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Nombre del proyecto: “Cuentos del fin del Este”
Fundamentación:
Lo hacemos porque creemos que la lectura posibilita a
los
chicos la reflexión, la capacidad para interpretar el mundo y
reformarlo.
Porque la lectura también es una forma de crecimiento
personal y de
integración al lugar en donde vivimos.
Objetivo general:
Animación a la lectura literaria.
Objetivos específicos:
Ayudar al niño a construir su propio camino lector e
impulsarlo a
recorrerlo.
Convidar a la lectura literaria. Que el espacio que
ganen los libros y
los lectores pueda vencer el precepto del aula que intima a
realizar algo
productivo o didáctico luego de la lectura. Generar un espacio
placentero,
también para los docentes, librado de obligaciones escolares.
Construir un sentido de pertenencia a través de la
lectura literaria.
Que sea generadora de lazos sociales y que ayude a cimentar
un gran
capital simbólico en los chicos.
Poner al alcance de los niños y los docentes material
especializado que
les sirva de referente; dando a conocer, además, el formato
del
libro-álbum.
Promocionar la existencia en el Partido de Pinamar de
dos bibliotecas,
populares y gratuitas, que cuentan con un importante material
literario a
disposición de toda la comunidad.
Espacio físico:
Los Cuentos del fin del Este están listos para concurrir
a
todas las escuelas públicas del Partido de Pinamar. También
a todos los
jardines de infantes, a las bibliotecas populares, a los
museos, a las
sociedades de fomento, a las plazas y a los balnearios.
Actividades:
Talleres a desarrollar en los espacios físicos
mencionados.
En cada taller de los Cuentos del fin del Este se realizan las
siguientes
actividades. Primeramente, se leen y narran cuentos,
previamente
seleccionados por la investigadora de literatura infantil, la
profesora
Marcela Lescinskas, quien además coordina la actividad.
Posteriormente se da lugar a la ronda de preguntas, colmos y
adivinanzas
recopilados del folclore infantil tradicional y contemporáneo.
Y luego se
convida a un “picnic de libros”.
El picnic de libros o “Dar de Leer” se trata de un gran
mantel tendido en
el suelo sobre el que se disponen todos los libros para que los
docentes y
cada niño se sirvan a su propio ritmo, interés y disfrute.
De cada taller emergen postales, imágenes de situaciones
lectoras
individuales o grupales en las que florecen el humor, un
estado de elevada
concentración y posturas corporales comprometidas con el
tipo de libro elegido por cada niño o grupo, entre otras. Las
notas gráficas que se
convierten luego en el registro tangible de la actividad son
tomadas por
la fotógrafa Marcela Golfredi.
En cada ocasión de los Cuentos del fin del Este se dejan ver
los aportes
de los niños: sus comentarios con respecto a los cuentos
leídos; las
respuestas a las preguntas y adivinanzas, que no siempre son
unívocas,
porque el propósito es el de proponer un espacio libre para el
pensamiento
de los niños, de lectura por placer. También es posible
escudriñar en la
realidad lectora de cada niño al observar los libros que más
les interesan
durante el picnic. El relevamiento de estas miradas, que sirve
para
confrontar el taller con el entorno posible de los niños y
ayuda a
enriquecer la tarea de mediadoras, es el trabajo que realiza
María Sol
East-Goenaga, estudiante avanzada de Antropología.
Integrantes:
Marcela Lescinskas. Profesora, investigadora de la
literatura infantil.
Marcela Golfredi. Fotógrafa.
María Sol East-Goenaga. Estudiante avanzada de
Antropología.
Cronograma:
Por ejemplo, para el caso de las escuelas públicas y jardines
de infantes
la duración del proyecto esta estipulada en un año, siendo
este tiempo el
que corresponde al ciclo lectivo (marzo a noviembre) Se viene
trabajando
con 4º C y 4º B de la escuela pública Nº 1 de Pinamar,
sistematizando un
taller semanal desde mediados del corriente año.