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PROGRAMACIÓN CORTA DE ASIGNATURA O MÓDULO
ESO-BACH
ASIGNATURA: FILOSOFÍA Y CIUDADANÍA
PROFESOR/A: DEPARTAMENTO
Curso: 1º BACHILLER
CURSO 2013-2014
Horas lectivas: 105
OBJETIVOS:
1. Descubrir el papel y lugar de la filosofía en el conjunto del saber, e identificar las
características propias del saber filosófico, distinguiéndolo de otros tipos de saber y
analizando las relaciones y diferencias que mantiene con la ciencia.
2. Dominar las claves del lenguaje y del vocabulario propio de la materia de Filosofía y
ciudadanía a través de la lectura comprensiva de los textos trabajados durante el curso.
3. Utilizar procedimientos básicos para el trabajo intelectual, búsqueda de información,
contraste, análisis, síntesis y valoración crítica de la misma, utilizando rigor intelectual
en el planteamiento de los problemas frente a la superficialidad o la improvisación.
4. Comprender algunas de las principales escuelas filosóficas y emplear con propiedad los
conceptos y términos utilizados en su análisis y discusión.
5. Poseer una visión global de lo que representan los distintos saberes y creencias,
integrándola dentro del quehacer filosófico, de forma que sea posible asimilar lo que ha
supuesto la filosofía como saber acerca de la totalidad de la experiencia humana.
6. Reconocer y distinguir las distintas dimensiones del ser humano, la biológica, la
sociocultural y la simbólica, en el marco de las diferentes concepciones filosóficas del
ser humano llevadas a cabo a lo largo de la historia del pensamiento.
7. Conocer y valorar, de forma razonada, distintas teorías éticas y los grandes problemas
morales que ha tenido y tiene la sociedad, en general, y la nuestra, en particular, y
saber responder a la búsqueda de soluciones para resolver ética y cívicamente bien los
conflictos.
8. Identificar los distintos tipos de vida en sociedad justificando el origen y legitimación del
poder y la autoridad, y saber explicar las distintas teorías acerca de la justicia y los
problemas derivados de la globalización y mundialización.
9. Determinar las principales preguntas que, a lo largo de la historia, se ha ido planteando
la filosofía, sobre todo, aquellas más próximas a la vida en sociedad de los ciudadanos.
10. Identificar conceptualmente las bases que constituyen la sociedad democrática,
analizando sus orígenes a lo largo de la historia, su evolución en las sociedades
modernas y la fundamentación racional y filosófica de los derechos humanos.
11. Explicar cómo aparece el Estado y sus formas y cuáles son las características que
definen el Estado democrático y de derecho.
12. Apreciar los valores morales que pueden considerarse universalmente como deseables
y su diferente proyección en los principales proyectos éticos contemporáneos.
13. Desarrollar valores y actitudes solidarios con los pueblos, grupos sociales y personas
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privadas de sus derechos o de los recursos económicos necesarios para una vida
digna.
14. Analizar las diferentes formas de organización política de las sociedades actuales,
sobre todo los sistemas democráticos y el estado social de derecho, reconociendo la
vinculación entre el disfrute de los derechos personales y el respeto por los derechos de
las otras personas.
15. Valorar el pluralismo de las sociedades contemporáneas, especialmente de las
europeas, identificando las razones en que se basan los distintos planteamientos que
conviven, y adoptando una actitud de respeto por las opciones éticas y los proyectos
morales diferentes de los propios.
16. Formarse una idea ajustada de lo que significa la democracia como proyecto ético y
saber justificar las relaciones necesarias entre ética y política.
17. Apreciar los principios que fundamentan los sistemas democráticos y el funcionamiento
del Estado español y de la Unión Europea, tomando conciencia del patrimonio común y
de la diversidad que, de forma concreta, caracteriza en estos momentos la realidad
social y cultural europea y española.
18. Lograr que el alumno asuma, entre otros, los siguientes valores: Responsabilidad,
Trabajo, Esfuerzo, Reflexión, Colaboración y Espíritu Crítico.
CONTENIDOS, TEMPORALIZACIÓN y SEGUIMIENTO:
TEMAS, UNIDADES DIDÁCTICAS, BLOQUES:
Nº
DENOMINACION
1ª EVALUACIÓN:
1-Introducción a la filosofía:
- El origen vital de la filosofía.
- El origen histórico de la filosofía.
2-El ser humano: persona y sociedad:
- La génesis del ser humano.
- La inteligencia humana.
- Concepciones filosóficas del ser
humano.
