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Ecología y ecosistemas Biología – Nivel Medio Ecología y evolución Comunidades y ecosistemas 1 Defina especie, hábitat, población, comunidad, ecosistema y ecología. Especie: grupo de organismos capaces de reproducirse entre sí produciendo una descendencia fértil. Busca 5 ejemplos de especies. Explica qué condiciones debe cumplir un grupo de organismos para pertenecer a la misma especie. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Hábitat: medio ambiente en el que normalmente vive una especie o emplazamiento de un organismo vivo. Menciona el hábitat de cada una de las especies mencionadas. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Población: grupo de organismos de la misma especie que viven en una misma área al mismo tiempo. Comunidad: grupo de poblaciones que viven e interaccionan en una determinada área. Ecosistema: conjunto de una comunidad y su medio ambiente abiótico. Ecología: estudio de las relaciones entre los organismos vivos y entre éstos y su medio ambiente. Establece la diferencia entre individuo, especie, población comunidad y ecosistema. 2 Distinga entre autótrofo y heterótrofo. Autótrofo: organismo que sintetiza sus moléculas orgánicas a partir de sustancias inorgánicas simples. Heterótrofo: organismo que obtiene moléculas orgánicas de otros organismos. 3 Distinga entre consumidores, detritívoros y saprotrofos. Consumidor: organismo que ingiere la materia orgánica de otro organismo vivo o matado recientemente. Detritívoro: organismo que ingiere materia orgánica no viva. Saprotrofo: organismo que vive sobre o inmerso en materia orgánica no viva, segregando enzimas digestivas en ésta y absorbiendo los productos de la digestión. 4 Describa qué se entiende por cadena trófica y dé tres ejemplos, cada uno de ellos con un mínimo de tres conexiones (cuatro organismos). Sólo deben emplearse ejemplos reales tomados de ecosistemas naturales. representa que A es “comido” por B (es decir, la flecha indica la dirección del flujo de energía). Cada cadena trófica debe incluir un productor y consumidores, aunque no descomponedores. Los organismos se deben nombrar al nivel de la especie o el género. Se pueden emplear los nombres comunes de la especie en lugar del nombre científico binomial. No deben usarse denominaciones generales tales como “árbol” o “pez”. Ejemplo 1 Ejemplo 2 Ejemplo 3 5 Describa qué se entiende por red trófica 6 Defina nivel trófico. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… 7 Deduzca el nivel trófico de organismos en una cadena trófica y en una red trófica. Los alumnos deben ser capaces de asignar un organismo a cada uno de los niveles, es decir, al nivel de productores, consumidores primarios, consumidores secundarios, etc., dado que los términos herbívoro y carnívoro no son siempre aplicables. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 8 Construya una red trófica que contenga hasta 10 organismos, añadiendo la información apropiada. 9 Indique que la luz es la fuente inicial de energía para casi todas las comunidades 10 Explique el flujo de energía en una cadena trófica. Las pérdidas de energía entre los distintos niveles tróficos incluyen materias no consumidas o materias no asimiladas y pérdidas de calor mediante respiración celular ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………. . 11 Indique que las transformaciones energéticas nunca se producen con una eficiencia del 100%. 12 Explique las razones por las que las pirámides de energía tienen esta forma. Una pirámide de energía muestra el flujo de la energía desde un nivel trófico hasta el nivel contiguo dentro de una comunidad. Las unidades de las pirámides de energía son, por tanto, energía por unidad de superficie y por unidad de tiempo, por ejemplo: kJ m–2 año–1 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 13 Explique que la energía entra y sale en los ecosistemas, pero que los nutrientes deben ser reciclados. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. 14 Indique que las bacterias y hongos saprofitos (descomponedores) reciclan nutrientes.
