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“PAQUETEDUQUES”
PAQUETE DE GRAMÁTICA
COMPLEMENTARIO PARA EL
CURSO A DISTANCIA
ESPAÑOL 220
PROFESOR
José Salvador Ruiz, Ph.D.
Primavera 2010
CONTENIDO DEL PAQUETE SUPLEMENTARIO
ESPAÑOL 220
Acentuación
a. Sílaba tónica y sílaba átona
………………………………….2
b. Diptongos
………………………………….3
c. Hiatos
………………………………….3
d. Triptongos
………………………………….3
e. División de Silabas
………………………………….4
f. Acentuación y sus reglas
………………………………….6
g. Mayúsculas
………………………………….7
h. Palabras parónimas
…………………………………12
II.
Morfología
………………………………….8
III.
Partes de la oración
………………………………….14
IV.
Respuestas a los ejercicios
………………………………… 16
I.
1
SILABACIÓN
Una sílaba es la emisión de un sonido en un solo golpe de voz. Una sílaba puede ser una
sola letra o más de una. Todas las sílabas tienen por lo menos una vocal.
EL ACENTO: LA SÍLABA TÓNICA Y LA SÍLABA ÁTONA
Todas las palabras con más de una sílaba tienen una sílaba que se pronuncia con más
fuerza que las demás. A esa fuerza se le conoce como acento. El acento puede ser
prosódico u ortográfico. El acento prosódico es aquél que no se escribe solo se escucha y
el acento ortográfico es aquél que se escribe sobre la vocal (tilde). Al hablar, siempre
pronunciamos una sílaba con mayor fuerza que las demás aunque esto no se distinga
fácilmente. A esa sílaba se le conoce como sílaba tónica.
La sílaba tónica es la sílaba que se pronuncia con más fuerza y puede llevar o no un
acento escrito. La sílaba átona son aquéllas que se pronuncian con MENOR fuerza y
NUNCA lleva un acento ortográfico. Por ejemplo, en la palabra “casa” el acento está en
la sílaba “ca” ya que se pronuncia con mayor fuerza que la sílaba “sa”. En este caso, la
palabra no necesita acento escrito ya que obedece a las reglas de pronunciación y
acentuación que cubriremos posteriormente. En la palabra “cárcel” la sílaba tónica se
encuentra en la sílaba “cár”. En ese caso lleva un acento ortográfico ya que así lo dictan
las reglas de acentuación.
Práctica sobre el acento.
Identifique el acento en las siguientes palabras. Reescriba la palabra y subraye la
sílaba que se pronuncia con más fuerza.
Ejemplo:
Palabra
Respuesta
Castillo
ti
1. Discoteca
2. Telefono
3. Azteca
4. Toledo
5. Villaluz
6. Anterior
7. Humedo
8. Benavides
9. Guatemala
10. Lapiz
11. Arbol
12. Aeroplano
13. Libertad
14. Television
15. Voluntad
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
2
LOS DIPTONGOS
Es la secuencia de dos vocales distintas que se pronuncian dentro de la misma sílaba.
Generalmente se forma por la combinación de una vocal fuerte o abierta [a, e, o] y una
vocal débil o cerrada [i, u]:
vien-to
a-gua
tuer-ca
cau-te-la
De igual forma, la combinación de dos vocales débiles o cerradas:
bui-tre
ciu-dad
cui-da-do.
Los diptongos y los acentos ortográficos.
Cuando en un diptongo la vocal fuerte tiene un acento escrito éste no altera el diptongo y
continúa siendo una sílaba:
Can-ción
béis-bol
a-vión
Sin embargo, cuando el acento escrito está en la vocal débil entonces NO hay diptongo ya
que el acento lo rompe formando así un hiato:
Ma-rí-a
Ra-úl
Gar-cí-a
EL HIATO
El hiato “es la secuencia de dos vocales que se pronuncian en sílabas distintas. Esto
ocurre cuando tenemos dos vocales fuertes juntas:
A-é-re-o
es-te-re-o
o-cé-a-no
o-a-sis
También cuando tenemos dos vocales iguales juntas:
Chi-i-ta
a-za-har
al-co-hol
Y por último, tal y como se informó anteriormente, cuando se acentúa la vocal débil junto
a una vocal fuerte:
Grú-a
ra-íz
o-ír
con-ti-nú-a
TRIPTONGOS
Es la secuencia de tres vocales que forman una sílaba, la secuencia debe consistir de una
vocal débil, una fuerte y por último otra vocal débil:
Cuauh-té-moc
Huai-ti-tán
Cuando la “y” se encuentra al final de una palabra, ésta tiene el sonido de una “i” latina y
por lo tanto se cuenta como una vocal débil.
