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“Un comedero para pájaros”
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Un comedero para pájaros.
Objetivo:
Elaborar un comedero para pájaros nativos aumentando la sensibilidad hacia el mundo natural y hacia las
aves en particular.
Estado:
Producción.
Sectores/ Subsectores:
Tecnología, orientación y estudio de la naturaleza.
Objetivos Fundamentales:
Sector Tecnología:
- Usar herramientas en la construcción de objetos trabajados con materiales corrientes.
- Trabajar en forma colaborativa asumiendo tareas, debatiendo y respetando a otros para lograr
acuerdos.
Sector Orientación:
- Ejecutar trabajos escolares individuales y grupales que permitan explorar aptitudes y disposiciones
personales.
Sector Estudio de la Naturaleza:
- Identificar a las especies y poblaciones biológicas como niveles de organización vegetales, animales y
seres humanos.
- Apreciar la importancia que las especies biológicas tienen en el mejoramiento de la calidad de vida de
los seres humanos.
Objetivos Transversales:
-
Promover el interés y la capacidad de conocer la realidad, utilizar el conocimiento y seleccionar
información relevante.
Desarrollar la capacidad de resolver problemas, la creatividad, y las capacidades de autoaprendizaje.
Proteger el entorno natural y promover sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Desarrollar la iniciativa personal, el trabajo en equipo y el espíritu emprendedor, y reconocer la
importancia del trabajo como forma de contribución al bien común, al desarrollo social y al crecimiento
personal, en el contexto de los procesos de producción.
Contenidos Mínimos:
Sector Tecnología:
- Diseño y elaboración de materiales requeridos para la exposición del proyecto.
Sector Orientación:
- Valorar el trabajo bien hecho y reconocer su función social.
- Participación y organización en actividades escolares grupales emitiendo opiniones
proponiendo y asumiendo responsabilidades.
Sector Estudio de la Naturaleza:
- Niveles de organización de los seres vivos.
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Materiales:
-
Madera, clavos o tornillos, sierra , martillo o destornillados. También se puede hacer
con cartón, cinta pegante de papel, palos de helado y cola fría. Hojas secas y
prensadas para decorar, musgo o pedazos de corteza.
-
Una percha para ropa de alambre, pedazos de hilo, lana y telas.
Una botella plástica desechable, dos palillos o ramas, cordel, semillas.
Cáscara de coco, macetero o recipiente. Semillas para pájaros, manteca o sebo,
frutas, pan duro en migas.
Opcionales:
Tiempo estimado: 4 a 6 horas pedagógicas.
Evaluación: Tipo Cualitativa.
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Un comedero para pájaros.
En Chile existe una gran variedad de pájaros silvestres. Tanto en el campo como en la ciudad, solo basta
con salir al aire libre y observar unos cuantos minutos y no tardaremos en encontrar en el aire o en un árbol
a nuestros amigos colibríes, tordos, zorzales, gorriones entre otros.
Sin embargo nos encontramos también con la realidad de 42 especies de pájaros Chilenos en extinción.
Con ésta actividad podemos incentivar a los niños a conocer más sobre la vida de los pájaros y cómo
protegerlos.
Sentido para la vida:
Los temas transversales, como "medioambiente", no deben ser tratados como temas independientes e
inconexos dentro del aula. Por el contrario, son los que permiten de mejor manera abordar la espiritualidad,
la ética y la moral.
La construcción de casas y comederos para pájaros contribuye a despertar en los niños la sensibilidad
hacia el mundo de las aves que vuelan y viven en nuestro entorno, y acercarlos a lo que pareciera estar
lejos de nuestro alcance.
Podemos enseñarles el privilegio de disfrutar de la compañía de los pájaros sin tenerlos en cautiverio.
Contexto:
Es bueno para los niños sentir que ellos pueden colaborar con la naturaleza.
La producción de esta ficha está ligada al eje central de nuestra investigación: el árbol y la vida en torno a
él.
Será parte de la exposición final en la presentación y luego de ésta, podrán colocar las casitas y
comederos en algún lugar de la escuela, o llevárselos a su casa.
Actividad:
Organizaremos un paseo guiado por el patio del colegio o algún parque cercano donde podamos encontrar
pájaros. Con el propósito de recoger información sobre las aves que habitan el lugar, los niños llevarán
ciertas tareas para registrar durante el paseo o visita:
(Observarlos sin molestarlos y manteniendo distancia.)
¿Qué tamaño tienen?
¿ Cómo vuelan?
¿Qué diseño en el aire describen en su vuelo?
¿Cómo es su canto? Imitarlo onomatopéyicamente.
¿ Andan en pareja, grupos o solos?
¿Dónde anidan?
¿Qué comen?
¿Con qué material está hecho su nido?
¿Qué tamaño tiene su nido?
Todas las observaciones pueden ser registradas en palabras o dibujos.
A partir de una observación sistemática, los niños pueden elaborar un cuadro para concluir qué tipo de
comida le gusta a los pájaros.
Colocando cinco tipos de comida diferentes(semillas, sebo, maní, queso y migas de pan), cada día
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anotarán lo que los pájaros eligieron. Entonces anotarán durante una semana " Qué pájaros vinieron a
comer de los comederos", "Cuál comida prefirieron" y si es posible, "A qué hora venían a comer".
Es recomendable dar comida a los pájaros en otoño e invierno y no parar de hacerlo una vez que se ha
iniciado. También en primavera cuando han tenido cría, pero no en verano, cuando la naturaleza ofrece a
los pájaros los frutos de los árboles.