2ª EVALUACIÓN.
3-El conocimiento:
- Conocimiento y verdad.
- El conocimiento científico.
- El conocimiento filosófico
- El conocimiento ético.
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Hora
s
Fecha
inicio
35
IX-2013
35
Para el seguimiento
Fecha
Anotaciones
Final
XII-2013
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III-2014
3ª EVALUACIÓN
4-La acción y la felicidad
- Individuo y sociedad.
- Moral personal y ética ciudadana.
- De la teoría a la práctica.
5-Democracia y ciudadanía*:
- El poder político.
- Estado democrático y de derecho.
- Utopía democrática.
*Mediante trabajo monográfico.
METODOLOGÍA:
 Explicación de los temas.
 Exposiciones y debates.
 Lectura y comentario de textos.
 Elaboración de argumentos y teorías.
 Realización de trabajos.
 Aplicación de los conocimientos adquiridos a la vida social.
 Valoraciones críticas sobre los distintos tipos de conocimiento.
 Realización de esquemas, resúmenes y caracterización y explicación de las distintas
teorías filosóficas.
 Utilización de videos, power point.
RECURSOS NECESARIOS:
 Utilización de material audiovisual: ordenador, cañón y pantalla en el aula.
 Utilización de distintos diccionarios: filosófico, etimológico, de dudas, de sinónimos.
 Utilización de los distintos medios de consulta sobre los problemas planteados,
incluyendo las tecnologías de la información.
 Libro de texto: MARINA, José Antonio y MATEOS, Ángeles. Filosofía y Ciudadanía,
Madrid, SM, 2008 y apuntes de la asignatura.
 Libros de lectura recomendados.
 Cuaderno para toma de apuntes.
CRITERIOS DE CALIFICACION Y CORRECCIÓN:
En cuanto a la calificación y los exámenes:
 Exámenes: 70% (un examen por evaluación)
 Trabajos y actividades en clase o fuera de ella: 20%.
 Trabajo, actitud y participación en clase: 10%.
 Para obtener una evaluación positiva es necesaria la existencia de unos mínimos. El
mínimo estará fijado en un 35% de cada porcentaje en el trabajo, la actitud y los
exámenes.
 Cada evaluación tendrá una recuperación inmediata y otra en Junio en las que
deberá entregar los trabajos que previamente no hayan sido entregados. En la
recuperación extraordinaria de septiembre, igualmente, se entregarán los trabajos no
entregados en su momento o los exigidos en la ficha de recuperación y se realizará el
examen de las evaluaciones no aprobadas.
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La corrección de los exámenes tendrá presente los siguientes criterios generales:
 Estructuración coherente de los argumentos.
 Comprender y emplear con propiedad los conceptos y términos utilizados en su
análisis.
 Utilización de un lenguaje técnico y filosófico.
 Articulación e inferencia de los elementos analizados que den lugar a una respuesta
global a la cuestión planteada.
 Por la redacción, ortografía y presentación deficientes se podrá quitar hasta 1 punto
(10%).
 En las Pruebas Extraordinarias, los alumnos/as deberán superar los Contenidos
Mínimos de la asignatura que se pueden consultar en la Página Web del
Departamento.
ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y APOYO PARA SUPERAR LAS PRUEBAS
EXTRAORDINARIAS Y RECUPERACIÓN DE PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
 El alumno deberá superar cada una de las evaluaciones con suficiencia, entregando
todos los trabajos y actividades del curso. Para tener una evaluación positiva, no deberá
ser inferior al 35% cada uno de los elementos evaluados.
 En las evaluaciones extraordinarias se tendrán en cuenta los elementos básicos o
fundamentales en la confección de los exámenes.
 En Junio, los alumnos deberán entregar los trabajos que previamente no hayan sido
entregados y presentarse a las evaluaciones suspendidas. El profesor de la asignatura
indicará a aquellos alumnos que deben presentarse, lo que deben entregar y el
contenido del que deben examinarse. Se orientará personalmente a aquel alumno que
lo demande y necesite.
 En la recuperación extraordinaria de septiembre, igualmente, se entregarán los
trabajos no entregados en su momento y se realizará el examen de las evaluaciones no
aprobadas. Si algún alumno lo precisa, se realizará una orientación personalizada.
BIBLIOGRAFIA:
- Libro de texto: MARINA, José Antonio y MATEOS, Ángeles. Filosofía y Ciudadanía ,
SM.
- Apuntes del profesor.
Nota: durante el curso, dependiendo de los trabajos a realizar, indicaremos qué bibliografía
es necesaria.
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