Download Investigación Cualitativa - Departamento de Ciencias Sociales y

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Dr. Alejandro Agudo Sanchíz
Departamento de Ciencias Sociales y Políticas
Edificio H, Primer Piso
Universidad Iberoamericana
Período: Primavera 2011
Horario de clases: Martes y Jueves, 11-13 hrs. (salón B217).
Horas de consulta y asesoría: Martes, 15-17 hrs. y Jueves, 19-21 hrs. (Cita
previa en dirección electrónica para otras horas: [email protected])
PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
El propósito del curso es conocer, diseñar y aplicar las técnicas de la
investigación cualitativa con la finalidad de que los alumnos de psicología
puedan reconocer la importancia de la diversidad cognitiva y cultural en las
conductas sociales. Las técnicas se aprenden aplicándolas a la realidad
concreta para poder apreciar sus alcances interpretativos, por lo que el curso
combinará reflexiones en aula con trabajo de campo.
OBJETIVOS GENERALES
Al concluir el curso, el alumno será capaz de:
- Conocer y describir las principales técnicas de investigación cualitativa.
- Apreciar la pertinencia de las diversas técnicas cualitativas aplicadas.
- Argumentar la pertinencia de los métodos cualitativos de investigación en las
ciencias sociales.
EVALUACIÓN
Exposición en clase 33,33%
Cinco reportes escritos de ejercicios prácticos 33,33%
Informe escrito con los principales resultados de la investigación 33,33%
(Fecha límite de entrega del informe: jueves, 12 de mayo de 2011).
REGLAS DEL CURSO
-
Asistencia obligatoria al 80% de las clases
1
-
Las entradas al salón después de las 11:15 hrs contarán como retardo
(dos retardos equivalen a una falta).
-
No es permitido el uso de celulares durante las sesiones
CALENDARIO
Sesión Lecturas
Expositor
11/01
Presentación del curso
13/01
Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado
y
Pilar
Baptista
Lucio.
Profesor
2006.
Metodología
de
la
investigación. México: McGraw-Hill.
Capitulo: 1 Similitudes y diferencias entre los enfoques
cuantitativo y cualitativo p.p 3-30.
18/01
Nadia K.
Agoitia
Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado
y
Pilar
Baptista
Lucio.
2006.
Metodología
de
la
investigación. México: McGraw-Hill.
Capitulo: 2 El nacimiento de un proyecto de investigación
cuantitativo, cualitativo o mixto: la idea p.p 33-42.
20/01
Rocío
Alcázar
Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado
y
Pilar
Baptista
Lucio.
2006.
Metodología
de
la
investigación. México: McGraw-Hill.
Capitulo: 12. El inicio del proceso cualitativo: planteamiento
del problema, revisión de la literatura, surgimiento de las Jimena
Álvarez
hipótesis e inmersión en el campo p.p 523-558.
25/01
No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para iniciar sus proyectos y/o pensar y
elaborar las ideas de partida para los mismos. El profesor
estará disponible durante las horas de clase para resolver
dudas y proporcionar asesoría.
27/01
Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos
cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós.
Capitulo: 2. La observación participante. Preparación del Jorge A.
2
Arévalo
trabajo de campo p.p. 31-49.
01/02
Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos
cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós.
Capítulo: 3. La observación participante en el campo p.p. 50- Cinthya P.
Arriola
99.
Barbara B. Kawulich. “La observación participante como
método de recolección de datos”
03/02
Alejandro E.
Beraha
No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para iniciar sus proyectos y/o realizar
el ejercicio de observación participante en sus respectivos
lugares de investigación. El profesor estará disponible
durante
las
horas de
clase
para
resolver dudas y
proporcionar asesoría.
10/02
Entrega de ejercicios de observación al profesor en clase.
Resolución de dudas y comentarios generales.
15/02
Téllez
Infantes,
Anastasia.
2007.
La
investigación
antropológica. Alicante: Editorial Club Universitario.
17/02
Capitulo: 7. La entrevista y las fuentes orales p.p. 189-201
Irvin A.
Camacho
Capitulo: 7. La entrevista y las fuentes orales p.p. 201-229
Tania
Charabati
Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos
cualitativos de investigación. Barcelona: Paidos.
