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Recomendaciones para tener éxito en adquirir un segundo idioma Los estudios científicos nos demuestran que los estudiantes con más éxito en un programa bilingüe de inmersión-dos lenguajes, son los que tienen fluidez in su primer lenguaje antes de entrar al programa (Collier, 1992). La lista siguiente tiene características de desarrollo lingüístico demostrando nivel “fluido” para Kindergarten en primer lenguaje, según el examen de Ballard & Tighe Ideas Proficiency Test. Su hijo/hija debe demostrar todas o la mayoría de las siguientes características en su primer lenguaje para trasladarlas al segundo idioma: □ □ □ □ Usar vocabulario en las áreas de los animales, las partes de la casa, los trabajos, la comida, las partes del cuerpo y la familia. Hacer preguntas y conversar usando frases con, de vez en cuando, hasta diez palabras. Usar el verbo “estar” en la forma progresiva, con el segundo verbo en la forma con “-iendo/ando”. Hablar frecuentemente con el uso correcto de los pronombres, por ejemplo distinguir la diferencia entre “mi, mí, mis, mío”. □ □ □ □ Usar los negativos, con palabras como “ningún, nadie, nada, ni…ni”. □ Predecir el resultado de un cuento después de escuchar la mayoría usando palabras como “va a …, creo que ---ía”. □ Usar los comparativos como “grande, más grande, el más grande, más --que, menos --- que, tan --- como”. □ Recontar los datos después de escuchar un cuento. Repetir frases correctamente en voz alta. Usar el presente, el pasado, y el futuro de los verbos, por ejemplo “Va, Fue, Irá”. Describir una experiencia en voz alta que le ha ocurrido en el pasado.
