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MINISTERIO DE EDUCACIÓN DE BRASIL
UNIVERSIDAD FEDERAL DE LA INTEGRACIÓN LATINOAMERICANA
PRORRECTORíA DE GRADUACIÓN
CIENCIAS BIOLÓGICAS- Ecología y Biodiversidad
La propuesta pedagógica del curso prioriza el trabajo interdisciplinario y abarcará el
estudio y capacitación científica y tecnológica en los diversos campos de la biología,
dando base sólida de conocimientos en ecología, sustentabilidad y conservación de la
biodiversidad. La formación posibilitará, al egreso, seguir estudios de posgrado, como
también desarrollar investigaciones y realizar otras actividades profesionales
relacionadas, siendo capaz de planificar y tomar decisiones en el área. Serán usados
como medio para esa formación los ecosistemas naturales o manejados de la región.
CIENCIAS ECONÓMICAS- Economía, Integración y Desarrollo
El Curso comprende el dominio de la teoría económica básica y de conocimientos
sistematizados sobre la realidad latinoamericana, la integración y el desarrollo de sus
países y sobre las alternativas para la superación de sus principales problemas.
Deberá desarrollar las competencias y habilidades básicas de las Ciencias
Económicas (art. 4º de la Resolución CNE_MEC Nº 4/2007) como también la
capacitación para la elaboración de estudios e investigaciones sobre la integración y el
desarrollo, la elaboración y ejecución de programas de cooperación internacional y
asesoramiento a entidades y organizaciones gubernamentales y no gubernamentales,
volcadas al desarrollo sustentable y a la integración latinoamericana.
CIENCIA POLÍTICA Y SOCIOLOGÍA- Sociedad, Estado y Política en América
Latina
El curso comprende la formación de profesionales con sólida base teórica y
metodológica en las áreas de Ciencia Política y Sociología, comprometidos con la
realidad latinoamericana. Los alumnos deberán desarrollar diferentes competencias y
habilidades necesarias para el análisis y diagnóstico de problemas políticos y sociales,
como también para actuar en la gestión de políticas públicas y en las organizaciones
de la sociedad civil y de cooperación internacional (en el ámbito regional, nacional y
local), con la finalidad de potenciar capacidades estatales y de organizaciones sociales
en el diagnóstico y solución de problemas.
INGENIERÍA DE ENERGÌAS RENOVABLES
El curso, cuya propuesta pedagógica prioriza el trabajo interdisciplinario, tiene como
objetivo formar ingenieros con foco en energías renovables. Abarcará el estudio y
capacitación científica y tecnológica en los siguientes campos: el diagnóstico
energético y ambiental; el modelaje de sistemas dinámicos para control y monitoreo; la
optimización de máquinas hidráulicas y térmicas; los procesos de generación y
aplicaciones de energía hidroeléctrica en instalaciones de pequeño porte, de energía
solar térmica y fotovoltaica, de energía eólica, de energía del biogás; de los sistemas
de cogeneración eléctrico/térmico, la planificación de sistemas de generación
distribuída para energización urbana y rural, la optimización de sistemas usuarios de
energía, la construcción de parámetros pertinentes a la economía de las energías
renovables de pequeño porte, la planificación y gestión territorial aplicada a las
energías renovables de pequeño porte. El estudiante deberá realizar una práctica
supervisada.
INGENIERÌA CIVIL DE INFRAESTRUCTURAS
El curso, cuya propuesta pedagógica prioriza el trabajo interdisciplinario, tiene por
objetivo formar ingenieros civiles con foco en infraestructuras y obras civiles de grande
porte (rutas, puentes, redes ferroviarias, hidrovías, diques, puertos, aeropuertos,
transporte urbano, entre otros), estratégicas para la integración latinoamericana.
Englobará el estudio y capacitación científica y tecnológica en los siguientes campos:
propiedades de los materiales tradicionales y de los nuevos materiales empleados en
la construcción civil, conceptos y proyección de sistemas pertinentes a los fenómenos
de transporte, geotecnía, hidrología, saneamento, diques y generación de energía,
diques y sistemas de abastecimiento y contención (embalses), conceptos básicos de
la generación de energías renovables; modelaje y simulación de estructuras de
construcción civil, métodos numéricos y computacionales pertinentes a la construcción
civil, sobre todo a aquéllas referentes a las obras de infraestructura, planificación y
gestión territorial, procesos de gestión de proyectos y emprendedorismo, conceptos
básicos de economía y administración, definición de criterios de adecuación ambiental
de la construcción civil, legislación pertinente a la construcción civil. El estudiante
deberá realizar práctica supervisada.