Helena Díaz
Capítulo: 4. La entrevista en profundidad p.p. 100-132
22/02
No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de entrevista
en sus respectivos lugares de investigación. El profesor
estará disponible durante las horas de clase para resolver
dudas y proporcionar asesoría.
24/02
Entrega de ejercicios de entrevista al profesor en clase.
Resolución de dudas y comentarios generales.
3
01/03
Téllez
Infantes,
Anastasia.
2007.
La
investigación
antropológica. Alicante: Editorial Club Universitario.
Capitulo: 8.1. Las técnicas biográficas: Historias de vida p.p. Laura A.
Falcón
233-253
03/03
Kornblit, Ana Lía. 2004. “Historias y relatos de vida: una
herramienta clave en metodologías cualitativas”, en A. L.
Kornblit (coord.), Metodologías cualitativas en Ciencias
Sociales: Modelos y procedimientos de análisis. Buenos
Aires: Biblos p.p. 15-33
10/03
María
Fernanda
Galindo
No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de historia de
vida en sus respectivos lugares de investigación. El profesor
estará disponible durante las horas de clase para resolver
dudas y proporcionar asesoría.
15/03
Entrega de ejercicios de historia de vida al profesor en clase.
Resolución de dudas y comentarios generales.
17/03
Suárez Ortega, Magdalena. 2005. El grupo de discusión:
Una herramienta para la investigación cualitativa, Barcelona:
Laertes.
Tema 1: El grupo de discusión como técnica para la recogida
de información, pp. 17-55.
22/03
María del
Carmen
Garfias
Petracci, Mónica. 2004. “La agenda de la opinión pública a
través de la discusión grupal. Una técnica de investigación
cualitativa: el grupo focal”, en A. L. Kornblit (coord.),
Metodologías cualitativas en Ciencias Sociales: Modelos y
procedimientos de análisis. Buenos Aires: Biblos p.p. 77-89.
24/03
Fernanda
González
No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de grupo de
discusión en sus respectivos lugares de investigación. El
profesor estará disponible durante las horas de clase para
resolver dudas y proporcionar asesoría.
4
29/03
Entrega de ejercicios de grupos de discusión al profesor en
clase. Resolución de dudas y comentarios generales
31/03
Molina, José Luis. 2001. El análisis de redes sociales: una
introducción. Barcelona: Bellaterra.
Romy
González
Introducción y capítulo 1, p.p. 11-36
Adler, Larissa. 1977. Cómo sobreviven los marginados.
Ana Sofía
Herrera
México, Siglo XXI
Capítulo: 6. Redes de intercambio, p.p. 140-171.
05/04
No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para realizar el ejercicio de análisis de
redes y/o de grupos de discusión. El profesor estará
disponible durante las horas de clase para resolver dudas y
proporcionar asesoría.
07/04
Entrega de ejercicios de análisis de redes y/o grupos de
discusión al profesor en clase. Resolución de dudas y
comentarios generales
12/04
Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos
cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós.
Capitulo: 6 El trabajo con los datos. Análisis de los datos en
Beatriz C.
Hinojosa
la investigación cualitativa p.p. 152-176
14/04
Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado
y
Pilar
Baptista
Lucio.
2006.
Metodología
de
la
investigación. México: McGraw-Hill.
Capitulo: 14. Recolección y análisis de los datos cualitativos;
leer sólo: p.p. 623-668
26/04
Silvia María
Labra
No hay sesión. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para comenzar a trabajar con los datos
obtenidos (sistematización, clasificación, análisis). El profesor
estará disponible durante las horas de clase para resolver
dudas y proporcionar asesoría.
28/04
Taylor S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos
5
cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós.
Andrea A.
López
Capitulo: 7 La presentación de los hallazgos p.p. 179-187
Capítulo: 8 “El que es juzgado, no los jueces” p.p. 188-201
Ximena
Pastrana
03/05
Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado
y
Pilar
Baptista
Lucio.
2006.
Metodología
de
la
investigación. México: McGraw-Hill.
Capitulo: 16. El reporte de resultados del proceso cualitativo
p.p. 721-747.
05/05
10/05
Mariana
Rojas
No hay sesiones. En lugar de asistir a clase, los alumnos
dispondrán de tiempo para trabajar en sus respectivos
informes de la investigación y resolver dudas finales
mediante asesorías personales con el profesor.
