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Estadística aplicada a las Ciencias Políticas Segunda prueba parcial (A) Alumno: ________________________________________ Grupo: _________ Fecha: ______________ EJERCICIO 1. La Encuesta de Pobreza y Desigualdades Sociales realizada por el Gobierno Vasco viene investigando en Euskadi el fenómeno de la pobreza. El objetivo central de la EPDS es el conocimiento, estudio y evaluación de las distintas líneas de pobreza, y de su incidencia en Euskadi, así como la obtención de indicadores asociados de desigualdad social. Se ha realizado la encuesta a 1000 personas y están interesados en analizar la relación entre dos de ellas: X: ¿Con el ingreso mínimo para llegar a final de mes usted como diría que viviría su hogar? 1. Muy pobre 2. Pobre 3. Apañándoselas, por debajo de la media 4. Por encima de la media, confortable 5. Rico Y: ¿Se les agotan los alimentos que compran y no tienen dinero para conseguir más? 1. A menudo 2. Algunas veces 3. Nunca Se ha obtenido la siguiente tabla conjunta de frecuencias relativas: Su hogar vive ... Muy pobre Pobre Apañándoselas, por debajo de la media Por encima de la media, confortable Rico Se agotan los alimentos ... A menudo Algunas Nunca veces 0.05 0.03 0 0.15 0.1 0.01 0.1 0.15 0.2 0.03 0.05 0.05 0 0.01 0.07 Señala cual de las siguientes afirmaciones es cierta: a) b) c) d) 33 de los entrevistados afirmaron que nunca se les agotan los alimentos 800 de los entrevistados afirmaron que su hogar viviría pobre 330 de los entrevistados afirmaron que se les agotan los alimentos a menudo 13 de los entrevistados afirmaron que su hogar viviría por encima de la media, confortable Respuesta a) b) c) 0,33 * 1000 = 330 d) 1 EJERCICIO 2. En el ejercicio anterior, la proporción de los muy pobres a los que se agotan los alimentos a menudo es de un: a) b) c) d) 5% 8% 33% 62,5% Respuesta a) b) d) 62,5% = 0,05/0,08 *100% c) EJERCICIO 3. Se ha realizado una encuesta a 474 empleados de una compañía multinacional. Entre los datos recogidos consta el salario anual (en miles) y los años de educación. Al realizar el diagrama de dispersión asumiendo que el salario depende de los años de educación se observa la siguiente nube de puntos: Salario anual (en miles) Diagrama de dispersión 160.000 140.000 120.000 100.000 80.000 60.000 40.000 20.000 0.000 0 5 10 15 20 25 Años de educación Señala cual de las siguientes opciones es la correcta: a) b) c) d) La covarianza debe ser positiva y la correlación negativa. La covarianza debe ser positiva y la correlación positiva. La covarianza debe ser negativa y la correlación negativa. La covarianza debe ser negativa y la correlación positiva. Respuesta b) Covarianza y correlación a) siempre tiene el mismo signo. Como sube la recta, es positivo c) d) 2 EJERCICIO 4. Se ha realizado una encuesta a 474 empleados de una compañía multinacional. Entre los datos recogidos consta el salario anual (en miles) y los años de educación. Suponiendo Y=Salario, X=Años de educación Varianza X = 8,305 Varianza Y = 290,963 Covarianza = 32,471 Señala cual es el valor correcto de la correlación: a) -0,53 b) 0,066 c) -0,662 d) 0,662 Respuesta a) b) c) d) 0,662 = 32,471____ √(8,305*290,963) EJERCICIO 5. En una oficina se desea conocer el grado de satisfacción de los empleados. Para ello se realiza un cuestionario de satisfacción a 10 de ellos y se les pide que valoren, en una escala continúa de 0 a 10, el ambiente en su puesto de trabajo. El valor 0 identifica un pésimo ambiente de trabajo y el 10 identifica un inmejorable ambiente de trabajo. Además se recoge la edad de los empleados. Asumiendo que la valoración depende de la edad se ha estimado la recta de regresión obteniéndose: ŷ i 6.13 0.087 x i Ahora se desearía conocer cual es la valoración media para un nuevo trabajador cuya edad es 43 años. Di cual de las siguientes opciones es la correcta: a) b) c) d) 2.19 puntos 2.39 puntos 4.69 puntos -2.05 puntos Respuesta a) b) 2,39 = 6,13 – 0,087 * 43 c) d) 3 CHULETARIO OFICIAL n X xi i 1 n n 2 xi 2 S x i1 ( x ) 2 n n x i yi ( x y) Cov(X, Y) i1 n Cov(X, Y) r (X, Y) Sx S y b Sy Cov(X, Y) r ( X , Y ) Sx S2x a y (b x ) 4 Espacio reservado para cálculos 5