de Base de Datos:
Casos prácticos desde el
análisis a la implementación.
Madrid
España
Ra-ma
Sistemas de Bases de Datos.
Conceptos fundamentales
Sistemas de bases de datos :
un enfoque práctico para
diseño, implementación y
gestión
Madrid
España
Addison-Wesley
Madrid
España
Pearson Education
Fundamentos de Bases de
Datos.
Madrid
España
McGraw Hill
(2007)
(2005)
Silberschat A.,
Korth H. &
Sudarskhan S.
(2006)
Ciudad
País
Editorial
ELABORÓ: COMISIÓN NACIONAL PARA EL DESARROLLO
DE LOS PLANES Y PROGRAMAS DE T.S.U. EN
TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
REVISÓ: COMISIÓN ACADÉMICA Y DE VINCULACIÓN DEL ÁREA
APROBÓ:
FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: SEPTIEMBRE 2009
C. G. U. T.
F-CAD-SPE-23-PE-XXX