12/05
Fecha límite para la entrega del informe final de la
investigación.
Bibliografía sugerida para el curso:
Adler, Larissa. 1977. Cómo sobreviven los marginados. México, Siglo XXI
Agar H, Michael. 1996. “Etnography” en The professional Stranger. An Informal
introduction to Ethnography. New York: Academic Press.
Beattie, J. H. M. Otras culturas. Objetivos, métodos y realizaciones de la
antropología social. México: FCE.
Besserer, Federico y Michael Kearney (eds.) 2006. San Juan Mixtepec. Una
comunidad trasnacional ante el poder clasificador y filtrado de las fronteras.
México: JP/UAM-I/UC en Riverside/Fundación Rockefeller.
Denman Catalina y Jesús Armando Haro (comps). 2002. Por los Rincones.
Antología de Métodos Cualitativos en la Investigación Social, México: El
Colegio de Sonora/UDG.
Geertz, Clifford. 2001. La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa.
6
Goldthorpe, J. E. 2002. Introducción a la sociología. Madrid: Alianza
Universidad (leer especialmente capítulos 1, 2 y 3, pp. 17-94).
González Huerta, Jorge. 2006. “Comunidad trasnacional y cadenas globales”,
en Federico Besserer y Michael Kearney (eds.), San Juan Mixtepec. Una
comunidad trasnacional ante el poder clasificador y filtrado de las fronteras.
México: JP/UAM-I/UC en Riverside/Fundación Rockefeller, pp. 123-171
Guba G. Egon e Yvonna S. Lincon. 2002. “Paradigmas en competencia”, en C.
Denman y J. A. Haro (comps.), Por los Rincones. Antología de Métodos
Cualitativos en la Investigación Social, pp. 113-145.
Hernández Sampieri, Roberto, Carlos Fernández-Collado y Pilar Baptista Lucio.
2006. Metodología de la investigación. México: McGraw-Hill.
Kawulich, Barbara B. 2005. “La observación participante como método de
recolección de datos”, en Forum: Qualitative Social Research, vol. 6, no. 2, art.
43, mayo.
Kornblit, Ana Lía (coord.) 2004. Metodologías cualitativas en Ciencias Sociales.
Modelos y procedimientos de análisis. Buenos Aires: Biblos.
Malinowski, B. 1970. Una teoría científica de la cultura. Barcelona: Edhasa.
Margen, Gayser. 2004. “Para que el sujeto tenga la palabra: presentación y
transformación de la técnica de grupos de discusión desde la perspectiva de
Jesús Vélez Ibáñez”, en María Luisa Tarrés (coord.), Observar, escuchar y
comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social, México:
Porrúa/COLMEX/FLACSO, pp. 201-224.
Molina, José Luis. 2001. El análisis de redes sociales: una introducción.
Barcelona: Bellaterra.
Pardinas, Felipe. 1984. Metodología de la Investigación en Ciencias Sociales.
México: Trillas.
Reséndiz García, Ramón. 2004. “Biografía: procesos y nudos teóricosmetodológicos”, en María Luisa Tarrés (coord.), Observar, escuchar y
comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social, México:
Porrúa/COLMEX/FLACSO, pp. 135-167.
Reeves Sanday, Peggy. 2002. “El paradigma etnográfico”, en C. Denman y J.
A. Haro (comps.), Por los Rincones. Antología de Métodos Cualitativos en la
Investigación Social, pp. 207-227.
Tarrés, Maria Luisa (coord.). 2004. Observar, escuchar y comprender. Sobre la
tradición
cualitativa
en
la
investigación
social.
México:
Porrúa/COLMEX/FLACSO.
7
Taylor, S.J. y R. Bogdan. 1986. Introducción a los métodos cualitativos de
investigación. Barcelona, Buenos Aires y México: Paidós.
Téllez Infantes, Anastasia. 2007. La investigación antropológica. Alicante:
Editorial Club Universitario.
Vela Peón, Fortino. 2004. “Un acto metodológico básico de la investigación
social: la entrevista cualitativa”, en María Luisa Tarrés (coord.), Observar,
escuchar y comprender. Sobre la tradición cualitativa en la investigación social,
México: Porrúa/COLMEX/FLACSO, pp. 73-95.
8