Luego volverán a la sala para conversar sobre lo que vieron y compartirán la experiencia.
De esta actividad se puede derivar a contenidos de ciencias naturales como la Cadena alimenticia.
Es el momento para que el profesor ponga en manifiesto la importancia de las aves en el ecosistema, los
aportes de las mismas en nuestra vida cotidiana y conocer la biodiversidad de especies de pájaros
nativos en Chile.
Cómo elegir el material y la forma de hacerlo?
Aquí entran en juego variables como: la habilidad que poseen los niños para trabajar con herramientas
como sierra, clavos y martillo y la ayuda de personas que asesoren durante la actividad el uso de las
mismas.
El profesor puede también llevar las piezas cortadas, listas para que los niños las unan con clavos y
martillo.
La madera es el material ideal para la construcción de la casita, puesto que los pájaros anidan y viven en
árboles y les será más familiar el olor y la textura.
Es importante tener en cuenta que el poste para instalarla debe ser firme y estar lejos de los depredadores
como los gatos, serpientes y ratones. Se debe colocar sólo una casita o comedero por poste o árbol.
Pero si los niños no son muy hábiles para manejar estas herramientas, o no se cuenta con ellas, se puede
usar el cartón (asegurándose de que quede firme, bien unidas las piezas con cinta de papel y cola fría) y
colocar su casita o comedero en un patio techado o en una terraza. En este caso se puede forrar con
materiales propios de la naturaleza como hojas, musgo y flores.
Si quieren saber qué materiales usan los pájaros para hacer sus nidos, proponemos lo siguiente:
-
En una percha para ropa doblada en forma de rombo, desliza una malla plástica y átala a la misma.
-
Pasa pequeñas tiras de tela, cuerda e hilo a través de la malla.
-
También pon en ella hojas, palitos de ramas, y otros materiales ligeros.
-
Cuelga la percha en un árbol cercano y después de unos días revisa a ver si los pájaros han sacado
cosas de allí para confeccionar su nido y cuáles de ellas son sus preferidas.
(Esta actividad es para hacerla en primavera, que es la estación donde los pájaros anidan)
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A continuación presentamos los planos para realizar una casita o un comedero para pájaros. Los niños y
niñas pueden elegir cual hacer, o los dos.
Para la casita:
Para el piso, cortar un trozo igual al lateral.
El orificio de entrada se hace en el frente, el tamaño depende del pájaro.
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Para el comedero:
Con madera, con botella plástica, con maceteros o cáscaras rellenas.
¿Qué les gusta comer a los pájaros?
Semillas, pan duro en migas, fruta.
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Se disuelve sebo o grasa y se mezcla con granos y semillas diversas para derramarlo en el interior de una
base de cáscara de coco, naranja, maceta u otro recipiente. Se deja endurecer y se pone en el jardín.
Si pones agua en un recipiente, tanto mejor porque les proporcionarás comida y bebida.
A ellos también les gusta bañarse. Si colocas una fuente, plato o recipiente con agua limpia, podrás
observar cómo se bañan y disfrutarás de un bello espectáculo.
Evaluación:
¿Muestra habilidad para observar y registrar las aves cercanas?
¿Se motiva por proteger, dar refugio y comida a los pájaros?
¿Reconoce las especies nativas de su entorno?
¿Utiliza apropiadamente las herramientas?
Más información:
Los factores más importantes para la confección de la casita, son: la altura y profundidad de la caja, el
diámetro del hoyo para la entrada y su altura sobre el suelo. También se debe tener en cuenta, hacer
hoyos pequeños para ventilación y drenaje de la casa.
No es recomendable pintarla porque a las aves no les gusta el olor de la pintura, así que se puede decorar
con hojas secas y prensadas o flores, o musgo, a modo de camuflaje.
"Nunca hay que tocar el nido de un pájaro en primavera o en verano, o cuando está adentro el pájaro.
Los pájaros utilizan distintos materiales para construir sus nidos, y cada clase de pájaro construye el nido
de distinta manera. Los nidos de los petirrojos están hechos de barro y hierba y son como cunas que
cuelgan de una rama. La tórtola construye un nido tan fino. Que se pueden ver los huevos a través.
El colibrí construye un nido en forma de taza, con materiales muy blandos como telarañas y trozos de
plantas. La parte exterior puede ser decorada con líquenes o capullos de insectos.
Otros pájaros construyen sus nidos con otros tipos de materiales."
La naturaleza explicada a los niños en pocas palabras. Editorial Paidos- Jean Potter.
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Ecolideres- Estrategias innovadoras para contagiar el amor por el medioambiente. - Educación ambiental
para la educación general básica. - Casa de la Paz.
Colección "Cómo hacer" 150 trabajos manuales y juegos infantiles. Editorial Kapeluz
Glosario:
Extinción: En vías de desaparición.
Ecosistema: Una unidad natural que incluye componentes vivos y no vivos interactuando para producir un
sistema estable en el cual el intercambio de nutrientes y de energía entre los componentes se adhiere a
vías cerradas.
Biodiversidad: La variedad de la vida dentro de un sistema; puede ser del mundo, de ecosistemas, de
especies, o la diversidad genética entre organismos de una especie.
Especie nativa: Especie que tiene su origen en un ecosistema, lugar o país determinado.
Depredadores: Un organismo que se alimenta de otro organismo. Por ejemplo un gato es depredador de
un pájaro.
Cadena alimenticia: relación de alimentación que comienza con una planta y forma eslabones por los
cuales pasa la energía.