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TIC -TAC -TEP
El siglo XXI se inicia con una enorme carga de transformaciones científicas,
tecnológicas, sociales, económicas y culturales cuyas repercusiones no son fáciles de
predecir. Con el surgir de las tecnologías digitales, surgen también los nativos digitales
quienes se mueven y navegan como “pez en el agua”, en un mundo donde las
tecnologías digitales y virtuales hacen parte del día a día de la mayoría de la
población, especialmente los más jóvenes. Pero que estos jóvenes manejen bien
estos recursos, no quiere decir que aprendan bien, o que siquiera aprendan, pues
estas tecnologías pueden utilizarse también como entretenimiento o en momentos de
ocio. A estas tecnologías las podemos clasificar según su grado de funcionalidad y
aplicación: las Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC), las Tecnologías de
la Información y Comunicación (TIC), y las Tecnologías de Empoderamiento y
Participación (TEP).
Las TIC poseen distintos niveles de uso, sugieren el uso de las redes sociales para
informar, comunicarnos entre personas, a través de chats, teléfonos, mensajes, etc.
Las TAC entienden a las redes sociales como espacio de aprendizaje y generación de
conocimiento a través de la interacción entre personas, la creación de comunidades
digitales y la publicación de contenidos, videos educativos, conferencias para quienes
integran la red social.
En las TEP los usuarios asumen la red social como espacios de participación
ciudadana mostrando una participación activa, impulsando cambios positivos frente a
asuntos de interés comunitario o causas solidarias.
No cabe duda que en los últimos años, las tecnologías de la información y el
conocimiento (TIC) han irrumpido en el ámbito educativo, de tal forma y a tal punto,
que dicha confluencia debe convertir estas TIC en tecnologías para el aprendizaje y el
conocimiento colaborativo (TAC) y estas nuevas formas de aprehender el mundo han
permitido plantear procesos y movilidades más allá de las aulas con y en las
tecnologías permitiendo más formas de empoderamiento y participación (TEP). Pero
este recorrido no se realiza de forma espontánea. El tránsito TIC/ TAC/TEP obliga a
una serie de movimientos en los que las sociedades cada vez deben estar más
comprometidas e implican un uso de estas tecnologías digitales y virtuales de forma
consciente, organizada y emergente, acorde con las necesidades, intereses y
problemáticas de la misma sociedad que las utiliza.
Cabe destacar que cuando hablamos de TIC, TAC y TEP no hablamos de tecnologías
diferentes ni de aparatos específicos sino de los objetivos que nos propongamos lograr
con ellas. Por ejemplo, una TIC se convierte en TAC cuando es utilizada con fines de
aprendizaje y educación y a la vez será TEP cuando el fin sea la participación activa
para el cambio de una comunidad. Pensemos en la utilización de un Blog que en
principio sea utilizado para mostrar trabajos (TIC), en el que se abra un espacio de
comentarios para los aportes y consultas sobre los trabajos por parte de los
interesados en el tema (TAC), y desde donde se impulse luego un proyecto para
desarrollar este tipo de trabajo en pequeñas comunidades, ya sea el barrio, la ciudad,
etc (TEP).