Pa-ra-guay
buey
3
PRÁCTICA: Diptongos, triptongos y hiatos. Marque con una D si la palabra tiene
un diptongo, marque con una T si la palabra tiene un triptongo, marque con una H
si la palabra tiene un hiato y finalmente marque con una N si la palabra no tiene
ninguno de estos accidentes gramaticales. Adicionalmente, subraye la sílaba donde
se encuentra el diptongo, el triptongo o el hiato.
MODELO:
D
Cuero
1. _______ Abuelo
6. _______ Uruguay
11. _______
Cacahuate
2. _______ Poeta
7. _______ Vampiro
12. _______
Ciudad
3. _______ Correo
8. _______ Aéreo
13. _______
Canción
4. _______ Paisaje
9. _______ Cuauhtémoc
14. _______
Buey
5. _______ Tarea
10. ______ Carrera
15. _______
Traído
LA DIVISIÓN DE SILABAS1
a. Todas las sílabas tienen por lo menos una vocal.
a-tle-ta
o-ri-lla
es-pec-tá-cu-lo
a-ma-ri-llo
au-to
ta-za
b. Cuando la l (ele) o la r (ere) es seguida de las consonantes: b, c, d, f, g, p o t,
forman grupos consonánticos que NO se separan:
bl
br
ha-bla-dor
ca-bri-to
gl
gr
an-glo-sa-jón
a-gre-si-vo
pl
pr
a-plo-mo
a-pre-tar
cl
cr
an-cla
con-cre-to
dr
tr
An-dra-de
as-tro-no-mí-a
fl
fr
in-flu-yen-te
a-fri-ca-no
c. Las letras ch, ll, rr NUNCA se separan:
ch
ll
rr
an-cho
ca-ba-llo
ca-rre-ra
te-cho
ca-ba-lle-ro
a-rro-llar
La siguiente información proviene en gran parte de los libros: El mundo 21 hispano y Avanzando:
Gramática española y lectura.
1
4
d. Pero las letras dobles c y n SIEMPRE se separan:
a-trac-ción
lec-ción
in-ne-ce-sa-rio
in-nu-me-ra-ble
e. Cualquier otro grupo consonántico (dos o más consonantes juntas) siempre se
separa en dos sílabas:
ar-bi-tro
di-ver-so
tra-du-cir
An-tro-pó-lo-go
ham-bre
ex-cep-to
f. Sin embargo, cuando hay una combinación de tres consonantes siempre se dividen
en dos sílabas respetando los grupos consonánticos mencionados anteriormente y
evitando la combinación de la letra s antes de otra consonante:
ins-tan-tá-ne-o
cons-truc-ti-vo
ins-ti-tu-to
em-ple-a-dor
extra-ño
trans-pa-ren-te
g. Recuerde que no se separan los diptongos ni los triptongos.
Bai-lar
ciu-dad
Cuau-tla
Die-ci-sie-te
h. Los hiatos y las sílabas: Cuando un diptongo se deshace por un acento escrito o
cuando hay dos vocales fuertes juntas, las sílabas se separan.
Ra-úl
Le-í-do
A-é-re-o
Ma-rí-a
DIVIDA LAS SIGUIENTES PALABRAS EN SILABAS.
1. Cabellera
2. Inmenso
3. Transportador
4. Accionar
5. Archivo
6. García
7. Descendiente
8. Innecesario
9. Atención
10. Conmovedor
11. Caído
12. Tertuliano
13. Mariela
14. Marruecos
15. Ausencia
5
REGLAS DE PRONUNCIACIÓN y ACENTUACIÓN.
a. Regla 1
i. Si la palabra termina en n, s o vocal el acento, golpe o énfasis
natural debe ir en la penúltima sílaba.