RELACIONES INTERNACIONALES E INTEGRACIÓN
El Curso comprende el estudio de los conceptos fundamentales de Política
Internacional, Derecho, Economía e Historia necesarios para la comprensión de las
Relaciones Internacionales e Integración. Tiene por finalidad principal la reflexión,
análisis, planificación y ejecución de acciones y políticas que articulen las expresiones
internas y externas de las cuestiones contemporáneas presentes en la agenda de las
relaciones interestatales, internacionales y supranacionales. El curso buscará
desarrollar competencias y habilidades necesarias para actuar en distintos campos de
actividad en el contexto de la cooperación interestatal, así como para ejercer
funciones en instituciones de diferente
naturaleza, tales como órganos
gubernamentales, ministerios y secretarías provinciales y municipales, organismos
internacionales (ONU, UNESCO, OMC, entre otros) e internacionales regionales
(OEA, UNASUL, MERCOSUL, entre otros), organizaciones nacionales e
internacionales no gubernamentales, empresas estatales y privadas.
DESARROLLO AGRARIO Y SEGURIDAD ALIMENTICIA
El marco conceptual del curso está formado por dos temas principales: desarrollo
agrario y seguridad alimentaria. Desarrollo agrario es un concepto que remite a la
noción de proceso y de múltiples dimensiones – económica, sociocultural, político
administrativa y ambiental. La seguridad alimentaria implica independencia total de los
países o de regiones bien delimitadas, para producir aquello que la población local
necesita o desea consumir. El curso debe contribuir para la formación de un
profesional con capacidad crítica y analítica de la realidad, a modo de proponer
nuevas formas de interacción de la sociedad con la naturaleza y de la agricultura con
el medio ambiente, valorando la diversidad cultural.
ANTROPOLOGÍA- Diversidad Cultural Latinoamericana
El curso en Antropología con habilitación en Diversidad Cultural Latinoamericana es
innovador porque rescata la especificidad disciplinaria de la Antropología en la
enseñanza a nível de graduación y porque ofrece una formación teórica, etnográfica,
comparativa y analítica que conduzca al entendimiento de los fenómenos culturales
contemporáneos de América Latina. Su estructura curricular se basa en la relectura de
los clásicos antropológicos frente a las cuestiones puestas por los grandes temas t
problemas de la actualidad, en la focalización de las interfaces entre la Antropología y
otras áreas del conocimiento y en la flexibilidad curricular que permite al estudiante
planear su curso conforme con sus propios intereses temáticos e interdisciplinarios.
GEOGRAFÍA HUMANA- Territorio y sociedad en América Latina
El curso pretende producir conocimiento sobre el territorio y la sociedad en América
Latina, particularmente en regiones con altos niveles de pobreza y elevados impactos
ambientales, lo que deberá llevar a acciones que subsidien la formulación de políticas
públicas. El desarrollo del Curso deberá tener una perspectiva transdisciplinaria,
incorporando conceptos de las ciencias sociales y de las ciencias naturales. Estando
América Latina constituída por diferentes sociedades que tienen relaciones con la
naturaleza, en general, semejantes, aún existen regiones y partes del territorio
latinoamericano con características socioculturales diversas, en las cuales ocurren
formas diferentes de relación sociedad-naturaleza.
HISTORIA - Derechos Humanos en América Latina
El curso se orienta a la formación de profesionales volcados para la investigación de
la Historia Social en América Latina y la difusión, en el ámbito continental, de principios
y concepciones presentes en los tratados y acuerdos internacionales referentes a los
Derechos Humanos. A partir del enfoque integrado y/o comparativo, se concentra en el
estudio de América Latina en el período moderno y contemporáneo. Organizado en la
proposición de temas transversales, busca garantizar
flexibilidad curricular,
interdisciplinaridad y indisolubilidad entre investigación, enseñanza y extensión.
LETRAS- Expresiones literarias y lingüísticas
El Bachillerato en Letras contempla la formación de profesionales especializados en
Literatura y/o Lingüística en una acción transdisciplinaria, direccionada para una
perspectiva integradora de la diversidad cultural en América Latina. Se considera la
formación histórica, la ruptura del ciclo de subdesarrollo y el panorama de la
actualidad. En su base, la estructura curricular propone el dominio de la comunicación
bilingüe en portugués y español, los fundamentos de la ciencia literaria y lingüística y
los elementos históricos o sociológicos indispensables para la interpretación que
abarca la realidad latinoamericana. Las demás ofertas de disciplinas y actividades de
extensión buscan el perfeccionamiento metodológico y la formación del profesional
que, volcado al análisis del contexto latinoamericano, podrá dirigirse al posgrado,
actuar en la investigación, elaborar y ejecutar proyectos culturales en los diversos
sectores de la literatura, de la lingüística y de los estudios culturales.
CIENCIAS DE LA NATURALEZA - Biología, Física y Química
(Título de Profesor de Enseñanza Media)
El curso fue montado con base en un enfoque pedagógico interdisciplinario para
corresponder a las competencias y habilidades de profesores para la educación básica
en ciencias de la naturaleza. Abarcará la contextualización del ambiente social de la
escuela, teniendo como objetivo primordial la formación ciudadana. Además del
dominio del contenido específico, la formación de profesores deberá orientar para la
capacidad de selección, crítica, comparación y elaboración de nuevos conceptos en
todos los niveles de la educación básica.