1. ca-sa 2. bo-ci-na 3. bi-blio-te-ca 4. car-te-ra 5. an-tes
b. Regla 2
i. Si la palabra termina en consonante, excepto n/s, el acento, golpe o
énfasis natural debe ir en la última sílaba
1. ca-ra-col
2. bo-rra-dor 3. le-al-tad 4. pa-pel
c. Regla 3.
i. Si la palabra NO sigue las anteriores reglas (1 o 2) entonces se
acentúa ortográficamente en la vocal de la sílaba donde se
escuche la fuerza, es decir en la sílaba tónica. Si hay dos vocales
en la sílaba tónica entonces se acentúa ortográficamente la vocal
fuerte (a, o, e) para no romper el diptongo.
1. can-ción 2. ár-bol 3. lá-piz 4. lám-pa-ra 5. cár-cel
NOTA: observen que la palabra “canción” termina en “n” por lo tanto debería
pertenecer a la regla 1 y llevar la fuerza en la penúltima sílaba. Sin embargo, al
pronunciar esa palabra notamos que el acento (es decir la fuerza) se escucha en la
última sílaba y NO en la penúltima como indica la regla 1. Por lo tanto tenemos
que escribir un acento en donde se escucha la fuerza.
PRÁCTICA. En las siguientes palabras, divida las sílabas, subraye la sílaba con la fuerza
natural de pronunciación según las reglas y escriba el acento ortográfico donde sea
necesario. Escriba también cuál regla sigue o no sigue la palabra. Recuerde, no todas las
palabras necesitarán un acento escrito. Siga el modelo.
EJEMPLO:
Ultima
1. Ortografico
2. Estacion
3. Angel
4. Tentaculo
5. Silaba
6. Gonzalez
7. Estereo
8. Militar
9. Oscar
10. Helicoptero
úl-ti-ma
No sigue regla #1
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
_____________
6
MAYÚSCULAS2 La mayúscula se utiliza en los siguientes casos:
1. La primera palabra de un escrito y después de punto seguido o aparte.
a. El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la
izquierda.En el horizonte se divisaban las montañas nevadas.
2. Después de dos puntos, cuando se citan palabras textuales.
a. Dice el refrán: "Días de mucho, vísperas de poco".
3. A continuación del saludo de las cartas.
a. Mi querido amigo:
Recibí tu felicitación...
4. La primera palabra que sigue al signo de cierre de interrogación (?) o exclamación
(!); a no ser que lleve coma.
a. ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.
5. Los nombre, apellidos, sobrenombres y apodos de personas.
a. Juan, Fernando III el Santo, Pérez, Guzmán el Bueno.
6. Los nombres propios de animales y cosas.
a. Rocinante, España, Amazonas, Éverest.
7. Los artículos y adjetivos que forman parte del nombre propio.
a. El Escorial, Buenos Aires, El Salvador.
8. Los títulos, cargos, jerarquías y dignidades importantes si se refieren a una
persona determinada y si no van acompañados del nombre de la persona a quien
se refieren.
a. Sumo Pontífice, Duque, Presidente, el rey Juan Carlos I.
9. Los tratamientos de cortesía, especialmente si van en abreviatura, con la
excepción de usted si va escrita la palabra entera.
a. Sr., Dña., Sra., Vuestra Excelencia, Alteza Real.
10. Los nombres de una institución, sociedad, corporación o establecimiento.
a. Museo de Bellas Artes, Diputación Provincial, Tribunal Supremo, Caja de
Ahorros, Teatro Municipal, Casa de la Cultura.
11. Los títulos de obras, de películas, de obras de arte, de leyes, de cabeceras de
periódicos, nombres de congresos y certámenes. Se escribirán con mayúscula
todos los nombres y adjetivos del título; excepto si es muy largo que podrá
llevarla sólo la primera palabra.
a. El Quijote, Tratado de Judo, Ortografía Práctica, El Guernica, Festival de
Eurovisión, Ley Electoral, El País, Los diez mandamientos, La guerra de
las galaxias.
¡Atención! A diferencia del inglés, los nombres de días de la semana, meses y
estaciones del año se escriben con minúscula. También se escriben con minúscula los
adjetivos de nacionalidad: Jaime es mexicano pero Eloísa es guatemalteca.
Recuerde usar estas reglas en sus composiciones escritas.
2
Tomado de http://www.feriva.com/links/mayus.html
7
MORFOLOGÍA. LA ORACIÓN Y SUS ELEMENTOS PRINCIPALES.
Existen ocho tipos de elementos que se utilizan para formar oraciones:
1. Sustantivo o nombre: palabra que designa o identifica personas, cosas, lugares,
conceptos o abstracciones.
a. Persona y los nombres que representan: Juan, María, primo, tío, etc.
b. Cosa: carro, taza, casa, escritorio, edificio, etc.
c. Lugar o ciudad: escuela, Mexicali, librería, restorán, etc.
d. Concepto o abstracción: libertad, violencia, amor, etc.
e. Vea la página 378 del TXT (Imagina) para más información sobre los
sustantivos.
2. Artículo: acompaña y/o modifica al sustantivo identificando el número y género
de éste. Hay dos tipos de artículos; artículos definidos e indefinidos.
a. Los artículos definidos son:
Singular
Plural
el
Los
La
Las
b. En español existen sólo dos contracciones.
i. a + el = al
1. Voy a el parque. (Incorrecto)
2. Voy al parque. (Correcto)
ii. Pero cuando el es parte del nombre de una ciudad o país como en
El Salvador o El Centro, entonces el artículo no se contrae:
1. Voy a El Salvador.
2. Vamos a El Centro California.
iii. de + el + del
1. Venimos de el cine. (Incorrecto)
2. Venimos del cine. (Correcto)
iv. Lo mismo ocurre con las ciudades o países:
1. Jaime es de El Salvador y Berta es de El Centro California.
c. Los artículos indefinidos son los siguientes:
Género
Singular
Plural
Masculino
un
unos
Femenino
una
unas
i.
d. Lea la página 378 del TXT para más información y práctica sobre los
artículos definidos e indefinidos.
3. Pronombres: es la palabra que sustituye al sustantivo. Hay distintos tipos de
pronombres.
8
a. Pronombres personales: yo, tú, usted, él, ella, nosotros, nosotras,
vosotros, vosotras, ustedes, ellos, ellas.
b. Pronombres demostrativos:
Masculino Ése
Femenino Ésa
Eso
Neutro
Pronombres demostrativos
Ésos
Éste
Éstos
Ésas
Ésta
Éstas
Esto
Aquél
Aquélla
Aquello
Aquéllos
Aquéllas
c. Pronombres interrogativos:
i. ¿quién? ¿quiénes? ¿a quién? ¿a quiénes? ¿de quién (es)?
ii. ¿cuál? ¿cuáles?
iii. ¿cuánto? ¿cuántas?
iv. ¿qué?
v. ¿cómo?
vi. ¿por qué?
vii. ¿dónde?
viii. Lea más sobre los pronombres interrogativos en TXT 388-389
d. Pronombres de objeto directo e indirecto:
i. Los pronombres de objeto directo e indirecto son idénticos
excepto en la tercera persona del singular y del plural.
Formas
Pronombres de objeto directo
Me
Te
Lo/la
Nos
Os
Las/los
Pronombres de objeto indirecto
Me
Te
le
Nos
Os
les
ii. Lea más sobre los pronombres de objeto directo e indirecto en
TXT 104-105
e. Pronombres posesivos: mío, tuyo, suyo, etc.
i. Lea más sobre los pronombres posesivos en el TXT 386.
4. Adjetivos. Modifica al sustantivo. Hay distintos tipos de adjetivos:
a. Adjetivo descriptivo o calificativo: describe al sustantivo.
i. El libro rojo.
ii. El niño inteligente.
iii. Lea más sobre los adjetivos en TXT 380.
b. Adjetivos demostrativos.
i. Vea página 388 del TXT.
9
c. Adjetivos posesivos.
i. Vea página 386 del TXT.
5. Adverbio.3
a. Adverbios. Modifica a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. Es
invariable, no cambia ni en número ni en género como los adjetivos. El
adverbio contesta las siguientes preguntas:
i. ¿Cómo? Manera (bien, mal, así, peor)
ii. Esa actriz me cae bien.
iii. ¿Cuándo? Tiempo (hoy, mañana, ayer)
iv. Ayer llegué temprano a clase.
v. ¿Cuánto? Grado (más, menos, tan)
vi. Tengo mucha tarea.
vii. ¿dónde? Lugar (aquí, allí, arriba)
viii. Aquí no es la fiesta sino allá.
ix. ¿por qué? explicación (cuando, con tal que, antes de que)
x. Cuando estudio me gusta escuchar música clásica.
1. algunos adverbios se forma agregando –mente a ciertos
adjetivos.
Fácil
fácilmente
Libre
libremente
Fiel
fielmente
Lento
lentamente
Nota: Aprenda más sobre los adverbios en:
1) http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano27.html
2) http://www.colby.edu/~bknelson/exercises/adverbs.html
6. Preposición: une las palabras indicando la relación entre éstas.
a. Las preposiciones más comunes son:
1. A (at, to)
2. Ante (befote)
3. Bajo (Ander)
4. Con (with)
5. Contra (against)
6. De (from, since)
7. Durante (during)
8. En (in, into, at, on)
9. Entre (between), among)
10. Hacia (toward)
11. Hasta (until, to, up to)
12. Mediante (by means of)
13. Para (for, in order to, by)
14. Por (for, by, through)
Información tomada de Samaniego, Rojas y Alarcón El mundo 21 hispano: Cuaderno de Actividades.
Boston-New York: Houghton Mifflin, 2005 (página 12).
3
10
15. Sin (without)
16. sobre (on, about)
7. Conjunción. Une oraciones y palabras.
a. Las conjunciones sencillas más comunes son:
1. o (or)
a. cuando en una oración la conjunción “o” es seguida
por una palabra que empieza con “o” entonces se
cambia a la “u” para evitar problemas cacofónicos.
i. Juan o Octavio. (Incorrecto)
ii. Juan u Octavio. (Correcto)
2. y (and)
a. Cuando en una oración la conjunción “y” es seguida
por una palabra que empieza con “i” entonces se
cambia por la letra “e” para evitar problemas
cacofonía.
i. Esmeralda y Irma. (Incorrecto)
ii. Esmeralda e Irma. (Correcto)
3. ni (nor, neither)
4. que (that)
5. si (si, whether)
b. Puede encontrar más información y práctica sobre las conjunciones en:
i. http://www.trinity.edu/mstroud/grammar/conj.htm
ii. http://www.memo.com.co/fenonino/aprenda/castellano/castellano3
5.html
8. Verbo: el verbo expresa la acción o condición en una oración.
a. Juan canta rancheras.
b. Cristian habla portugués.
c. Los niños bailan y brincan sobre la tarima.
11
PRÁCTICA SOBRE LA MORFOLOGÍA. IDENTIFIQUE CADA PARTE
SUBRAYADA: sustantivos, verbos, adverbios, pronombres, preposiciones,
artículos, conjunciones y adjetivos.
Yo estudio 1) y [___]trabajo 2) mucho [___]todos los días.
a) conjunción
b) preposición
c) pronombre
d) adverbio
c) adjetivo
d) artículo
3) El [___]libro 4) rojo [___]es de Alberto.
a) adverbio
b) sustantivo
5) Julián [___]llega 6) tarde [___] todos 7) los [___]días.
a) adverbio
b) adjetivo
c) sustantivo
d) artículo
La pluma 8) nueva [___]es 9) de [___] 10) María. [___]
a) adjetivo
b) sustantivo
c) preposición
d) conjunción
11) Mis [___] amigos12) siempre [___] 13) me [___] llaman a 14) mi [___] trabajo.
a) pronombre
b) adjetivo
c) adverbio
d) preposición
Yo siempre tomo 15) una [___] taza de té 16) o [___] una de café por las mañanas.
a) preposición
b) artículo
c) conjunción
d) adjetivo
PALABRAS PARÓNIMAS (homófonas). Las palabras parónimas o también llamadas
homófonas son aquéllas que se escriben igual y se pronuncia también igual o muy
similarmente. A estas palabras les agrega un acento llamado diacrítico para distinguirlas
entre sí.
a. Palabras homófonas
i. Él (pronombre sujeto)
el (artículo definido)
ii. Tú (pronombre sujeto)
tu (adjetivo posesivo)
iii. Mí (pronombre personal)
mi (adjetivo posesivo)
iv. Té (sustantivo)
te (pronombre)
v. Más (adverbio)
mas (conjunción)
vi. Sólo (adverbio/solamente)
solo (adjetivo/soledad)
vii. Sí (adverbio/yes)
si (conjunción/if)
viii. Sé (forma verbal/ saber)
se (pronombre reflexivo)
ix. Dé (forma verbal/Dar)
de (preposición)
b. Puede obtener más información en: http://html.rincondelvago.com/acentodiacritico_1.html
12
PRÁCTICA SOBRE LAS PALABRAS PARÓNIMAS U HOMÓFONAS. EL
ACENTO DE DIACRÍTICO. Elija la palabra correcta con o sin acento que
necesitan las siguientes oraciones y escríbala en el espacio indicado. OJO: Se pueden
repetir las respuestas.
Pedro Almodóvar es 1) ____ (el / él) cineasta español 2) ____ (más / mas) conocido en
3) ____ (el / él) mundo entero.
Antes 4) ___ (de / dé) comenzar a filmar, siempre pide una taza de 5) ___ (te / té) en vez
6) _____ (de / dé) café.
7) ____ (Él / El) acostumbra a trabajar 8) _____ (sólo/ solo).
Yo no 9) ___ __ (sé / se) 10) ____ (si / sí) es una persona realmente feliz pero 11) ___
(se / sé) ve feliz.
Lo que 12) ____ (sí / si) 13) _____ (sé / se) es que 14) _____ (sí / si) es un profesional.
A 15) _______ (mi / mí) me parece que no 16) ______ (sólo / solo) son dramáticas sus
obras.
17) ¿ _____ (Tú / Tu) crees que tu amigo Luis quiera que yo le 18) ____ (dé / de) una
de sus películas?
Tengo entendido que a 19) _____ (él / el) 20) _____ (si / si) le gusta 21) ____ (el / él)
cine español.
13
PARTES DE UNA ORACIÓN.
a. Sujeto y verbo:
1. Yo corro.
2. Ella llora.
3. Nosotros leemos.
b. Sujeto, verbo y complemento:
1. Yo corro todas las mañanas.
1. yo = sujeto
2. corro = verbo
3. todas las mañanas = complemento circunstancial.
2. Ella llora a su madre.
1. Ella = sujeto
2. llora = verbo
3. a su madre = complemento directo.
3. Nosotros leemos las historias a los niños.
1. Nosotros = sujeto
2. leemos = verbo
3. las historias = complemento directo
4. a los niños = complemento indirecto.
c. El sujeto.
1. El sujeto de la oración es la persona, cosa, lugar o abstracción de lo
que se habla.
1. Puede ser sustantivo o pronombre o una frase sustantivada.
a. Elías Miguel Muñoz va a leer sus cuentos.
b. ¿Tú piensas ir?
c. El memorizar diálogos largos no es difícil para los
grandes actores.
2. Con frecuencia en español, el sujeto no se expresa ya que
queda implícito en la terminación del verbo.
a. Roberto G. Fernández es un escritor
cubanoamericano (sujeto: Roberto G. Fernández)
b. Vive en Miami, en la Florida. (sujeto implícito: él)
d. El verbo.
1. Es la parte de la oración que expresa la acción o estado del sujeto.
1. Cristina Saralegui nació en La Habana, Cuba. El show de
Cristina ganó un premio “Emma”. Yo lloré de alegría
cuando supe de su ‘Emmy”.
e. Objeto (Complemento) directo
1. Es la persona o cosa que recibe la acción directa del verbo. La
manera más fácil de identificar el objeto directo es buscar el sujeto
y el verbo y preguntar ¿qué? O ¿a quién?
1. Gloria Estefan escribe canciones en inglés y en español.
(¿Qué escribe Gloria Estefan?)
2. María respeta a su mamá. (¿a quién respeta María)
14
f. Objeto (Complemento) indirecto.
1. Es la persona o cosa para quién, para qué o a qué se hace, se da o
se dice algo. La manera más fácil de identificar el objeto indirecto
es buscar el sujeto y el verbo y preguntar ¿para quién?, ¿a
quién?, ¿para qué? o ¿a qué?
1. Salterio le dijo al profesor Gutiérrez que se pintar las
canas. (¿A quién le dijo eso Salterio?)
2. Salterio le compra el tinte a Pedro Gutiérrez. (¿Para quién
compra el tinte Salterio?)
II.
Pronombres de objeto (complemento) directo e indirecto, sustituyen a los
objetos directos e indirectos en una oración.
Pronombres de Objeto directo
Singular
plural
Me
nos
Te
os
La, lo
las, los
Pronombres de objeto indirecto
singular
plural
me
nos
te
os
le
les
a. Yo le dije a Juan la verdad. (indirecto)
b. María te llamó por teléfono. (directo)
c. Necesito un libro, ¿Dónde lo puedo comprar? (directo)
Práctica. Escriba
(S)
(V)
(OD)
(OI)
para sujeto
para verbo
para Objeto Directo o para el pronombre de objeto directo.
para Objeto Indirecto o para el pronombre de objeto
indirecto.
1. Carlos Fuentes(s) dedicó(v) su última novela (OD/la) El instinto de
Inés a los grandes compositores de ópera.(OI/les)
2. El cantante(S) de Café Tacuba interpreta(v) canciones(OD/las) en
español y en portugués.
3. A Carlos Fuentes(OI/le) le encanta(v) ser políglota(s).
4. En 2004 salió(v) el libro(s)Inquieta compañía en español.
5. Gabriel García Márquez(s) escribió(v) una novela (OD/la) para los
jóvenes escritores(OI/les).
6. El padre de Carlos Fuentes(s) le inculcó(v) una disciplina (OD/la)
a su hijo (OI/le).
7. Letras libres(s) la revista llega(v) a más de 20.000 lectores (OI/les)
mensualmente.
15
RESPUESTAS A LOS EJERCICIOS DEL
PAQUETEDUQUES
RESPUESTAS PARA Práctica sobre el acento:
1. Discoteca
te
2. Telefono
lé
3. Azteca
te
4. Toledo
le
5. Villaluz
luz
6. Anterior
rior
7. Humedo
Hú
8. Benavides
vi
9. Guatemala
ma
10. Lapiz
Lá
11. Arbol
Ár
12. Aeroplano
pla
13. Libertad
tad
14. Television
sión
15. Voluntad
tad
Diptongos, triptongos y hiatos:
PRÁCTICA: Diptongos, triptongos y hiatos. Marque con una D si la palabra tiene un
diptongo, marque con una T si la palabra tiene un triptongo, marque con una H si la
palabra tiene un hiato y finalmente marque con una N si la palabra no tiene ninguno de
estos accidentes gramaticales. Adicionalmente, subraye la sílaba donde se encuentra el
diptongo, el triptongo o el hiato.
1. ___D____ Abuelo
6. __T_____ Uruguay
11. ___D____ Cacahuate
2. ___H____ Poeta
7. __N_____ Vampiro
12. ____D___ Ciudad
3. ___H____ Correo
8. ___H x 2_ Aéreo
13. ___D____ Canción
4. ___D____ Paisaje
9. ___T____ Cuauhtémoc
14. ____T___ Buey
5. _______ Tarea
10. ______ Carrera
15. _______ Traído
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RESPUESTAS A LA PRÁCTICA SOBRE ACENTUACIÓN Y SUS REGLAS. En
las siguientes palabras, divida las sílabas, subraye la sílaba con la fuerza natural de
pronunciación según las reglas y escriba el acento ortográfico donde sea necesario.
Escriba también cuál regla sigue o no sigue la palabra. Recuerde, no todas las palabras
necesitarán un acento escrito. Siga el modelo.
EJEMPLO:
Ultima
11. Ortografico
12. Estacion
13. Angel
14. Tentaculo
15. Silaba
16. Gonzalez
17. Estereo
18. Militar
19. Oscar
20. Helicoptero
úl-ti-ma
No sigue regla #1
or-to-grá-fi-co
es-ta-ción
Án-gel
ten-tá-cu-lo
sí-la-ba
Gon-zá-lez
es-té-re-o
mi-li-tar
Ós-car
he-li-cóp-te-ro
No sigue regla #1
No sigue regla #1
No sigue regla #2
No sigue regla #1
No sigue regla #1
No sigue regla #2
No sigue regla #1
Sigue regla #2
No sigue regla #2
No sigue regla #1
RESPUESTAS A LA PRÁCTICA SOBRE LA MORFOLOGÍA. IDENTIFIQUE
CADA PARTE SUBRAYADA: sustantivos, verbos, adverbios, pronombres,
preposiciones, artículos, conjunciones y adjetivos.
Yo estudio 1) y [__a_]trabajo 2) mucho [_d__]todos los días.
a) conjunción
b) preposición
c) pronombre
d) adverbio
3) El [_d__]libro 4) rojo [_c__]es de Alberto.
a) adverbio
b) sustantivo
c) adjetivo
d) artículo
5) Julián [_c__]llega 6) tarde [_a__] todos 7) los [_d__]días.
a) adverbio
b) adjetivo
c) sustantivo
d) artículo
La pluma 8) nueva [_a__]es 9) de [_c__] 10) María. [_b__]
a) adjetivo
b) sustantivo
c) preposición
d) conjunción
11) Mis [_b__] amigos12) siempre [_c_] 13) me [_a__] 14) [__d_] llaman a mi trabajo.
a) pronombre
b) adjetivo
c) adverbio
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d) verbo
Yo siempre tomo 15) una [b___] taza de té 16) o [_c__] una de café por las mañanas.
a) preposición
b) artículo
c) conjunción
d) adjetivo
RESPUESTAS A LA PRÁCTICA SOBRE LAS PALABRAS PARÓNIMAS U
HOMÓFONAS. EL ACENTO DE DIACRÍTICO. Elija la palabra correcta con o
sin acento que necesitan las siguientes oraciones y escríbala en el espacio indicado.
OJO: Se pueden repetir las respuestas.
Pedro Almodóvar es 1) __el __ (el / él) cineasta español 2) _más___ (más / mas)
conocido en 3) _el ___ (el / él) mundo entero.
Antes 4) _de __ (de / dé) comenzar a filmar, siempre pide una taza de 5) __té_ (te / té)
en vez 6) _de____ (de / dé) café.
7) _Él___ (Él / El) acostumbra a trabajar 8) _solo____ (sólo/ solo).
Yo no 9) ___sé __ (sé / se) 10) _si___ (si / sí) es una persona realmente feliz pero 11)
_se__ (se / sé) ve feliz.
Lo que 12) _sí___ (sí / si) 13) _sé____ (sé / se) es que 14) __sí___ (sí / si) es un
profesional.
A 15) ___mí____ (mi / mí) me parece que no 16) __sólo____ (sólo / solo) son
dramáticas sus obras.
17) ¿ _Tú____ (Tú / Tu) crees que tu amigo Luis quiera que yo le 18) __dé__ (dé / de)
una de sus películas?
Tengo entendido que a 19) __él___ (él / el) 20) __sí___ (si / si) le gusta 21) _el___ (el /
él) cine español.
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RESPUESTAS A LA PRACTICA DE PARTES DE LA ORACIÓN.
Escriba
(S)
para sujeto
(V)
para verbo
(OD) para Objeto Directo o para el pronombre de objeto directo.
(OI) par Objeto Indirecto o para el pronombre de objeto indirecto.
8. Carlos Fuentes(s) dedicó(v) su última novela (OD/la) El instinto
de Inés a los grandes compositores de ópera.(OI/les)
9. El cantante(S) de Café Tacuba interpreta(v) canciones(OD/las) en
español y en portugués.
10. A Carlos Fuentes(OI/le) le encanta(v) ser políglota(s).
11. En 2004 salió(v) el libro(s)Inquieta compañía en español.
12. Gabriel García Márquez(s) escribió(v) una novela (OD/la) para los
jóvenes escritores(OI/les).
13. El padre de Carlos Fuentes(s) le inculcó(v) una disciplina (OD/la)
a su hijo (OI/le).
14. Letras libres(s) la revista llega(v) a más de 20.000 lectores (OI/les)
mensualmente.
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